الآيلون للزوال يواصلون في احتجاجاتهم

[pef]

التنسيقية الوطنية لمعلمي وأساتذة التعليم الأساسي.

بيان 01 أكتوبر 2013
التزاما منا وبما عاهدنا به الزملاء والزميلات أنّ وقوفنا سيكون حتميا مع كل من يتبنى مطالب أسلاك التّدريس وخصوصا مطالبنا.. ونظرا لتعدد الخطاب الذي تتبناه الوزارة الوصية بفتح أبوب الحوار ظاهريا وواقعه اللـّعب على الوقت وتبني سياسة التسويف والتماطل في تنفيذ الوعود.
وبعد تثميننا لاجتهاد الزملاء بإيجاد الحل المقترح على الوصاية من خلال القانون 240/12 بالمطالبة بالإدماج بالصفة لا التسمية وهو حل قانوني رغم تحفظنا على الصيغة المطلبية نظرا لأنّ الإدماج بالصفة يكون للرتب التي استحدثها المرسوم 240/12.
إنّنا إذ ندعو قناعة منّا أنّ قضية أيّ مُربٍّ مُدرٍّس تهم كل المُربين المُدرسين ،لذا فإنّه إضافة إلى مساندتنا لأيّ مطلب يهمنا جميعا فإنّنا نؤكّد على مطالبنا بالصيغة التي نراها حقــًّا لنا لا غبار عليه والتي ذكرناها في نشرتنا الأخيرة مؤكدين رفض المُصنفِين ظُلما بالآيلين للزوال التكوين أوأي شرط لرتب هي حق لنا كما نؤكد أنّ مطلب الرتبة القاعدية قد تجاوزه الزمن قبل اعتماد التعديل 240/12 وأن مطلبنا هو:

1- الادماج في الرتب التي استحدثها المرسوم 240/12 حسب الصفة لا التسمية لكل من استوفى 10 سنوات كأستاذ
رئيسي(الصنف13) و20 سنة كأستاذ مكون (الصنف15)وهذا بأثر رجعي ابتداء من جوان 2012 .
2- إسقاط المادتين السالفتي الذكر على معلمي الابتدائي بالادماج في الصنف12 لكل من استوفى 10 سنوات والصنف
14 لكل من استوفى 20 سنة و كذلك أساتذة التعليم التقني في الصنفين 13 و 16.
3- إيجاد آلية أولا لتسديد المقابل المالي لما أدينا من وظيفة منذ 2008 الى 2012 ولم نتقاض ما يقابلها من أجر إضافة
لفتح الترقية للمناصب الإدارية والتفتيش بما أنّها حق مكتسب للموظف لا يحق لأيّ أحد تجاوزه .
4- إدماج كل الأساتذة المجازين و المهندسين كأساتذة مكونين.
5- فتح الترقية الآلية مستقبلا اعتمادا على الخبرة المهنية دون أي شرط أخر.

وقبل الإعلان في الأيام القليلة القادمة عن رزنامة الاحتجاجات والمقاطعة بنوعيها الإدارية و التّربوية فإنّنا نؤكد لجميع الزملاء والزميلات تلبية نداء اليوم الاحتجاجي مع تجديده آليا ابتداء من 07 أكتوبر 2013 مع الحضور بكثافة للتجمع الوطني الاحتجاجي أمام مقر وزارة التربية الوطنية في اليوم التاسع من شهر أكتوبر الجاري .
وسنبقى على العهد في نصرة كل من يُناصر قضيتنا ولن نتوقف حتى نسترجع كامل حقوقنا ..
الجزائر، في: 01 أكتوبر 2013
ع/التنسيقية الوطنية لمعلمي وأساتذة التّعليم الأساسي
المنسق العام الوطني
الطاهر حمروش

للاطلاع على البيان انقر على الرابط
https://myreader.toile-
libre.org/uploads/My_524ee39469ea1.pdf

[ahmedoran]

السلام عليكم الطاهر عمروش تابع لنقابة snte .ونخن نعلم ان هذه النقابة ليس لديهاى مناضلين وكانت دائما تخون المعليمين ارجعوا الى تاريخ هذه النقابة واليوم تقول انهاتدافع عن المعليمين وهى اكبر نقابة خائنة للمعليمين وهئ نقابة تخري وراء الانتدابات فقط وليس لديها مناضلين وان السيد عمروش الدى نصب نفسه وليا عن الايلين لزوال لم يدافع عن الالمعلم لما كان المعلم يقوم بالاضرابات بل كانوا يضربون كفاكم اللعب على مشاعر المعليمين ماد فعلتم فى السنتين الماضيتين اما اليوم فمعضم الايلين للزوال خرجوا الى التقاعد اما البقية القليلة فقط وضعت ملفاتها الى التقاعد

[ahmedoran]

عليكم الطاهر عمروش تابع لنقابة snte .ونخن نعلم ان هذه النقابة ليس لديهاى مناضلين وكانت دائما تخون المعليمين ارجعوا الى تاريخالسلام هذه النقابة واليوم تقول انهاتدافع عن المعليمين وهى اكبر نقابة خائنة للمعليمين وهئ نقابة تخري وراء الانتدابات فقط وليس لديها مناضلين وان السيد عمروش الدى نصب نفسه وليا عن الايلين لزوال لم يدافع عن الالمعلم لما كان المعلم يقوم بالاضرابات بل كانوا يضربون كفاكم اللعب على مشاعر المعليمين ماد فعلتم فى السنتين الماضيتين اما اليوم فمعضم الايلين للزوال خرجوا الى التقاعد اما البقية القليلة فقط وضعت ملفاتها الى التقاعد

[azzed63]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة pef

التنسيقية الوطنية لمعلمي وأساتذة التعليم الأساسي.

بيان 01 أكتوبر 2013
التزاما منا وبما عاهدنا به الزملاء والزميلات أنّ وقوفنا سيكون حتميا مع كل من يتبنى مطالب أسلاك التّدريس وخصوصا مطالبنا.. ونظرا لتعدد الخطاب الذي تتبناه الوزارة الوصية بفتح أبوب الحوار ظاهريا وواقعه اللـّعب على الوقت وتبني سياسة التسويف والتماطل في تنفيذ الوعود.
وبعد تثميننا لاجتهاد الزملاء بإيجاد الحل المقترح على الوصاية من خلال القانون 240/12 بالمطالبة بالإدماج بالصفة لا التسمية وهو حل قانوني رغم تحفظنا على الصيغة المطلبية نظرا لأنّ الإدماج بالصفة يكون للرتب التي استحدثها المرسوم 240/12.
إنّنا إذ ندعو قناعة منّا أنّ قضية أيّ مُربٍّ مُدرٍّس تهم كل المُربين المُدرسين ،لذا فإنّه إضافة إلى مساندتنا لأيّ مطلب يهمنا جميعا فإنّنا نؤكّد على مطالبنا بالصيغة التي نراها حقــًّا لنا لا غبار عليه والتي ذكرناها في نشرتنا الأخيرة مؤكدين رفض المُصنفِين ظُلما بالآيلين للزوال التكوين أوأي شرط لرتب هي حق لنا كما نؤكد أنّ مطلب الرتبة القاعدية قد تجاوزه الزمن قبل اعتماد التعديل 240/12 وأن مطلبنا هو:

1- الادماج في الرتب التي استحدثها المرسوم 240/12 حسب الصفة لا التسمية لكل من استوفى 10 سنوات كأستاذ
رئيسي(الصنف13) و20 سنة كأستاذ مكون (الصنف15)وهذا بأثر رجعي ابتداء من جوان 2012 .
2- إسقاط المادتين السالفتي الذكر على معلمي الابتدائي بالادماج في الصنف12 لكل من استوفى 10 سنوات والصنف
14 لكل من استوفى 20 سنة و كذلك أساتذة التعليم التقني في الصنفين 13 و 16.
3- إيجاد آلية أولا لتسديد المقابل المالي لما أدينا من وظيفة منذ 2008 الى 2012 ولم نتقاض ما يقابلها من أجر إضافة
لفتح الترقية للمناصب الإدارية والتفتيش بما أنّها حق مكتسب للموظف لا يحق لأيّ أحد تجاوزه .
4- إدماج كل الأساتذة المجازين و المهندسين كأساتذة مكونين.
5- فتح الترقية الآلية مستقبلا اعتمادا على الخبرة المهنية دون أي شرط أخر.

وقبل الإعلان في الأيام القليلة القادمة عن رزنامة الاحتجاجات والمقاطعة بنوعيها الإدارية و التّربوية فإنّنا نؤكد لجميع الزملاء والزميلات تلبية نداء اليوم الاحتجاجي مع تجديده آليا ابتداء من 07 أكتوبر 2013 مع الحضور بكثافة للتجمع الوطني الاحتجاجي أمام مقر وزارة التربية الوطنية في اليوم التاسع من شهر أكتوبر الجاري .
وسنبقى على العهد في نصرة كل من يُناصر قضيتنا ولن نتوقف حتى نسترجع كامل حقوقنا ..
الجزائر، في: 01 أكتوبر 2013
ع/التنسيقية الوطنية لمعلمي وأساتذة التّعليم الأساسي
المنسق العام الوطني
الطاهر حمروش

للاطلاع على البيان انقر على الرابط
https://myreader.toile-
libre.org/uploads/My_524ee39469ea1.pdf

7 اكتوبر انه يوم استرجاع مكانة المعلم فى المدرسة بعد ان تم تغييبه و تحييده لصالح اصحاب المنشطات و القفزبالزانة كونوا فى الموعد..https://www.youtube.com/watch?v=N9jUGvDekIk
ليتاكد كل من تامر على المعلم و ساهم فى تحييده بقانون العار لصالح الاسلاك التى تناولت المنشطات و قفزت بالزانة اعلى الرتب فى التصنيف ان لعنة المعلم ستطاردهم اينما كانوا و مهما ضيقوا عليهم .ولهذا ادعوا كل المعلمين و الاساتذة للالتحاق باضراب الاساتذة المقرر يوم 7 اكتوبر و لا نترك اى وسيلة من شانها اعطاء الزخم اللازم لقضيتنا.

[pef]

على إثر نتائج اللقاء الذي جمع السيد عبد اللطيف بابا أحمد وزير التربية الوطنية والسادة رؤساء نقابات التربية،فيما يخص القضايا الجوهرية أهمها إعادة النظر في القانون 12/240 المعدل والمتمم للقانون الخاص 08/315 وخاصة إدماج وترقية معلمي المدارس الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي،حيث استنكر المعلمون والأساتذة ردود فعل الوزير الجديد خلال تصريحاته باستحالة فتح ملف القانون الخاص في الوقت الحالي وبأنّ قرار المراجعة يتجاوزه ،واعتبروها مجرد فـَضَلات كلام غير صالحة للاستهلاك الفكري والعملي والمتمعن فيها يستنتج منها برودة التفكير في إيجاد الحلول بشكل إيجابي.
وأن مساحة الجدية بين الوزارة والنقابة التي وضعت نفسها وليا شرعيا للمعلمين والأساتذة هزيلة جدا تستحق علامة الصفر.

بسم الله الرحمــن الرحيم والصلاة والسلام على أشرف المرسلين
أمّا بعد:
إنّ النظام التعليمي الارتجالي الذي انتهجته وزارة التربية الوطنية خلال سياستها الإصلاحية،جرّد المعلم الجزائري من السلطة التي كان يتمتع بها خلال العقود السابقة،رغم قلة الامكانيات ونزع منه هيبته ناهيك عن صحته،ثم حمّله أكثر مما يطيق (الاكتظاظ،الحجم الساعي الكثيف،الحصص المتراكمة ... بالإضافة إلى تحضير الدروس في بيته وتعليم التلاميذ في مدرسته).

إنّ التطورات المتسارعة التي يشهدها العالم اليوم والظروف المهنية والاجتماعية للمعلم الجزائري مازالت على حالها،بل ازدادت سوءًا جراء سياسة الازدراء المنتهجة من طرف الوصاية ناكرة التضحيات التي قام بها المعلم خلال السنوات الماضية والعشرية السوداء التي مر بها وأبناءَه التلاميذ ليست ببعيد،حيث تعطلت الشركات والمصانع والإدارات و.. و.. وبقيت المدرسة شامخة أمام الإرهاب الأعمى وهذا بفضل الله تعالى ثم بفضل المعلمين المخلصين،الذين صنفتهم الوزارة الوصية " في طريق الزوال " ناسية أو متناسية أنّ هذا المعلم أخذ في صباه عام الستينات وبداية السبعينات لقاحا مشبعا بحب الله والوطن وإنّ تمسكه بالتقاليد الأصيلة لآبائه وأجداده،وتكوينه الأكاديمي السليم على يد فحول قدامى الأساتذة في المعاهد التكنولوجية الذي تنافس شهادتها شهادة ليسانس اليوم مكنته أن يفرض كلمته على طالب تربى على الفضائيات الغربية وعلى الانترنت الإباحي وعلى التمرد وعلى .. وعلى ..

إنّ الخبرة الكبيرة والتجربة الطويلة التي خاضها الملقبون بـ"في طريق الزوال" لأكثر من عقدين من الزمن كانتا دافعا قويا في مواصلة العمل الجاد والمثمر في تلقين العلم النافع والمعرفة الواسعة والأخلاق الفاضلة على أبنائهم التلاميذ،رغم غياب التكوين المستمر الذي كان من المفروض على وزارة التربية الوطنية اعتماده طيلة تلك الفترة ؟!!؟

إنّ السياسة المنتهجة من طرف الوزارة الوصية في تشتيت أسرة التربية من خلال مشروعها التعديلي للقانون الخاص ، حيث عمدت إلى تفضيل المعلمين والأساتذة ذوي الشهادات الجامعية بدون تجربة ميدانية على المتخرجين من المعاهد التكنولوجية أصحاب خبرة تفوق العشرين سنة رغم تقاسمهم نفس المهام والمسؤوليات.والأدهى والأمر في سياستها هذه إهمالها للعنصر الجوهري والقاعدي في المدرسة المتطورة على غرار المُتمدرسين والمدرسة ألا وهم المُدرسون فراحت تصنف فئة قليلة باستغنائنا عنها تبقى عمليات التدريس مستمرة على الوجه الصحيح ،هذه الفئة القليلة منها من صنف في السلم 13 و14 وأخرى في سلم 15 التي تحصل أصحابها على مناصبهم عن طريق المساومات أو عن طريق قوائم التأهيل المشبوهة أو عن طريق رخص ..أو عن طريق .. ؟!!؟ رغم أنهم يتقاسمون نفس المؤهل العلمي أو أقل من معلمي وأساتذة التعليم الأساسي المصنفين في سلم 10 و11.
وأخيرا فإنّ معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي يملكون من الثقة و الجرأة ما يمكنهم من التعبير الصادق عن أفكارهم وآرائهم ومواقفهم دون خوف من أحد أو نظر إلا لمرضاة الله وسخط الله ، فإنهم يهيبون بكل أسلاك التدريس من معلمين وأساتذة للمزيد من التعبئة والتمسك بالنضال الموحد للخروج بأرضية عمل نضالي واحد موحد لا مزايدة ولا خيانة فيه.

اطلع على موقع التنسيقية الوطنية لمعلمي وأساتذة التعليم الأساسي
sites.google.com/site/sntecoordination

[azzed63]

إننا نحذر النقابيين بأن الدور الذي يلعبه بعضهم للقفز والاستيلاء على حقوقنا قد تجاوزه الزمن وإذ نؤكد لهم أنّ المبادرة بيد أصحابها ولعب الأدوار قد ولى زمنه و نعيد تحذيرنا لهم من استعمال قضيتنا للضغط من أجل فتح القانون ليرسخ مبدأ التميز لأن الجزء الكبير من قضيتنا يمكن معالجته من خلال المرسوم 240/12 دون فتحه .. وإنّنا إذ نثمن مجهود كل من اجتهد لإنصافنا من خلال الاقتراحات التي ترمي للإدماج من خلال الصفة لا التسمية وهو أمر قانوني ما دام المعلم وأستاذ التعليم الأساسي يحملان صفة أستاذي التعليم الابتدائي والمتوسط ولكن الادماج حسب الصفة تنص عليه مواد الادماج للرتب المستحدثة وهذا ما أراد البعض إغفاله فلا نتمنى أن تكون النوايا حبا في التميُّز كذلك ..

[masque 19]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedoran

عليكم الطاهر عمروش تابع لنقابة snte .ونخن نعلم ان هذه النقابة ليس لديهاى مناضلين وكانت دائما تخون المعليمين ارجعوا الى تاريخالسلام هذه النقابة واليوم تقول انهاتدافع عن المعليمين وهى اكبر نقابة خائنة للمعليمين وهئ نقابة تخري وراء الانتدابات فقط وليس لديها مناضلين وان السيد عمروش الدى نصب نفسه وليا عن الايلين لزوال لم يدافع عن الالمعلم لما كان المعلم يقوم بالاضرابات بل كانوا يضربون كفاكم اللعب على مشاعر المعليمين ماد فعلتم فى السنتين الماضيتين اما اليوم فمعضم الايلين للزوال خرجوا الى التقاعد اما البقية القليلة فقط وضعت ملفاتها الى التقاعد

رانا فهمنا ايها البييييييييف

النقابات توجه سهامها الى الوزارة و انت جايبها من وراء الرجل احشموا قليلا ايها البيفيون...ههههههههههههه

[masque 19]

اظن اسمه حمروش وليس عمروش

[azzed63]

https://www.elkhabar.com/ar/watan/358980.html

[prof kamel]

المعلم الناضج يقف مع اي اضراب ولو بالمساندة لان اي اضراب هو في صالح المربي الا الاضرابات الشكلية التي يستعملها المدراء

[pef]

إلى Ahmedoran
اعلم أنّ التمسك بالمطالب والإصرار على النضال هما سبيلا استرداد ما سلب منا ظُلما واسترجاع مكانتنا المنزوعة منا غدرا من أصحاب الضمائر الميتة الذين باعوا قضية المعلم والأستاذ على حساب أسلاكم ...
وأتمنى ألاتكون منهم...
اعلم أنّه كان المعلم والأستاذ يضربان فيحصدان الاقتطاعات من المرتبات و المفتش والمدير لايضربان فيحصدان الترقيات والدلرجات.
وأتمنى ألاتكون منهما...
اعلم أن المعلم والأستاذ صنفا في 10 و 11 والمدير صنف في 14 و15 رغم أنّه لايملك من الشهاداة إلا شهادة ميلاده.
وهل تساءلت كيف وصل إلى كل هذا ؟الجواب تجده في السطر الأول.
وأتمنى ألاتكون منه...
اعلم أنّ أشباه النقابين العام الماضي ذهبوا ألى تركيا وفي هذه الصائفة ذهبوا إلى ماليزيا على حساب وزارة التربية .
وأتمنى ألاتكون منهم...
اعلم أن التنسيقية الوطنية لمعلمي وأساتذة التعليم الأساسي أسست من أجل الدفاع عن المعلم والأستاذ ولايهمها الآنتماء النقابي بل اكتساب القضية بانتزاع الحقوق المسلوبة ... ثم نسلم المشعل للجيل الجديد لآنّ معضمنا قد هرم وهو على أبواب التقاعد .
ورحم الله سلفنا الصالح حيت قال بعضهم لاينال العلم ولاينتفع به إلا بتعظيم العلم وأهله وتعظيم الأستاذ وتوقيره.)

[pef]

اعلم أنّ التمسك بالمطالب والإصرار على النضال هما سبيلا استرداد ما سلب منا ظُلما واسترجاع مكانتنا المنزوعة منا غدرا من أصحاب الضمائر الميتة الذين باعوا قضية المعلم والأستاذ على حساب أسلاكم ...
وأتمنى ألاتكون منهم...
اعلم أنّه كان المعلم والأستاذ يضربان فيحصدان الاقتطاعات من المرتبات و المفتش والمدير لايضربان فيحصدان الترقيات والدلرجات.
وأتمنى ألاتكون منهما...
اعلم أن المعلم والأستاذ صنفا في 10 و 11 والمدير صنف في 14 و15 رغم أنّه لايملك من الشهاداة إلا شهادة ميلاده.
وهل تساءلت كيف وصل إلى كل هذا ؟الجواب تجده في السطر الأول.
وأتمنى ألاتكون منه...
اعلم أنّ أشباه النقابين العام الماضي ذهبوا ألى تركيا وفي هذه الصائفة ذهبوا إلى ماليزيا على حساب وزارة التربية .
وأتمنى ألاتكون منهم...
اعلم أن التنسيقية الوطنية لمعلمي وأساتذة التعليم الأساسي أسست من أجل الدفاع عن المعلم والأستاذ ولايهمها الآنتماء النقابي بل اكتساب القضية بانتزاع الحقوق المسلوبة ... ثم نسلم المشعل للجيل الجديد لآنّ معضمنا قد هرم وهو على أبواب التقاعد .
ورحم الله سلفنا الصالح حيت قال بعضهم لاينال العلم ولاينتفع به إلا بتعظيم العلم وأهله وتعظيم الأستاذ وتوقيره.)
https://sites.google.com/site/sntecoordination/

[azzed63]

[u]ا[/u]علم أن التنسيقية الوطنية لمعلمي وأساتذة التعليم الأساسي أسست من أجل الدفاع عن المعلم والأستاذ ولايهمها الآنتماء النقابي بل اكتساب القضية بانتزاع الحقوق المسلوبة ... ثم نسلم المشعل للجيل الجديد لآنّ معضمنا قد هرم وهو على أبواب التقاعد .