|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
1- التحليل الصوتي للكلمة وفق الطريقة المقطعية 2- بناء وتنمية مهارة الوعي الصوتي
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2018-06-03, 02:21 | رقم المشاركة : 1 | ||||
|
1- التحليل الصوتي للكلمة وفق الطريقة المقطعية 2- بناء وتنمية مهارة الوعي الصوتي
|
||||
2018-06-03, 02:31 | رقم المشاركة : 2 | ||||
|
اقتباس:
فهذا يشبه تقريبا ما أشارت إليه المذكرتان البيداغوجيتان لشهر أكتوبر 2017 الصادرتان عن المفتشية العامة للبيداغوجيا حيث ذكرت إحدى المذكرتين القراءة الحرفية وغيرها للطور الأول دونما التقطيع الصوتي وحقيقة هذا ما يعانيه التلاميذ خاصة في السنة الثالثة إذ بعضهم لا يقدر على القراءة البتة ولذلك فإن القراءة لها أهمية بالغة جدا في الطور الأول وعلى المعلمين الحرص التام لتحقيق كفاءة القراءة آخر تعديل صـالـح 2018-06-05 في 01:17.
|
||||
2018-06-04, 00:50 | رقم المشاركة : 3 | |||
|
بارك الله فيك أستاذنا.
الطريقة المقترحة مازالت في بدايتها، المشكل أننا نحن الأساتذة وبكل صراحة لانعرف كيفية التحليل الصوتي للكلمة حسب المقاطع الصوتية. وإذا أضفنا تلك المفاهيم(قصير مفتوح، متوسط مغلق،...)، فالأمر يزداد صعوبة. ثم أننا نلاحظ أن عدد الأنشطة كثير ففي الصورة الثانية نجد 8 أنشطة وإذا أضفنا نشاطي الإقلاب والتطابق الصوتي الخطي فمعنى هذا أنه يلزمنا أكثر من 45د للحصة الواحدة. تقبلوا مروري. وصح سحوركم. آخر تعديل قنون المربي والأستاذ 2018-06-04 في 00:52.
|
|||
2018-06-04, 02:51 | رقم المشاركة : 4 | ||||
|
اقتباس:
القراءة الحرفية للكلمة تغني وفيها كفاية آخر تعديل صـالـح 2018-06-04 في 03:00.
|
||||
2018-06-28, 13:26 | رقم المشاركة : 5 | |||
|
شكرا لك صديقي |
|||
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc