نتيجة اجتماع المرتقب بين النقابات والوزارة

[ahmed65]

الله يجيب الخير للجميع

[ahmed65]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63

فى تصريح لجريدة الشروق اليومى الصادق دزيرى يعتبر ان مشكل الايلين للزوال قد انتهى لم يبقى الا تسوية وضعية معلمى الابتدائى و المنحة البيداغوجية للمصالح الاقتصادية .من كلامه نستشف ان منحة التميز لاسلاك التاطير مرت بسلام .
فى المقابل نجد الناطق الرسمى للكناباست الموسع يحمل هموم كل الايلين للزوال بالرغم من الحملة المسعورة التى تقوم بها الوصاية و بقايا نقابة الجميع ضد التوسع
https://www.echoroukonline.com/ara/articles/189659.html

تعتزم وزارة التربية، تقييم المحاضر الممضاة مع الشركاء الاجتماعيين، بخصوص جملة من الملفات "العالقة" في لقاء سيجمعها مع النقابات المستقلة غد، بالمقابل أكدت النقابات أن الوصاية لم تلتزم بتعهداتها، ولجأت إلى التحايل من خلال برمجة أيام دراسية تعطي الانطباع للرأي العام، بأنها جادة في تعاملها مع مطالب النقابات.

يرأس غدا وزير التربية الوطنية، بابا أحمد عبد اللطيف، اجتماعا سيجمعه بنقابات التربية المستقلة، تطرح خلاله دراسة كافة المحاضر، خاصة ما تعلق بملف طب العمل وسكنات الجنوب، وتقييم الجلسات الوطنية، موازاة لتقييم مدى تطبيق مشروع إصلاح الخدمة العمومية، بعد مرور شهر على دخوله حيز التطبيق.

وأوضح رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، صادق دزيري، لـ"الشروق" أن معظم المطالب مازالت عالقة، خاصة ما يخص المنحة البيداغوجية لموظفي المصالح الاقتصادية، قضية إدماج أساتذة التعليم الابتدائي الحاصلين على شهادة ليسانس، أو المتكونين في إطار الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي، في الإدماج لرتبتي رئيس مكون ورئيسي، من أجل تحقيق عدالة بين الأطوار الثلاثة وقضية إلغاء المادة 87 مكرر.

وقال محدثنا متوعدا أنه إذا كانت نتائج اللقاء سلبية فسيتم رفع التجميد عن خيار الإضراب بعد انقضاء عطلة الشتاء، فيما تساءل رئيس النقابة فيما إذا سيكون اللقاء مجرد "يوم إعلامي" لتقييم المحاضر، على اعتبار أن اللقاءات السابقة كانت منفردة وأما الحوصلة فجاءت جماعية.

من جهته، أكد مسعود بوديبة، الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال بالمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، أن الوزارة لم تلتزم بتعهداتها معهم، ويتعلق الأمر بـ5 ملفات هامة كان يفترض فيها تفعيل اللجنة الرباعية المكلفة بدراسة ومتابعة طب العمل، مناقشة قضية الآيلين للزوال، هذا الملف الذي كان من المفروض أن يفتح في لقاء ثلاثي بين الوزارة، النقابة والوظيفة العمومية، أخطاء الإدارة في تطبيقات القانون الخاص التي لم تر لها النقابة أي أثر في الميدان، ملف السكن، تنصيب اللجنة الحكومية لجرد أموال وممتلكات الخدمات الاجتماعية، تعويضات المنطقة لولايات الجنوب، نتائج التحقيق في قضية الأساتذة المفصولين في مديرية الجزائر غرب.

[أبومنيب]

هو لقاء تقيمي لما تم التوصل إليه والتطرق للملفات التي تم تحقيقها والتي في طور الدراسة .......

[algerien99]

لن تكون هناك مراوغات عشوائية
بل هذه المرة سيتم تسجيل أهداف

[slimane_hadj]

إن شاء الله يكون جديدوإن كان هذا الأمل مستبعد
الله يجيب الخير

[brahim2009]

جددت وزارة التربية الوطنية دعوتها كل مديرياتها لاستدعاء كافة معلمي وأساتذة التعليم الابتدائي والمتوسط غير المتحصلين على شهادات جامعية لتسجيل أنفسهم من أجل الالتحاق بالتكوين المتخصص الذي سيمكنهم من الترقية والاندماج في الرتب المستحدثة.وأكدت مصادر على اطلاع بالملف لـ«المساء" أن عدد هؤلاء المعلمين والأساتذة المعنيين بالتكوين يقدر بـ60 ألف أستاذ في الطورين.
ودعت الوزارة إلى إلزامية تسجيل كل المعنيين وتقديم ملفاتهم مرفقة بقائمة اسمية إلى مديرية التكوين بوزارة التربية الوطنية وإلى مراكز جامعة التكوين المتواصل الموجودة على مستوى الولايات المعنية طبقا للتدابير والإجراءات المتخذة من قبل جامعة التكوين المتواصل لتنظيم هذه الدورة التكوينية التي ستسمح لهؤلاء الأساتذة المقدر عددهم بـ30 ألف أستاذ في الطور المتوسط و30 ألف معلم في الطور الابتدائي من مواصلة مشوارهم الدراسي بعد أن كانت مناصبهم "آيلة للزوال" بسبب عدم حيازتهم على شهادات الليسانس.
وتخص هذه الدعوة المعلمين والأساتذة الذين لم يسجلوا أنفسهم في إطار التكوين بصيغته السابقة، حيث طالبت الوزارة مصالح التكوين والتفتيش على مستوى مديريات التربية تأكيد تسجيلهم للالتحاق بالتكوين المتخصص لمدة سنة، سيتلقون خلالها تكوينا نظريا بيداغوجيا وتطبيقيا بالمؤسسات التعليمية.
ويشمل برنامج هذا التكوين أربعة مقاييس أساسها تعميق وتطوير التمهين البيداغوجي قصد امتلاك آليات التحكم في مادة الاختصاص، إلى جانب العلوم التربوية والنفسية والاتصالية التي تعطي إضافة للمعلم والأستاذ على حد سواء، حسب مصدرنا الذي أكد أن هذا التكوين سينتهي بإعداد مذكرة تخرج من دون منح شهادة معادلة للشهادة الجامعية.
وكانت الوزارة الوصية قد أعلنت عن صدور القرار الوزاري المشترك المؤرخ في 17 نوفمبر الفارط المحدد لكيفية تنظيم التكوين المتخصص لمدة سنة للترقية إلى رتبتي أستاذ المدرسة الأساسية الابتدائية وأستاذ التعليم المتوسط ومدته ومحتوى برامجه وذلك لتمكينهم من الترقية إلى الرتبة الأعلى.
وسيمكن هذا التكوين طبقا للقانون 12 – 240 المعدل والمتمم من الاستفادة من الترقية من الرتبة 10 إلى الرتبة 11 بالنسبة للطور الابتدائي ومن الرتبة 11 إلى الرتبة 12 بالنسبة لأساتذة المتوسط.
وكان الاتحاد الوطني لعمال التربية قد طالب في عدة مرات بتسوية ملفات هؤلاء الأساتذة للاستفادة من تكوين لمدة سنة لتحسين مستواهم بدل ثلاث سنوات بعد أن تعهدت وزارة التربية في الحوار الذي جمعها مع النقابات بتسوية الأمر.وسيسمح هذا التكوين بتحسين مستوى الأساتذة مما سيساعدهم على التأقلم مع البرامج العصرية والتحكم فيها من خلال تجديد معارفهم، علما أن هذه الإجراءات تدخل في إطار رفع مستوى المتكونين أثناء الخدمة من خلال إكسابهم المعارف والمهارات اللازمة لممارسة مهنتهم بواسطة التكوين الأولي، الذي يتم إجراؤه في مؤسسات متخصصة تابعة للوصاية ووزارة التعليم العالي وفق الاتفاقية المبرمة بين الطرفين.
كما يمكن هذا التكوين من الارتقاء بمستوى التلاميذ للرفع من نسبة النجاح في الوقت الذي عرفت فيه برامج التعليم في كل الأطوار مراجعة في إطار الإصلاحات التي عرفها القطاع منذ سنة 2005. وفي المقابل، لا يزال بعض المعلمين الذين التحقوا بقطاع التربية بمستوى ثانوي أو متوسط منذ عدة سنوات يدرسون وفق الطرق الكلاسيكية بحيث لم يستفيدوا من تكوين يؤهلهم لتقديم دروس تتلاءم مع ما جاءت به الإصلاحات التي باشرها القطاع.
كما يهدف التكوين إلى الارتقاء بالمدرسة الجزائرية إلى مصاف المنظومة التربوية العالمية من خلال الرفع من قدرات المعلمين.
وجاء إلحاح وزارة التربية على إلزامية التكوين الذي سبق وأن دعت إليه بعد انتهاء الفصل الأول من السنة الدراسية الذي حقق نتائج منخفضة، حسبما أكده أولياء التلاميذ خاصة في الطور الابتدائي الذي يشتكي منه الجميع والذي بالرغم من كونه أساس التعليم فإنه لا زال يستعين بمعلمين يحوزون شهادات التعليم المتوسط تحصلوا عليها في وقت لم تكن شهادة الليسانس ضرورية للالتحاق بالتدريس ولم يتلقوا تكوينا يؤهلهم للاستجابة لحاجيات المدرسة المعرفية والبيداغوجية.
وأمام هذا الوضع تتساءل جمعيات أولياء التلاميذ عن سبب ضعف مستوى التلاميذ وهل له علاقة بمستوى المعلمين وعدم قدرتهم على تسهيل الاستيعاب والفهم، وهو ما أدى بالعديد منهم إلى البحث عن معلمين خارج المدرسة للاستنجاد بهم لتقديم دروس خصوصية لأبنائهم. مؤكدين أن أبناءهم يعانون من عدم الاستيعاب وقلة الفهم بسبب الطرق التي يعتمدها بعض المعلمين في تقديم الدروس.
وكانت وزارة التربية قد أبرقت في شهر مارس الماضي لكل مديرياتها على مستوى الوطن لمطالبتها بتقديم قائمة مفصلة تحصي كل الأساتذة الذين تلقوا تكوينا عن بعد والأساتذة الذين لم يستفيدوا منه لمعرفة الأسباب التي حالت دون ذلك بهدف فتح المجال مستقبلا أمام الراغبين في الترقية، وضمانا للتوازن في تكوين أساتذة الطورين الابتدائي والمتوسط.
وعرفت عملية انطلاق هذا التكوين الذي كان مقررا في ديسمبر الجاري تأجيلا بسبب تأخر مديريات التربية في ضبط قوائم المعلمين المعنيين في الوقت المحدد مما استدعى وزارة التربية إلى تجديد دعوتها للإسراع في تقديمها، علما أن أي تقصير أو عزوف ستتحمل مسؤوليته مديرية التربية المعنية.

[الاوراسي05]

الاخوة الافاضل السﻻم عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته نحن على احر من الجمر ونحن ننتظر ما سيسفر عنه الاجتماع التقييمي المنعقد اليوم بين الو زارة والنقابات لذا نرجو من كل من تحصل ولو على بصيص من التسريبات ان ﻻ يبخل بها على اخوانه بوضعها هنا وجزاكم الله عنا خير الجزاء وبارك الله فيكم

[عبد العزيز الحاج]

[quote=brahim2009;1055286466]جددت وزارة التربية الوطنية دعوتها كل مديرياتها لاستدعاء كافة معلمي وأساتذة التعليم الابتدائي والمتوسط غير المتحصلين على شهادات جامعية لتسجيل أنفسهم من أجل الالتحاق بالتكوين المتخصص الذي سيمكنهم من الترقية والاندماج في الرتب المستحدثة.وأكدت مصادر على اطلاع بالملف لـ«المساء" أن عدد هؤلاء المعلمين والأساتذة المعنيين بالتكوين يقدر بـ60 ألف أستاذ في الطورين.
ودعت الوزارة إلى إلزامية تسجيل كل المعنيين وتقديم ملفاتهم مرفقة بقائمة اسمية إلى مديرية التكوين بوزارة التربية الوطنية وإلى مراكز جامعة التكوين المتواصل الموجودة على مستوى الولايات المعنية طبقا للتدابير والإجراءات المتخذة من قبل جامعة التكوين المتواصل لتنظيم هذه الدورة التكوينية التي ستسمح لهؤلاء الأساتذة المقدر عددهم بـ30 ألف أستاذ في الطور المتوسط و30 ألف معلم في الطور الابتدائي من مواصلة مشوارهم الدراسي بعد أن كانت مناصبهم "آيلة للزوال" بسبب عدم حيازتهم على شهادات الليسانس.
وتخص هذه الدعوة المعلمين والأساتذة الذين لم يسجلوا أنفسهم في إطار التكوين بصيغته السابقة، حيث طالبت الوزارة مصالح التكوين والتفتيش على مستوى مديريات التربية تأكيد تسجيلهم للالتحاق بالتكوين المتخصص لمدة سنة، سيتلقون خلالها تكوينا نظريا بيداغوجيا وتطبيقيا بالمؤسسات التعليمية.
ويشمل برنامج هذا التكوين أربعة مقاييس أساسها تعميق وتطوير التمهين البيداغوجي قصد امتلاك آليات التحكم في مادة الاختصاص، إلى جانب العلوم التربوية والنفسية والاتصالية التي تعطي إضافة للمعلم والأستاذ على حد سواء، حسب مصدرنا الذي أكد أن هذا التكوين سينتهي بإعداد مذكرة تخرج من دون منح شهادة معادلة للشهادة الجامعية.
وكانت الوزارة الوصية قد أعلنت عن صدور القرار الوزاري المشترك المؤرخ في 17 نوفمبر الفارط المحدد لكيفية تنظيم التكوين المتخصص لمدة سنة للترقية إلى رتبتي أستاذ المدرسة الأساسية الابتدائية وأستاذ التعليم المتوسط ومدته ومحتوى برامجه وذلك لتمكينهم من الترقية إلى الرتبة الأعلى.
وسيمكن هذا التكوين طبقا للقانون 12 – 240 المعدل والمتمم من الاستفادة من الترقية من الرتبة 10 إلى الرتبة 11 بالنسبة للطور الابتدائي ومن الرتبة 11 إلى الرتبة 12 بالنسبة لأساتذة المتوسط.
وكان الاتحاد الوطني لعمال التربية قد طالب في عدة مرات بتسوية ملفات هؤلاء الأساتذة للاستفادة من تكوين لمدة سنة لتحسين مستواهم بدل ثلاث سنوات بعد أن تعهدت وزارة التربية في الحوار الذي جمعها مع النقابات بتسوية الأمر.وسيسمح هذا التكوين بتحسين مستوى الأساتذة مما سيساعدهم على التأقلم مع البرامج العصرية والتحكم فيها من خلال تجديد معارفهم، علما أن هذه الإجراءات تدخل في إطار رفع مستوى المتكونين أثناء الخدمة من خلال إكسابهم المعارف والمهارات اللازمة لممارسة مهنتهم بواسطة التكوين الأولي، الذي يتم إجراؤه في مؤسسات متخصصة تابعة للوصاية ووزارة التعليم العالي وفق الاتفاقية المبرمة بين الطرفين.
كما يمكن هذا التكوين من الارتقاء بمستوى التلاميذ للرفع من نسبة النجاح في الوقت الذي عرفت فيه برامج التعليم في كل الأطوار مراجعة في إطار الإصلاحات التي عرفها القطاع منذ سنة 2005. وفي المقابل، لا يزال بعض المعلمين الذين التحقوا بقطاع التربية بمستوى ثانوي أو متوسط منذ عدة سنوات يدرسون وفق الطرق الكلاسيكية بحيث لم يستفيدوا من تكوين يؤهلهم لتقديم دروس تتلاءم مع ما جاءت به الإصلاحات التي باشرها القطاع.
كما يهدف التكوين إلى الارتقاء بالمدرسة الجزائرية إلى مصاف المنظومة التربوية العالمية من خلال الرفع من قدرات المعلمين.
وجاء إلحاح وزارة التربية على إلزامية التكوين الذي سبق وأن دعت إليه بعد انتهاء الفصل الأول من السنة الدراسية الذي حقق نتائج منخفضة، حسبما أكده أولياء التلاميذ خاصة في الطور الابتدائي الذي يشتكي منه الجميع والذي بالرغم من كونه أساس التعليم فإنه لا زال يستعين بمعلمين يحوزون شهادات التعليم المتوسط تحصلوا عليها في وقت لم تكن شهادة الليسانس ضرورية للالتحاق بالتدريس ولم يتلقوا تكوينا يؤهلهم للاستجابة لحاجيات المدرسة المعرفية والبيداغوجية.
وأمام هذا الوضع تتساءل جمعيات أولياء التلاميذ عن سبب ضعف مستوى التلاميذ وهل له علاقة بمستوى المعلمين وعدم قدرتهم على تسهيل الاستيعاب والفهم، وهو ما أدى بالعديد منهم إلى البحث عن معلمين خارج المدرسة للاستنجاد بهم لتقديم دروس خصوصية لأبنائهم. مؤكدين أن أبناءهم يعانون من عدم الاستيعاب وقلة الفهم بسبب الطرق التي يعتمدها بعض المعلمين في تقديم الدروس.
وكانت وزارة التربية قد أبرقت في شهر مارس الماضي لكل مديرياتها على مستوى الوطن لمطالبتها بتقديم قائمة مفصلة تحصي كل الأساتذة الذين تلقوا تكوينا عن بعد والأساتذة الذين لم يستفيدوا منه لمعرفة الأسباب التي حالت دون ذلك بهدف فتح المجال مستقبلا أمام الراغبين في الترقية، وضمانا للتوازن في تكوين أساتذة الطورين الابتدائي والمتوسط.
وعرفت عملية انطلاق هذا التكوين الذي كان مقررا في ديسمبر الجاري تأجيلا بسبب تأخر مديريات التربية في ضبط قوائم المعلمين المعنيين في الوقت المحدد مما استدعى وزارة التربية إلى تجديد دعوتها للإسراع في تقديمها، علما أن أي تقصير أو عزوف ستتحمل مسؤوليته مديرية التربية المعنية.[/quote]وسؤلي الى المعلم الذي ارتقى الى رتبة مدير او مفتش ابتدائي ويحمل مستوى الرابعة متوسط ويعد فى نظر الوزارة الوصية مكونا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟هل يذهب الى التكوين كذلك؟؟؟؟ انعدام المستوى لانراه الا فى المعلم اما السلك الاداري فلا؟؟؟؟

[yacin0]

ارجوا ان لا يكون رد باباهم =====عفوا لايمكن دمجكم ---حاول مرة اخرى

[صاحب حق أصيل.]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاجل جديد

عندما تحل نقابة الهف و العنصرية unpef كما حدث لــ ugta في قطاع التربية

كلام في كلام!!!!! بلا بلا بلا بلا!!!!!!!!!!

أسطوانة قديمة!!!!!!!!
إيت بالجديد!!!!!!!!!!!

أتعلم: أن توقد شمعة خير من تلعن الظلام!!!!!!!!!!!!

[abdallah73]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nourdine17

تحل هذه النقابة عندما توجد نقابة بحجمها ومكانتها ونشاطها وصدقها
والله صادقة مثلك انت والدليل تاريخ 31/12/2013

عندما تنقض الوزارة تعهداتها فهل نلوم النقابة
النقابة اجتهدت أن تحصل على تعهدات مربوطة بزمن محدد و كان لها ذلك
إذا نقضت الوزارة تعهداتها فعلى القاعدة الاستعداد لاتخاذ موقف حازم و جاد بحيث لا تفكر فيه الوزارة بالنقض
و لنا في رسول الله إسوة حسنة فعندما عقد مع قريش صلح الحديبية بعض الصحابة لاموه على البنود المجحفة و لكن عندما نقضت قريش العهد كان الرسول حلا من حميع القيود و بذلك تم فتح مكة فلتكن في المستوى و إن شاء الله ستسوى القضية و لكن بالعزيمة و الإرادة العمالية

[صاحب حق أصيل.]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abdallah73

عندما تنقض الوزارة تعهداتها فهل نلوم النقابة
النقابة اجتهدت أن تحصل على تعهدات مربوطة بزمن محدد و كان لها ذلك
إذا نقضت الوزارة تعهداتها فعلى القاعدة الاستعداد لاتخاذ موقف حازم و جاد بحيث لا تفكر فيه الوزارة بالنقض
و لنا في رسول الله إسوة حسنة فعندما عقد مع قريش صلح الحديبية بعض الصحابة لاموه على البنود المجحفة و لكن عندما نقضت قريش العهد كان الرسول حلا من حميع القيود و بذلك تم فتح مكة فلتكن في المستوى و إن شاء الله ستسوى القضية و لكن بالعزيمة و الإرادة العمالية

بوركت فقد قلت ووفيت!!!!

[abdallah73]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63

فى تصريح لجريدة الشروق اليومى الصادق دزيرى يعتبر ان مشكل الايلين للزوال قد انتهى لم يبقى الا تسوية وضعية معلمى الابتدائى و المنحة البيداغوجية للمصالح الاقتصادية .من كلامه نستشف ان منحة التميز لاسلاك التاطير مرت بسلام .
فى المقابل نجد الناطق الرسمى للكناباست الموسع يحمل هموم كل الايلين للزوال بالرغم من الحملة المسعورة التى تقوم بها الوصاية و بقايا نقابة الجميع ضد التوسع
https://www.echoroukonline.com/ara/articles/189659.html

وأوضح رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، صادق دزيري، لـ"الشروق" أن معظم المطالب مازالت عالقة، خاصة ما يخص المنحة البيداغوجية لموظفي المصالح الاقتصادية، قضية إدماج أساتذة التعليم الابتدائي الحاصلين على شهادة ليسانس، أو المتكونين في إطار الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي، في الإدماج لرتبتي رئيس مكون ورئيسي، من أجل تحقيق عدالة بين الأطوار الثلاثة وقضية إلغاء المادة 87 مكرر.

[كمال يحيى18]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الباديسي

ربي يجيب الخير .وتكون فيها إيجابيات .ولا يكون فيها مهدئات اخرى تستمر مدة اخرى وتظل شرق اوسط

هذا مانريده

[slimane_hadj]

يا أخي كل شئ يجري بضبابية كبيرة وسرية تامة، لماذا ؟ لا ندري ..........