الحجم الساعي الحقيقي للأستاذ المكون

[hzouhir3]

مع بداية سريان القانون الاساسي في بداية جانفي 2013 أصبح كل من المعلمين و المدير ......يسندون كل ماتعلق بالتدريس والتاطير والتكوين ............... الى المكون مع العلم ان كلهم استفادوا من الادماج في نفس الرتبة لذا يجب تحديد المهام والحجم الساعي للمكون

[حميدو09]

راجع القانون الخاص و افدنا

[akram 70]

[QUOTE=hzouhir3;12866445]مع بداية سريان القانون الاساسي في بداية جانفي 2013 أصبح كل من المعلمين و المدير ......يسندون كل ماتعلق بالتدريس والتاطير والتكوين ............... الى المكون مع العلم ان كلهم استفادوا من الادماج في نفس الرتبة لذا يجب تحديد المهام والحجم الساعي للمكون.....المكون يعمل 18 ساعة في الأسبوع بالإضافة إلى ساعات الدعم + الإشراف على أقسام الإمتحان يعني في الثانوي الأقسام النهائية + تأطير الأساتذة المتربصين في الطور الثانوي و الندوات التي يكلفون بها من سيادة مفتش التربية و هذا معناه أن الأساتذة الأخرين و الذين لم يدمجوا في رتبة الأستاذ المكون أصبحوا غير معنيين بتدريس أقسام الإمتحان و غير مطالبين في كل مرة بالعتبة و أين وصلت و بإمكانه رفض الإسناد إذا كان هناك قسم من أقسام الإمتحان لأنه غير مؤهل و لم يبلغ رتبة المكون

[ibta]

تسند له واجباته المهنية التي ينص عليها التشريع المدرسي كاي استاذ ثانوي كما قال الاخ اكرم حجم ساعي 18 وقد يفوق هذا احيانا اضاقة الى مهامه التي حتمتها الدرجة الجديدة استاذ مكون اي يشرف ميدانيا على تكوين المتربصين ومتابعتهم اضافة الى اشرافه على الندوات الداخلية والمتابعة الميدانية لاقسام الامتحانات وبالتالي اوافقك يا اكرم الاقل خبرة يترك الاقسام النهائية لذوي الخبرة

[azzouz_nour]

إنكم تسبحون عكس التيار ؛ حسب تجربتي تدريس السنوات الأولى أصعب بكثير من تدريس أقسام النهائي و الأفضل هي اقسام السنة الثانية .
أما رفض الإسناد أظن أنه في المنتديات فقط كرد فعل البعض من لم يستفد من الإدماج و كأن الترقية تسبق التقادم ....منطق الأنانيين

[محمد1976]

[QUOTE=akram 70;12867804]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hzouhir3

مع بداية سريان القانون الاساسي في بداية جانفي 2013 أصبح كل من المعلمين و المدير ......يسندون كل ماتعلق بالتدريس والتاطير والتكوين ............... الى المكون مع العلم ان كلهم استفادوا من الادماج في نفس الرتبة لذا يجب تحديد المهام والحجم الساعي للمكون.....المكون يعمل 18 ساعة في الأسبوع بالإضافة إلى ساعات الدعم + الإشراف على أقسام الإمتحان يعني في الثانوي الأقسام النهائية + تأطير الأساتذة المتربصين في الطور الثانوي و الندوات التي يكلفون بها من سيادة مفتش التربية و هذا معناه أن الأساتذة الأخرين و الذين لم يدمجوا في رتبة الأستاذ المكون أصبحوا غير معنيين بتدريس أقسام الإمتحان و غير مطالبين في كل مرة بالعتبة و أين وصلت و بإمكانه رفض الإسناد إذا كان هناك قسم من أقسام الإمتحان لأنه غير مؤهل و لم يبلغ رتبة المكون
[SIZكالE=6] [/SIZE]

و لكن يا اخي اذا كان القانون يلزم المكون بتدريس اقسام النهائي.قسوف تقع منظومتنافي فمستقبلا سيمتنع الموظفون عن المشاركة في مسابقة المكون لان الذي يدرس الاقسام النهائية يتحمل النتائج و العقوبات لوحده.وهذا غير منطقي

[azizmailislam]

مهام الأستاذ المكون في الطور الإبتدائي:
المادّة 8 : يتمم المرسوم التنفيذي رقم 315-08 المؤرخ في 11 شوال عام 1429 الموافق 11 أكتوبر سنة 2008 والمذكور أعلاه . المادة 42 مكرر تحرر كما يأتي :
" المادة 42 مكرر : زيادة على المهام الموكلة إلى الأساتذة الرئيسيين في المدرسة الابتدائية ،1- يكلف الأساتذة المكونون في المدرسة الابتدائية بتأطير الطلبة الأساتذة الذين يزاولون تكوينهم في المدارس العليا للأساتذة نمط " : أستاذ المدرسة الابتدائية ." ومتابعتهم في التربصات التطبيقية في الوسط المهني ،2- كما يشاركون في تأطير عمليات التكوين أثناء الخدمة التي تنظم في إطار تحسين المستوى وتجديد معلومات موظفي قطاع التربية الوطنية .3- ويشاركون في أعمال البحث والدراسات ، وإعداد وتقييم برامج التكوين ، وتقييم أثر التكوين .
كما يكلف 4-الأساتذة المكونون في المدرسة الابتدائية حسب التخصص ، بالتنسيق مع مفتشي المواد بالمساهمة في تحضير الملتقيات التربوية التكوينية والمشاركة في متابعة تجسيد التوصيات المنبثقة عنها وكذا بضمان 5-إنجاز أنشطة الدعم والاستدراك لصالح التلاميذ لا سيما في أقسام الامتحان . 6-و يمارسون أنشطتهم في المدارس الابتدائية والمدارس التحضيرية والأقسام التحضيرية وأقسام التعليم المكيف ، لاسيما في أقسام الامتحان ويحدد نصاب عملهم بسبع وعشرين (27) ساعة من التدريس في الأسبوع ."

[lotfi69]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzouz_nour

إنكم تسبحون عكس التيار ؛ حسب تجربتي تدريس السنوات الأولى أصعب بكثير من تدريس أقسام النهائي و الأفضل هي اقسام السنة الثانية .
أما رفض الإسناد أظن أنه في المنتديات فقط كرد فعل البعض من لم يستفد من الإدماج و كأن الترقية تسبق التقادم ....منطق الأنانيين

الذي اعلمه تماما سيدي الكريم ان اي ترقية لمنصب تسند معها مهام ما كترقيتك لمدير مثلا و بما انك ترقيت لاستاذ مكون فانت المكون و انا المبتدا فمن المفروض و حسب القانون فالمكون هو المسؤول عن اقسام النهائى فقبولك الشرط المادي يجب ان يقابله مقابل و هي المهام الجديدة او انك تقبل الشرط المادي و لا تريد تقديم المقابل .
خبرتي القليلة لا تاهلنى كي ادرس اقسام النهائى و لم تاهلني لالتحاق بالالقاب فادعها لك سيدي المكون و هذا ليس انانية بل اعمل مهامي حسب القيمة المادية المقدمة لي و حسب المهام

[azzouz_nour]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lotfi69

الذي اعلمه تماما سيدي الكريم ان اي ترقية لمنصب تسند معها مهام ما كترقيتك لمدير مثلا و بما انك ترقيت لاستاذ مكون فانت المكون و انا المبتدا فمن المفروض و حسب القانون فالمكون هو المسؤول عن اقسام النهائى فقبولك الشرط المادي يجب ان يقابله مقابل و هي المهام الجديدة او انك تقبل الشرط المادي و لا تريد تقديم المقابل .
خبرتي القليلة لا تاهلنى كي ادرس اقسام النهائى و لم تاهلني لالتحاق بالالقاب فادعها لك سيدي المكون و هذا ليس انانية بل اعمل مهامي حسب القيمة المادية المقدمة لي و حسب المهام

ما قلته ليس تهربا فأنا أفضل تدريس النهائي على تدريس السنوات الأولى و درست النهائي مندالسنة الدراسية 1985/86إلى غاية اليومو لم أتخلف سنة خلال مشواري و درست النهائي حتى في فترة الخدمة الوطنية
( 28 سنة تدريس النهائي)

[اصيلة11]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lotfi69

الذي اعلمه تماما سيدي الكريم ان اي ترقية لمنصب تسند معها مهام ما كترقيتك لمدير مثلا و بما انك ترقيت لاستاذ مكون فانت المكون و انا المبتدا فمن المفروض و حسب القانون فالمكون هو المسؤول عن اقسام النهائى فقبولك الشرط المادي يجب ان يقابله مقابل و هي المهام الجديدة او انك تقبل الشرط المادي و لا تريد تقديم المقابل .
خبرتي القليلة لا تاهلنى كي ادرس اقسام النهائى و لم تاهلني لالتحاق بالالقاب فادعها لك سيدي المكون و هذا ليس انانية بل اعمل مهامي حسب القيمة المادية المقدمة لي و حسب المهام

يا بنيتي اظنك حديثة العهد بالتعليم من ساعدك اثناء الترسيم اليس الاساتذة القدامى من دافع عنك في للجنة التثبيت اليس الاستاذ صاحب الخبرة .ما اعرفه انه من علمني حرفا كنت له عبدا و ليس ان اتطاول عليه .التكوين كلنا نقوم به من قبل دون اجرا يل حبا في الله .من يعوضنا نحن عن السنوات الماضية التي قمنا بها بالتاطير و العمل الجاد القانون يخدمكم انتم الجدد سوف تستفيدون بالترقيات و المال و في وقتها المناسب و ليس نحن من تجوزت خبرته 20سنة ما تنعمون به من راتب حالي جنيتموه بفضل الاساتذة القدامى و الاضراب المتكرر لو قلت لك اول راتب تقضيته في بداية التسعينات لضحكت .و في سنة 2003 لما اضربنا طردنا من العمل و انتم الان تستكثرون علينا مبلغ زهيد .لا اعرف هل سيبارك لكم الله في اجركم الذي تتقضونه الان لانكم لم تجاهدوا من اجله بل جنيتموه بفضلنا و فضل الله .يا اسفي على الاستاذ .
اسفة عن لغتي العربية لاني لم اتعود على clavier بالعربية

[lotfi69]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اصيلة11

يا بنيتي اظنك حديثة العهد بالتعليم من ساعدك اثناء الترسيم اليس الاساتذة القدامى من دافع عنك في للجنة التثبيت اليس الاستاذ صاحب الخبرة .ما اعرفه انه من علمني حرفا كنت له عبدا و ليس ان اتطاول عليه .التكوين كلنا نقوم به من قبل دون اجرا يل حبا في الله .من يعوضنا نحن عن السنوات الماضية التي قمنا بها بالتاطير و العمل الجاد القانون يخدمكم انتم الجدد سوف تستفيدون بالترقيات و المال و في وقتها المناسب و ليس نحن من تجوزت خبرته 20سنة ما تنعمون به من راتب حالي جنيتموه بفضل الاساتذة القدامى و الاضراب المتكرر لو قلت لك اول راتب تقضيته في بداية التسعينات لضحكت .و في سنة 2003 لما اضربنا طردنا من العمل و انتم الان تستكثرون علينا مبلغ زهيد .لا اعرف هل سيبارك لكم الله في اجركم الذي تتقضونه الان لانكم لم تجاهدوا من اجله بل جنيتموه بفضلنا و فضل الله .يا اسفي على الاستاذ .
اسفة عن لغتي العربية لاني لم اتعود على clavier بالعربية

غريب امركم انا لا استكثر الف مبروك عتدما يرقى استاذ الى مدير لديه مهام يقوم بها انه القانون ............ اي ترقية يقابلها مهام جديدة ........هذا معترف به ........... اذا رقيت لمدير تقبل الاجر ة و لا تقوم بمهام مدير..................غريب. انت مكون انت من تكون...............انت رئيسى انت مسؤول قسم.............سبحان الله............... اما المال فلا تتكلم سيدي الكريم لست انت من رزقني و عندما كانت اجرتك 5000 كان الخبز ب 2 دج و كنتم تعيشون الرفاهية بمعنى الكلمة............اما عن اساتذة ساعدوني للترسيم ...............قل اساتذة ساعدتهم انا عندما حضرت لهم مذكرات لم يستطيعوا ان يحضروها لما بلغوا من العمر عتيا...................سيدي الكريم اما الزيادات فانا احفظ عن ظهر قلب كم كان الفارق بين 0 درجة صنف 13 و 12 درجة صنف 13 الفارق
0/13.................. الفارق.14000 المطالبة 5000 و الزيادة 4800
12/13.................الفارق7000 المطالبة 12000 و الزيادة 12000
استعملتم اجورنا للمطالبة و استفدتم انتم الف مبروك لكن لا تقل لي اننا من اضربنا و اخيرا سيدي انا قديمة ولست جديدة في التعليم ولكن عملت متعاقدة لسنوات و لم تحتسب لي يا سيدي الكريم اعد حسابااااااتك

[ahmedchek]

..............التعليم متعب بكل مستوياته من السنة اولى ابتدائي الى الثلثة ثانوي.........ولكل مستوى متاعبه ومشاكله..........لكل معلم يقوم بعمله باخلاص

.............................من لا يرغب في العمل مع اقسام النهائي...........سببه واضح هو التقصير في العمل....وطلبة النهائي لا يخلو قسما من طلبة يرغبون في النجاح ويحتجون على اي استاذ متهاون في عمله

........اما قضية قدرة الاستاذ على تدريس اقسام النهائي لا اضن يوجد استاذ لا يستطيع على ذلك....فالاستاذ ولو مستواه متوسط يمكن له ان يعوض ذلك بالتحضير الجيد للدرس وكل معارفه

.........بالنسبة لي افضل الاقسام النهائية عن الاولى..........واحسنهم اقسام السنة الثانية وغالبا اقسامها اقل كثافة

[lotfi69]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedchek

..............التعليم متعب بكل مستوياته من السنة اولى ابتدائي الى الثلثة ثانوي.........ولكل مستوى متاعبه ومشاكله..........لكل معلم يقوم بعمله باخلاص

.............................من لا يرغب في العمل مع اقسام النهائي...........سببه واضح هو التقصير في العمل....وطلبة النهائي لا يخلو قسما من طلبة يرغبون في النجاح ويحتجون على اي استاذ متهاون في عمله

........اما قضية قدرة الاستاذ على تدريس اقسام النهائي لا اضن يوجد استاذ لا يستطيع على ذلك....فالاستاذ ولو مستواه متوسط يمكن له ان يعوض ذلك بالتحضير الجيد للدرس وكل معارفه

.........بالنسبة لي افضل الاقسام النهائية عن الاولى..........واحسنهم اقسام السنة الثانية وغالبا اقسامها اقل كثافة

انا احب الصعب لانه تحدي لنفسي و لقدراتي احب اقسام سنوات الاولى.............. و لكن لا احب القيام بعمل غيري................. فقد اوكل لغيري ........رغم انني احب جدا ان ادرس النهائى................و اكره جدا ان اخد دور غيري

[ibta]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اصيلة11

يا بنيتي اظنك حديثة العهد بالتعليم من ساعدك اثناء الترسيم اليس الاساتذة القدامى من دافع عنك في للجنة التثبيت اليس الاستاذ صاحب الخبرة .ما اعرفه انه من علمني حرفا كنت له عبدا و ليس ان اتطاول عليه .التكوين كلنا نقوم به من قبل دون اجرا يل حبا في الله .من يعوضنا نحن عن السنوات الماضية التي قمنا بها بالتاطير و العمل الجاد القانون يخدمكم انتم الجدد سوف تستفيدون بالترقيات و المال و في وقتها المناسب و ليس نحن من تجوزت خبرته 20سنة ما تنعمون به من راتب حالي جنيتموه بفضل الاساتذة القدامى و الاضراب المتكرر لو قلت لك اول راتب تقضيته في بداية التسعينات لضحكت .و في سنة 2003 لما اضربنا طردنا من العمل و انتم الان تستكثرون علينا مبلغ زهيد .لا اعرف هل سيبارك لكم الله في اجركم الذي تتقضونه الان لانكم لم تجاهدوا من اجله بل جنيتموه بفضلنا و فضل الله .يا اسفي على الاستاذ .
اسفة عن لغتي العربية لاني لم اتعود على clavier بالعربية

يا استاذة نحن لسنا بجديدي العهد في التعليم ولمعلوماتك نحترم اساتذتنا الذين درسونا احترام لا يوصف لانهم كانو القدوة لنا وتعلمنا منهم معنى الوفاء للمبادئ والصدق في القول و القعل وناسف كثييييييييرا ان منهم من اصبح يطلق عليه ايل للزوال واسفنا وحسرتنا اكبر على من كانو يرددون شعارات الوفاء واتضح العكس بعد ذلك وما جنيناه الحمد لله نجنيه بعرق وشرف والفضل لرب العالمين وحده

[ahmedchek]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lotfi69

انا احب الصعب لانه تحدي لنفسي و لقدراتي احب اقسام سنوات الاولى.............. و لكن لا احب القيام بعمل غيري................. فقد اوكل لغيري ........رغم انني احب جدا ان ادرس النهائى................و اكره جدا ان اخد دور غيري

يا استاذتي............وكان الاساتذة يترجون فيك ان تعملي مع النهائي


..........30 سنة عمل ولم يطرح يوما في ثانويتي مشكلة اسناد الاقسام