هيا يا طلاب تفاعلو قليلا ما هذا الخمول

[seifelmagik]

والله اذا نبقاو هكذا رح نستفادو صدقوني ممزالش وقت واش رانا خاسرين اذا نكملو كيما هكذا

[imo14]

Salam,moi je suis candidat libre rana haba na3raf le programme defrançais lettre stp 3awnoni eda kan amkan

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
غدا ان شاء الله سأضع الإجابة

[maroua14]

الحقل المعجمي هو الحقل السياسي و الحقل الديني و الحقل الطبيعي اما الحقل الدلالي فهويعطيك الفاظ و يطلب تسمية الحقل متل الرصاص و البندقية هنا قل توري وايضا المجال التربوي كقرا و عرف اي هده الكلمات يجمعها مجالا واحدا

[RIMA19]

شعر المنفى و الحنين الى الوطن
هو غرض شعري وجداني ينظم خارج الاوطان اي يكون الشاعر بعيد عن وطنه اثناء نظمه اي منفيا
شعراؤه
البارودي احمد شوقي ادباء المهجر الامير عبد القادر الشعراء الفلسطينيون المبعدون مثل محمود درويش
خصائصه
التعبير عن مرارة الغربة
الامل في العودة و الرجوع
ابداء التعلق بالوطن و حبه
التعبير عن الشوق للديار و الامل
وصف بلاد المنفى
الاشارة الى القضايا السياسية
استعمال لغة راقية و عذبة
توظيف قدر كبير من الصور البيانية
اعتماد البحور الطويلة النفس كالطويل و البسيط
يتبع دعواتكم بالنجاح اخوتي
بالتوفيق لجميع

[دورصاف جوجو]

مشكوورة اختي على المساهة حبيت برك نزيد نبسطلكم الخصائص تاع شعر المنفى:
- الشوق و الحنين الى الوطن (مع التمثيل بالأبيات الشعرية الدالة على الوطن)
- ألفاظ الحزن و الألم (مثل الدمع ...)
- الحنين الى الأهل و الأحباب ( مع التمثيل : الأحباب الجيرة ...)
- ذكر مأثر الوطن

[دورصاف جوجو]

شوفو ذركا نقلكم حاجا واش نديرو على ما أظن هناك نسبة كبيرة على الأقل وصلو الى وحدة الحزن و الألم هكا ؟

ذركا راح نلمو جميييييع أسئلة التقويم النقدى من أول وحدة الى الأخر يعني من المديح و الزهد هكا على الأقل كون يغيبهالنا بأييي سؤال نلقاولو الحل وفي نفس الوقت مانخليوش أربع نقاط تروح هكاك

[biba.fbi]

ih madabik khety wlh ghire diro fina grand plisir surtt 7na les libers w ili mbadlin el branche
mrc bcp ^^

[دورصاف جوجو]

1- الى ماذا تنتمي القصيدة ؟ أو الى أي غرض تنتمي اليه القصيدة ؟

* تنتمي الى غرض الزهد أو الديح أو المدح (مع تعريف كل واحد منهم )

2- يقال " أن البصيري يعتمد على جزالة و رصانة اللفظ وحسن استعمال البديع ".

الجـــواب: البصيري من عصر الانحطاط اشتهر بكتابة المديح و الزهد و الذي من خصائصه :

* جزالة و رصانة اللفظ (أي الاقتباس)

* تكديس المحسنات البديعية

1-تميز الأدب العربي في عهود الانحطاط بجملة من الخصائص التي لم ترق به الى أدب العصور الزاهية .

أذكر ثلاثا من خصائص أدب هذه المرحلة و ثلاثة من أبرز أعلامها

الجــــواب : من خصائص عصر النحطاط

تكديس المحسنات البديعية ( التكلف)

الحكام أصبحوا أعاجم

اللغة المألوفة البسيطة

و من أبرز أعلامها : ابن نباتة البصيري ابن الوردي (في الشعر)

و في النثر ابن خلدون.

2- لماذا شاعت المدائح في عصر الانحطاط ؟

_ شاعت المدائح في عصر النحطاط كرد فعل على النحلال الخلقي الذي ظهر في العصر العباسي و من رواد المديح : البصيري الملقب بزهرة عصره

3- ما هي خصائص المديح ؟

_ الجزالة و الرزانة في اللفظ

_ توظيف المحسنات البديعية

_ اللغة السهلة

4- كيف تبدو لك شخصية الشاعر ؟

شخصية الشاعر محبة للرسول صلى الله عليه و سلم معجبة بصفاته متمسكة بمبادئ الدين الاسلامي وخير الدليل الاقتباس من القرأن

1-هات قيمتين من النص:

قيـــمة ديـــنيـــة : تظهر في الاقتباس مثل : الله أستغفر الله

قيــــمـــة أخـــلاقــــيـــة : تمثلت في مجموعة من النصائح مثل :

قال أبو العلاء المعري :

تعب كلها الحياة فما أع جب الا من راغب في ازدياد

2-نزعة المحاكاة بادية في القصيدة وضحها ( المحاكاة أو التقليد أو التضمين)

الجـــــواب : يبدو الشاعر متأثرا بأبي العلاء و الدليل على ذلك هو البيت 8 فنستنتج ان الشاعر قد وظف في قصيدته التضمين و من نتائج التضمين رودة الاحاسيس

1-ألى أي نوع من النثر أصنف النص ؟ علل ؟

-النص هو من النثر العلمي المتأدب لأنه احتوى على خصائصه المتمثلة في :

-المصطلحات العلمية (الكائنات)

-الدقة و الموضوعية (الابتعاد عن الذاتية أي العاطفة)

-الأسلوب الخبري (وهو يحده سطحان كرويان)

-الشرح و التحليل (التعريف بالقمر خصائصه و تعريفاته )

توظيف المحسنات البديعية (شاملة غير شاملة )

- هات ملامح شخصية الكاتب من خلال النص (ابن خلدون)

ملامح شخضية الكاتب أنها شخصية مصلحة دقيقة الملاحظة فصيحة اللسان

2-نزعة الاصلاح بارزة في النص أذكر ملامحها ؟

تظهر ملامحها في الأسلوب الانشائي :"اعلم" المناسب للنصح و الارشاد

الــكـــلاســـيكــــيــــة

1-أذكر خصائص شعر المنفى :

-الشوق و الحنين الى الوطن (مع التمثيل بالأبيات الشعرية الدالة على الوطن)
…ألفاظ الحزن و الألم مثل الدمع
الحنين الى الأهل و الأحباب مع التمثيل : الأحباب الجيرة
ذكر مأثر الوطن

2-ألى أي مذهب (مدرسة) ينتمي اليها الشاعر (محمود سامي البارودي) هات خصائصه

الجــــواب :

ينتمي الشاعر الى المذهب الكلاسيكس و الذي من خصائصه :

-الاعتماد على العقل

-الاعتناء بالأدب الموضوعي

-محاكاة القدامى

-احياء التراث الادبي القديم

3-ما هي خصائص أسلوب محمود سامي البارودي ؟

*يعتبر رائد النهضة الشعرية في العصر الحديث نهض بالشعر العربي وساهم في احياءه و أخرجه من دائرة الضعف و من خصائص أسلوبه :

*وضوح الألفاظ و سلامة اللغة من العامية

*المزج بين التجربة الشعرية الصادقة و محاكاة القدامى

*تمتاز ألفاظه بالجزالة و الرصانة

3-كيف تبدو لك شخصية الشاعر ؟

محـــبة لوطـــنـها مخـــلصـــة فصـــيحة اللــــسان

1-ما الخيط العاطفي الذي يربط بين الأبيات ؟

الخيط العاطفي الذي يربط بين أبيات القصيدة هو الحنين و الشوق الى الوطن و الأمل في العودة

2-هل يبدو الشاعر مقلد أم مجدد ؟ وضح ؟ (أحمد شوقي)

من خلال القصيدة يبدو الشاعر مقلد أكثر من مجدد فهو من المدرسة الكلاسيكية و مظاهر التقليد تتجلى في :

-محاكاة القدامى في الوزن و القافية

-شكل القصيدة العمودية

أما التجديد فيظهر في المضمون الحنين الى الوطن

3-كيف تبدو لك شخصية الشاعر ؟(أحمد شوقي)

شخصية الشاعر مثقفة مخلصة محبة للوطن

الـــــــرومـــانســــــية

1-ما هي المدرسة التي ينتمي اليها الشاعرو ما هي مبادءها؟ ( ايليا أبو ماضي )

ينتمي الشاعر الى المذهب الرومانسي و بالتحديد الى مدرسة الرابطة القلمية التي تأسست بنيويورك سنة 1920 رفقة جبران خليل جبران

و من مبادءها :

-مبدأ الحرية

-النزعة الانسانية

-الامتزاج بالطبيعة

-الوحدة العضوية

-الحنين الى الوطن

-البعد عن التكلف و التعقيد

-اللغة السهلة الراقية

-الرمز

-التنوع في المواضيع

-التنوع في القافية و الروي (شعر التفعيلة)

-النزعة التأملية التفائلية

(تــــــاابـــع)

[biba.fbi]

mrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr rrrrrrrrrrrrcc ta3 sah rabi ya7ifedhek

[رئاب]

جزاكم الله خيرا ،بصراحة استفدت من الصفحة كثيرا
لكن هناك تساؤلات تدور في ذهني ،هل المذاهب الأدبية هي المدارس الأدبية ؟ بلا ضحك
والسؤال عليها يكون دائما ضمن التقويم النقدي صح ؟

والسؤال الأخير بارك الله فيكم أني سمعت من اليعض أنه يقول لن تكون هناك هذا العام خيارات في البكالوريا أتنى تواصلوا في هذا الصرح المفيد

[دورصاف جوجو]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رئاب

جزاكم الله خيرا ،بصراحة استفدت من الصفحة كثيرا
لكن هناك تساؤلات تدور في ذهني ،هل المذاهب الأدبية هي المدارس الأدبية ؟ بلا ضحك
والسؤال عليها يكون دائما ضمن التقويم النقدي صح ؟

والسؤال الأخير بارك الله فيكم أني سمعت من اليعض أنه يقول لن تكون هناك هذا العام خيارات في البكالوريا أتنى تواصلوا في هذا الصرح المفيد

أولا ختي المذاهب هي المدارس أوكي وغالبا ما تجي في التقويم النقدي
ثانيا حتا ولوكان نفرضو انو راح يجينا فرد موضوع لهنا تتحتم عليك تقراي الشعر مليييح و النثر مليييح وخاصة الشعر خاطر فيه حوايج بزاااف أما النثر أسئلته باينين أوكيي + لحد الأن راهو ما صدر واالو أو واحد ما يقدر يقول بلي كاين فرد موضوع خاطر ماجاش حتى منشور وزاري يقر بهاذ الشي ختي و لله العلم
شكرا على المرور الطيب

[رئاب]

جزاكم الله خيرا أختي
ممكن تذكروا لنا البحور الشعرية المبرمجة هذه العام وأهم الخطوات في تقطيع الأبيات إذا سمحتم ؟
وسؤال ثاني ما هي العناصر الزائدة في دراسة الشعر على النثر بارك الله فيكم

[اسيل الجنة]

والله يا رئاب تقول طليتي على قلبي
نفس السؤال

[رئاب]

أختي جاجو ننتظرك أرجو أن لا تكوني قد نسيت الصفحة
أين بقية الطلبة أرجو أن تواصلوا في هذه الصفحة حتى تكون كالمرجع لطلاب البكالوريا