خاص بتلاميذ 1 ج م ع ت من يحتاج مساعدة في مادة العلوم الطبيعية

[Mostfaamin]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة akbi

السلام عليكم
عفوا استاذ النشاطات تبدأ من رقم 8 هل يمكن ادراج النشاطات السابقة
شكرا
[/center]

السلام عليكم
نعم سيكون ذلك .........

[Mostfaamin]

المجال الأول - الوحدة الأولى
النّشــــــــــــــاط 01: مظاهر النمو عند الكائنات الحيــة

المدة اللازمة: ساعة واحدة

المعلومات التي تقرأ وتفهم فقط، تكتب باللون الأسود

المعلومات التي يجب أن تحفظ تكتب باللون الأزرق

مقدمة: يطرأ على الكائنات الحية العديدة الخلايا أثناء حياتها تغيرات كمية يمكن تقديرها عمليا، نسمي مجموع هذه التغيرات بالنمو.
الإشكالية: ما هي مظاهر النمو عند الكائنات الحية؟
حاولوا طرح فرضيات (2 أو 3)
1- مظاهر النمو عند الحيوان:
1.1- الوثيقتين 1 و 2:
أ‌- التحليل:
الوثيقة 1: نلاحظ من خلال المنحنى البياني أن طول الطفل يزداد تدريجيا مع زيادة عمره إلى أن يصل إلى أقصى قيمة له عند السن 16 حيث يقدر الطول بـ 160 سم، بعد ذلك يثبت الطول مهما زاد العمر.
الوثيقة 2:
- المرحلة 1: من 2 إلى 16 سنة، نلاحظ أنه كلما زاد العمر زاد الطول، أي هناك تناسب طردي بين العمر والطول.
- المرحلة 2: من 16 إلى 18 سنة، نلاحظ ثبات الوزن مهما زاد العمر.

ب‌- استنتاج: نستنتج أن نمو الكائنات الحية يتميز بـ: زيادة الطول (القد) والوزن مع زيادة العمر.
2.1- الوثيقة 3:
أ‌- المقارنة بين الصورتين:
- طول سلميات أصابع يد البالغ أكبر من يد الطفل.
- تراص العظام في مستوى الرسغ والمفاصل في يد البالغ أكثر من يد الطفل.
- كثافة المادة الغضروفية في يد الطفل أكثر من يد البالغ.
ب‌- الإستنتاج: نمو العظام يتميز بـ زيادة طولها و تحول المادة الغضروفية إلى مادة عظمية.
2- مظاهر النمو عند النبات:
1.2- الوثيقة 5 ص 13:
أ‌- التغيرات الملاحظة:
- نمو الرشيم.
- تطاول الجذر.
ب‌- الاستنتاج: نستنتج أن مظاهر النمو عند النبات تتمثل في زيادة الوزن و الطول.

[Mostfaamin]

المجال الأول - الوحدة الأولى
النّشــــــــــــــاط 02: مناطـــق النمـــو عنـــد النبــــــات

المدة اللازمة: ساعة واحدة

المعلومات التي تقرأ وتفهم فقط، تكتب باللون الأسود

المعلومات التي يجب أن تحفظ تكتب باللون الأزرق

مقدمة: تتجلى مظاهر نمو النباتات في التغيرات المورفولوجية التي تطرأ عليها خلال فترة حياتها، وتتمثل هذه المظاهر في زيادة حجمها و كتلتها.
الإشكالية: ما هي المناطق التي يتم على مستواها نمو النباتات طوليا ؟
حاولوا طرح فرضيات (2 أو 3)
1- الوثيقة 1:
حلل الوثيقة 1. ماذا تستنتج؟
أ‌- التحليل:
- بعد 5 أيام من بداية الإنتاش، نلاحظ ظهور الجذير و الورقتين.
- بعد 6 أيام، نمو الجذر طوليا، ظهور جذور ثانوية، ظهور الساق و نمو الورقتين.
- بعد 7 أيام، نلاحظ زيادة نمو الجذر و الساق طوليا و تطور الجذور الثانوية.
ب‌- الاستنتاج: الأعضاء التي تسمح بنمو النبات طوليا هي الجذر و الساق.
ج‌- الفرضية: المناطق المسؤولة عن نمو النبيتة طوليا هي قمة الجذر و قمة الساق.
2- الوثيقة 2:
ج: تظهر الوثيقة 2 أن النبيتة التي عولجت نهايات جذرها و ساقها بمبيد عشبي لم تنموا، بينما النبيتة الشاهدة تطورت و نمت. وهذا يؤكد أن مناطق النمو الرئيسية تتموضع في نهاية قمة الجذر و نهاية قمة الساق (البرعم القمي).
الرسم: الوثيقة (1) ص35 .
3- الوثيقة 3:
حلل الوثيقة 3، ماذا تستنتج؟
أ‌- التحليل:
- في الزمن ز0: نلاحظ أن نقاط الحبر المرسومة على طول الجذر متقاربة و بنفس المسافة.
- في الزمن ز1 (بعد 24 إلى 48 ساعة): نلاحظ تباعد نقاط الحبر على مستوى نهاية الجذر و بقائها متقاربة في منطقة الاستطالة.
ب‌- النتيجة: نستنتج أن المنطقة المسؤولة عن نمو الجذر طوليا تقع في نهاية قمة الجذر.
الخلاصـــة
تتواجد مناطق نمو النبات طوليا في نهاية قمة الجذر ونهاية قمة الساق، أين توجد البراعم القمية التي ينتج عن نشاطها تطاول الساق نحو الأعلى وتوغل الجذور شاقوليا في التربة.

[Mostfaamin]

المجال الأول - الوحدة الأولى
النّشــــــــــــــاط 03: التجديـــــد الخلـــــوي و آلياتــــــه

المدة اللازمة: ساعة واحدة

المعلومات التي تقرأ و تفهم فقط، تكتب باللون الأسود

المعلومات التي يجب أن تحفظ تكتب باللون الأزرق

مقدمة: يستهلك الشخص البالغ سنويا حوالي 1 طن تقريبا من المواد الغذائية ومع ذلك فوزنه لا يتغير إذا كان يتمتع بصحة جيدة وكانت تغذيته متوازنة، لكن أشعاره تتطاول و تقص و أظافره تكبر و تقطع و بشرته تتقشر.
الإشكالية: ما هي التي تسمح بهذا التوازن؟
حاولوا طرح فرضيات (2 أو 3)
1- التجديد الخلوي:
1.1- الوثيقة 1:
التفسير:
نفسر ثبات عدد خلايا الانسان رغم قصر عمرها بأن الخلايا الميتة تعوض بخلايا جديدة باستمرار.
2- تجديد كريات الدم الحمراء:
1.2- الوثيقة 2:
- المكونات الخلوية المرئية: خلايا دموية حمراء مختلفة الشكل.
- الخلية س: خلية دم حمراء إنشائية في حالة انقسام.
- الآلية التي تسمح بثبات عدد الكريات الدموية الحمراء هي: التجديد الخلوي
3- تجديد خلايا الجلد:
1.3- الوثيقة 3:
التفسير: إن خلايا سطح البشرة الخارجية تموت وتتلف فتظهر بشكل قشور أو طبقة من نسيج ميت تنزع باستمرار وتعوض بخلايا جديدة.
2.3- الوثيقة 4:
أ‌- المقارنة: نلاحظ أن تموضع الإشعاع يتغير حيث يكون في البداية في الطبقات السفلى للجلد ثم يتحرك باتجاه السطح الخارجي.
الاستنتاج: نستنتج أن خلايا بشرة الجلد تتجدد باستمرار.

[Mostfaamin]

المجال الأول - الوحدة الأولى
النّشــــــــــــــاط 04: آليــــــات النّمـــــــو

المدة اللازمة: ساعة واحدة

المعلومات التي تقرأ و تفهم فقط، تكتب باللون الأسود

المعلومات التي يجب أن تحفظ تكتب باللون الأزرق

مقدمة: تنمو النباتات طوليا ويزداد حجمها اعتبارا من نهايات قمم الجذور والسيقان أين توجد أنسجة نشطة.
الإشكالية: ما هي الآليات الخلوية التي تميز نشاط هذه القمم؟
حاولوا طرح فرضيات (2 أو 3)
1- الوثيقة 1:
أ‌- وصف خلايا المقطع:
تظهر الخلايا التي تقع تحت النقطة أ صغيرة الحجم و ذات أنوية و مجزّأة دلالة على أنها في حالة انقسام، أما التي تقع فوق النقطة أ فتظهر كبيرة و متطاولة.
ب‌- استنتاج: يحدث في المنطقة المسؤولة على النّمو تضاعف الخلايا و تزايد أبعادها.
2- الوثيقة 2:
أ‌- التحليل:
- المنحنى 1:
- يمثل المنحنى معدل تكاثر الخلايا بدلالة بعدها عن النقطة أ.
- نلاحظ أن معدل تكاثر الخلايا كبير في مستوى النقطة أ ثم يتزايد في المنطقة التي تليها مباشرة، ثم يتناقص كلما ابتعدنا عنها إلى أن يتوقف.
- المنحنى 2: ذ
- يمثل المنحنى طول الخلايا بدلالة بعدها عن النقطة أ.
- نلاحظ أن طول الخلايا يزداد كلّما ابتعدنا عن النقطة أ.
ب‌- النتيجة: نستنتج أن المنطقة التي يتم على مستواها نمو الجذر تنقسم إلى منطقتين أساسيتين:
المنطقة 1: تعلو منطقة القلنسوة، تتكون من خلايا مرستيمية تتميز بقدرتها على التضاعف تدعى بـ: المرستيم الابتدائي.
المنطقة 2: تعلو منطقة المرستيم الابتدائي، تستطيل فيها الخلايا السابقة و تدعى بـ: منطقة الاستطالة.
3- الوثيقة 3:
أ‌- المقارنة:
نلاحظ أنه يوجد اختلاف في الحالة الفيزيولوجية للخلايا يظهر في اختلاف بنيتها.
- المستوى 1: تظهر الخلية في حالة انقسام (خلية مارستيمية)
- المستوى 2: الخلية تحتوي على نواة ضخمة و فجوات صغيرة عديدة.
- المستوى 3: تظهر الخلية متطاولة بها نواة صغيرة و فجوات عديدة كبيرة.
ب‌- الآليات المتتالية في المارستيم الجذري هي:
- الانقسام الخلوي.
- تزايد أبعاد الخلايا.
خلاصـــة:
نستخلص أن المظاهر التي تؤمن النمو الطولي للجذر هي تضاعف الخلايا و زيادة أبعادها وهذا يتطلب تركيب للمادة العضوية.

[Mostfaamin]

المجال الأول - الوحدة الأولى
النّشــــــــــــــاط 05: التّضاعـــف الخلـــوي

المدة اللازمة: ساعة واحدة

المعلومات التي تقرأ وتفهم فقط، تكتب باللون الأسود

المعلومات التي يجب أن تحفظ تكتب باللون الأزرق

مقدمة:تنشأ الكائنات الحية سواء كانت نباتية أو حيوانية من خلية واحدة تتضاعف إلى عدد هائل من الخلايا.
الإشكالية: كــــــــيف يتم تضاعف الخلايا ؟
حاولوا طرح فرضيات (2 أو 3)
1- الانقسام الخيطي المتساوي:
الوثيقة1 :
ملاحظة: يستدل على انقسام الخلايا بملاحظة مادتها الوراثية (الصبغيات)
وصف مظهر خلايا المقطع: نلاحظ وجود أربع أنواع من الخلايا: (تستطيعون تحديدها بقلم رصاص على الوثيقة)، مع اقتراح الترتيب الزمني.
1- خلايا ذات مادة وراثية كثيفة تشغل جزءا كبيرا من الخلية.
2- خلايا تتمركز مادتها الوراثية في استواء الخلية.
3- خلايا مادتها الوراثية منفصلة إلى جزئين داخل الخلية.
4- خليتان صغيرتان متجاورتان تحتويان مادة وراثية صغيرة الحجم.
الخلايا التي تمر بحالة انقسام هي الخلايا المرستيمية التي تعلو القلنسوة
الوثيقة 2:
وصف مراحل الانقسام الخيطي المتساوي
أ‌- المرحلة التمهيدية:
- تتكثف الصبغيات المتضاعفة وتصبح تدريجيا مرئية داخل النواة.
- تتشكل خيوط مغزل الانقسام بين قطبي الخلية في السيتوبلازم.
- يتمزق الغلاف النووي و تتثبت الصبغيات المتضاعفة على ألياف المغزل.
ب‌- المرحلة الاستوائية:
- تنتظم الصبغيات على خط استواء الخلية مشكلة اللوحة الإستوائية.
ج- المرحلةالانفصالية: تتميز بـ:
- ينفصل كروماتيدا كل صبغي مضاعف بعد انشطار الجزء المركزي.
- يهاجر كل صبغي مفرد نحو أحد القطبين المتقابلين نتيجة شد يحدث لخيوط المغزل، و هكذا يتم توزيع الصبغيات بين الخليتين الجديدتين بشكل متساو.
د- المرحلة النهائية:
- زوال تكثف الصبغيات و اختفاء مظهرها الخيطي.
- تشكل الغلاف النووي.
- اختفاء خيوط المغزل.
انقسام الهيولى لتشكيل خليتين بنتين
الوثيقة 3:
يتكون الصبغي الاستوائي من كروماتيدتين متصلتين في نقطة تدعى الجزء المركزي.
خلاصـــة:
الانقسام الخلويهو عملية حيوية تُمكّن الخلايا من التكاثر، و بالتالي يؤمّن نمو الكائنات الحية وهو يخص جميع الخلايا غير المتمايزة، حيث تعطي كل خلية أم بالانقسام خليتن بنتين متماثلتين .
يتكون الانقسام من عميليتين تحدثان بشكل متواصل وهما:
- الانقسام النووي: يخص الصبغيات.
- الانقسام السيتوبلازمي يخص الستوبلازم.

ملاحظات :
يجب حفظ الرسم التخطيطي لمراحل الانقسام الانقسام الخيطي المتساوي، و كذلك بنية الصبغي الاستوائي.
لماذا الصبغي الاستوائي باضبط: لأن الصبغيات في المرحلة الاستوائية تكون في أقصى تكثف لها.

[Mostfaamin]

المجال الأول - الوحدة الأولى
النّشــــــــــــــاط 06: مصدر المـــادة الضرورية للبنـــاء الحيوي عند النبات

المدة اللازمة: ساعة واحدة

المعلومات التي تقرأ و تفهم فقط، تكتب باللون الأسود

المعلومات التي يجب أن تحفظ تكتب باللون الأزرق

مقدمة:ينتج نّمو النباتات من تكاثر الخلايا وتزايد أبعادها وهذا لا يتحقق إلا إذا توفرت المواد الضّرورية لبناء هذه الخلايا الجديدة.
الإشكالية: من أين تحصل العضوية على المـواد الضـرورية لنموها؟حاولوا طرح فرضيات (2 أو 3)
أ‌- مصدر المادة الضرورية للتركيب الحيوي عند النبيتة
1- متابعة تطوّر بعض أعضاء الادّخار أثناء الإنتاش:
أ‌- الوثيقة 1 و2:
- وصف التّغيرات الملاحظة أثناء الإنتاش:
- ذبول الفلقتين نتيجة تناقص مدخّراتها.
- نمو المجموع الخضري نتيجة تطاول البراعم القمّية.
- العلاقة الموجودة بين ذبول الفلقتين وتنامي النّبيتة هي: أن النّمو يحدث نتيجة استهلاك المدخّرات لأعضاء التخزين.
نتيجـــة: تعتمد النبيتة الصغيرة في بداية نموها على مدخّرات أعضاء الادّخار.
2- إظهار طبيعة مدخرات بعض الأعضاء النباتية:
دليل الإنجاز العملي:
القيام بالتجارب ثم تدوين النتائج في جدول: الكاشف والعنصر المكشوف عنه.
3- نتائج التحليل الكيميائي:
الوثائق: 1،2 و 3
المقارنة:
- تحتوي بذور الفاصولياء ودرنات البطاطا على مواد عضويّة مركبة ومواد معدنيّة.
- يحتوي النّسغ الكامل على مواد عضويّة بسيطة ومواد معدنيّة، إذا فتركيبها يختلف في شكل المواد العضوية ومتشابه في المواد المعدنيّة.
1- الوثيقة 7:
أ‌- تحليل المنحنيين:
يمثل المنحنيين تغير النسبة المئوية للسكريات في سويداء ورشيم بذرة الشعير بدلالة الزمن.
- في بداية الإنتاش، نلاحظ ظهور السكريات الثنائية (s m r)، ثم تتزايد نسبتها في السّويداء حتّى اليوم الخامس، ثمّ تبدأ في التّناقص ويقابله ظهور السّكّريات البسيطة (g، f).
- بعد ذلك بقليل، نلاحظ ظهور نفس السّكّريات في رشيم بذرة الشّعير والّتي تتزايد نسبتها كذلك حتّى اليوم الخامس، ثم تبدأ في التّناقص ويقابله تزايد واضح للغلوكوز أساسا ثمّ الفركتوز.
من يستطيع أن يتوقع المنحنى الذي يمثل تغير نسبة النّشا؟
ب‌- استنتاج: نستنتج ممّا سبق أنّه حدثت إماهة (تحلّل) للنّشأ فأعطى سكّريات ثنائية ثمّ تحلّلت بدورها فأعطت سكّريات أحادية.

ب‌- مصدر المادة الضرورية للتركيب الحيوي عند النبات المورق
الوثيقة 1
السائل اللزج عبارة عن النسغ الكامل ويمثل للأرقة مصدر لغذائها.
الوثيقة 2: تجربة التقشير الحلقي (مالبيجي)
دور النسغ الكامل بالنسبة للنبات هو نقل المواد الضرورية العضوية والمعدنية إلى مختلف أعضاء النبات للقيام بالبناء الحيوي.
خلاصـــة
تستمد النّبيتة المواد المعدنية والعضوية التي تحتاجها في النمو من أعضائها الادخارية (الدرنات، البذور، الأبصال).
يتم استهلاك المواد العضوية المدخرة بعد تحليلها (اماهتها) الى مواد بسيطة من طرف النبيتة و التي تنتقل في شكل نسغ كامل.

[Mostfaamin]

المجال الأول - الوحدة الأولى
النّشــــــــــــــاط 07: الدّعامة النّسيجية لدوران النّسغ الكامل

المدة اللازمة: ساعة واحدة

المعلومات التي تقرأ و تفهم فقط، تكتب باللون الأسود

المعلومات التي يجب أن تحفظ تكتب باللون الأزرق

مقدمة:يمثل النسغ الكامل مصدر المادة اللازمة لنمو و تطور النبات حيث يدور في الساق و الأغصان و الجذور ليوزع العناصر المغذية الضرورية لنشاط الخلايا.
الإشكالية: ما هي البنيات التي تسمح بدوران النسغ الكامل؟
حاولوا طرح فرضيات (2 أو 3)
1- إظهار دوران النّسغ الكامل ودوره:
1.1- الوثيقة 1: عملية التقشير الحلقي
- الملاحظة:
- الغصن أ: لا يوجد أي نمو لأنّ الفرع عديم الأوراق وبالتالي المادة الضرورية للنمو لا تصل لعدم وجود اللحاء.
- الغصن ب: توقف نمو الثمار لأن الفرع عديم الأوراق أي توقّف ظاهرة التركيب الضوئي و نزع اللّحاء يمنع وصول الغذاء من مناطق النبات الأخرى.
- الغصن ج: تنمو الثّمار لوجود الأوراق التي تؤمن تركيب المادة العضوية لهذا فالفرع لا يتأثر بعملية التقشير.
- الغصن د: نمو بطئ للجذور ناتج عن توقف إمدادها بالمواد العضوية الضرورية للبناء وذلك يعود لعملية التّقشير الحلقي.
الاستنتاج: نستنتج أن اللحاء هو المسؤول على نقل النسغ الكامل.
ينتقل النّسغ الكامل من الأوراق إلى مختلف خلايا أنسجة أعضاء النبات (جذور، ثمار ، أزهار) في الأوعية اللحائية و في جميع الاتجاهات.
2.1- الوثيقة 2:
الخصائص البنيوية للأنابيب الغربالية:
- الخلايا الغربالية مرتبة فوق بعضها البعض و هذا يسمح بتشكل الأنبوب الغربالي.
- التوضع العمودي للأنابيب الغربالية في النبات يسمح بالنقل.
الخلاصة:
الأوعية الخشبية مسؤولة عن نقل النسغ الناقص بينما الأنابيب الغربالية فهي مسؤولة عن نقل النسغ الكامل.

[soliel d'or]

مرحبا أستاذ

بارك الله فيك على المجهود

ألا تستطيع أن تتواجد مع أصحاب 2 ثانوي ؟

[SABOUHA14]

بارك الله فيك وربي يجعله في ميزان حسناتك
.شكرا افدتني

[asma 18]

شكرا كثيرا كنت في حاجة اليها

[عفاف الحالمة]

[رجوكم انا بجاجة ماسة لحل هذا التطبيق
لقد اثبتت اجريت دراسات التي اجريت علي بذور النبات احادية الفلقة ة ان المواد التي نقلت من النسغ الكامل تحتوي علي كمية كبيرة من السكروز و القليل من السكريات البسيطة ( غلوكوز و فراكتوز ) اذا علمت ان اماهة النشاء تعكي سكر عنب و شكروز ينشا عن اتحاد جزيئة السكروز و الفراكتوز فكيف تفسر كمية الكبيرة للسكروز الموجودة في النسغ الكامل[

[akbi]

السلام عليكم
جازاك الله خير و نفع بك استاذ

[kristal farah]

بناء المادة الحية
يبلغ متوسط وزن الرضيع عند الولادة 3.5 كلغ و يكون غذاءه الاساسي الحليب و بعد ستة اشهر يتضاعف وزنه لنمو عضلاته و جلده و تطور عضامه و هنا يظهر استعمال المغذيات في بناء مواد الجسم مثل البروتينات
فكيق يتم بناء هذه المواد في الخلايا؟ .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .
س 1 ما هي المغذيات التي نجدها في الدم هند هضم مكونات حليب البقر ؟ و ماهو مصيرها داخل الخلايا؟.................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .......
س2 حلل الوثيقة 2 و 3 ص 34 من الكتاب المدرسي
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ....................................
س3 قارن بين بروتين الحليب و بروتين الجلد من حيث النوع و عدد و ترتيب الاحماض الامنية








…………………………………………�� �…………………………………………� ��…………………………………
س4 ماهي المميزات التي تحدد نوعية بروتين ما من خلال هذه المعطيات؟
.................................................. .....................

[kristal farah]

بلييييييييييييييييييييييييييييييييييييييز اريد اجابة من فضلك