╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهر جــــــانفي 2013*** - الصفحة 7 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات النقابية واقوال الصحف

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهر جــــــانفي 2013***

موضوع مغلق
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2012-11-07, 04:41   رقم المشاركة : 91
معلومات العضو
ahmed65
عضو محترف
 
الصورة الرمزية ahmed65
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي تلاميذ الجنوب لم يدرسوا الفرنسية منذ الدخول المدرسي

مفتشو التربية ينددون بنقص التأطير
تلاميذ الجنوب لم يدرسوا الفرنسية منذ الدخول المدرسي
الأربعاء 07 نوفمبر 2012
الأغواط: ب. وسيم






رغم مرور شهرين كاملين على الدخول المدرسي، ما زالت بعض الأفواج التربوية بالطور الابتدائي بولايات الجنوب، محرومة من دروس اللغة الفرنسية بسبب نقص التأطير.
كشف بعض مفتشي اللغة الفرنسية، على هامش التجمع الجهوي الذي ضم المفتشين المكونين لست ولايات من الجنوب هي البيض والجلفة والأغواط وورفلة وواد سوف وإليزي، الذي احتضنته أمس الثلاثاء ثانوية أبو بكر الحاج عيسى بالأغواط، أن بعض التلاميذ في هذه الولايات لم يدرسوا اللغة الفرنسية إلى حد الآن رغم مرور شهرين كاملين على الدخول المدرسي، بسبب نقص التأطير التربوي في هذه المادة والعجز المسجل في ولايات الجنوب والذي يتسبب سنويا في إعفاء الكثير من التلاميذ من امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي في هذه المادة لعدم دراستها.
وأشار بعض المفتشين إلى العجز المسجل في التأطير التربوي في المقاطعات التفتيشية وقلة المفتشين الملزمين بتغطية ولايات كاملة بآلاف الكيلومترات المربعة، مثلما هو الحال لمفتش ولاية الأغواط الذي يسهر على تأطير 300 معلم من عين سيدي علي شمالا إلى بوزبير جنوبا على مسافة 400 كيلومتر، حيث يجبر المفتش في الجنوب على تغطية حوالي 200 معلم على مسافات بعيدة عكس مفتش الشمال الذي يغطي ما بين 40 إلى 50 معلم في مقاطعة مسافات مدارسها جد محدودة.









 


قديم 2012-11-07, 04:46   رقم المشاركة : 92
معلومات العضو
ahmed65
عضو محترف
 
الصورة الرمزية ahmed65
 

 

 
إحصائية العضو










B12 ''التسرّب المدرسي تخطى الخطوط الحمراء''

ألف تلميذ يتخلّون عن الدراسة في الرابعة متوسط
''التسرّب المدرسي تخطى الخطوط الحمراء''
الأربعاء 07 نوفمبر 2012
الجزائر: خالد بودية





30 بالمائة من تلاميذ الأولى ابتدائي يعيدون السنة

دقّ خبراء ومختصون في التربية، ناقوس الخطر عن تخطي ظاهرة التسرب المدرسي ''الخطوط الحمراء''. وتمّ، أمس، بالمعهد الوطني للبحث في التربية، عرض مشروع دراسي يفصّل بالأرقام الدقيقة جميع المعطيات المتعلقة بالنظام التربوي، تم إعداده بالتعاون مع منظمة ''اليونيسف'' التي كشفت عن 83 بالمائة، أي أزيد من 83 ألف تلميذ في السنة الرابعة متوسط يتركون مقاعد الدراسة.

أعطى، أمس، الأستاذ بغداد لخضر، مختص في التربية، مشروعه الكامل الذي تطلب إعداده سنوات طويلة من البحث وجمع المعطيات في إطار عمل ميداني بالشراكة مع منظمة اليونيسف. وفصلت الدراسة التي عرضت أمام خبراء وممثلي وسائل الإعلام، بالتدقيق متطلبات النهوض بقطاع التربية، من خلال القضاء الكامل على أعقد المشاكل، أبرزها اكتظاظ الأقسام والتسرب المدرسي.
وربط المختص بغداد لخضر، نجاح الدراسة التي يتم تطبيقها ميدانيا بعد الانتهاء من الأيام الدراسية المرتقبة عقدها في كامل ولايات الوطن لتأطير مختصين لإنجاح المشروع خلال فيفري القادم.
وحذّر المتحدث في تصريح لـ''الخبر''، أن التسرب المدرسي أصبح ظاهرة تستدعي تظافر الجهود للقضاء عليها ''لأنها تخطت الخطوط الحمراء''. مشيرا إلى أن ''تلاميذ الطورين الابتدائي والمتوسط، أكثرهم هروبا من المدرسة لعوامل ستحدد الدراسة أسبابها''. وستقوم الدراسة، حسب معدّها، إلى معرفة تطابق سن الأطفال حين ولوجهم لأول مرة المدرسة مع القانون التوجيهي، وكذا التحقيق في عدد التلاميذ غير المسجلين من سن 6 إلى 16 سنة، فضلا عن ارتكاز الدراسة على 33 مؤشرا تربويا مقسمين إلى 10 فروع، يعتبر فيها الوليّ طرفا فاعلا وأساسيا في جميع المعادلات، وسيؤدي عدم تطبيقها تضاعف أرقام التسرب المدرسي. من جهته، أفاد توماس دافان، ممثل منظمة اليونيسف في الجزائر، عن عدم إدخار هيئته أي جهد لمساعدة الجزائر في مساعيها لتحسين أداء النظام التربوي انطلاقا من المؤشرات التي تم ضبطها للبحث عن الحلول التي تقف دون الوصول إلى الهدف المسطر.
وقال دافان في تصريح خص به ''الخبر''، أن جهودا تبذل لتحديد جميع العراقيل، فيما إذا كانت مرتبطة بالجانب الثقافي أو الاجتماعي أو نقص في المؤطرين البيداغوجيين، من خلال الانتقال إلى ترقية العمل التربوي عن طريق البحث عن الجودة، انطلاقا من الإحصائيات التي بحوزة اليونيسف، حيث بلغ عدد التلاميذ المعيدين في السنة الأولى ابتدائي 30 بالمائة، و38 بالمائة يغادرون مقاعد الدراسة في السنة الرابعة من الطور المتوسط.










قديم 2012-11-07, 04:50   رقم المشاركة : 93
معلومات العضو
ahmed65
عضو محترف
 
الصورة الرمزية ahmed65
 

 

 
إحصائية العضو










New1 أساتذة الأقسام النهائية يسدّون الفراغ

لتدارك العجز الذي يخلّفه المترشحون للانتخابات المحلية
أساتذة الأقسام النهائية يسدّون الفراغ مقابل تعويض مالي
الأربعاء 07 نوفمبر 2012

كشف مصدر مسؤول بوزارة التربية، أن الوصاية لا يمكنها إجراء عمليات استخلاف في المناصب الشاغرة للأساتذة والمعلمين المترشحين للانتخابات المحلية أو عملهم كأعضاء لجان المراقبة، بسبب عدم ''قانونية'' الإجراء لارتباط تطبيقها بتعليمة حكومية. وذكر ذات المصدر، أن الوزارة ستعمد لتوزيع ساعات الدراسة الخاصة بالأقسام النهائية على أساتذة آخرين وتعويضهم ماليا.
وأوضح المسؤول لـ''الخبر''، أن وزارة التربية لم تجد حلا لهذا الإشكال الذي يشكل فراغا قانونيا، لاسيما مع اصطدامه مع ''الحق الدستوري'' للمعلمين والأساتذة في الترشح للانتخابات بشكل عام، حيث لا يطرح إشكال فراغ مناصب المستخدمين فقط في الاستحقاقات الانتخابية، بل يتعداه أيضا في مواسم الحج والعمرة، مما يعتبر بالنسبة لوزارة التربية إشكالا حقيقيا، ما عدا في العطل المرضية.
وعن الانتخابات المحلية القادمة، أفاد مصدر ''الخبر''، أن وزارة التربية لجأت إلى توزيع ساعات الدراسة الخاصة بالأقسام النهائية على أساتذة آخرين لتفادي التأخر في الدروس، خاصة وأن فترة تسريح الأساتذة والمعلمين تبلغ شهرا كاملا، ويتزامن مع امتحانات الفصل الأول. مضيفا أن الساعات الإضافية يتم تعويضها كاملة في رواتب الأساتذة نهاية الشهر. وأشار ذات المسؤول، إلى أن لقاءات مرتقبة ستجمع وزارة التربية بالمديرية العامة للوظيفة العمومية قبل نهاية العام، لدراسة النص التنظيمي الوارد في المادة 20 من المرسوم الخاص بالوظيف العمومي 06/03 المتعلق بالعمل العمومي المؤقت، من أجل إيجاد الصيغ والآليات الضرورية لتدريس التلاميذ في حالة انتداب أساتذة ومعلمين للترشح في الانتخابات أو العمل في لجان المراقبة. وقال مصدرنا، أن التبعات المالية لاستخلاف أساتذة لتعويض الفراغ في المناصب، ليس مشكلا خاصا بوزارة التربية، وإنّما الإطار التشريعي هو الأساس، لارتباط قرار الاستخلاف بتعليمة حكومية.
وفيما يخص العدد الحقيقي للأساتذة والمعلمين المترشحين، قال ذات المصدر، إنه يصعب ضبط الرقم الحقيقي لأنه غير مركزي على مستوى الوزارة.
ومن جانبه، قال رئيس اللجنة الوطنية لمراقبة الانتخابات محمد صديقي لـ''الخبر''، إنه لا يملك عدد هذه الفئة مثلما هو غير متوفر على مستوى وزارة الداخلية، بسبب إقدام الأساتذة والمعلمين المترشحين للانتخابات بتدوين في لوائح الترشح، مستواهم الدراسي في ملفات الترشح، وليس المهنة.










قديم 2012-11-07, 07:24   رقم المشاركة : 94
معلومات العضو
hzouhir3
عضو مبـدع
 
الصورة الرمزية hzouhir3
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي اخبار قطاع التربية عبر الصحافة

البلاد

الإجراء من شأنه تخفيف ثقل المحفظة على التلاميذ : إنهاء رقمنة الكتب المدرسية تمهيدا لنشرها ”مجانا” في الإنترنت


قررت وزارة التربية الوطنية رقمنة الكتاب المدرسي، وهو ما تمت مباشرته، حيث تمت رقمنة المحتوى الورقي للكتاب المدرسي للأطوار الثلاثة للتعليم وتم وضعها ضمن أقراص مضغوطة على مستوى الديوان الوطني للمطبوعات المدرسية، وبإمكان التلميذ والأستاذ أن يطلع عليها مجانا عن طريق الانترنيت وذلك في غضون شهرين.

باشر الوزير عبد اللطيف بابا أحمد في اتخاذ الإجراءات اللازمة لرقمنة القطاع، حيث تتجه الوصاية نحو رقمنة الكتاب المدرسي، في إطار تخفيف ثقل المحفظة المدرسية، وفي هذا الإطار أكد وزير التربية الوطنية عبد اللطيف بابا أحمد، أن تفتح دائرته الوزارية على التقنيات الحديثة يهدف من خلاله القطاع إلى تحسين المستوى التعليمي للتلاميذ وأداء الأساتذة والإداريين، مشيرا إلى أن رقمنة محتوى الكتاب المدرسي الورقي تمت كليا وهي موجودة حاليا في أقراص مضغوطة على مستوى الديوان الوطني للمطبوعات المدرسية، وأضاف أنه يمكن استغلال هذه الأقراص المضغوطة لجعلها في قاعدة معلومات يستطيع التلميذ والأستاذ أن يطلع عليها مجانا عن طريق الانترنيت وذلك في غضون شهرين، وأكد بابا أحمد أن الهدف الرئيسي من رقمنة قطاع التربية يتمثل في التخلص بصفة نهائية من ثقل المحفظة المدرسية التي لطالما اشتكى منها الأولياء. من جانب آخر، لقيت عملية تشغيل شبكة المعلوماتية (الانترنيت والانترانيت) لوزارة التربية الوطنية، من خلال ربط 14 موقعا للاتصال بين الوزارة وبعض مديرياتها الولائية ومراكز تابعة للقطاع، ويخص هذا الربط الذي تميز في مرحلته الأولى بإلقاء محاضرة مرئية عن بعد بين وزارة التربية الوطنية والمديريات الولائية بكل من الجزائر العاصمة والبليدة وبومرداس وتيزي وزو وتيبازة والبويرة وكذا تمنراست، كما يتعلق الأمر بربط الاتصال عن بعد بالمعهد الوطني للبحث في التربية والمركز الوطني لإدماج الابتكارات البيداغوجية وتطوير تكنولوجيات الإعلام والاتصال في التربية ومراكز أخرى، ويرتكز مشروع تجهيز وتنصيب وإطلاق شبكة المعلوماتية للوزارة على ثلاث مراحل تتعلق المرحلة الأولى بربط 50 مديرية تربية بالإدارة المركزية والمرحلة الثانية تخص ربط 2000 ثانوية و5000 متوسطة. أما المرحلة الثالثة والأخيرة فتخص ربط 18000 مدرسة ابتدائية، وأفاد بابا أحمد أن التدشين الرسمي لربط 50 مديرية تربية سيكون قبل نهاية السنة الجارية.

ك ليلى
البلاد
الاتحادية الوطنية لمستخدمي القطاع تتهم الوصاية بالتواطؤ معها: المركزية النقابية سعت للاستحواذ على أموال الخدمات في قطاع التكوين



اتهمت الاتحادية الوطنية لمستخدمي قطاع التكوين والتعليم المهنيين، المركزية النقابية بسعيها إلى الاستحواذ على أموال الخدمات الاجتماعية لعمال القطاع، وهذا بـ«التواطؤ” مع الوزارة الوصية، على حد تعبيرها، كما نددت بسياسة إغلاق أبواب الحوار مع الشركاء الاجتماعيين، وعليه قررت القيام بوقفة احتجاجية أمام مقر وزارة التكوين والتعليم المهنيين يوم الاثنين 19 نوفمبر الحالي.

وأوضح رئيس الاتحادية الوطنية، مسعود بورغدة عمر، في ندوة صحفية نظمها أمس بمقر النقابة بالعاصمة، أن الاتحاد العام للعمال الجزائريين ”تواطأ” مع الوزير السابق للقطاع الهادي خالدي -دون ذكر اسمه- لـ«الاستيلاء على أموال الخدمات الاجتماعية” لعمال القطاع ”مثلما حدث في قطاع التربية”، كما اتهموه أيضا بالسعي لتكسير النقابة الوطنية المستقلة لمسخدمي الإدارة العمومية التي ينضوون تحت لوائها، من خلال ”إصدرا تعليمة سرية” بهدف ”الضغط على نقابي اتحادية التكوين والتعليم المهنيين.

من جهة أخرى، أكد رئيس الاتحادية مسعود بورغدة، أن الوزير الحالي محمد مباركي، رفض فتح أبواب الحوار والتشاور مع النقابة، وأضافت أنه ”لم يجب على المراسلة” المفتوحة الموجهة إليه تحت رقم 134/2012 التي كانت بتاريخ الفاتح أكتوبر المنقضي، ونظرا لعدم استجابة الوزارة الوصية لكل الطلبات السابقة للاتحادية، قررت هذه الأخيرة الاحتجاج أما الوزارة الأسبوع القادم للمطالبة بمراجعة القانون الأساسي والنظام التعويضي للأسلاك التقنية والبيداغوجية والمصالح الاقتصادية، مع ضرورة استفادة عمال القطاع من منحة الدعم البيداغوجي المقدرة بـ15 بالمائة من الأجر الرئيسي، مثل ما استفاد منها نظراؤهم في قطاع التربية الوطنية، ومراجعة القانون الأساسي والنظام التعويضي الخاص بالأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وسائقي السيارات والحجاب التابعين للقطاع.

عبد الله ندور
الشروق

الوطني قراءات (1248) تعليقات (13)
حسب دراسة للمعهد الوطني للبحث في التربية:
تلاميذ في الأولى ابتدائي تجاوزوا سن 14 سنة!
نشيدة قوادري
لا توجد كلمات دلالية لهذا المقال
2012/11/06 (آخر تحديث: 2012/11/06 على 21:09)

من يتحمل المسؤولية؟
تصوير: (الأرشيف)
7 بالمئة غادروا مقاعد الدراسة قبل السنة الرابعة ابتدائي
67 بالمئة وصلوا إلى السنة الرابعة متوسط و33 بالمئة غادروا مقاعد الدراسة

كشفت دراسة أعدها المعهد الوطني للبحث في التربية، أن العديد من التلاميذ مايزالون يدرسون في السنة أولى ابتدائي، وسنهم يتراوح بين 13 و14 و15 سنة، بسبب المرض، معلنة في أن نسبة 7 بالمئة من التلاميذ غادروا مقاعد الدراسة قبل السنة رابعة ابتدائي.

وأوضح المدير العام للمعهد الوطني للبحث في التربية، محمد إيدار، في تصريح لـ"الشروق"، على هامش عرض الدراسة المرجعية لمؤشرات تقييم المعايير الخاصة بالنظام المدرسي الجزائري، أن نسبة معتبرة من التلاميذ مايزالوا يدرسون في السنة أولى ابتدائي، وسنهم يتراوح بين 13 و14 و15 سنة، مرجعا أسباب التأخر إلى إصابة هؤلاء التلاميذ بأمراض عقلية أو أمراض خطيرة، تؤثر سلبا على تمدرسهم العادي. في الوقت الذي أكد بأن الدراسة قد حددت العديد من المعطيات والبيانات، والتي على أساسها يتم البحث عن الأسباب التي أدت إلى تأخر هؤلاء التلاميذ عن بقية زملائهم، ثم المرور نحو الحلول المناسبة باتخاذ الإجراءات الضرورية.

و من جهته، أكد الخبير في علوم التربية، بغداد لخصر، لدى عرضه للدراسة، أنه لابد من التأكد بأن كافة التلاميذ الذين بلغوا 6 سنوات وإلى غاية 16 سنة، هم فعلا تلاميذ متمدرسون، خاصة وأن الوزارة تسعى مع حلول سنة 2015 إلى التخفيض في نسبة التسرب المدرسي إلى 90 بالمئة.

وأضاف، بغداد لخضر، أن نفس الدراسة قد كشفت أن 67 بالمئة من التلاميذ قد وصلوا إلى السنة رابعة متوسط، في حين أن نسبة 33 بالمئة منهم منها من غادروا مقاعد الدراسة، ومنهم من أعادوا السنة لمرة أو عدة مرات، بالمقابل فقد تم تسجيل نسبة 7 بالمئة من التلاميذ قد غادروا مقاعد الدراسة أو تسربوا قبل السنة خامسة ابتدائي. في الوقت الذي شدد أن الدراسة قد بينت أن الإناث دائما متفوقات على الذكور في الامتحانات الرسمية، بنسبة قدرت بـ1.4 بالمئة، وعليه فكلما تم تسجيل نجاح 11 تلميذا، بالمقابل يتم تسجيل 200 تلميذة في امتحان شهادة البكالوريا.










قديم 2012-11-07, 07:31   رقم المشاركة : 95
معلومات العضو
أبو فاروق
عضو متألق
 
الصورة الرمزية أبو فاروق
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

مشاربع وهمية

و هل ربطوا المؤسسات التربوية بالانترنت؟
أم أن العاصمة هي كل الجزائر؟؟










قديم 2012-11-08, 06:46   رقم المشاركة : 96
معلومات العضو
محمود العمري
أستاذ، مراقب منتديات التعليم الابتدائي
 
الصورة الرمزية محمود العمري
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء مميزي الأقسام العضو المميز لسنة 2013 
إحصائية العضو










افتراضي

تـُجرى الأحد المقبل وتعليمة وزارية تفصل في الموضوع:
"الشروق" تنشر معايير الانتقاء في مسابقات التوظيف في قطاع التربية




حددت مديرية تسيير الموارد البشرية لوزارة التربية، معايير الانتقاء في المسابقات على أساس الشهادة في المناصب الإدارية، التي ستنطلق الأحد المقبل، بحيث تم وضع 6 معايير. واعتبرت معيار "الخبرة المهنية"، بتعدد صفته، فيجب أن لا تتجاوز مجموع النقاط ستة. على أن يستفيد خريجو المدارس الكبرى "المدارس الوطنية للتكوين العالي"، من نقطتين إضافيتين ويستفيد الأوائل في دفعاتهم بالجامعات والمراكز الجامعية من نقطة إضافية واحدة.

وأوضحت، التعليمة التي أرسلتها مديرية تسيير الموارد البشرية بوزارة التربية الوطنية، أمس، إلى مديريات التربية تحت رقم 201، أنه طبقا للمنشور رقم 07 المؤرخ في 28 أفريل2011، المتضمن معايير الانتقاء في المسابقات، ويتعلق الأمر أساسا بمعيار ملائمة شعبة اختصاص تكوين المترشح مع متطلبات الرتبة والمراد الالتحاق بها، الذي تم تنقيطه من 0 إلى 5 نقاط، ومن ثمة فإذا تطابق تخصص الشهادة مع متطلبات الرتبة المراد الالتحاق بها فتنقط من 0 إلى نقطتين، وتخصصات المترشحين ترتب حسب الأولوية التي تحددها المؤسسة أو الإدارة العمومية المعنية، والمذكورة في قرار فتح المسابقة على أساس الشهادة والتي تنقط كالتالي، فالتخصص الأول بنقطتان، التخصص الثاني بـ1.5، التخصص الثالث بنقطة رابعة وأما التخصص الرابع بنصف نقطة.

وأشارت نفس التعليمة أن المعيار الثاني، يتعلق بمسار الدراسة أو التكوين وينقط من 0 إلى 3 نقاط، وعليه فإن تنقيط مسار الدراسة أو التكوين على أساس "المعدل العام" للسنة الأخيرة منهما المتوّج بالمؤهل أو الشهادة، كما يلي، فيتم منح نصف نقطة بالنسبة لمعدل يساوي10 / 20، ومنح نقطة واحدة بالنسبة لمعدل يساوي 11 من 20 ويقل عن 12 ونقطة ونصف بالنسبة لمعدل يساوي12 / 20، ويقل عن 13 ونقطتان بالنسبة لمعدل يساوي 13 / 20، و يقل عن 14 / 20، فيما يتم منح نقطتان ونصف بالنسبة لمعدل يساوي 14على 20 ويقل عن 15 على 20، مقابل منح 3 نقاط بالنسبة لمعدل يساوي أو يفوق 15 / 20 . وأوضحت نفس التعليمة أن خريجو المدارس العليا يستفيدون من نقطتين إضافيتين، فما يستفيد الأوائل في دفعاتهم بالجامعات من نقطة إضافية.

وأعلنت الوصاية أن المعيار المتعلق بالتكوين المكمل للشهادة المطلوبة في نفس التخصص ينقط من 0 إلى نقطتين، ويتم تنقيط التكوين المكمل الأعلى من الشهادة المطلوبة في تخصص له صلة بالمهام المرتبطة بالرتبة المراد الالتحاق بها، على أساس نصف نقطة عن كل سداسي.

وفيما يتعلق بمعيار الأشغال والدراسات المنجزة من طرف المترشح في تخصصه، فينقط من 0 إلى نقطتين، وعليه فإن تنقيط البحوث والدراسات المنشورة في مجلة متخصصة وطنية أو أجنبية على أساس نقطة عن كل إصدار في حدود نقطتين. وأما المعيار الذي يخص الخبرة المهنية المكتسبة من طرف المترشح في نفس المنصب أو في منصب معادل ينقط من 0 إلى 6 نقاط، وعليه تحتسب الخبرة المهنية المكتسبة في مؤسسة أو إدارة عمومية أخرى بنقطة واحدة عن كل سنة تدريس في حدود 4 نقاط، أما الخبرة المكتسبة خارج قطاع الوظيفة العمومية، تنقط بنصف نقطة عن كل سنة تدريس في حدود 3 نقاط، ومن جهة أخرى فإنه يتم تنقيط الخبرة المهنية المكتسبة في منصب شغل أدنى من المنصب المراد شغله بمعدل نصف نقطة عن كل سنة تدريس في حدود نقطتين.

وأوضحت التعليمة أن المعيار المتعلق بتاريخ الحصول على الشهادة يحتسب من 0 إلى نقطتين، بحيث يتم تحديد أقدمية الشهادة بالنظر إلى تاريخ فتح المسابقة، ويتم تنقيطها على أساس 0.25 نقطة عن كل سنة تدريس في حدود نقطتين. في حين أن المعيار الذي يخص المقابلة مع لجنة الانتقاء فينقط من 0 إلى 3 نقاط.










قديم 2012-11-08, 06:53   رقم المشاركة : 97
معلومات العضو
محمود العمري
أستاذ، مراقب منتديات التعليم الابتدائي
 
الصورة الرمزية محمود العمري
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء مميزي الأقسام العضو المميز لسنة 2013 
إحصائية العضو










افتراضي

قالت إن التنسيق مع النقابات لن يحقق الكثير لاختلاف وجهات النظر
”الكناباست” يقرّر اكتساح الطورين الابتدائي والمتوسط وخلق قوة لتحقيق الملفات العالقة





جدّد المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني التوسع لأول مرة إلى الطورين المتوسط والابتدائي عقب المؤتمر الثاني، الثقة في نوار العربي كمنسق وطني لـ”الكناباست” رفقة 9 من أعضاء المكتب الوطني القديم من بينهم بوديبة مسعود كأمين وطني مكلف بالإعلام، واعتبر المجلس طبيعة الملفات المتبقية والتحديات المرفوعة لن تتحقق إلا بتضافر جهود الأطوار الثلاثة، على اعتبار ما تحقق آنفا جاء بعد سياسة التنسيق والتحالف مع نقابات أخرى التي سرعان ما تبخرت.

وصادق المؤتمرون بالإجماع على توسيع ”الكناباست” لتشمل أساتذة الطورين المتوسط والابتدائي وفق ما كشف عنه البيان الختامي للمؤتمر الثاني المنعقد يومي 5 و6 نوفمبر الجاري بزرالدة بالعاصمة، والذي استلمت ”الفجر” نسخة منه، والذي تم على أساسه إضافة كلمة ”الموسع” إلى تسمية مجلس ”الكناباست” قبل أن يشرع المجتمعون الذين بلغ عددهم 308 مندوب في تعديل مواد القانون الأساسي للنقابة بما يتوافق وخصوصية كل طور.

وعلى ضوء ما ورد في رزنامة البرنامج العام، انتقل المندوبون في جلسات جانبية لإنتخاب ممثلي ولاياتهم في المجلس الوطني المتكون من 161 عضو، لتنتهي أشغال المؤتمر بتكملة آخر هيئة للنقابة، وهي انتخاب المكتب الوطني من المجلس الوطني المنصب الذي بلغ عدد أشخاصه 165 وفق تصريحات المكلف بالإعلام والأمين الوطني الذي أعيد انتخابه بوديبة مسعود لـ ”الفجر”، والذي أكد أنه تم إعادة انتخاب 10 أعضاء من المكتب القديم من بينهم المنسق الوطني نوار العربي، في حين تم تغيير 3 أعضاء.

وبعد أن تم انتخاب المنسق الوطني شرع الحاضرون في مناقشة اللائحة المطلبية التي تضمنت عناصر عدة نوقشت وصودق عليها، لترفع كتوصيات للعمل بها مستقبلا، يضيف البيان الختامي، والتي تخص مطالب قديمة وأخرى جديدة على رأسها الملفات العالقة، على غرار ملف التقاعد (التقاعد بعد 25 سنة خدمة فعلية)، طب العمل، منح الجنوب، السكن واستفادة الأساتذة من +3 أشهر لكل سنة في الترقية لأستاذ رئيسي وأستاذ مكون، كإدماج وتأهيل حسب منشور 395.

ومن بين المطالب أيضا إعادة النظر في العطل المدرسية بتسريح الأستاذ مباشرة بعد انتهاء الامتحانات وتسريح التلاميذ أي منتصف جوان، متابعة ملفات عمل الخدمات الاجتماعية ومنح التعويضات، تثمين الساعات الإضافية، الأجور، ملف المادة 78 مكرر وغيرها من الانشغالات التي توسعت لتشمل الملف البيداغوجي مع التركيز على إرجاع السلطة البيداغوجية للمربي من خلال تفعيل دور مجلس القسم والاهتمام بالمادة التعليمية، بما يتوافق مع الحياة العصرية، التكوين والعنف المدرسي، وملف تخفيف المناهج المقررة بما يتوافق والحجم الساعي وغيرها من المطالب التي تثير اهتمام الأساتذة في كل الأطوار.

ولدى الحديث عن هذه المطالب، رأى غالبية المتدخلين في المؤتمر أن طبيعة الملفات المتبقية والتحديات المرفوعة لن تتحقق إلا بتظافر جهود الأطوار الثلاثة، على اعتبار ما تحقق آنفا جاء بعد سياسة التنسيق والتحالف مع نقابات أخرى، ”إلا أن رحلة التوافق سرعان ما تبددت نظرا لاختلاف وجهات النظر حول هذه الملفات”، وعليه أكدوا على التحرر من كل ارتباط خارجي وتعويضه بالتزام داخلي يجمع الأطوار الثلاثة في ظل ”الإجحاف” الذي مسّ أساتذة طوري الإبتدائي والمتوسط وكذا رغبتهم في الانخراط في نقابة ”كناباست”، ما يكسبها قوة ويدعم خطط التفاوض ويعطي لقراراتها وزنا أثقل و” تجعلها أكثر تبصرا وأبعد بصيرة اتجاه مختلف القضايا التي تمس القطاع تمكنها من التحول نحو شراكة حقيقية ليس مع الوصاية فقط بل حتى مع الحكومة”.

وترى ”الكناباست” أنه سيتحول بذلك الأستاذ من مجرد طالب لحقوق إلى مهندس لسياسة تعلمية بناءة لمجتمع مدني متحضر، كما أن طبيعة الملفات المرفوعة مستقبلا تحتم انصهار كل قوى القطاع لأنها تمسهم بشكل مباشر فسن التقاعد والضمان الاجتماعي وملف السكن والتعاضدية (MUNATEC ) ومعادلة الخدمات الاجتماعية، (FNPOS)، وتحيين منحة إمتياز الجنوب ومنحة المنطقة والملف البيداغوجي، و”كل هاته الملفات التي لم يعد للوصاية اليد الأطول فيها بل تعدتها لوزارات أخرى كوزارات العمل والصحة والسكن وقطاعات مهنية خارج التربية”.










قديم 2012-11-08, 08:54   رقم المشاركة : 98
معلومات العضو
أبوطه الجزائري
عضو محترف
 
الصورة الرمزية أبوطه الجزائري
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا جزيلا ....










قديم 2012-11-09, 16:53   رقم المشاركة : 99
معلومات العضو
أبوعبد الحكيم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية أبوعبد الحكيم
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي لمؤتمر الجهوي للعالمية للتربية : بيروت 5-6 نوفمبر 2012



انتخاب السيدة ليلى اسعاد عضوالمجلس الوطني للنقابة المكلفة بقضايا الأستاذات لعضوية المكتب الجهوي للعالمية للتربية للبلدان العربية و ذلك خلال أشغال المؤتمر الجهوي الذي انعقد في بيروت أيام 5 و 6 نوفمبر 2012 . فهنيئا للجزائر عامة وهنيئا لقطاع التربية و الحركة النقابية الجزائرية و الحركة النسوية في الجزائر على وجه الخصوص










قديم 2012-11-10, 14:59   رقم المشاركة : 100
معلومات العضو
ounoughi
عضو جديد
 
الصورة الرمزية ounoughi
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا للجميع على هذه المعلومات القيمة










قديم 2012-11-10, 15:06   رقم المشاركة : 101
معلومات العضو
ounoughi
عضو جديد
 
الصورة الرمزية ounoughi
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

................................










قديم 2012-11-11, 05:48   رقم المشاركة : 102
معلومات العضو
filassi
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية filassi
 

 

 
إحصائية العضو










B11 كلّ التفاصيل عن إدماج الموظفين في قطاع التربية




حددت، مديرية تسيير الموارد البشرية بوزارة التربية الوطنية، بدقة الفئات المعنية بعملية الإدماج في الرتب الجديدة، تطبيقا لما تضمنه القانون الأساسي الجديد لمستخدمي القطاع المعدل والمتمم، بحيث سيتم احتساب أقدمية الموظفين ابتداء من تاريخ التنصيب وليس "الترسيم" وإلى غاية الـ31 ديسمبر 2011 .

وأوضحت، وثيقة الأحكام العام لعملية إدماج موظفي قطاع التربية الوطنية، أعدتها مديرية تسيير الموارد البشرية، عقب اختتام أشغال الملتقى الوطني الذي نظم بولاية تلمسان حول تطبيقات المرسوم التنفيذي 21 / 420، ومتابعة ومعالجة وضعية المناصب المالية لمختلف الأسلاك والرتب، تحوز "الشروق" على نسخة منها، أوضحت أنه يتعين حصر الموظفين المعنيين بالإدماج لكل رتبة وحسب الشروط المطلوبة بالاعتماد على القوائم الاسمية المقفلة إلى غاية 31 ديسمبر 2011 لكل الموظفين، أي باللجوء إلى احتساب الأقدمية ابتداء من تاريخ التنصيب وإلى غاية الـ31 ديسمبر 2011، نظرا لأن "التربص" تعد فترة عمل فعلية طبقا للقانون العام للوظيفة العمومية 06 / 03 .

ويتعلق الأمر -تضيف نفس الوثيقة- بقائمة الموظفين الموجودين في وضعيات الانتداب القانوني، أي الأشخاص اشتغلوا سابقا في قطاع التربية وقد تم انتدابهم مثلا بالمجالس البلدية والولائية، وعليه فمن حق هذه الفئة الاستفادة من الإدماج طبقا للمنصب الأصلي أستاذ تعليم ثانوي على سبيل المثال، وعليه ففترة الانتداب تضاف إلى سنوات الأقدمية. وكذا الموظفين الموجودين في وضعية القيام بالخدمة وفق أحكام المادة 129 من الأمر رقم

06 / 03 المؤرخ في الـ15 جويلية 2006 .

وأما الفئة الثانية، تخص قائمة الموظفين شاغري المناصب العليا المهيكلة لمن تتوفر فيهم شروط الإدماج، ومثال ذلك الأساتذة الذين استفادوا من الترقيات في مناصب عليا كرؤساء مكاتب ورؤساء مصالح، ومن ثمة فإن المدة الزمنية لشغل المنصب العالي تضاف أيضا إلى سنوات الأقدمية لاحتسابها عند القيام بعملية الإدماج في الرتب الجديدة. بالإضافة إلى فئة الموظفين الموجودين في وضعية الخدمة الوطنية ووضعية "الاستيداع" والعطل المرضية طويلة الأمد.

وأشارت-الوثيقة نفسها- بأنه يستثنون من عملية الإدماج الموظفين الذين غادروا الولاية وتم تحرير مناصبهم، وبالتالي فعملية إدماجهم تتم بالولايات المستقبلة، على اعتبار أن المراقب المالي مطالب بمراقبة مدى تطابق القائمة الإسمية للمعنيين بالإدماج مع القائمة الإسمية المقفلة إلى غاية 31 ديسمبر 2011 .

وتطرقت نفس الوثيقة إلى الأسلاك المعنية بعملية الإدماج، ويتعلق الأمر بموظفي التعليم أو التدريس، كسلك معلمي المدرسة الابتدائية، سلك أساتذة المدرسة الابتدائية، سلك أساتذة التعليم الأساسي، سلك أساتذة التعليم المتوسط، سلك الأساتذة التقنيين في الثانوية، سلك أساتذة التعليم الثانوي، سلك أساتذة المبرزين. وكذا موظفي التربية، والأمر يخص سلك مساعدي التربية، مشرفي التربية، سلك مستشاري التربية، وسلك نظار الثانويات.

وفيما يتعلق بموظفي التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، فالأمر يتعلق بسلك مستشار التوجيه المدرسي والمهني، ومستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، بالإضافة إلى موظفي المخابر من سلك الملحقين بالمخابر، سلك المساعدين التقنيين للمخبر في طريق الزوال، سلك الأعوان التقنيين للمخبر وسلك المعاونين التقنيين للمخبر. بالإضافة إلى موظفي التغذية المدرسية، يتعلق الأمر بسلك مستشاري التغذية المدرسية. وأما بخصوص المصالح الاقتصادية، فالأمر يخص سلك مساعدي المصالح الاقتصادية، سلك نواب المقتصدين، وسلك المقتصدين. وأما المناصب العليا فتتضمن منصبين اثنين هما أستاذ منسق للتعليم المتوسط وأستاذ منسق للتعليم الثانوي..



https://www.echoroukonline.com/ara/articles/147094.html










قديم 2012-11-13, 07:20   رقم المشاركة : 103
معلومات العضو
محمود العمري
أستاذ، مراقب منتديات التعليم الابتدائي
 
الصورة الرمزية محمود العمري
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء مميزي الأقسام العضو المميز لسنة 2013 
إحصائية العضو










افتراضي

الوظيف العمومي يحدّد معايير الانتقاء في مسابقات التوظيف في قطاع التربية



حدّدت وزارة التربية الوطنية مجموعة من المعايير من أجل انتقاء المترشحين في المسابقات على أساس الشهادة، للالتحاق بمختلف رتب الموظفين في الوظيفة العمومية، لا سيّما في الإدارة والهيئات العمومية. ووجهت مديرية الوظيفة العمومية مراسلة إلى جميع مديريات التربية الوطنية، تتضمّن كيفية تنظيم المسابقات على أساس الشهادة في الإدارات والهيئات العمومية، حيث يخضع المترشحون المقبلون على مسابقات التوظيف، إلى المقابلة مع لجنة الانتقاء فتمنح نقطة واحدة للقدرة على التحليل والتلخيص، ونقطة للوضوح وسلاسة الخطاب ونقطة للقدرة على التواصل ونقطة للمهارات العلمية الخاصة. بينما يتم تنقيط الخبرة المهنية المكتسبة في منصب شغل أدنى من المنصب المراد شغله، بمعدل 0.5 نقطة عن كل سنة خدمة في حدود نقطتين. ويتم تحديد أقدمية الشهادة حسب تاريخ فتح المسابقة وتمنح 0,25 نقطة عن كل سنة في حدود نقطتين، وفيما يخص المقابلة مع لجنة الانتقاء فتمنح نقطتان للقدرة على التحليل، ونقطة للقدرات أو المؤهلات الخاصة. وجاء في المنشور أنه يتم تنظيم الاختبارات الخاصة، اختبارات بدنية ورياضية، الفحوص النفسية التقنية، والمتعلقة ببعض أسلاك الموظفين جمارك، أمن وطني، الحماية المدنية، من طرف المؤسسات والإدارات العمومية المعنية حسب اختيارها، إما قبل إجراء المسابقة أو بعدها، ويتم الفصل بين المترشحين المتساوين في النقاط عند الإعلان عن نتائج المسابقة على أساس الشهادة حسب أولوية ذوي حقوق الشهيد ابن أو ابنة شهيد، والأصناف ذات الاحتياجات الخاصة المعوّقين الذين لهم القدرة على أداء المهام المرتبطة بالرتبة المراد الالتحاق بها، كما يؤخذ بعين الاعتبار سن المترشح ''الأكبر سنا'' والوضعية العائلية للمترشح متزوج له أولاد، متزوج بدون أولاد، متكفّل بعائلة، أعزب.كما يتم تنقيط التكوين المكمّل الأعلى من الشهادة المطلوبة في تخصص له صلة بالمهام المرتبطة بالرتبة المراد الالتحاق بها، بـ ٥،٠ نقطة عن كل سداسي دراسي أو تكوين مكتمل في حدود نقطتين، ويتم تنقيط البحوث أو الدراسات المنشورة في مجلة متخصّصة وطنية أو أجنبية، على أساس نقطة واحدة عن كل إصدار في حدود نقطتين، ويتم تنقيط الخبرة المهنية المكتسبة في المؤسسة أو الإدارة العمومية المنظّمة للمسابقة على أساس الشهادة. ويتم تحديد أقدميه الشهادة وتاريخ الحصول عليها بالنظر لتاريخ فتح المسابقة ويتم تنقيطها على أساس 2,25 عن كل سنة في حدود نقطتين.وفيما يتعلق بالالتحاق بكافة رتب الموظفين الأخرى، فتُمنح نقطتان للتخصص 1 و1,5 نقطة للتخصّص 2 ونقطة للتخصص 3 و5,0 للتخصص 4 كما تمنح 5,0 لمعدل يساوي 10 ويقلّ عن 11 ونقطة واحدة لمعدل يساوي 11 ويقل عن 12 و5,1 لمعدل يساوي 12 ويقل عن 13 ونقطتان لمعدل يساوي 13 ويقلّ عن 14، و5,2 نقطة لمعدل يساوي 14 ويقل عن 15، و3 نقاط لمعدل يساوي أو يفوق 15 وفيما يخص المترشحين الحاصلين على شهادة الماجستير، فتمنح 3 نقاط لتقدير حسن جدا أو مشرّف جدا و5,2 نقطة لتقدير حسن أو مشرّف ونقطتان لقريب من الحسن و5,1 نقطة لتقدير مقبول.










قديم 2012-11-13, 14:13   رقم المشاركة : 104
معلومات العضو
filassi
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية filassi
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي اختبارات الفصل الأول بداية ديسمبر



قررت وزارة التربية، تأجيل اختبارات الفصل الأول إلى غاية الأسبوع الأول من شهر ديسمبر، مراعاة للتأخرات المسجلة في إنجاز البرامج سيما منها الأقسام النهائية، بعدما تقرر تحديد تواريخ امتحانات الفصل الأول منتصف شهر أكتوبر.

واستنادا إلى مصادر "الشروق" فإن ذات الإجراء اتخذ مراعاة لظروف الاحتجاجات التى عرفتها بعض الولايات مثل وهران والبرج والبليدة، حيث تم تسجيل تأخرات بين أربعة وخمسة أسابيع.. وتم إيفاد لجان تحقيق وزارية قصد الوقوف على الأسباب الحقيقية للاحتجاجات التي شلت أغلب المؤسسات التربوية في ذات الولايات، سيما منها وهران والبليدة، وعقب إطفاء نار الإضرابات وعودة أجواء الدراسة كلفت مديريات التربية، لذات الولايات بالتنسيق مع المؤسسات والأساتذة لإيجاد صيغة لتعويض الدروس الضائعة لتفادى التأخرات في نهاية السنة الدراسية.

https://www.echoroukonline.com/ara/articles/147359.html










قديم 2012-11-13, 14:17   رقم المشاركة : 105
معلومات العضو
filassi
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية filassi
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي إعتصام وطني للأسلاك المشتركة في 24 نوفمبر



قررت النقابة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية الوطنية بتنظيم إعتصــام وطني أمام مقر وزارة التربية الوطنية يوم 24 نوفمبر الجاري مع إبداء الإستعداد التام لأي شكل من أشكال الحوار الذي تدعوا إليه السلطات العمومية، لتجسيد أرضية المطالب حفاظا على الاستقرار الاجتماعي وفي حالة انسداد أبواب الحوار.

واكدت النقابة الثلاثاء في بيان أسمته "الكرامة 9"تحصلت "الشروق أون لاين"على نسخة منه تصميمها وتجندها الكامل لتحقيق المطالب التي قدمت للوصايا والمتمثلة في إدماج فئة الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية الوطنية ضمن السلك التربوي وإعادة النظر في الأجر القاعدي الخاص بفئة الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الوقاية والأمن بالإضافة إلى إعادة النظر غي القانون الأساسي والنظام التعويضي بأثر رجعي إبتداء من سنة 2008 وتعميم منحة المردودية بـ40%عوض 30% للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين ،كما دعت النقابة إلى إلغاء المادة 87 مكرر من قانون العمل المصادق عليه سنة 1994 والتي وعدت الحكومة بإلغائه والإستفاذة من منحة الجنوب الكبير كمنحة السكن المقدرة بـ: 2000 دج ومنحة الكهرباء،ومن جهتها ذكرت هذه الأخيرة وزير التربية الوطنية عبد اللطيف بابا أحمد بضرورة إدماج موظفو المخابر بقرار وزاري مباشرة بسلك الملحقين بالمخبر والاستفادة من منحة الأداء التربوي ومنحة التوثيق ومنحة الخبرة المهنية المقدرة بـ15%بأثر رجعي منذ سنة 2008 وتثبيت أعوان الوقاية والأمن والعمال المتعاقدين ضمن مناصب دائمة بالقطاع.

https://www.echoroukonline.com/ara/articles/147371.html


و الله عندما أنظر إليهم أقول الحمد لله أنني لست منهم مع أن قلبي معهم و أسأل الله أن ينصفهم
لأنهم أكثر من مظلومين و محقورين و مقهورين الله يكون معهم










موضوع مغلق

الكلمات الدلالية (Tags)
''رقمية'', *شهر, ...موجهة, 2012, 2013, 7نقابات, 8500, aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa, آمال, ملايين, للبليدة, لمديرية, ألغاز, للضرب, للقاء, لتربيةا, لتقديم, مجال, محاولة, محتار, مديرية, مدينته, مجرب, ليسانس, محفظة, أريد, أساتذة, مساعدا, مساعدة, مساعدو, أستاذ, أستاذه, مستاؤون, لشهادة, مُهددون, مشكل, معلّما, معاقبين, لإلغاء, أولياء, لوحات, موحد, موظفين, المتوسط, المتكوّنين, المدارس....!!!, الأسلاك, المستخدمين, المشتركة, المسؤولية, المعلمين, المناصب, المنظومة, المنظومــة, الامتحان, الاجتماعية, الانتخابات, الاكتضاض, التلاميذ, الثانوي, التربية, التربوية, التشهير, التعليم, البكالوريا, التكوين, الجملة, الجلفة, الحاملون, الداخلية, الخبر, الخدمات, الجرائد, الدولي, الدكتوراه, الحكومة, السلم, الشاغرة, الصحافة, الصحة, الصــــــــــــــحف, العمومي, العام, العالم, الغالي, العتبة, الفصل2, اموال, النائب, الوزارة, الوزير, الوظيفة, اختلاس, اخبار, احتجاج, ايدوغ, اريد, اضراب, تلميذ, تمام, تلاميذ, بالمدية, بالإقصاء, education, éducation;algerie, تباشر, بتيسمسيلت, تحميل, بحاجة, تدعو, تحضير, تربية . سليمة., ترقية, بسبب, بصيغة, بغليزان..., تغازل, تعيين, بعنابة, تقديم, تقضي, تكشف, حمّل, يتعرض, جديدة, جدران, جدول, درمان, دراسية, جريدة, دروس, حسنه, جـانفي, جهوية, خوفا, يؤكد, رابط, رسائل, رواتب, سنتيم, فظلكم., فئدة, إحالة, إصلاحات, إصلاحــات, ومقرّرات, والتربية, والتعليم, وجواب, وزارة, وزير, ننجز, نوفمــــبر, نقابات, نقطة, طاولة, طيلة, قريبا, قـــــالت, قطاع, كمستخلفين

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 03:38

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2023 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc