قوافل العائدين(صنّاع الأمــل): كيف تنمي ذكاء طفلك بالألعاب ،أنشطة تعليمية مهمة للطفل

[نجمة الأمــــــل]

قد يعتقد البعض أنّ الذكاء لا يطور الا من خلال وسائل أكاديمية بحتة
إلا أنّ تيارات علم النفس،وكذا علماءها قد صمموا مناهج وطرق
بما يسمى التعلم عن طريق اللعب .
وهو احدى الوسائل المستعملة حاليا والتي لاقت استحسانا ونتائجا ايجابية للأطفال.
وتقع الأمهات بحيرة من أمرها بين الربط بين التعلم واللعب ،لكنكِ تستطيعين الدمج ما بينهما وهذا ما سنعرفه لاحقا.

تعريف التعلم عن طريق اللعب :عبارة عن نشاط تعليميّ تلقائي، وحر الهدف منه الربط بين الأنشطة، والدراسة المنهجيّة، بالاعتماد على الألعاب التعليميّة المتاحة، ممّا يساعد الطلاب على إدراكِ محتوى المنهج الدراسيّ بوضوح.

أنواع الألعاب التربوية :
الدمى : مثل أدوات الصيد ، السيارات والقطارات ، العرائس ، أشكال الحيوانات ، الآلات ، …. الخ .
الألعاب الحركية : ألعاب الرمي والقذف ، التركيب ، السباق ، القفز ، المصارعة ، التوازن والتأرجح ، الجري ، ألعاب الكرة .
ألعاب الذكاء : مثل الأحاجي، حل المشكلات ، الكلمات المتقاطعة..الخ.
الألعاب التمثيلية : مثل التمثيل المسرحي ، لعب الأدوار .
ألعاب الحظ :الدومينو ، ألعاب التخمين .
القصص والألعاب الثقافية :المسابقات الشعرية ، بطاقات التعبير .

أنموذج مقترح من الألعاب التربوية التعليمية :
- لعبة الأعداد بالمكعبات على هيئة أحجار النرد :

يلقيها المتعلم ويحاول التعرف على العدد الذي يظهر ويمكن استغلالها أيضاً في الجمع والطرح


-لعبة قطع الدومينو :

ويمكن استثمارها في مكونات الأعداد،بتقسيم المتعلمين إلى مجموعات ثم تعطى كل مجموعة قطعاً من الدومينو ويطلب من كل مجموعة اختيار مكونات العدد وتفوز المجموعة الأسرع .

- لعبة (البحث عن الكلمة المفقودة ) الضائعة :


وتنفذ من خلال لوحة بها مجموعة من الحروف ، يحدد القائم بمهمة التعليم الكلمات ويقوم المتعلمين بالبحث عن الكلمة بين الحروف كلمات رأسية وأفقية .
ر ---- س---- و---- م
ك---- ل----- ع---- ب
ت---- و----- ج---- د
ب---- ك---- م---- ك
ي---- ص---- و----- م

- لعبة صيد الأسماك :

عن طريق إعداد مجسم لحوض به أسماك تصنع من الورق المقوى ويوضع بها مشبك من حديد ويكتب عليها بعض الأرقام أوالحروف وتستعمل في التعرف على الأعداد أو الحروف الهجائية بأن يقوم المتعلمين بصيدها بواسطة صنارة مغناطيسية.

- لعبة ( من أنــا )

وتستعمل لتمييز حرف من الحروف متصلاً ومنفصلاً نطقاً وكتابة حسب موقعه :
- أنـا في.
- المدرسة.
- عائشة.
- عبدالرحمن .
- علي.
- مروان.
- ترسم.

[قنون المربي والأستاذ]

السّلام عليكم.
ألعاب تربوية هادفة تنمي ذكاء التّلميذ وخياله.
آه لو مارس التلاميذ البعض منها في فترات الاستراحة لاسترحنا من ضجيجهم وصراخهم.

[نجمة الأمــــــل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قنون العربي

السّلام عليكم.
ألعاب تربوية هادفة تنمي ذكاء التّلميذ وخياله.
آه لو مارس التلاميذ البعض منها في فترات الاستراحة لاسترحنا من ضجيجهم وصراخهم.

أضحك الله سنك اخ قنون



وفعلا لو عرف الأولياء والمعلمين قيمتها لما استغنو عنها،خصوصا



في المراحل الاولى من عمر الطفل



بوركت

[قنون المربي والأستاذ]

السلام عليكم.

- لعبة صيد الأسماك :
إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.

هذه اللعبة يمكن إسقاطها على لعبة الكلمات ذات النهايات والبدايات المتشابهة.
ولمن أراد الاطلاع على بنك الكلمات يرجى منه زيارة الموضوع.

لعبة الكلمات ذات النهايات والبدايات المتشابهة.

وهذه طريقة إعداد اللعبة وهي مناسبة لتلاميذ السنتين الأولى والثانية.

الوسائل التي يحتاجها الأستاذ(ة).
1)صنارة مكونة من قصبة وخيط يُلف طرفه على طرف القصبة والطرف الثاني يُثبَّتُ عليه مغناطيس.
2)بطاقات على شكل سمك تتضمن كلمات تبدأ بنفس الحرف وكلمات أخرى تختلف عنهاتُعلق على ظهورها مشابك معدنية.

بطاقات الكلمات في الملف أسفله.
الصورة عبارة عن مثال.

إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.https://https://up./del41...fd200046b.html

يلقي الأستاذ(ة) الأوراق على المصطبة(بحيرة)ويسلم الصنارة للتلميذ ويطلب منه مثلا اصطياد الأسماك التي بداخلها كلمات تبدأ بحرف الياء.
كلما اصطاد المتعلم سمكة يضعها في سلة القسم، وفي الأخير تُعلق على السبورة للتصحيح.

[نجمة الأمــــــل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قنون العربي

السلام عليكم.

هذه اللعبة يمكن إسقاطها على لعبة الكلمات ذات النهايات والبدايات المتشابهة.
ولمن أراد الاطلاع على بنك الكلمات يرجى منه زيارة الموضوع.

لعبة الكلمات ذات النهايات والبدايات المتشابهة.

وهذه طريقة إعداد اللعبة وهي مناسبة لتلاميذ السنتين الأولى والثانية.

الوسائل التي يحتاجها الأستاذ(ة).
1)صنارة مكونة من قصبة وخيط يُلف طرفه على طرف القصبة والطرف الثاني يُثبَّتُ عليه مغناطيس.
2)بطاقات على شكل سمك تتضمن كلمات تبدأ بنفس الحرف وكلمات أخرى تختلف عنهاتُعلق على ظهورها مشابك معدنية.

بطاقات الكلمات في الملف أسفله.
الصورة عبارة عن مثال.

إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.https://https://up./del41...fd200046b.html

يلقي الأستاذ(ة) الأوراق على المصطبة(بحيرة)ويسلم الصنارة للتلميذ ويطلب منه مثلا اصطياد الأسماك التي بداخلها كلمات تبدأ بحرف الياء.
كلما اصطاد المتعلم سمكة يضعها في سلة القسم، وفي الأخير تُعلق على السبورة للتصحيح.

بوركت على الاضافة القيمة



فعلا لعبة رائعة ومفيدة في نفس الوقت لانها تحمل عامل التشويق

[طاهر القلب]

السلام عليكم
موضوع في القمة ... بارك الله فيكم
فقط أنوه إلى ضرورة إدراك الأباء لهذه الأمور حتى يستمر التحكم في تنمية القدرات الذاتية للأطفال حتى في البيت
ثم الأمر الآخر هو جعل الطفل في جو ملائم لهكذا فعاليات أي تحفيزات وعبارات تصب كلها في جانب التشجيع والإستمرار
تقديري

[نجمة الأمــــــل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طاهر القلب

السلام عليكم
موضوع في القمة ... بارك الله فيكم
فقط أنوه إلى ضرورة إدراك الأباء لهذه الأمور حتى يستمر التحكم في تنمية القدرات الذاتية للأطفال حتى في البيت
ثم الأمر الآخر هو جعل الطفل في جو ملائم لهكذا فعاليات أي تحفيزات وعبارات تصب كلها في جانب التشجيع والإستمرار
تقديري

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته



وفيك بارك الله

صحيح لأن هذه الوسائل ستنمي قدرتهم الذاتية كما ذكرت

ولقد أشرت لنقطة مهمة وهي التعزيز

لذا يجب العمل بأسلوب التعزيز ليتحفز أكثر ويبدع

بوركت