خاص بتلاميذ 1 ج م ع ت من يحتاج مساعدة في مادة العلوم الطبيعية - الصفحة 21 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الثانوي > منتدى السنة الأولى ثانوي 1AS > المواد العلمية و التقنية

المواد العلمية و التقنية كل ما يخص المواد العلمية و التقنية: الرياضيات - العلوم الطبيعة والحياة - العلوم الفيزيائية - الهندسة المدنية - هندسة الطرائق - الهندسة الميكانيكية - الهندسة الكهربائية - إعلام آلي.

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

خاص بتلاميذ 1 ج م ع ت من يحتاج مساعدة في مادة العلوم الطبيعية

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2013-12-13, 22:41   رقم المشاركة : 301
معلومات العضو
Mostfaamin
عضو فعّال
 
إحصائية العضو










افتراضي

Les deux images sont magnifiques
On voit dans la première que les poils absorbants (1) se trouvent dans la zone pilifère, au-dessus du coiffe (2) et da la zone d'accroissement (3).
Et la deuxième image nous montre que les tiges (4) peuvent ressortir des racines (5) qu'on a déjà nommé: racines adventives
Tu as bien compris ce petit cours?
Ça sera ton premier cours de sciences naturelles en français
Ou non?
Question: que veut dire les mot en gras en arabe (ils correspondent au numéros 1, 2, 3, 4 et 5)?
J'attends la réponse…








 


رد مع اقتباس
قديم 2013-12-13, 22:47   رقم المشاركة : 302
معلومات العضو
Mostfaamin
عضو فعّال
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ♡♥ خولة ♥♡ مشاهدة المشاركة
oui bien sur , je veux votre avis
j'avais deja demander votre avis
je pesnse que
vous ne voyez pas ce que j'ai écrit
peut-être que vous l'avez raté et vous n' avez pas l'examine de façon critique
لكي يمكنني أن أنصحك عن اختيار الشعبة:
يجب أن أعرف نقطتين مهمتين:
1- قدراتك في كل المواد: في الطور المتوسط و في السنة الأولى جذع مشترك.
2- رغبتك الشخصية: لأن كل تلميذ لديه هدف يريد التوصل إليه، أو مهنة معينة أو غير ذلك...
و إذا التقت القدرات مع الحافز فإن التلميذ سيصل بتوفيق من الله تعالى









رد مع اقتباس
قديم 2013-12-13, 22:58   رقم المشاركة : 303
معلومات العضو
الدرّة المصونة
عضو ماسي
 
الصورة الرمزية الدرّة المصونة
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

oui prof et merci bcp

الشعيرات poils absorbants
المنطقة الجدرية la zone pilifere
القلنسوة coiffe
منطقة النمو ( المرستيمية) la zone d'accroissement
السيقان les tiges
الجدور les racines










رد مع اقتباس
قديم 2013-12-13, 22:59   رقم المشاركة : 304
معلومات العضو
الدرّة المصونة
عضو ماسي
 
الصورة الرمزية الدرّة المصونة
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

prof ana 7aba ndir medecine c pour ca 7aba ndir science

++
prof je vais partir maintenant
b8 et beaux reves
+
latanssaw adkar










رد مع اقتباس
قديم 2013-12-13, 23:05   رقم المشاركة : 305
معلومات العضو
Mostfaamin
عضو فعّال
 
إحصائية العضو










افتراضي

الأوبار الماصة poils absorbants
لاحقا سنتكلم عن اختيار الشعبة
و السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته










رد مع اقتباس
قديم 2013-12-14, 11:26   رقم المشاركة : 306
معلومات العضو
Mostfaamin
عضو فعّال
 
إحصائية العضو










Mh51

بسم الله و الصلاة و السلام على رسول الله
سنواصل تحظير الدروس
المجال الثاني - الوحدة الأولى
النّشــــــــــــــاط 02:مصـــدر الكربون في المـــادة العضويـــة
المدة اللازمة: نصف ساعة
لا تنسوا الطريقة التي اتفقنا عنها قبل الاطلاع على هذا الدرس (في الصفحات السابقة)
المعلومات التي تقرأ و تفهم فقط، تكتب باللون الأسود
المعلومات التي يجب أن تحفظ تكتب باللون الأزرق
إن الدرس سهل و قصير، فركزوا مع الوثائق فقط
مقدمة:يوجد الكربون في الطبيعة على شكلين: معدنيعلى شكل غاز co2 الجوي أو أيون الكربونات الهيدروجينية hco3 المذابة في الماء. و عضوييدخل في تركيب المواد العضوية.
الإشكالية:
ما هو مصدر الكربون الموجود في المادة العضوية التي يركبها النبات الاخضر؟
الفرضيات:

1- اظهار مصدر المادة العضوية التي يركبها النبات الأخضر:

التجربة:
دليل الانجاز العملي ص 70
دراسة الوثيقتين 2، 3 ص 70:

شرح التركيب التجريبي:

إفتح الكتاب، لاحظ التركيب التجريبي و كرر قراءة التجربة بتركيز حتى تفهمها.

التفسير:

1- لم تتلون ورقة الكيس 2 المهواة بهواء خال من co2 لأنها لم تركب المادة العضوية (النشاء).
2- تلونت ورقة الكيس 1 المهواة بهواء غني من co2 راجع إلى تركيبها للمادة العضوية (النشاء).
النتيجة: مصدر الكربون في المادة العضوية التي يركبها النبات الاخضر هو الكربون المعدني.

2- اظهار مصدر الكربون المعدني في المادة العضوية باستعمال الكربون المشع
c14:
دراسة الوثيقتين 4، 5 ص 71

تجربة:
نضع ورقة نبات أخضر لمدة زمنية في حيز يحتوي على الكربون المشع، ثم ننجز تصوير إشعاعي ذاتي للنبات. (شرح تقنية التصوير الاشعاعي الذاتي باختصار)
الملاحظة:
نلاحظ أن الإشعاع مركز في الورقة بالإضافة الى وجوده في كامل أجزاء النبات.
التفسير:

-
ظهور الإشعاع في الورقة يدل على دمج co2المعدني ضمن المادة العضوية.
- ظهور الإشعاع في كامل أجزاء النبات يدل على انتقال المادة العضوية (النسغ الكامل) من الورقة الى كامل أجزاء النبات.
النتيجة: تمتص النباتات الخضراء البرية غاز ثاني أكسيد الكربون من الوسط الخارجي (الهواء)
.
خلاصـــــــــــــــــــــة
:
يعتبر الـ
co2 المصدر الوحيد للكربون بالنسبة للنباتات الخضراء، و يمتص من الهواء على شكل غاز.
تقويـــــــــــــــــــــــم
: التطبيق رقم 8 الصفحة 87.

خلاصة الدرس
أنت تلميذ علمي الآن

إذا قيل لك: النبتة الصغيرة تزن غرامات فقط
و بمرور السنين تصبح شجرة تزن قناطير
ما هو مصدر هذا الوزن؟
هو غاز الفحم (CO2) الموجود في الجو و الذي تمتصه النبتة
رائع فهم هذا أليس كذلك؟

تعلم كل شيء من أستاذك في القسم
ثم استفد معنا بطريقة مرحة
لا تضغط على نفسك
و اجعل من التحظير متعة
شاركنا و استمتع بالدراسة
هنا أنت تكتب من خلف الشاشة
و لا أحد منا يعرف الآخر
حتى أسماؤنا ليست حقيقية
فحرر عقلك
و اكتب ما يجول في ذهنك بحرية









رد مع اقتباس
قديم 2013-12-14, 11:38   رقم المشاركة : 307
معلومات العضو
Mostfaamin
عضو فعّال
 
إحصائية العضو










Mh51

معلومـــة مهمـــة جدا
إفهمها الآن
و استرح السنتين المقبلتين
ينبغي قراءتها حرفا حرفا و كتابتها و فهمها جيدا
لأنكم ستستعملونها دائما من السنة أولى إلى السنة ثالثة.

توجد تقنية مهمة جدا (تكلمنا عنها في النشاط 2) تعتبر من أهم الطرق في الدراسة في مادة العلوم الطبيعية:
و هي تقنية: التصوير الإشعاعي الذاتي يجب عليكم فهم مبدئها و حفظ هدفها):
المبدأ
: يتم فيها تصوير الإشعاعات الصادرة من النظائر المشعة الموجود في العينة المدروسة: عضية، خلية، ورقة، نبتة...
ما هي النظائر المشعة؟

إن الكائنات الحية تتركب من مركبات عضوية تتكون من عناصر طبيعية (كربون، آزوت، هيدروجين...) لا تصدر إشعاع، و نقول عنها (غير مشعة)، و توجد لها نظائر مشعة اصطناعية(مصطنعة و لا توجد في الطبيعية):
الكربون الطبيعي c12 النظير المشع c14 (الإصطناعي)
الآزوت الطبيعي n14 النظير المشع n16(الإصطناعي)
الأوكسجين الطبيعي o16 النظير المشع o18(الإصطناعي)
الهيدروجين الطبيعي h2 النظير المشع h3(الإصطناعي)، ...
(الأرقام تمثل عدد النيترونات)
كما يقال: بالمثال يتضح المقال

إذا امتص النبات co2كربونه مشع أو ماء h20أوكسجينه مشع (و نقول غاز الفحم موسوم بنظير مشع، ماء موسوم بنظير مشع) فإنه يمكننا تتبع مصير هذا المركب داخل النبات، مثلا نسجل إعاعا في الجذور ثم ينتقل الاشعاع إلى الساق ثم يتركز في الأوراق (هذا عند تتبع الماء المشع)... لأنه بواسطة التصوير لا يظهركل الكربون الممتص أو الماء الممتص، و لكن تظهر العناصر المشعة فقط على شكل ضوء أبيض (لاحظ الوثيقة 5 ص 71 )
و نفس الشيء بالنسبة للعناصر الأخرى
الهدف:
هو تتبع مصير المركب الموسوم بنظير مشع و المركبات التي يدخل في تركيبها.

لا تنسوا فهم المبدأ و حفظ الهدف، تحتاجونها لفهم التجارب لاحقا

تعلم كل شيء من أستاذك في القسم
ثم استفد معنا بطريقة مرحة
لا تضغط على نفسك
و اجعل من التحظير متعة
شاركنا و استمتع بالدراسة
هنا أنت تكتب من خلف الشاشة
و لا أحد منا يعرف الآخر
حتى أسماؤنا ليست حقيقية
فحرر عقلك
و اكتب ما يجول في ذهنك بحرية









رد مع اقتباس
قديم 2013-12-14, 11:56   رقم المشاركة : 308
معلومات العضو
Mostfaamin
عضو فعّال
 
إحصائية العضو










افتراضي

بسم الله و الصلاة و السلام على رسول الله
سنواصل تحظير الدروس
المجال الثاني - الوحدة الأولى
النّشــــــــــــــاط 03:الثغــــــور الورقيــــــة
المدة اللازمة: نصف ساعة
لا تنسوا الطريقة التي اتفقنا عنها قبل الاطلاع على هذا الدرس (في الصفحات السابقة)
المعلومات التي تقرأ و تفهم فقط، تكتب باللون الأسود
المعلومات التي يجب أن تحفظ تكتب باللون الأزرق
إن الدرس سهل و قصير، فركزوا مع الوثائق فقط
مقدمة: تبين في الدرس السابق أن الـ co2 الجوي هو مصدر الكربون الموجود في المادة العضوية عند النبات الأخضر و التي يتم تركيبها في الأنسجة اليخضورية الداخلية.
الإشكالية:ما هو المنفذ الذي يعبر منه الـ co2 إلى داخل الأنسجة؟
الفرضيات:

1- الملاحظة المجهرية للثغور الورقية:
دليل الإنجاز العملي ص 72
دراسة الوثيقة 1 ص 72:
الملاحظة: توضح الوثيقة ثغر مفتوح، يتكون من خليتين ذاتا شكل كلوي تحصران فتحة تدعى بفتحة الثغر.
تحتوي الخليتين الثغريتين على عدد كبير من الصانعات الخضراء.
دراسة الوثيقة 2 ص 72:
بنية الثغر: يتكون الثغر من خليتين ثغريتين كلويتي الشكل تدعيان بالخليتان الحارستان تحصران بينهما فتحة الثغر، تحتوي كل خلية على عدد كبير من الصانعات الخضراء.
تتكون الخليتين الحارستين من جدار سليلوزي سميك من جهة الفتحة الثغرية ورفيع ومرن من الجهة الخارجية (المحدبة). تحت كل ثغر يتواجد فراغ يدعى الغرفة تحت الثغرية.
2- العلاقة بين انفتاح و انغلاق الثغر و دمج co2 في المادة العضوية:
دراسة الوثيقة 3 ص 73:
المقارنة بين حالة ثغر في الليل و النهار:
- الشكل (أ) في النهار: ثغر مفتوح يقوم بالمبادلات الغازية اليخضورية.
- الشكل (ب) في الليل: ثغر مغلق لا يقوم بالمبادلات الغازية اليخضورية.
الاستنتاج: ينفتح الثغر في النهار و ينغلق في الليل.
دراسة الوثيقة 4 ص 73:
تحليل المنحنى: يمثل المنحنى تغيرات نسبة انفتاح الثغر بدلالة الزمن حيث نلاحظ:
- (4-9:30) سا: ارتفاع تدريجي لنسبة انفتاح الثغر لتصل قيمتها القصوى في حدود الساعة الثامنة.
- (9:30-11) سا: انخفاض غير مستمر لنسبة انفتاح الثغر.
- (11-13) سا: عودة الارتفاع لنسبة انفتاح الثغر ليصل قيمة قصوى ثانية .
- (13-18) سا: انخفاض تدريجي لنسبة انفتاح الثغر لتنعدم على الساعة 18سا.
الاستنتاج: تنفتح الثغور خلال ساعات النهار لقيامها بالمبادلات الغازية اليخضورية أما في الليل فإن الثغور تنغلق.
خلاصـــــــــــــــــــــة
تعتبر الثغور منفذ الـ co2إلى داخل أنسجة النبات، حيث تكون منفتحة أثناء النهار ومنغلقة أثناء الليل.
يتكون الثغر من خليتين حارستين، فتحة ثغر وغرفة تحت ثغرية.
تقويـــــــــــــــــــــــم
التطبيق رقم 5 الصفحة 86.



تعلم كل شيء من أستاذك في القسم
ثم استفد معنا بطريقة مرحة
لا تضغط على نفسك
و اجعل من التحظير متعة
شاركنا و استمتع بالدراسة
هنا أنت تكتب من خلف الشاشة
و لا أحد منا يعرف الآخر
حتى أسماؤنا ليست حقيقية
فحرر عقلك
و اكتب ما يجول في ذهنك بحرية










رد مع اقتباس
قديم 2013-12-14, 12:42   رقم المشاركة : 309
معلومات العضو
باربي الأصيلة
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية باربي الأصيلة
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و براكاته
كيف الحال
استاذ ممكن توضحلي التجديد الخلوي راني منيش فاهماتوا و درس النسغ الكامل










رد مع اقتباس
قديم 2013-12-14, 12:51   رقم المشاركة : 310
معلومات العضو
Mostfaamin
عضو فعّال
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باربي الأصيلة مشاهدة المشاركة
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و براكاته
كيف الحال
استاذ ممكن توضحلي التجديد الخلوي راني منيش فاهماتوا و درس النسغ الكامل
مرحبا من جديد
نعم بكل سرور

و لكن يجب علي الانقطاع الآن
سأكون متصلا هذا المساء
عذرا










رد مع اقتباس
قديم 2013-12-14, 12:56   رقم المشاركة : 311
معلومات العضو
باربي الأصيلة
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية باربي الأصيلة
 

 

 
إحصائية العضو










Flower2

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mostfaamin مشاهدة المشاركة
مرحبا من جديد
نعم بكل سرور

و لكن يجب علي الانقطاع الآن
سأكون متصلا هذا المساء
عذرا

ان شاء الله
لا باس









رد مع اقتباس
قديم 2013-12-14, 13:32   رقم المشاركة : 312
معلومات العضو
~ خُلُودْ ~
عضو محترف
 
الصورة الرمزية ~ خُلُودْ ~
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السّلــآم عليكم
كيف حآلكم { استاذ ، اِيمآن ، خولَة } أرجوا أَنْ تكًونوا بِخيْرٍ
آسفةْ علَى الانقطاع الذِي دآم لمُدّة طويلةِ ، نوعًا مآ , والذي كَآن بِسببِ انْقِطآع × الْأَنتَرنتْ ×
المُهِمْ :
. أتمنّى أنّ تكُونِي يآا اِيمآن قدْ وُفقْت في الاِختِبآرآت { ومبآرك عليْكِ النُقطَة الممتازة فِي العلُومِ مَزيدًا مِن التفَوُّقْ والنّجآآىحْ }
. أستآآذْ انّ الفِكْرة رآئعَة جِدّا وقدْ رآقتِ لي كَثيرًا أرجُوا انْ نُكمِل علَى هذَآ المنوآآلْ الَى اجَل مُسمّى وساُحآآوِل قدْْر المستطآآآعْ أن أكونَ معكًم
. بآآآرَكَ اللهُ فيكَ وجزآآآكَ الْفَ خيْرٍ وفّقكَ اللهُ وسددَ خُطآآكْ
. خَوْلَة شُكْرًا جزيلًــآ علَى هذهِ المَجْهودآآآتْ وفَّقكِ اللهْ









رد مع اقتباس
قديم 2013-12-14, 14:17   رقم المشاركة : 313
معلومات العضو
algerien 100
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

شكراً استاذ على الدرس
و الطرح المميز










رد مع اقتباس
قديم 2013-12-15, 18:08   رقم المشاركة : 314
معلومات العضو
soliel d'or
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية soliel d'or
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي


السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،

أولا شكرا لكِ خولـةة أتمنى لكِ التوفيـقْ ،،

+
أشكركِ جدااااَََ خلـوددْ أختـي العزيزة ، أتمنى أنك وفقـت كذلكْ في إمتحـآنتك
و أتمنى أن تحصـلـي على نتيجة جدْ جـدْ إيجـآبيـة ،،

بالتوفيـقْ للجميـععْ










رد مع اقتباس
قديم 2013-12-15, 18:29   رقم المشاركة : 315
معلومات العضو
*دالية*
عضو جديد
 
الصورة الرمزية *دالية*
 

 

 
إحصائية العضو










Hot News1

السلام عليكم استاذي الفاضل:
شكرا على هذه الصفحة المميزة
عندي وظيفة حيث طلبت منا المعلمة كتابة نص علمي من خلال الوثائق المعطاة في الصفحة 58 من الكتاب المدرسي
*المقارنة بين التنفس و التخمر على شكل جدول
*ذكر أنواع التخمرات بطريقة ملخصة
شكرا مسبقا










رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
مادة, مساعدة, العلوم, الطبيعية, بتلاميذ, جيتاج

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 17:41

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2023 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc