أ. أساسي أو معلم .إ +15 سنة.أ = أ.رئيسي

[الطيب ب]

لما تقفون في وجوه الظالمين وقفة واحدة تنالون ما تشتهون موتوا واقفين

[مستقيم عمودي]

نحن أصحاب 11 الحاملون لشهادة للسانس باك +4
ايهم احسن الاضراب او عدم الاضراب لان المطالب مجهووووووووووولة ؟




وهل نحن معنيون ؟


وماذا سنستفيد؟

لنضرب بقوة

[sa5462]

- إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسيفي رتبتي أ.رئيسي و أ.مكون حسب الاقدمية ومعاملتهم كمجموعة واحدة دون تمييز في ذلك بين ما يسمى بمتكونين وغير متكونين ويمكن بدل ذلك استفادة الحاصلين على شهادة التكوين أو شهادة معادلة لها من 5 سنوات مثلا كأقدمية إضافية في تقدير الأقدمية الكلية للإدماج مقارنة ببقية زملاءهم تثمينا لشهادتهم... فمثلا إذا أشترط على غير المتحصل على شهادة التكوين أو شهادة معادلة لها 20 سنة للإدماج فيشترط لذلك على صاحب شهادة التكوين أو شهادة معادلة لها 15 سنة فقط...

[sa5462]

ينبغي عدم التمييز بين المتكونين وغير المتكونين من أساتذة الأساسي و معلمي للابتدائي بخصوص مطلب الإدماج والترقية لأسباب و عوامل موضوعية كثيرة .

إن الإدماج في رتبتي أستاذ متوسط و أستاذ ابتدائي كرتبتي توظيف قاعديتين هو حق مشروع ضائع لأساتذة الأساسي و معلمي للابتدائي كان من الواجب أن يتم عند صدور المرسوم 08-315 ضمن باب الأحكام الانتقالية بل وحتى قبل ذلك بكثير .

وبمجرد صدور هذا المرسوم وتبين أنه لا يتضمن هذا الحق طالبنا في ذلك الوقت بضرورة و وجوب استدراكه دون قيد أو شرط مع احتفاظ المعنيين به بكامل الأقدمية ولكن هذا المطلب اليوم يبدو أنه قد تجاوزه الزمن وتجاوزته الأحداث بفعل عاملي الوقت الضائع والمستجدات الطارئة وعليه ينبغي أن يتركز الطلب اليوم حول إدماج وترقية جميع أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي الابتدائي وبدون استثناء مباشرة في رتبتي الترقية أستاذ رئيسي و أستاذ مكون مع عدم التمييز بين المتكونين وغير المتكونين بخصوص هذا المطلب بل ينبغي بدل ذلك استفادة الحاصلين على شهادة التكوين أو شهادة معادلة لها من 5سنوات مثلا كأقدمية إضافية في تقدير الأقدمية الكلية للإدماج والترقية مقارنة ببقية زملاءهم تثمينا لشهادتهم.

فمثلا إذا أشترط على غير المتحصل على شهادة التكوين أو شهادة معادلة لها 20 سنة للإدماج في إحدى رتبتي الترقية السابقتين فيشترط لذلك على صاحب شهادة التكوين أو شهادة معادلة لها 15 سنة فقط...

[sa5462]

إن تسمية "أستاذ التعليم الأساسي " ابتدعت لتعوض تسمية " أستاذ التعليم المتوسط " قبل عقود من الزمن و كان يقصد بالتسمية الأولى دائما وبالضبط التسمية الثانية وبالعكس وكانت كل منهما تعني الأخرى تماما والأدلة على ذلك كثيرة بداية بما كان يكتب على شهادة التخرج من معاهد التكوين مرورا بما تعنيه عبارة "أساتذة التعليم الأساسي" في المرسوم 02- 319 و وصولا إلى نص الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية و التعليم العالي المؤرخة في 2007 بشأن ما يسمى بالتكوين التي تقر و تعترف بأن "أساتذة التعليم الأساسي" هم أنفسهم"أساتذة التعليم المتوسط" ذلك أن نصها ذكر صراحة أن أساتذة التعليم المتوسط هم المعنيون بهذا التكوين ولم يذكر أساتذة التعليم الأساسي الذين كانوا هم المقصودين" .

والنتيجة ينبغي معاملتهم كأساتذة للتعليم المتوسط تماما مثل بقية زملاءهم أساتذة التعليم المتوسط بخصوص الإدماج والترقية في رتبتي أ.رئيسي و أ.مكون دون تمييزفي ذلك بين متكونين وغير متكونين ...

[sa5462]

- اعتبار جميع أساتذة التعليم الأساسيكأساتذة للتعليم المتوسط (بناء على واقع الحال والمهام المسندة وعلى الوثائق الرسمية التي تقر وتعترف بذلك وأخرها وثيقة اتفاقيةالتكوين ...) الذي من بين ما ينتج عنه احتفاظ جميع أساتذة التعليم الأساسيبكامل اقدميتهم بصفة أساتذة للتعليم المتوسط منذ تعيينهم أو توظيفهم كمتربصين إلى حد الآن مما يتيح لهم حق الإدماج مباشرة في رتبتي أ.رئيسي و أ.مكون.

- إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسيفي رتبتي أ.رئيسي و أ.مكون حسب الاقدمية ومعاملتهم كمجموعة واحدة دون تمييز في ذلك بين ما يسمى بمتكونين وغير متكونين ويمكن بدل ذلك استفادة الحاصلين على شهادة التكوين أو شهادة معادلة لها من 5 سنوات مثلا كأقدمية إضافية في تقدير الأقدمية الكلية للإدماج مقارنة ببقية زملاءهم تثمينا لشهادتهم... فمثلا إذا أشترط على غير المتحصل على شهادة التكوين أو شهادة معادلة لها 20 سنة للإدماج فيشترط لذلك على صاحب شهادة التكوين أو شهادة معادلة لها 15 سنة فقط...

[sa5462]

هذا بعض ما كان يريده الذين لبوا كل النداءات من أساتذة الأساسي ومعلمي الابتدائي .

1) تصحيح كل اختلالات القانون المعدل بدقة حتى ينصف الجميع بدون تمييز.
2) استرجاع حقوقهم التي ضيعها المرسوم رقم 08- 315 .
3)تثمين خبرتهم وشهاداتهم .
4) تطبيق نفس المبدأ الذي طبق على أساتذة الثانوي والمتوسط والابتدائي بخصوص معايير الإدماج في رتبة أستاذ رئيسي و رتبة أستاذ مكون على جميع أساتذة الأساسي ومعلمي الابتدائي بدون استثناء و بدون أي تمييز.

[sa5462]

1) [أستاذ أساسي أو معلم ابتدائي]+[15 سنة أقدمية]= أستاذ رئيسي
2) [أستاذ أساسي أو معلم ابتدائي]+ [ 20 سنة أقدمية +شهادة عليا ]= أستاذ مكون

3)استاذ اساسي او معلمابتدائى +25 سنة اقدمية يساوى استاذ مكون

[__الهاوي__]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sa5462

1) [أستاذ أساسي أو معلم ابتدائي]+[15 سنة أقدمية]= أستاذ رئيسي
2) [أستاذ أساسي أو معلم ابتدائي]+ [ 20 سنة أقدمية +شهادة عليا ]= أستاذ مكون

3)استاذ اساسي او معلمابتدائى +25 سنة اقدمية يساوى استاذ مكون

كان يا مكان أخي العزيز، كان يا مكان
لا حل إلا بالانقلاب على نقابة العملاء
نريد وجوها جديدة، نريد أصحاب المئازر...
أين أنتم يا ضحايا القانون ممن بقي على عملكم فقط بعض سنين؟
إما أن تاخذوا المشعل عنوة أو أن ينساكم التاريخ ويتنكر لجميلكم

[BLACKEYES]

لم يجد أصحاب الشهادات العليا الليسانس والماستر في المتوسط أي مدافع يدافع عنهم .........
فهم الأولى بالآيلين للزوال ......
وزارة حقارة
نقابات حقارة ...
زملاء نكارين ....
الى الله المشتكى .

[عرهبي]

هذا ما نريده الي الامام لا رجوع من انتم؟

[ahmedchek]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63

الى sa5462
نؤيد الاضراب الا اذا كانت هذه المطالب مدونة فيه

مطالب يطلبها الاستاذ الاساسي منها:

1- ادماج كل اساتذة اساسي الى متوسط دون شرط لان ليس ذنبنا في تغيير اسمنا فنحن كنا اساتذة التعليم المتوسط سابقا .

2- احتساب الاقدمية من بدية اول تعيين

3- يكون تصنييفنا كماهو معمول به في الطور الثانوي اي كل من لديه 10سنوات عمل يدمج الى استاذ رئيسي صنف 13 وكل من لديه 20سنة عمل يدمج كاساذ مكون في صنف15

بالنسبة للمجازين و المكونين يتم تقليص المدة الى 10سنوات استاذ رئسى 15سنة استاذ مكون


اقترح تصنيف يكون عادل للجميع


الابتدائى استاذابتدائى11
استاذ رئيسى 12
استاذ مكون 13

المتوسط. استاذمتوسط 12
استاذ رئيسى13
استاذ مكون 14

الثانوى استاذ ثانوى13
استاذ رئيسى14
استاذ مكون15
اظنها تصنيفات عادلة الى حد كبير لسلك التعليم وتجد الوصاية اين تضع بقية الرتب

اكثر من10 أشهر والابواب مفتوحة على مصراعيها للاقتراح والتفاوض ة19جلسة تفاوضية.........انتهى وقت الاقتراحات..الان وقت التعديلات الطفيفة في المواد لانقاذ ما يمكن
ربي اجيب الخير

[أبو فاروق]

ماهذا ؟؟
أنتم كمن يصيح في وادي
لن يسمعكم أحد

[صابر24]

نحن نؤيد الاضراب جميعا لكن لا تكفي الأمنيات لا بد من إرادة قوية لكي تتحول الأمنيات إلى حقائق على أرض الواقع.

[بلجود لخضر]

و ما نيل المطالب بالتمني .... و لكن تؤخذ الدنيا غلابا

الاحتجاج ... الوقت أوشك على الانتهاء