- نصوص جديدة تحدث فتنة داخل المدارس الابتدائية -

[أبو يوسف عبد الوهاب]

[طالبت التنسيقية الوطنية لمفتشي التربية والتعليم في بيان، وزارة التربية وضع حد للفوضى العارمة والفتنة التي تسبب فيها تطبيق النصوص الجديدة للقانون الأساسي المتعلقة بتحديد مهام مفتشي التعليم الابتدائي وفق تخصصات، المواد، إدارة المدارس والتغذية المدرسية، واقترحوا تجميد، إلغاء أو تعديل المادة 140 مكرر 16 الواردة في الفصل المحدد لرتب أسلاك المراقبة والتفتيش.
تضمن البيان دعوة صريحة من ممثلي سلك التفتيش للوزارة الوصية لوقف العمل بهذه المادة المحددة لمهام المفتشين وتخصصاتهم التي تسببت، حسبهم، ”في تداخل الصلاحيات، إحداث فتنة بين الموظفين في الإطار الواحد، تشجيع التمرد عند بعض الموظفين نتيجة صعوبة الفصل بين المهام الإدارية والبيداغوجية، صعوبة تعامل مديري المدارس الابتدائية مع الأنشطة، وخاصة متابعة تنفيذ المناهج، عدم تحديد مسؤولية النتائج المدرسية سلبا أو إيجابا وصعوبة وصول المراسلات...”. وكشفت التنسيقية بأن تجسيد ما سمي بالمفتش الإداري للأعمال الإدارية بالمدارس الابتدائية والمفتش البيداغوجي، أحدث صراعات بين المفتشين وصلت تداعياتها إلى المدارس.
واقترحت التنسيقية بعد تقييم الوضع بناءا على معطيات ميدانية ”تجميد أو إلغاء أو تعديل ما ورد في المادة 140 مكرر 16، وتقسيم تخصصات المفتشين إلى فئتين فقط عوض ثلاثة وحصرها، أولا في الإشراف الإداري والتربوي، ثانيا التغذية المدرسية”، كما طالبوا بالحفاظ على خصوصية المدرسة الابتدائية التي تتطلب الإشراف من مفتش واحد على جميع الجوانب الإدارية والتربوية، توحيد التصنيف بين مفتشي التعليم الابتدائي والتعليم المتوسط في الصنف 16 لأن المهام والشهادة واحدة، توفير الإمكانيات والوسائل المادية المساعدة على تنفيذ المهام، إقرار منحة خاصة بالأعمال الإدارية بدل المنصب المالي الخاص بالمفتش الإداري، وتمكين مفتش التعليم الابتدائي من الترقية إلى رتبة مفتش التربية الوطنية مع إيجاد آليات للتكوين والرسكلة للمفتشين
حمّلت التنسيقية وزارة التربية والتعليم مسؤولية الانعكاسات السلبية لتطبيق النصوص الجديدة بسبب اتخاذ قرارات انفرادية دون استشارة الفاعلين في الميدان من مختلف التخصصات، أثناء إعداد المرسوم التنفيذي المؤرخ في 25 /05/2012 المعدل والمتمم للمرسوم التنفيذي 08/315 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية في الفصل المحدد لرتب أسلاك المراقبة والتفتيش، وخاصة المادة 140 مكرر 16 حول مهام مفتشي التعليم الابتدائي في تخصصات، المواد، إدارة المدارس والتغذية المدرسية. - See more at: https://www.elkhabar.com/ar/watan/384298.html…
- نصوص جديدة تحدث فتنة داخل المدارس الابتدائية --
طالبت التنسيقية الوطنية لمفتشي التربية والتعليم في بيان، وزارة التربية وضع حد للفوضى العارمة والفتنة التي تسبب فيها تطبيق النصوص الجديدة للقانون الأساسي المتعلقة بتحديد
ELKHABAR.COM

[chirazsad]

حقاتبين ان سبب المشاكل في التعليم الابتدائي هم مفتشو التعليم الابتدائي . لضعف مستواهم و جهلهم للقوانين و عدم قدرتهم على الفهم - او يتجاهلون لتحقيق غايات ناتجة عن امراض نفسية و العياذ بالله -فقد احدث المنصب على غرار المنصب في المتوسط و الثانوي لتسهيل المهام و فصلها و مواد المرسوم التنفيذي واضحة و جلية بالنسبة للابتدائي كما هي جلية بالنسبة للمتوسط و الثانوي -الا ان مستوى مفتشي الابدائي الناقص جعل الغشاوة على اعينهم او قلوبهم فلم تتجل لهم المواد -المهام - و فضح امرهم فقد كانوا يحتجون بكثرة العمل و خاصة الجانب الاداري -حجتهم كيف لمفتش ان يقوم بالتكوين الاداري و التربوي في نفس الوقت هذا كثير و بياناتهم شاهدة على ذلك-
الامر الاخر اين تكمن خصوصية الابتدائي التي يتحججون بها؟؟؟؟و لماذا لم يطالب مفتشو اللغة الفرنسية و الامازيغية بذلك ؟؟؟؟انها حاجة في نفس يعقوب....
ثم كيف لأستاذ كان في قسمه لم يمارس و لم يطلع على العمل الاداري و لم يضطلع به ان يكون مفتشا لمديره و يكونه ؟؟؟؟؟
الا تستحون .فضحكم الفصل -حاشا المتمكنين و المجدين المؤدين لمهامهم التربوية اما الذين كانوا حملة بريد فبئسالهم.

[ttsounami07]

الله يرحم سي لخضر قندوسي فقد طالب بتحرير المفتش من المهام الادارية ليتفرغ للمهام التربوية فقط ، و بعد مقاطعة المفتشين للأعمال الادارية استجابت الوزارة لمطلبهم لكن هاهم اليوم ينتكسون على أعقابهم .
مقريبة واشش من وزير يقدركم ......

[chirazsad]

(((وكشفت التنسيقية بأن تجسيد ما سمي بالمفتش الإداري للأعمال الإدارية بالمدارس الابتدائية والمفتش البيداغوجي، أحدث صراعات بين المفتشين وصلت تداعياتها إلى المدارس.))
1-المفتش الاداري في الابتدائي ليس للاعمال الاداري انما مهامه تكوين و تفتيش موظفي الادارة في المدارس الابتدائية
2-مفتشو المواد لتفتيش و تكوين اساتذة المواد : عربية . فرنسية .امازيغية

وهذا امر بسيط و واضح و ضوحه في المتوسط و الثانوي
لذلك انا اقترح على الوزارة اقامة رسكلة لهؤلاء المتفتشين يشرف عليها مفتشو التعليم المتوسط و الثانوي للادارة و المواد اوايام دراسية و تكوينية مغطاة ماليا لتكوينهم و نقل الخبرة من المتوسط و الثانوي اليهم و خاصة مفتشي العربية و الادارة فهذه الفئة التي اظهرت قصرا في الفهم و المستوى و احدثت مشاكل و صراعات باعتراف اللجنة في بيانها

[الصغير]

السلام عليكم صحيح أن بتعيين المفتشين الإداريين في التعليم الابتدائي أحدث صراعات و تمرد المديرين و مشاكل لا حصر لها في المدارس الابتدائية . أنا أشكر و أشجع التنسيقية الوطنية لمفتشي التعليم الابتدائي على هذه المطالب التي تعتبر أساسا للردع و إعادة الأمور إلى نصابها .

[لوز رشيد]

كيف يطالبون بالعودة إلى المهام الإدارية و قد طالبوا بفصلها عن المهام البيداغوجية؟

[chirazsad]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الصغير

السلام عليكم صحيح أن بتعيين المفتشين الإداريين في التعليم الابتدائي أحدث صراعات و تمرد المديرين و مشاكل لا حصر لها في المدارس الابتدائية . أنا أشكر و أشجع التنسيقية الوطنية لمفتشي التعليم الابتدائي على هذه المطالب التي تعتبر أساسا للردع و إعادة الأمور إلى نصابها .

عن اي تمردتتحدث . بل قل تمرد المفتشين على النصوص القانونية .
ثم ماتقول هو بيت القصيد
شخصية هؤلاء المتشيتو نفسياتهم و جب ان يقوم بعض المختصين في علم النفس بتحليل هذه الحالا و ايجاد مخارج لهم علهم يشفون مما في نفوسهم . اللهم عافنا

[لزرق]

من هم هؤلاء الذين يدعون انهم يمثلون سلك التفتيش ؟ ومن تكون هذه التنسيقية التي تصدر بيانا لا مسؤولا تضمنه طرحا لا يرقى إلى المستوى ؟ لقد طالبت ذات التنسيقية إلى تحرير مفتش التعليم الإبتدائي من الأعباء الإدارية قبل تعديل القانون الخاص فكيف تدعي مرة أخرى بتجميد العمل بتخصصات مفتش التعليم الإبتدائي من مواد وإدارة وتغدية مدرسية ؟

[reda68]

بولاية النعامة كل شيئ على ما يرام و الحمد لله و رحم الله قندوسي لخضر

[sof49]

يجب تحديد المهام بصفة دقيقة فقط

[ecole central]

مات قندوسي والظاهر ان ماكان يسعى اليه وماحققه ضمن ذات التنسيقية يريد البعض الحاقه به

أقول لهؤلاء مذكرا بقول الحق سبحانه وتعالى

وَلَا تَكُونُوا كَالَّتِي نَقَضَتْ غَزْلَهَا مِن بَعْدِ قُوَّةٍ أَنكَاثًا تَتَّخِذُونَ أَيْمَانَكُمْ دَخَلًا بَيْنَكُمْ أَن تَكُونَ أُمَّةٌ هِيَ أَرْبَىٰ مِنْ أُمَّةٍ ۚ إِنَّمَا يَبْلُوكُمُ اللَّهُ بِهِ ۚ.....

[izem]

المفتشون في الجزائر خصوصا في قطاع التربية،باستثناء البعض القليل منهم ،يعتبرون سبب أساسي من أسباب البلاء و معاناة قطاع التربية.فهم و بمجرد أن ترقوا في المسؤولية و الرتبة من معلم او استاذ الى رتبة مفتش غيرّوا لباسهم"بدل الفيستا"فتحول من معلم يشتكي و يندد و يحتج و ينتقد محملا الجزء الأكبر من مسؤولية الفساد الى مفتشه -و ان كان ذلك في صمت من جراء الخوف- قلت و بمجرد ترقيته تحول بقوة قادر خادما طائعا مدافعا على كل ما ينلى عليه من من فوقه، مستعرضا جبروط منصبه و مستعرضا سلطة نفوده على زملاءه المعلمين البسطاء ،المساكين و المهضومي الحقوق أبسطها. سامحكم الله و تبتم اليه يا معشر"حركى السلطة المنحرفة"

[boubernous]

في الحقيقة انزعج المفتشون التربويون من المعاملة التي اصبحوا يتلقونها من مديري المدارس الابتدائية وهي اللامبالاة وعدم الاكتراث بحكم انتقال السلطات منهم الى المفتشين الاداريين وهذا قد شكل لديهم عقدة واحباطا وهم الذين كانوا من قبل يفرش لهم البساط وتحدث بضم التاء بسببهم حالة الطوارئ بمجرد سماع خبر يعلن قدومهم.
وبفقدانهم هذه المكانة ، هاهم يشنونها حربا ضد القانون الذي حسب مفهومهم لم ينصفهم فحتى المكاتب التي كانوا يديرونها اصبحت من نصيب المفتشين الاداريين. اشتكوا من كثرة الاعمال ولما انزاح عنهم الحمل فقدوا الهيبة والمكانة وذهبت الى غير رجعة العزومات والموائد فاصبحوا مثلهم مثل مفتشي الفرنسية والامازيغية وهذا لم يرق لهم.

[أبو يوسف عبد الوهاب]

القافلة تسير والكلاب تنبح

[NORA74]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة boubernous

في الحقيقة انزعج المفتشون التربويون من المعاملة التي اصبحوا يتلقونها من مديري المدارس الابتدائية وهي اللامبالاة وعدم الاكتراث بحكم انتقال السلطات منهم الى المفتشين الاداريين وهذا قد شكل لديهم عقدة واحباطا وهم الذين كانوا من قبل يفرش لهم البساط وتحدث بضم التاء بسببهم حالة الطوارئ بمجرد سماع خبر يعلن قدومهم.
وبفقدانهم هذه المكانة ، هاهم يشنونها حربا ضد القانون الذي حسب مفهومهم لم ينصفهم فحتى المكاتب التي كانوا يديرونها اصبحت من نصيب المفتشين الاداريين. اشتكوا من كثرة الاعمال ولما انزاح عنهم الحمل فقدوا الهيبة والمكانة وذهبت الى غير رجعة العزومات والموائد فاصبحوا مثلهم مثل مفتشي الفرنسية والامازيغية وهذا لم يرق لهم.

ممكن اخي ان اسألك كم ندوة تربوية داخلية وجلسات الفريق تربوي اقيمت وكم مرة زارك المدير في اطار التكوين وليس المراقبة ؟