╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهـــــر ديسمــــــــــبر 2013***╣◄

[محمود العمري]

انطلاق الفروض بالأطوار التعليمية الثلاثة في 10 نوفمبر المقبل




تحديد عطلة الخريف بين 31 أكتوبر و6 نوفمبر

تنطلق فروض الفصل الأول بالأطوار التعليمية الثلاث في 10 من شهر نوفمبر القادم، مباشرة بعد العودة من عطلة الخريف المقررة يوم 31 أكتوبر الجاري إلى غاية السادس من شهر نوفمبر، ويأتي هذا في الوقت الذي ألزمت وزارة التربية كافة مصالحها بضرورة احترام التواريخ في كل المؤسسات التربوية عبر القطر الوطني .وسيكون تلاميذ كل من المرحلة الإبتدائية، المتوسط والثانوي على موعد مع فروض الفصل الأول مباشرة بعد عطلة الخريف، التي حددتها وزارة التربية في 31 من الشهر الجاري إلى غاية 6 نوفمبر القادم، حيث حصرت الوزارة فترة الفروض في 20 يوما بداية من تاريخ انطلاقها، وذلك بغية الاستعداد لاجتياز اختبارات الفصل الأول وتفادي مشكل الوقت الذي وقع فيه العديد من مديري التربية والمؤسسات السنة الماضية، بسبب عدم استكمال الفروض في المدة المحددة.وقالت مصادر مؤكدة لـ«النهار»، إن عقوبات صارمة تنتظر مديري المؤسسات التربوية الذين يخلّون بهذه التعليمة الوزارية، وعدم إجراء الاختبارات في التواريخ المحددة لها، والتي قد تصل حد الفصل من المناصب وتدوين ملاحظات سلبية في ملفاتهم، ورفعها إلى الوزارة لاتخاذ الإجراءات اللازمة في حقهم.وقالت مصادرنا إن إجراء الإمتحانات في تاريخ محدد على عكس ما كان معمولا به السنوات الماضية، يأتي من أجل تنظيم القطاع وكذا من أجل ضبط تواريخ الانتهاء من البرامج، وذلك في وقت تم توزيع برنامج السنة الدراسية بالنسبة للمستويات العادية بـ36 أسبوعا، فيما تم توزيعه بخصوص أقسام الامتحانات على 32 أسبوعا، حيث عمدت الوزارة إلى هذا التقسيم كي يتمكن المعلمون والأساتذة من تنفيذ البرامج وفقا للتدرجات المحددة، وكذا كي يتمكن المديرون والمفتشون من متابعة تنفيذ المناهج بالكيفية التي تسمح بتقديم الدروس وفقا للكيفيات والطرق البيداغوجية المساعدة، من دون الحاجة لإلغاء بعض الدروس أو عدم استكمال البرنامج. للإشارة كان المنشور الوزاري رقم 14 قد حدد تاريخ عطلة الشتاء في 19 ديسمبر وعطلة الربيع في 20 مارس وعطلة الصيف في الثالث جويلية القادم.

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/alge...#ixzz2guRHKJgZ

[محمود العمري]

إضراب مفتوح يشل قطاع التربية بداية من الغد



60 ٪ من مرضى مستشفى الرازي للأمراض العقلية في عنابة من الأساتذة

الأساتذة يطالبون بحصتهم من مساكن عدل وLPP

يدخل، غدا، أزيد من 100 ألف أستاذ في الأطوار الثلاثة، في إضراب مفتوح يعد الأول من نوعه منذ بداية الدخول المدرسي، احتجاجا على ما وصفه ممثلو نقابات التربية بـ«سياسية إخلاف الوعود والتماطل التي تنتهجها الوصاية»،محملين المسؤول الأول عن القطاع مسؤولية أي انزلاق قد تشهده المؤسسات التربوية.اتهم المنسق الوطني للمجلس المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع «كناباست»، نوار العربي، وزارة التربية الوطنية برفع تقارير كاذبة إلى الوزير الأول عبد المالك سلال، خاصة تلك المتعلقة بالاكتظاظ في المؤسسات التربوية، واصفا وزارة التربية بالتلميذ «الغبي» الذي لا يحفظ دروسه ولا يتعلم من أخطائه، في إشارة واضحة منه إلى الإضرابات التي هزت القطاع في عهد الوزير الأسبق أبو بكر بن بوزيد.وأعاب المتحدث، خلال ندوة صحافية نشطها بمقر «الكناباست» أمس، على وزارة التربية المتابعات القضائية التي رفعتها ضد 19 أستاذا بولاية قسنطينة، إلى جانب 10 متابعات قضائية لأساتذة بولاية البويرة، وفصل أستاذين بولاية الشلف وأستاذة متربصة بولاية مستغانم. ووصف المتحدث هذه القضايا بالقطرة التي أفاضت الكأس وأجبرت «الكناباست» على الدخول في إضراب مفتوح، مطالبة بإعادة إدماج أعضاء المجلس الوطني المسرحين، واصفا قرار الفصل بالتعسفي، فضلا عن ضرورة إيقاف المتابعات القضائية ضد النقابيين، إلى جانب التسوية العاجلة للأساتذة الموصوفين بالآيلين للزوال، بإدماجهم في الرتب القارة التي يتضمنها القانون الأساسي الخاص بمستخدمي التربية الوطنية. وطالب نوار العربي بالإسراع في إيجاد آليات تسمح لهم بالترقية في الرتب المستحدثة، وتثمين الخبرة المهنية المكتسبة، والمعالجة «العاجلة» للوضعيات العالقة بسبب بيروقراطية الإدارة، كما شدد على ضرورة تحويل المناصب المالية للرتب المستحدثة، وتنظيم مسابقات للترقية والتسجيل في قوائم التأهيل لكل من تتوفر فيهم الشروط، مع تحيين منحة المنطقة واحتسابها وفق الأجر الجديد بأثر رجعي، ابتداء من الفاتح جانفي 2008، وتوسيع منحة الامتياز إلى مناطق أخرى باعتماد معايير منطقية. وبخصوص السكن، طالبت «الكناباست» بالتعجيل في توزيع المساكن المخصصة لمعالجة التأطير البيداغوجي في الجنوب على مستحقيها، مع تمكين الأساتذة في هذه المنطقة من الحصول على مساكن اجتماعية من دون شرط تحديد الأجور، فضلا عن منح الأساتذة على المستوى الوطني عددا معتبرا من الحصص السكنية في مختلف الصيغ.وبخصوص ملف طب العمل، طالب «الكناباست» بتطبيق المراسيم والقوانين والإسراع في إصدار منشور وزاري متعلق بالمناصب المكيفة، إلى جانب الإسراع في تنصيب وتحريك اللجنة الحكومية التي تتكفل بجرد الممتلكات والأموال وإدماج الأساتذة المفصولين الناجحين في مسابقة التوظيف لسنة 2012، والمستفيدين من تكوين لمدة سنة وتطبيق التقاعد بعد 25 سنة خدمة فعلية من التدريس.من جانب آخر، كشف نائب المنسق الوطني لـ«كناباست» أحمد حطاب لـ«النهار»، أن آخر الإحصائيات التي قدمها مستشفى الرازي للأمراض العقلية والعصبية في عنابة، تشير إلى أنه هناك أزيد من 60 ٪ من مرضى المستشفى أساتذة، مشيرا إلى انتشار الأمراض المزمنة وأمراض القلب والسرطان بين الأساتذة.

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/late...#ixzz2guRdgHE3

[محمود العمري]

”الكناباست” يؤكد تمسكه بالإضراب ويكشف:
”الحصيلة السلبية لبابا أحمد وراء شل المدارس غدا”


أكد المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني ”كناباست”، تمسكه بإضراب الغد المتجدد أسبوعيا، والذي ينتظر أن يشل مؤسسات مختلف الأطوار بداية من يوم غد الإثنين، والذي اعتبره ردا على ”صمت” الوزير على المطالب المرفوعة منذ عهد أبو بكر بن بوزيد، في ظل الأوضاع السيئة التي يعرفها الدخول المدرسي الحالي.

واشترط المنسق الوطني للمجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، نوار العربي، في ندوة صحفية نظمت بمقر النقابة ببئر مراد رايس بالعاصمة، لوقف الإضراب بتدخل الوزير شخصيا لحل أبواب الحوار بعد تحميله مسؤولية الدخول في موجة احتجاجات بداية من الغد في شكل إضراب ليوم واحد متجدد، مرفق باعتصام أمام مقر الوزارة هذا الأربعاء، مؤكدا أن الكرة في مرمى المسؤول الأول عن القطاع الذي بإمكانه وقف الإضراب، قبل أن يصف حصيلة الوزير عبد اللطيف بابا أحمد بـ”السلبية”، بسبب عدم مبادرته لتحسين أوضاع المستخدمين مند توليه رئاسة القطاع، لأن أرضية المطالب التي تم إيداعها سنة 2008 أي خلال عهدة الوزير السابق أبو بكر بن بوزيد لا تزال على حالها.

واتهم المتحدث أطرافا من محيط الوزير بمحاولة تغليطه والعمل على تبييض التقارير عبر مختلف الولايات، وهو ما أحال نقابي القطاع على العدالة، مشيرا في هذا الشأن إلى أن مديري التربية جروا 31 أستاذا نقابيا إلى المحاكم، 19 منهم بولاية قسنطينة، و10 بولاية البويرة، و2 بولاية الشلف.

وتطرق المتحدث أيضا إلى فصل نقابيين، أحدهما بولاية البويرة وأستاذة أخرى بولاية مستغانم كانت قد تعرضت من قبل إلى تحرش جنسي في العمل. وأكد المجلس رفضه لمثل هذه الممارسات حيث تسعى الإدارة لمعالجة مشاكل إدارية عن طريق العدالة وهو مساس بحرية العمل النقابي.

وحذّر نوار الوزارة من عدم تلبية مطالبها، واصفا إياها بالتلميذ الغبي الذي لا يفقه الدرس، حيث أنه رغم الإضرابات التي تم تنظيمها في السابق، والتزام الإدارة بعد توقيفها بتسوية المطالب المرفوعة في محاضر اتفاق إلا أن الأمور تعود إلى نقطة الانطلاق كل موسم دراسي.

وعاد نوار العربي إلى الاكتظاظ بالمدارس حيث يبلغ معدل التلاميذ في القسم في الطور الثانوي بين 52 و58، والذي سيصل إلى 60 تلميذا في القسم عند إعادة تسجيل التلاميذ المطرودين، مشيرا في سياق آخر إلى مشاكل السكنات بالجنوب وتجاوزات توزيعها، كما أشار إلى ”اختلالات” القانون الخاص، خاصة على فئة ”الآيلين للزوال”، ودعا الوزارة للتدخل لحل هذه المشاكل قبل تفاقم الأمر.

المصدر صحيفة الفجر.

[رشدي الزعيم]

بارك الله فيكم على المجهودات

[khalilakram]

بسبب الإضراب الذي دعت إليه أربع نقابات.. شلل بالمؤسسات التربوية ابتداء من اليوم

يدخل أساتذة الأطوار التعليمية الثلاثة في إضراب، ابتداء من اليوم، بعد أن قررت أربع تنظيمات نقابية الاحتجاج بشكل متجدد أسبوعيا، يأتي على رأسها المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع، الذي أبدى استعداده للجوء إلى إضراب مفتوح في حال مواصلة وزارة التربية الوطنية تجاهل مطالبه.
سيشهد قطاع التربية الوطنية، ابتداء من اليوم، اضطرابات في التدريس جراء الإضراب المقرر لمدة يوم واحد، متجدد كل أسبوع، الذي سيرفق بوقفة احتجاجية أمام مقر وزارة التربية الوطنية يوم الأربعاء المقبل، للمطالبة بإيجاد حلول جدية للمشاكل المطروحة بالقطاع، لاسيما ما تعلق منها بما أفرزه قرار تطبيق القانون الأساسي لعمال قطاع التربية 12/240 دون النظر في الاختلالات التي تضمنها.
دشن المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع، السنة الدراسية، باتخاذ قرار العودة إلى الإضراب الذي برره باستخفاف الوزارة الوصية بمطالب الأساتذة نظرا لغياب الجدية في التعامل معهم واعتمادها أسلوب المماطلة والتسويف والتأجيل، وهو ما يعكس غياب نيتها في الاستجابة لمطالب الأساتذة العالقة، وأبرزها التعجيل بالنظر في قضية الأساتذة الآيلين للزوال بفعل تطبيق القانون الأساسي، تحويل المناصب المالية للرتب المستحدثة، على غرار أستاذ مسؤول مادة ومسؤول القسم، وتنظيم مسابقات للترقية، وتمكين الأساتذة الذين تتوفر فيهم الشروط من التسجيل في قوائم التأهيل وعدم تحويل مناصب الترقية. إلى جانب ذلك طالب المجلس بتوسيع منحة الامتياز إلى مناطق أخرى غير المعتمدة حاليا عن طريق إدراج معايير منطقية. وأعاد المجلس طرح ملفي طب العمل والسكن، وهما الملفان العالقان منذ عهد بن بوزيد. وصعّد المجلس لهجته الاحتجاجية من خلال التأكيد على استعداده لمواصلة الإضراب إلى غاية الاستجابة لمطالبه التي لم تعرف طريقها للتجسيد رغم وعود وزير التربية الوطنية بتسويتها إثر اللقاءات التي جمعت ممثلي المجلس بالوزارة الوصية.
وأكدت النقابة الوطنية لعمال التربية الوطنية، التي قررت هي الأخرى الدخول في إضراب ابتداء من اليوم، أن انسداد قنوات الحوار مع الوزارة الوصية دفعها إلى اتخاذ هذا القرار في ظل ظروف عمل أساتذة القطاع، ورفض الوصاية إعادة النظر في اختلالات القانون الأساسي لموظفي قطاع التربية، وهو المطلب المشترك بين أغلبية نقابات التربية الداعية إلى الإضراب. يضاف إلى ذلك مطلب مراجعة الزيادة المقررة لصالح الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين المقدرة بـ 10 بالمائة، وجددت النقابة مطلب الاستجابة الفورية لموظفي الجنوب والهضاب العليا والأوراس من خلال إعادة النظر في منحتي المنطقة والامتياز.
من جهتها اعتبرت التنسيقية الوطنية لمعلمي وأساتذة التعليم الأساسي، أن هذا الإضراب بمثابة تحذير للوزارة الوصية مع استعدادها لتصعيد لهجتها الاحتجاجية ومقاطعتها لكل النشاطات الإدارية والتربوية في حال تجاهل الوزارة لمطالبها المرفوعة، أبرزها الإدماج في الرتب المستحدثة في المرسوم 240/12 حسب الصفة لا التسمية لكل من استوفى 10 سنوات كأستاذ رئيسي، و20 سنة كأستاذ مكون بأثر رجعي ابتداء من جوان 2012، وإدماج المجازين والمهندسين كأساتذة مكونين، وإيجاد آلية لتسديد المقابل المالي لسنوات الخدمة منذ 2008 إلى 2012 التي لم يتقاض فيها هؤلاء أجرته، وتطبيق الترقية للمناصب الإدارية والتفتيش بما أنّها حق مكتسب للموظف لا يحق لأيّ أحد تجاوزه. موازاة مع ذلك، أعلنت التنسيقية الوطنية لمساعدي التربية استعدادها للدخول في اضراب ليوم واحد مرشحا لأن يكون متبوعا بحركات احتجاجية أخرى في إطار مسعاها لتجسيد مطالب هذه الفئة، لاسيما أن المهلة الممنوحة لوزير التربية بابا أحمد عبد اللطيف قد انقضت. ومن المنتظر أن يفصل الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، نهاية شهر أكتوبر الجاري، في قرار الدخول في إضراب من عدمه في ظل انقضاء مهلة شهر الممنوحة لوزير التربية الوطنية بابا أحمد عبد اللطيف، للاستجابة لمطالبهم، حسبما أكده الأمين الوطني المكلف بالإعلام. الذي أوضح أن نتائج للقاء المنعقد، أمس، بين وزير التربية والنقابات سيأخذ بيعن الاعتبار في قرار المجلس الوطني.

جريدة الجزائر نيوز يوم 2013/10/07

[khalilakram]

إضرابات تقابلها حلول ترقيعية
يشهد قطاع التربية الوطنية، بداية من اليوم، عودة الاضطرابات في ظل اتخاذ عدد من التنظيمات النقابية قرار الدخول في الإضراب، الذي جاء موحدا هذه السنة بين هذه النقابات التي تؤكد تمسكها بالاضراب المتجدد بشكل دوري، وهو الأسلوب الذي تدرك أنه لا يعجل في استجابة وزارة التربية الوطنية لمطالبها، في الوقت الذي تلجأ الوزارة ككل سنة دراسية إلى استدراك الدروس الضائعة بسبب الإضراب من خلال تحديد عتبة الدروس.
يشكل مطلب إعادة النظر في القانون الأساسي لعمال قطاع التربية الحامل رقم 240/12 المعدل والمتمم للقانون 08/305 مطلبا موحدا بين نقابات التربية، نظرا لما تضمنه من اختلالات كانت سببا في الإجحاف الذي مس عددا من الرتب والأسلاك، مطلبا مشتركا بين نقابات التربية سواء التي دعت إلى الدخول في الاضراب أوالتي لم تفصل بعد في ذلك. ورغم أن هذا المطلب يتجدد في بداية كل سنة دراسية منذ صدور التعديل الذي مس القانون الأساسي رقم 305/08 إلا أن وزارة التربية الوطنية تتمسك بموقف عدم فتح القانون الأساسي أو إدراج أي تعديل عليه. يحدث هذا في الوقت الذي تصر النقابات على تحصيل هذا المطلب بالعودة إلى الاحتجاج والإضراب بشكل دوري، وهي تدرك في قرارة نفسها أن هذا الأسلوب لا يجدي نفعا مع وزارة التربية الوطنية، لاسيما أنها تسعى إلى إيجاد حلول أخرى لتدارك الوضع، على غرار اللجوء إلى تحديد عتبة الدروس بالنسبة لتلاميذ الطور النهائي، وهو الاجراء الذي تتخذ الوزارة كوسيلة لمواجهة ما ينجر مــــن تأخر يتسبب فيه إضراب موظفي هذا القطـــاع. وإذا كان المنطــق الذي تعمد إليه نقابات القطـــاع يرتكز على قاعدة “خذ وطالب”، فإن غياب إرادة سياسية في حل مشاكل موظــفي هذا القطاع الذي يعد من بين القطاعات التي تحتاج إلى دعم بشكل متــواصل، نظرا لخصوصيته ولكونــه قطاعا غير منتج، فإن الملاحظ هو أن المطالب القديمة تتجدد مع بداية كل سنة دراسية، على غرار ملف طب العمل الذي لايزال عالقا منذ سنوات دون أن تجد وزارة التربية مخرجا لتسويته.

كرونولوجيا
1 - أيام 25، 26 و27 فيفري 2013: إضراب وطني إنذاري دام مدة ثلاثة أيام، عبّر من خلاله الأساتذة عن رفضهم لتجاهل الوزارة الوصية لمطالبهم، لاسيما ما تعلق بمطلب إعادة النظر في القانون الأساسي لعمال القطاع ومنحتي المنطقة والجنوب.
2 - مارس 2013: قررت نقابات التربية الدخول في إضراب لمدة ثلاثة أيام للضغط على الوزارة الوصية لتسوية مطالب أساتذة ولايات الجنوب والهضاب العليا والأوراس، المتعلقة بتحيين منحتي المنطقة والامتياز.
3 - يوم 17 أفريل 2013: شهد القطاع إضرابا وطنيا للمطالبة بالتعجيل في معالجة اختلالات القانون الاساسي الخاص بعمال قطاع التربية رقم 240/12 المعدل والمتمم للقانون رقم 305/08، وإعادة النظر في الزيادة التي أقرتها الحكومة المتعلقة بالأسلاك المشتركة والعمال المهنيين التي لم تتعد نسبة 10 بالمائة التي وصفتها نقابات التربية آنذاك بـ«المهينة”، ومطالبة وزير التربية بالتقيد بما تم الاتفاق عليه في محاضر الاجتماع الممضاة مع الشركاء الاجتماعيين.
4 - الأسبوع الأول من شهر ماي 2013: استأنفت النقابات إضرابها المفتوح عن التدريس بولايات الجنوب للمطالبة بتطبيق منحتي المنطقة والامتياز، ودام هذا الإضراب سبعة أسابيع باشر على أساسها وزير التربية عبد اللطيف بابا احمد، أول لقاءاته الثنائية مع النقابات للنظر في مطالبها تجنبا لتأزم الوضع أكثر خاصة في نهاية السنة. وكانت البداية مع “الكناباست” التي اعتبرت أن نتائج اللقاء لا ترقى إلى مستوى تطلعات المعلمين والأساتذة، لأن ردود الوزارة الوصية لم تخرج عن نطاق الوعود والتسويف.

جريدة الجزائر نيوز يوم 2013/10/07

[khalilakram]

نوار العربي المنسق الوطني لنقابة “الكناباست” لـ “الجزائر نيوز”: نطالب بحوار جاد مع الوزارة وإلا سنلجأ إلى شن إضراب مفتوح


إذا دققنا في مضمون عريضة مطالبكم نلاحظ أنها نفسها التي تتكرر منذ 20 سنة تقريبا، هل هذا دليل على غياب إرادة سياسية من الوصاية في معالجة قضاياكم المطروحة؟ وعلى أي أساس تتفاوضون مع هذه الأخيرة؟

أريد أن أقول إن وزارة التربية الوطنية لم يسبق لها أن انتهجت أسلوب التفاوض مع النقابة واكتفت فقط بمناقشتنا عن طريق الوساطة التي تمنع تمرير بعض المطالب المدرجة ضمن لائحة مطالبنا، كما أن المطالب الأخرى التي أخذتها بعين الاعتبار تقوم بتحويلها إلى الوظيف العمومي والنتائج تكون دائما نفسها، من منطلق أن موظفي الوزارة لا تهمهم معاناة وانشغالات الأساتذة وأوضاعهم المهنية وكذا الاجتماعية، وهمهم الوحيد هو الحفاظ على مناصب عملهم وإرضاء مسؤوليهم. فالإدارة تنتهج أساليب تعودنا عليها من أجل كسر احتجاجنا واتهامنا بعدم شرعية الاضراب عوض العمل على تجسيد حوار جاد من أجل الوصول إلى حلول آنية وبالشكل الذي يتوافق مع أرضية مطالبنا، وكل هذا يعكس غياب الإرادة اللازمة من الوصاية في تعاملها مع القضايا المطروحة من الأساتذة وكذا محاولة معالجتها.

اعلنتم عن شن إضراب متجدد آليا كل يوم، ألا تتخوفون من أن يصبح الاحتجاج من منظور الوزارة مع مرور الوقت عاديا وسيخدمها أكثر، خصوصا أنها مقبلة على تحديد عتبة الدروس وستحملكم مسؤولية كل تأخر قد يترتب عن الاحتجاج؟

إضرابنا سيتجدد بشكل يومي، كما أنه سيكوم مرفوقا باعتصام وطني يوم الأربعاء المقبل، ولا أظن أن كل هذا سيمر مرور الكرام على الوزارة، واعتمادنا على هذا الأسلوب جاء من قناعتنا أن يكون هذه المرة احتجاجنا فعالا وسنمارس ضغطا على الوصاية من أجل إدراج في أقرب الآجال مطالبنا ضمن أولوياتها وفتح باب الحوار للنقابات وفق ما أكده سابقا وزير التربية، لكن شرط أن يكون الحوار هذه المرة جادا ومبنيا على نية وإرادة في تجسيد انشغالات المعلم التربوي على أرض الواقع. وفيما يخص تأثير الاحتجاج على تحديد دروس العتبة وكذا على المسار الدراسي للتلميذ، أقول بأن التلميذ سيتضرر كثيرا جراء ذلك، لكن أؤكد أن المسؤولية تبقى تتحملها الوزارة لوحدها، لأننا انتهجنا كل الطرق القانونية قبل الاعلان عن قرار شن الاضراب بما فيها إيداع لدى مصالح الوزارة إشعار بالاضراب منذ أسابيع من أجل لفت انتباهها وتكريس خطة طريق من شأنها تجنب الاضراب، إلا أنها لم تحرك ساكنا، إذن المسؤولية تقع على عاتقها وعليها تحمل نتائجها.
في حالة عدم الاستجابة لمطالبكم من طرف الوزارة، هل أنتم مستعدون للذهاب بعيدا في احتجاجكم مستقبلا؟

بطبيعة الحال، كنقابة نحن مستعدون للذهاب بعيدا في احتجاجنا، لأن تنظيم الاضراب ليس من أجل الاضراب فقط، وإنما من أجل الوصول إلى نتائج ملموسة وآنية بالشكل الذي يتوافق مع مضمون عريضة مطالب الأساتذة، وكل شيء سيعرقل هذا الهدف سيدفعنا إلى تصعيد وتيرة احتجاجنا مستقبلا والدخول في إضراب مفتوح، إلى جانب تبني أساليب أخرى كتنظيم الاعتصامات ولما لا الخروج إلى الشارع من أجل الضغط على الوزارة للاستجابة لمطالب الأساتذة.

جريدة الجزائر نيوز يوم 2013/10/07

[khalilakram]

اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية تهدد بشل تسيير المؤسسات التربوية عبر الوطن
هددت اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين "أنباف"، بشل تسيير المؤسسات التربوية عبر الوطن والدخول في احتجاجات واسعة إلى غاية الاستجابة لمطالبها المرفوعة...

• طالبت بالاستجابة للمطالب المرفوعة قبل خروج الأمور عن نطاقها

هددت اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين "أنباف"، بشل تسيير المؤسسات التربوية عبر الوطن والدخول في احتجاجات واسعة إلى غاية الاستجابة لمطالبها المرفوعة.

وأرجعت اللجنة سبب تهديدها بالشروع في احتجاجات، لما أسمته "بالإقصاء والإجحاف المعتمد من طرف وزارة التربية"، حيث جاء في بيان لها، عزمها "حشد 20 ألف مقتصد للحركة الاحتجاجية التي ستنظمها، في ظل الصمت المريب الذي تنتهجه وزارة التربية الوطنية تجاه مطالب موظفي المصالح الاقتصادية".

كما اتهمت وزارة التربية الوطنية بعدم الجدية في فتح باب الحوار مع اللجنة الوطنية الممثلة للعاملين في القطاع. وشدّدت على ضرورة فتح باب الحوار وتجسيد الوعود على أرض الواقع للخروج مما اعتبرته "انزلاقات لا تزيد الوضع إلا سوءا"، محذرة في الوقت نفسه من خروج الأمور عن نطاقها.

وفيما يخص المطالب المرفوعة، ذكرت اللجنة الوزارة الوصية بحق موظفي المصالح الاقتصادية في المنحة البيداغوجية وعدم تنازلهم عن حقهم، مشددة على مطلب المعالجة الجدية للمطالب الأخرى المرفوعة إلى الوصاية، التي وصفتها بالمشروعة، وعلى رأسها اختلالات القانون الأساسي 08/315 والقانون المتمم والمعدل رقم 12/214. وأكدت في السياق نفسه استعدادها لإعطاء اقتراحات وتصورات إيجابية لمطالب موظفي المصالح الاقتصادية.

جريدة البلاد يوم 2013/10/07

[hizoka]

أكد المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني ”كناباست”، تمسكه بإضراب الغد المتجدد أسبوعيا، والذي ينتظر أن يشل مؤسسات مختلف الأطوار بداية من يوم غد الإثنين، والذي اعتبره ردا على ”صمت” الوزير على المطالب المرفوعة منذ عهد أبو بكر بن بوزيد، في ظل الأوضاع السيئة التي يعرفها الدخول المدرسي الحالي.

واشترط المنسق الوطني للمجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، نوار العربي، في ندوة صحفية نظمت بمقر النقابة ببئر مراد رايس بالعاصمة، لوقف الإضراب بتدخل الوزير شخصيا لحل أبواب الحوار بعد تحميله مسؤولية الدخول في موجة احتجاجات بداية من الغد في شكل إضراب ليوم واحد متجدد، مرفق باعتصام أمام مقر الوزارة هذا الأربعاء، مؤكدا أن الكرة في مرمى المسؤول الأول عن القطاع الذي بإمكانه وقف الإضراب، قبل أن يصف حصيلة الوزير عبد اللطيف بابا أحمد بـ”السلبية”، بسبب عدم مبادرته لتحسين أوضاع المستخدمين مند توليه رئاسة القطاع، لأن أرضية المطالب التي تم إيداعها سنة 2008 أي خلال عهدة الوزير السابق أبو بكر بن بوزيد لا تزال على حالها.

واتهم المتحدث أطرافا من محيط الوزير بمحاولة تغليطه والعمل على تبييض التقارير عبر مختلف الولايات، وهو ما أحال نقابي القطاع على العدالة، مشيرا في هذا الشأن إلى أن مديري التربية جروا 31 أستاذا نقابيا إلى المحاكم، 19 منهم بولاية قسنطينة، و10 بولاية البويرة، و2 بولاية الشلف.

وتطرق المتحدث أيضا إلى فصل نقابيين، أحدهما بولاية البويرة وأستاذة أخرى بولاية مستغانم كانت قد تعرضت من قبل إلى تحرش جنسي في العمل. وأكد المجلس رفضه لمثل هذه الممارسات حيث تسعى الإدارة لمعالجة مشاكل إدارية عن طريق العدالة وهو مساس بحرية العمل النقابي.

وحذّر نوار الوزارة من عدم تلبية مطالبها، واصفا إياها بالتلميذ الغبي الذي لا يفقه الدرس، حيث أنه رغم الإضرابات التي تم تنظيمها في السابق، والتزام الإدارة بعد توقيفها بتسوية المطالب المرفوعة في محاضر اتفاق إلا أن الأمور تعود إلى نقطة الانطلاق كل موسم دراسي.

وعاد نوار العربي إلى الاكتظاظ بالمدارس حيث يبلغ معدل التلاميذ في القسم في الطور الثانوي بين 52 و58، والذي سيصل إلى 60 تلميذا في القسم عند إعادة تسجيل التلاميذ المطرودين، مشيرا في سياق آخر إلى مشاكل السكنات بالجنوب وتجاوزات توزيعها، كما أشار إلى ”اختلالات” القانون الخاص، خاصة على فئة ”الآيلين للزوال”، ودعا الوزارة للتدخل لحل هذه المشاكل قبل تفاقم الأمر.

[prof kamel]

فيه مؤسسات وصلت ل 50 و 48

[prof kamel]

تغير الوزير تغير الوالي وتغير مدير التربية والحال بقى على تعاسته لحد الساعة الجزائر لا تملك مشروع ينهض بالبلاد اقتصاديا واجماعيا وثقافيا وتربويا ورياضيا
الجزائر تعيش يوم بيوم اربي يلطف بالبلاد

[courpassion]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الاوراسي05

وماذا عن صاحب المهمات القذرة بباتنة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لو فعلتم بهما فعلوا به في جيجل لأمكنكم التخلص منه ... لكن يقال انه مسنود من طرف نائب صاحب المهمات القذرة المقال من الحكومة .

[محمود العمري]

جزاك الله خيرا كثيرا على الاعلام.

[محمود العمري]

لقاء مستعجل بين بابا احمد والنقابات لكسر الإضراب
الأساتذة يشلّون المدارس اليوم


سارع المسؤول الأول عن قطاع التربية، الوزير عبد اللطيف بابا أحمد، إلى تنظيم لقاء مستعجل مع نقابات القطاع للنظر في نتائج المحاضر الموقعة حول الانشغالات المرفوعة، وذلك عشية إضراب وطني دعت إليه كل من النقابة الوطنية لعمال التربية والمجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني ”كناباست” الذي تمسك بشل المؤسسات التربوية اليوم، بعد أن قاطع لقاء الوزارة لأسباب أرجعها إلى كون الوزارة لم تستدعهم لمناقشة المطالب، وإنما لإسماع قراراتها، متهما الوزير بـ”المناورة لإفشال الإضراب وكسره”.

وقام وزير التربية وبدون سابق إنذار باستدعاء مختلف رؤساء النقابات إلى لقاء على مستوى وزارة التربية، تحت موضوع جلسة عمل لتقديم نتائج الإجراءات المتخذة فيما تعلق بمحاضر النقابات الموقعة خلال الموسم الدراسي الماضي، والتي جاءت عقب إضرابات شنتها عدة نقابات مع اقتراب الامتحانات الرسمية آنذاك، وفق ما أكده المكلف بالإعلام على مستوى مجلس ”كناباست” بوديبة مسعود، في تصريح لـ”الفجر”، الذي شكك في نية وزارة التربية النظر في مطالب أكثر من 600 ألف موظف، قائلا ”نحن في عشية الإضراب كنا ننتظر أن تستدعي النقابة لأجل تدارس أسباب الإضراب، إلا أننا تفاجأنا بلقاء يضم مختلف النقابات لمناقشة نتائج المحاضر، ما يدل على أن جلسة الوصاية مخصصة للسماع لها فقط دون إمكان النقابات مناقشة مطالبها، وذلك في الوقت الذي تتجاوز مطالب (كناباست) ما جاء في المحاضر”.

وقاطعت بذلك الـ”كناباست” الجلسة التي نظمت مساء أمس الأحد، وأكدت أن الوزير يقوم بـ”مؤامرة” لكسر الإضراب، ولإفشال الحركة الاحتجاجية التي أكد بوديبة مسعود أنها ستشن اليوم عبر مختلف مؤسسات الوطن وترفق باعتصام وطني أمام مقر الوزارة بعد غد الأربعاء، محذرا وزير التربية من تعفين الأوضاع من خلال المناورات التي يقوم بها، باعتبار أنه كان لا بد أن يفي بوعوده التي قدمها في شهر سبتمبر وينظم لقاء مع ”كناباست” لمناقشة أسباب الدعوة للإضراب المتجدد آليا.

وحمّل الـ”كناباست” وزير التربية عواقب الإضراب واشترط وقفه بالتدخل وزير لفتح أبواب الحوار الجاد، بعد تحميله مسؤولية تعطيل الدروس.

وكان المنسق الوطني للنقابة، نوار العربي، قد أكد في ندوة صحفية، أول أمس، أن الكرة في مرمى المسؤول الأول عن القطاع وهو الذي بإمكانه وقف الإضراب، قبل أن يصف حصيلة الوزير عبد اللطيف بابا أحمد بـ”السلبية بسبب عدم مبادرته لتحسين أوضاع المستخدمين مند توليه رئاسة القطاع، حيث أن أرضية المطالب التي تم إيداعها سنة 2008 - أي خلال عهدة الوزير السابق أبو بكر بن بوزيد - لا تزال على حالها”.

”كناباست”: أطراف في الوزارة تحاول تبييض تقارير القطاع بالولايات

واتهم المتحدث أطراف من محيط الوزير بمحاولة تغليطه والعمل على تبيض التقارير عبر مختلف الولايات، وهو ما أحال نقابي القطاع إلى العدالة. وأشار المتحدث في هذا الشأن إلى أن مديري التربية جروا 31 أستاذا نقابيا إلى المحاكم، 19 منهم بولاية قسنطينة، 10 بولاية البويرة و2 بولاية الشلف. كما أشار المتحدث إلى فصل نقابيين، أحدهما بولاية البويرة وأستاذة أخرى بولاية مستغانم كانت قد تعرضت من قبل إلى تحرش جنسي في العمل. وأكد المجلس رفضه لمثل هذه الممارسات، حيث تسعى الإدارة إلى معالجة مشاكل إدارية عن طريق العدالة وهو مساس بحرية العمل النقابي. وحذر نوار الوزارة من عدم تلبية مطالبها، واصفا إياها بالتلميذ الغبي الذي لا يفقه الدرس حيث أنه و بالرغم من الإضرابات التي تم تنظيمها في السابق والتزام الإدارة بعد توقيفها بتسوية المطالب المرفوعة في محاضر اتفاق، إلا أن الأمور تعود إلى نقطة الانطلاق كل موسم دراسي.

الأساتذة التقنيون يشددون على تلبية مطالبهم

ويشار إلى أن إضراب اليوم ستشارك فيه أيضا النقابة الوطنية لعمال التربية بمختلف تنسيقياتها، تنديدا بـ”التماطل” في تسوية المطالب المرفوعة في ظل تراكم مشاكل الدخول المدرسي التي قررت النقابة نقل مشاهد حية وصور حديثة عنها تعكس تردي الأوضاع بالكثير من المؤسسات التعليمية في مختلف أنحاء الوطن إلى السلطات العليا في البلاد، وفق تقارير إحصائية دقيقة، تفضح فيها الوضعية الكارثية للدخول المدرسي والتسيير السيئ لطاقم وزارة التربية، وعلى رأسها عبد اللطيف بابا أحمد، والذين فشلوا حسب النقابة في التحكم في التأطير والتجهيز في ظل تدهور حالة المطاعم المدرسية.

في المقابل، دعت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، الوزير إلى النظر في مطالب الأساتذة التقنيين، تزامنا مع الإضراب الذي دعا إليه المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم التقني الموسع. وجددت تذكيرها بأهمية التسوية العاجلة لوضعية الأساتذة الموصوفين بالآيلين للزوال (أساتذة التعليم التقني PTLT، ومعلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي)، وذلك بإدماجهم في الرتب القارة التي يتضمنها القانون الأساسي الخاص بمستخدمي التربية الوطنية، مع إيجاد آليات تسمح لهم بالترقية في الرتب المستحدثة بتثمين الخبرة المهنية المكتسبة، وكذا المعالجة العاجلة للوضعيات العالقة التي كانت بسبب بيروقراطية الإدارة.

المصدر صحيفة الفجر.

[محمود العمري]

التنقيط على 40 بدلا من 20 في امتحانات الطور الثانوي

الإجراء الجديد يشمل امتحانات الفصول الثلاث للثانوي في انتظار تطبيقه على «الباك» و«البيام »

قررت مديرية التعليم الثانوي والتقني على مستوى وزارة التربية الوطنية، التنقيط على 40 في الاختبارات الفصلية، عكس ما كان معمولا به في السنوات الماضية، أين كان التنقيط يتم على 20، حيث استحدثت المديرية هذا الإجراء تماشيا مع كشوف النقاط الجديدة الخاصة بالطور الثانوي، أين قامت بـ8 تعديلات جذرية شملت الشكل والمضمون إضافة إلى التنقيط.وأعطت المديرية المركزية للتعليم الثانوي والتقني تعليمات لمديريات التربية الموزعة عبر التراب الوطني، بغرض اتباع القرارات الجديدة المترتبة عن كشف النقاط الجديد، إذ تتمثل هذه القرارات في التنقيط الذي سيعتمد عليه الأساتذة في التعليم الثانوي في مختلف الشعب، حيث سيكون التنقيط على 40 عكس ما كان معمولا به في كشف النقاط القديم.وتأتي هذه الخطوة بعد إدخال 8 تعديلات في كشوف النقاط الجديدة، التي تم من خلالها استدراك بعض النقائص التي لوحظت في ممارسات النسخ السابقة، ومن بينها إدراج علامات للأنشطة التطبيقة وكذا التعبير الشفهي وإضافتها إلى المجموع، من دون احتساب معاملها المقدر بـ«1»، ومن الإجراءات الجديدة أيضا إدخال الأعمال التطبيقية في مواد التعليم التجريبي.وأشارت «النهار» في أعدادها السابقة إلى قرار الوزارة بتثمين أعمال التلاميذ، باحتساب العلامة الممنوحة بمعامل «1» لمشروع دراسي منجز، عندما تتجاوز هذه العلامة 10/20، حيث يضاف لمن فاق علامة 10 في المواد التي لها معامل واحد، من دون احتساب المعامل في مجموع المعاملات أثناء احتساب المعدل الفصلي أو العام. وتؤخذ بعين الاعتبار عندما تتجاوز 10 من 20، حيث يضاف لمن فاق العلامة 10 من هذه العلامة إلى مجموع النقاط من دون إضافة معامل المادة في احتساب المعدل النهائي.من جانب آخر، يتم احتساب معدل التقييم المستمر بقسمة مجموع «الفروض المنزلية+الإستجوابات الكتابية+ نشاطات أخرى» على عددها، كما يتم احتساب معدل الفروض بقسمة مجموع الفروض على عددها، وبالنسبة للمواد العلمية والتكنولوجيا، فالمعدل يساوي التقييم المستمر على 20+ معدل الفروض على 20+ تقييم الأعمال التطبيقية على 20 + الاختبار على 40 الكل مقسوم على 5.

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/late...#ixzz2h0HA8rKL