محاولة لإحصاء مشاكل قطاع التربية - الصفحة 3

ayache1212 · 2015-10-14, 10:01

التحذير من الترقية بالتقطير للرتب المستحدثة

هذا لب الكلام ....... ان وافقت النقابات على الترقية بالتقطير ؟ .. فهي الكارثة ؟

على الجميع ادراك خطورة ما تتجه اليه بعض النقابات و ممثليها من فرض تعليمة تهينهم قبل ان تهين الاساتذة

وخصوصا من تكون بعد 03/06/2012 .......... فحقوقنا امانة في اعناقهم و رقابهم الى يوم الدين ؟؟

الوزارة اذا اقترحت شيئا لا يعجب المتكونون بعد والنقابت توافق فهي متواطئة ان لم ترفض ؟؟

محمد أبو عبدالمالك · 2015-10-14, 20:23

لقاء يوم 18 اكتوبر يعتبر لقاء الفرصة الاخيرة لانصاف الاسرة التربوية
ومطالبنا كلها نابعة مما يعانيه القطاع ننتظر حلول حقيقية قبل فوات الاوان

أبو أمين 65 · 2015-10-14, 20:31

بارك الله فيك
على النقابيين تبني و إيصال هذه المطالب ؟

laredj76 · 2015-10-14, 20:58

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوعبدالمالك

على النقابات العمل بالإقناع والإستدلال لتخطي المظالم التي جاءت بها بعض القوانين والمراسيم خاصة المظالم التي جسدها ا لمرسوم التنفيذي 12-240 المعدل للقانون الأساسي الخاص بموظفي التربية المرسوم الذي سمح لإدماج بعض الفئات في الرتب المستحدثة رتبتي رئيسي ومكون و حرم فئات أخرى من الإدماج في الرتب المستحدثة رتبتي رئيسي ومكون
لذا لابد من الاستجابة للإنشغالات التالية لتوسيع دائرة الإدماج في الرتب المستحدثة ابتداء من 3/06/2012 والاستفادة من قوانين السكن والعمل والتقاعد والخدمات الاجتماعية واحترام الحريات
قائمة الإنشغالات
1-إحتساب الأقدمية بجمع الاقدمية لجميع الأطوار ولمختلف الرتب ولجميع أطر التوظيف من تعاقد واستخلاف للاستفادة من الرتب المستحدثة هل يعقل معلم بدأ معلما مساعدا وأقدميته تفوق 30سنة وتكون قبل 3/6/2012 ولا يستفيد من الإدماج في الرتب المستحدثة
وكذا مراجعة التاريخ المرجعي 31/12/2011 لاحتساب الاقدمية المطلوبة للادماج لانه حرم الكثير بسبب هذا التاريخ من الادماج خاصة من كانت تنقصهم ايام وشهور قليلة .
2- تخطي عقدة من تكون بعد و من تكون قبل 3/6/2012 وحل مشكلة من تم اعفائهم من التكوين وعقبوا من بعد لعدم التكوين وحرموا من الإدماج
3- تخطي معضلة الإختصاص وعدم الاختصاص و تثمين الشهادات وحل المشاكل الخاصة بادماج المهندسين في كل الاطوار
4- تصحيح وضعيات الإدماج والترقية بين الإدماجين و دراسة انعكاساتها التي انتهت بحرمان بعض الاساتذة من الادماج
5- التسريع والعمل على ادماج وترقية الأساتذة التقنيين خاصة أنهم استوفوا الشروط اللازمة للترقية وحرموا من الادماج ظلما
6- التحذير من الترقية بالتقطير للرتب المستحدثة لانه من لم تمسه هذه الرتب اليوم رتبتي رئيسي ومكون يكون من الصعب ترقيته لهذا نطالب بفتح مناصب تشمل المناصب المحولة والمحالة على التقاعد وفتح مناصب جديدة حسب الإحتياجات الميدانية
7- رفع الظلم الذي مس النظار وتثمين خبرتهم للإدماج والترقية للمناصب عليا
8- تعميم منحة التأطير لفئات أخرى واستحداث منح للمدراء والمفتشين والمقتصدين تتماشى والمهام المسندة اليهم ونفس الشئ للموظفي التغذية ومستشاري التوجيه
9- التنفيذ العاجل للمرسوم الخاص بإعادة تصنيف أصحاب ليسانس والدراسات التطبيقية وكل التفاصيل التي جاء بها وايجاد الاطار لتصنيف الاساتذة خريجي المدارس العليا في الصنف 12
10- التسريع على ما اتفق علية بخصوص الترقية والادماج الخاص بالمساعدين التربويين ومستشاري التربية وتمثين الشهادة لكل الحاصلين على شهادات عليا وفتح مجال الترقية امامهم للمناصب العليا خاصة منهم أصحاب الخبرة والشهادة المطلوبة .
11- إستفادة العمال المخبريين من المنح التربوية ومعالجة كل المشاكل الخاصةبالادماج وتثمين الشهادة
12- العمال المهنيين هذه الحلقة الأضعف في عالم التربية
وبدونها تنعدم بعض الخدمات الاساسية في التربية المطالبة وضع الإطارالصحيح لتقدير جهودهم ومراجعة نظام التعويضات بمنحهم منح قارة وتعويضات حسب التصخيرات وتطبيق نظام الإدماج مماثل للذي أستفاد منه ا الأستاذ
13- المحاضر السابقة شاهدت على عدة مطالب تم الافاق عليها ولم تنفذ نطالب فورا تنفيذ هذه المطالب وبتأويلات لصالح العمال
و تصحيح المقرارت الخاصة بالرتبة القاعدية والخاصة بالادماج وصرف المخلفات المالية للولايات الباقية الخاصة بالادماج و الناتجة عن كل تصحيح لتاريخ التنفيذ وتطويق كل المشاكل التي تعترض ترقية 135 الف حسب المخطط المحدد لها وحل بعض المشكلات التي رفقت الادماج كزحلقة وتصحيح بعض الوضعيات الناتجة عن النسيان او خلفيات الانتقام وتغول بعض المديريات و مصالح الراقبة المالية .
14- تقدير الجهد ومراجعة التعويضات المالية للساعات الاضافية ومختلف التصخيرات الخاصة بالامتحانات او غيرها وصرف مخلفات الترقية في الدرجات بمافيها الناتجة عن فارق المردودية في وقتها و صرف التعويضات الخاصة بالكهرباء والغازلبعض المناطق وتعويض النقل والمهام الأخرى كاملة غير منقوصة ولانكتفي بالمبلغ الزهيد وتقسيمه على العمال نبخس العامل حقه ونواجهه بالعبارة التالية هذ ه الميزانية . والميزانية وجهت لغير وجهتها .

15- طلب من الوزارة الاجابة على الاستفسارات الخاصة بالتضييق على العمل النقابي ومطالبة وزارة التربية ومصالحها بإحترام قوانين الجمهورية الخاصة بالحريات والعمل النقابي
16- الاستجابة للانشغالات الخاصة بطب العمل الملف على الورق عرف تقدم كبير لكن الواقع لاشئ والوقوف اليوم قبل الغد على المشاكل التي يعاني منها الذين هم اليوم في عجز وعطل مرضية وتدبير شؤونهم وتسهيل أمورهم
17- تمكين كل الاساتذة من السكن لانه محل عمل و استنكار الحملة المسعورة ضد متقاعدي التربية هذه الايام
18- تسليط الضوء على مناطق الظل لبعض الصناديق التي تنهب اموال عمال التربية ويحرم العامل البسيط من الاستفادة منها مثل صندوق fnpos
19-تحيين منحة المنطقة حسب الأجر القاعدي الجديد وتوسيع الاستفادة من منحة المنصب النوعي المعروفة بمنحة الامتياز وصرف مخلفات تسوية منحة الامتياز بين 2008-2011
20- حل المشاكل الخاصة بالتقاعد منها إحتساب الخدمة الوطنية التكوين التعاقد الاستخلاف والشبكة الاجتماعية وعلاوة اقدمية الجنوب والتحضير للمراجعة سن التقاعد والمحافظة على اللحمة بين عمال التربية ومتقاعدي التربية والمحالين على العطل المرضية و واستمرار بعض الخدمات قبل وبعد التقاعد مثل مجانية الكتاب المدرسي
21-وضع الإطار االفعال الذي يسمح للشريك الاجتماعي من مراقبة أداء لجان الخدمات الاجتماعية والتعاضدية
22- المطالبة بإعتبار الشريك الإجتماعي شريكا اجتماعيا حقيقيا والكف عن مطالبته بشهادة الزور كما وقع مؤخرا في الندوة الوطنية لتقييم عملية تطبيق إصلاح المدرسة وكذا الكف عن زرع نقيبات و مساعدة اشخاص طفيلية همهم الوحيد مصالحهم لان الجهات الوصية تتحسس لهذا الصنف من الاشخاص في كل النقابات وتزويدهم بالامكانيات لاضعاف النقابات

بارك الله فيك اخي ابو عبد المالك يابن الصحراء و لكن لم تعرج على مشكل مستشاري التربية.

misrnoire · 2015-10-14, 21:23

غرائب ولاية سكيكدة: انهينا تكوين 3 سنوات اكتوبر 2012 البعض منا ادمج الى الرتبة القاعدية من 03/06/2012 و البعض الاخر من 01/08/2015 حرااااااااااااااااام كنا في نفس الحجرة اتناء التكوين عمر راسك لا تتسلموا القرارات احذروا

محمد أبو عبدالمالك · 2015-10-14, 21:46

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة laredj76

بارك الله فيك اخي ابو عبد المالك يابن الصحراء و لكن لم تعرج على مشكل مستشاري التربية.

اخي الكريم شكرا على مساهمتك معنا
الاشغال رقم 10 تطرق لمايعانيه زملائنا مستشاري التربية
10- التسريع على ما اتفق علية بخصوص الترقية والادماج الخاص بالمساعدين التربويين ومستشاري التربية وتمثين الشهادة لكل الحاصلين على شهادات عليا وفتح مجال الترقية امامهم للمناصب العليا خاصة منهم أصحاب الخبرة والشهادة المطلوبة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة misrnoire

غرائب ولاية سكيكدة: انهينا تكوين 3 سنوات اكتوبر 2012 البعض منا ادمج الى الرتبة القاعدية من 03/06/2012 و البعض الاخر من 01/08/2015 حرااااااااااااااااام كنا في نفس الحجرة اتناء التكوين عمر راسك لا تتسلموا القرارات احذروا

شكرا لك على مساهمتك معنا اخي الكريم هذه من الاخطاء والمظالم التي رفقت الادماج وهي كثيرة
فتحت الموضوع لاحصاء المشاكل وما اكثرها

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو أمين 65

بارك الله فيك
على النقابيين تبني و إيصال هذه المطالب ؟

شكرا لك اخي الكريم على النقابات العمل لتحقيق هذه المطالب

محمد أبو عبدالمالك · 2015-10-15, 17:21

ممكن البعض يقول ان بعض المطالب ينقصها التأسيس وهنا حشو للمطالب
نحن لايهمنا هذا هذه انشغالات الاسرة التربوية واكيد هناك انشغالات لم نتطرق لها
تحقيق المطالب مرتبط بصدق المطالب ومدى استعداد اصحاب الانشغالات . للتضحية .

amar46 · 2015-10-15, 19:53

ألغريب أن فئة مساعدي مدراء المدرسة الإبتدائية لم يذكرهم أحد كأنهم ليسوا من الأسرة التربية أو لا يعنيهم الإدماج. نحن أيضا نطلب حقنا في الإدماج و ليس الترقية لأننا تكوننا 3سنوات ،أنهينا التكوين في جوان2012 ثم تأهلنا لرتبة مساعد مدير . نحن الآن في مدارسنا البعض كمكلف و البعضالأخر كمساعد المدير و صنفنا في 14 والأستاذ الذي كان في الصنف 11 قفز بالإدماج إلى 14 و الرئيسيي شارك في المسابقة ليرتقي هو كذلك إلى 14 أما مساعد المدير حرام عليه الإدماج و الترقية. خبرتنا ما بين 26و33سنة و لهذا نطلب الإدماج إلى الصنف 14 و بأثر رجعي من 3 جوان 2012 . ها هو التصنيف الصحيح و المنصف: ألأستاذ : الصنف 11 ألأستاذ الرئيسي : الصنف 12 آلأستاذ المكون : الصنف 14 مساعد المدير : الصنف 14 + منحة المدير: الصنف : 14+ منحة (أو الصنف :15 ) .

S-KISHK-B · 2015-10-15, 20:00

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة misrnoire

غرائب ولاية سكيكدة: انهينا تكوين 3 سنوات اكتوبر 2012 البعض منا ادمج الى الرتبة القاعدية من 03/06/2012 و البعض الاخر من 01/08/2015 حرااااااااااااااااام كنا في نفس الحجرة اتناء التكوين عمر راسك لا تتسلموا القرارات احذروا

لا تقل لي بأن الاناث أدمجن في التاريخ الاول والذكور أدمجوا في التاريخ الثاني................أم استعملوا قاعدة لي عندوا خوه الطيب أدمج في التاريخ الاول....والذي لا يوجد له أخ اسمه الطيب أدمج في الثاني..........هذا ما يوجد في الولايات أم ترى ولايتكم استعملت طريقة ثالثة لا نعلمها نورنا بها

محمد أبو عبدالمالك · 2015-10-15, 23:37

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amar46

ألغريب أن فئة مساعدي مدراء المدرسة الإبتدائية لم يذكرهم أحد كأنهم ليسوا من الأسرة التربية أو لا يعنيهم الإدماج. نحن أيضا نطلب حقنا في الإدماج و ليس الترقية لأننا تكوننا 3سنوات ،أنهينا التكوين في جوان2012 ثم تأهلنا لرتبة مساعد مدير . نحن الآن في مدارسنا البعض كمكلف و البعضالأخر كمساعد المدير و صنفنا في 14 والأستاذ الذي كان في الصنف 11 قفز بالإدماج إلى 14 و الرئيسيي شارك في المسابقة ليرتقي هو كذلك إلى 14 أما مساعد المدير حرام عليه الإدماج و الترقية. خبرتنا ما بين 26و33سنة و لهذا نطلب الإدماج إلى الصنف 14 و بأثر رجعي من 3 جوان 2012 . ها هو التصنيف الصحيح و المنصف: ألأستاذ : الصنف 11 ألأستاذ الرئيسي : الصنف 12 آلأستاذ المكون : الصنف 14 مساعد المدير : الصنف 14 + منحة المدير: الصنف : 14+ منحة (أو الصنف :15 ) .

اخي الكريم حاولت احصاء الانشغالات من حقكم ثمين اقدميتكم واستفادتكم من رتب تعادل رتب الادماج منح تقدر جهودكم ومنح الفرصة لمن يريد التنازل او يبقى نائب مدير للمدرسة
اعادة صياغة المطلب 7
.7- رفع الظلم الذي مس النظار ومستشاري التربية ونواب المدراء في الابتدائي وتثمين خبرتهم للاستفادة من تصنيف لايقل عن زملائهم حصلوا عليه وفق ا لادماج والترقية ومنح تفدر جهودهم وتمكينهم من افا ق للحصول على مناصب عليا
..........................شكرا لك

محمد أبو عبدالمالك · 2015-10-16, 19:16

ممكن البعض يقول ان بعض المطالب ينقصها التأسيس وهنا حشو للمطالب
نحن لايهمنا هذا هذه انشغالات الاسرة التربوية واكيد هناك انشغالات لم نتطرق لها
تحقيق المطالب مرتبط بصدق المطالب ومدى استعداد اصحاب الانشغالات . للتضحية .