أصوات من براعم مدارسنا ـ 2ـ

[الحركاتية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lakhdarali66

الله يسلمك ويحفظك

ويجازيك بالمثل إن شاء الله

[محمد بنايلي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحركاتية

وهذه أنشودة أخرى عنوانها بسم الله بالفرنسية

من إنشاد براعم السنة الخامسة دائما

https://www.gulfup.com/?qwf7ae

شكرا لك على الأنشودة الرائعة كما أحيي فيك روح المبادرة النشاطية مع هؤلاء البراعم المتألقة فماشاء الله

لديهم قدرات جيدة في الأداء والتناسق الجماعي في الإنشاد وهذا دليل على اهتمامك بهذا الجانب النشاطي

وفي الأخير شكرا لك مرة أخرى وبارك الله فيك وجزاك الله خيرا

[الحركاتية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد بنايلي

شكرا لك على الأنشودة الرائعة كما أحيي فيك روح المبادرة النشاطية مع هؤلاء البراعم المتألقة فماشاء الله

لديهم قدرات جيدة في الأداء والتناسق الجماعي في الإنشاد وهذا دليل على اهتمامك بهذا الجانب النشاطي

وفي الأخير شكرا لك مرة أخرى وبارك الله فيك وجزاك الله خيرا

كل الشكر موصول لك سيدي الفاضل على المبادرة الطيبة وأن أتحت لنا فضاء نبرز فيه الجانب الفني من براعمنا

جانب النشاط والترفيه غالبا ما نهمله وأحمل نفسي هذا العبء أيضا

فقط حتى لا أظلم تلك البراعم أفرغ مساحة من حين إلى آخر و أفسحها أمامهم للترفيه والتخفيف

فيك بارك الله أخي الكريم وجزاك بالمثل إن شاء الله

[محمد بنايلي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحركاتية

الموضوع يخص الأولياء فقط ومع هذا أستسمح صاحبه في التدخل فأنا معلمة ومسؤولة عن قسم سنة خامسة وطوال السنة أقول لكل ولي يزور المدرسة أنت ولي لتلميذ واحد أما أنا فولية واحد وثلاثين تلميذا و أشعر معهم أكثر مما تشعرون فهم إن كانوا يرون أولياءهم سبب وجودهم و عيشهم فهم يرونني المنقذ الوحيد لمستقبلهم وهذا أفضع وأكثر مسؤولية ...

يوم الامتحان وبمجرد دخولي المركز اجتمع حولي تلاميذي وتلاميذ الفصل الآخر يقبلونني ويسألونني عن الامتحان وإن كنت سأحرسهم أم لا وأنا أحدثهم وأطمئنهم رفعت رأسي فوجدت طابورا من التلاميذ حولي حتى من المدارس الأخرى ولا أعرف منهم أحدا يستمعون إلي ويحييونني و يحدثونني ...وكنت أداعبهم كلهم ـ وهذا أثار شكوك الملاحظ وكنت نقطة ترصده طوال الامتحان ـ لا أدري هل المعاملة الطيبة للتلميذ يوم الامتحان تثير الشكوك؟ وهل كان علي أن أتجاهل تلك الابتسامات البريئة وأكفهر وأشيح بوجهي عنهم حتى أنال الرضا أم ماذا ؟ المهم تصرفت حسب طبيعتي وإنسانيتي ووظيفتي فأنا مربية قبل أن أكون معلمة ولم يهمني ما نظرة الغير عني ....... صدقوني حين اجتمع حولي كل ذاك الحشد نسيت أني درست واحدا وثلاثين تلميذا فقط إنما كل المركز تلاميذي وشعرت معهم بنفس الخوف والاهتمام ....ونفس الاحساس شعرت به سابقا وأنا في مركز التصحيح كل ورقة أحملها أتخيلها لأحد تلاميذي أو لواحد من المتفوقين أصابه طارئ يوم الامتحان أو ارتباك فاختلت إجاباته فتجدني أدقق فيها وأبحث عن كل إشارة تؤدي إلى الصح ولا أتركها إلا حين أتأكد بأنها أخذت حقها .......
أيام المراجعات كنت أبحث عن كل كبيرة وصغيرة وأحلها لتلاميذي و كلما تذكرت إضافة سارعت في إعطائها لهم وكل مرة أصور لهم يوم الامتحان وما عليهم التقيد به ... وفي آخر لقاء معهم كانت النصائح هي الرائدة مع الترفيه وكنت أخبرهم أنهم سيفاجؤون بأن امتحانات السنة أصعب من الفحص وهذا ما كان ............
ليلة الامتحان لم أنم وجلست أمام الجهاز أفتح كل المواضيع المتعلقة بالامتحانات وأتأكد من أني أعطيتهم كل المقرر ـ والحمد لله ـ
في الصباح نهضت باكرا وأنا أشعر براحة نفسية وفرحة غريبة داخلي وفي نفس الوقت آلام في بطني ومعدتي ومؤخرة رأسي وتجمد في أطرافي ـ ومع أن بعض الزميلات شعرن ببرودة طقس ذلك اليوم إلا أني كنت أحس بحرارة شديدة رغم التجمد الذي يعتري أطرافي
ولم أهدأ إلا حين انتهى اليوم والتقيت تلاميذي صباح الغد وأروني مسوداتهم وصححت معهم ................
عذرا للإطالة ولكن سردت هذا بالتفصيل لأبين للجميع أن المعلم أكثر حرقة على تلاميذه وقلقا يوم الامتحان وطوال السنة أيضا ....
حتى لو قسونا على تلاميذنا أو أنبناهم أو شعروا بأننا نكرههم ـ والمعلم لا يكره ـ فنحن فعلنا هذا لصالحهم ونبقى نحبهم ونتذكرهم ونتمنى لهم التوفيق دائما ...
حب الوالد لابنه غريزة فطرها الله تعالى فيه أما حب المعلم لتلميذه فعشرة ومعاملة وإحساس صادق لا زيف فيه
مع خالص تحياتي ودعواتي بالتوفيق لكل أبنائنا

السلام عليكم ورحمة الله
ربما تستغربين في هذا التناقض ولكنني أردت أن أربط الجمال الصوتي بالجمال الكتابي فلا فرق

بين الصوت الشدي العذب والعبارات المتسلسلة والألفاظ العذبة الشيقة فالمشاعر التي تحركها

الأصوات الجميلة تهتز وتطرب عندما تسمع أو تقرأ كلمات معبرة وجميلة كذلك فما أروع لغتنا العربية

وماأجملها لما تقترن بكاتب يتفنن في نسج عباراتها ويبدع في جمال معانيها

فبورك فيك أستاذتنا المحترمة على هذا الأسلوب الرائع من حيث نقل الوقائع بلغة سليمة ومعبرة

ومشوقة ولاأبالغ إن قلت لك أنني حينما كنت أقرأ موضوعك كأنني أرى كل ماوصفته أمامي

وبدون مجاملة فأنت تملكين موهبة الكتابة وترجمة الأحداث بأسلوب رائع وجذاب فأنصحك بتفعيل

وتنمية هذه الموهبة ومواصلة الإبداع الكتابي في كافة المجالات

وفي الأخير عذرا على الإطالة وشكرا لك مرة ثانية ودمت ودام قلمك المبدع ينير صفحات هذا

المنتدى وفقك الله إلى المزيد ونحن ننتظر منك الجديد لنتعلم منك ونستفيد والسلام عليكم

[يوسف هاشم]

أنشودة رائعة وأصوات عذبة وكلمات معبرة تنبعث من براعم جميلة متناسقة ومنسجمة في الأداء الجماعي .

[أبواياد]

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،

ما شاء الله تبارك الله،

ربي يحفظ هؤلاء البراعم و يوفقهم لكل خير، و ربي يرزق معلمهم من خيري الدنيا و الآخرة،

ـــــــــــــــــــــــــــــ

شاهدت التسجيلين قبل سُويعات و كانت أختي ( سنة رابعة ابتدائي ) بجانبي و سَعِدَت كثيرا بالتسجيلين لكن وقع بيني و بينها خِلاف،

لقد تذكرنا التعبيرين ( الوضعيتين الإدماجيتين ) الذين أدرجْتِهما في موضوع سابق و أخذنا نختار عبثا من التلميذات من هي صاحبة القلم الذهبي التي كتبت ذلك التعبير الجميل، لكن عبثا بحثنا ( يبدو أنني خرجت عن الموضوع هههه )،

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــ

إن شاء الله تفرحينا بنتائجهم لما تظهر .

[الحركاتية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد بنايلي

السلام عليكم ورحمة الله
ربما تستغربين في هذا التناقض ولكنني أردت أن أربط الجمال الصوتي بالجمال الكتابي فلا فرق

بين الصوت الشدي العذب والعبارات المتسلسلة والألفاظ العذبة الشيقة فالمشاعر التي تحركها

الأصوات الجميلة تهتز وتطرب عندما تسمع أو تقرأ كلمات معبرة وجميلة كذلك فما أروع لغتنا العربية

وماأجملها لما تقترن بكاتب يتفنن في نسج عباراتها ويبدع في جمال معانيها

فبورك فيك أستاذتنا المحترمة على هذا الأسلوب الرائع من حيث نقل الوقائع بلغة سليمة ومعبرة

ومشوقة ولاأبالغ إن قلت لك أنني حينما كنت أقرأ موضوعك كأنني أرى كل ماوصفته أمامي

وبدون مجاملة فأنت تملكين موهبة الكتابة وترجمة الأحداث بأسلوب رائع وجذاب فأنصحك بتفعيل

وتنمية هذه الموهبة ومواصلة الإبداع الكتابي في كافة المجالات

وفي الأخير عذرا على الإطالة وشكرا لك مرة ثانية ودمت ودام قلمك المبدع ينير صفحات هذا

المنتدى وفقك الله إلى المزيد ونحن ننتظر منك الجديد لنتعلم منك ونستفيد والسلام عليكم

سلام الله عليكم ورحمته تعالى وبركاته

سيدي الفاضل لقد قلتَ فأوجزت وأوجزتَ فأعجزت : ما أجمل لغتنا العربية !..

لغتي أم البيان ******************* وبها دوما أباهي

هي شهد في لساني ************* وربيع في شفاهي

******

كم وكم مرت عصور ************** وهي في الأفواه نور

إن بدت منها سطور ************ في الورى فاح العبير

وانتشت كل الجهات

لغتي أحلى اللغات

لغة القرآن تحيا *************** كرمت هديا ووحيا

في هواها الكل يحيا ****************هاتفا حتى الممات

لغتي أحلى اللغات

لغتي أحلى اللغات


هي لغتنا بقوة معانيها وعذب عباراتها وقدرتها على ترجمة الإحساس وتصويره حتى يخيل للقارئ أنه في قلب الحدث .. فالحمد والشكر لله أن أنعم علينا بالإسلام والعروبة

لك كل التقدير والشكر على تلك السنفونية الرائعة ويسعدني و يشرفني جدا أن يوضع إبداعي ـ إن كان حقا إبداعا ـ تحت إبداع تلاميذي

[الحركاتية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zzine113

أنشودة رائعة وأصوات عذبة وكلمات معبرة تنبعث من براعم جميلة متناسقة ومنسجمة في الأداء الجماعي .

شكرا أستاذي الكريم رأيك أسعدني ومرورك شرفني

باركك الله

[الحركاتية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبواياد

وجزاك بالمثل إن شاء الله

تشرفت بمرورك

[الحركاتية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،

ما شاء الله تبارك الله،

ربي يحفظ هؤلاء البراعم و يوفقهم لكل خير، و ربي يرزق معلمهم من خيري الدنيا و الآخرة،

ـــــــــــــــــــــــــــــ

شاهدت التسجيلين قبل سُويعات و كانت أختي ( سنة رابعة ابتدائي ) بجانبي و سَعِدَت كثيرا بالتسجيلين لكن وقع بيني و بينها خِلاف،

لقد تذكرنا التعبيرين ( الوضعيتين الإدماجيتين ) الذين أدرجْتِهما في موضوع سابق و أخذنا نختار عبثا من التلميذات من هي صاحبة القلم الذهبي التي كتبت ذلك التعبير الجميل، لكن عبثا بحثنا ( يبدو أنني خرجت عن الموضوع هههه )،

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــ

إن شاء الله تفرحينا بنتائجهم لما تظهر .

وعليكم سلام الله ورحمته وبركاته

اللهم آمين ولك بالمثل إن شاء الله

تحية لأختك وأسأل الله لها التوفيق والنجاح وأن تكون كتلميذتي الرائعة الموهوبة الذكية الخجولة الخلوقة الهادئة الحساسة المبدعة المنظمة الجميلة الفصيحة الفنانة أسماء طاهري ... نعم كل هذه الصفات فيها مع العلم أنها في مثل سن أختك فهي من مواليد 2003 واستفادت من التسجيل الاستثنائي واستطاعت أن تحتل المراتب الأولى على مدار السنوات ـ أسأل الله أن يحفظها ويحميها ويحقق كل آمالها ـ وكل التلاميذ يا رب

من هذه الأوصاف ومن الخلاف الذي دار بينك أستاذ وبين أختك راودتني فكرة ألا أعرفكما بها وأترك لكما وضع اختياراتكما وسأحل بدوري خلافكما ما رأيك ؟

سلامي للتلميذة أختك واطلاعها على الوضعيتين واهتمامها بما يوضع في المنتدى دليل على رغبتها واجتهادها .

أرجو الله أن يفرحني بنتائج تلاميذي وبإذن الله سأضعها بين أيديكم لتقاسموني الفرحة

لك كل الشكر والتقدير

[~~ أغيلاس ~~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحركاتية

وعليكم سلام الله ورحمته وبركاته

اللهم آمين ولك بالمثل إن شاء الله

تحية لأختك وأسأل الله لها التوفيق والنجاح وأن تكون كتلميذتي الرائعة الموهوبة الذكية الخجولة الخلوقة الهادئة الحساسة المبدعة المنظمة الجميلة الفصيحة الفنانة أسماء طاهري ... نعم كل هذه الصفات فيها مع العلم أنها في مثل سن أختك فهي من مواليد 2003 واستفادت من التسجيل الاستثنائي واستطاعت أن تحتل المراتب الأولى على مدار السنوات ـ أسأل الله أن يحفظها ويحميها ويحقق كل آمالها ـ وكل التلاميذ يا رب

من هذه الأوصاف ومن الخلاف الذي دار بينك أستاذ وبين أختك راودتني فكرة ألا أعرفكما بها وأترك لكما وضع اختياراتكما وسأحل بدوري خلافكما ما رأيك ؟

سلامي للتلميذة أختك واطلاعها على الوضعيتين واهتمامها بما يوضع في المنتدى دليل على رغبتها واجتهادها .

أرجو الله أن يفرحني بنتائج تلاميذي وبإذن الله سأضعها بين أيديكم لتقاسموني الفرحة

لك كل الشكر والتقدير

الحمد لله هي مجتهدة و دائما تتحصل على أكبر علامة ( في التعبير ) ( 7 أو 7.5 مرة فقط 6 ) و مع ذلك لا أرى و لا أظن أن تعابيرها تصل إلى درجة الإبداع، فلقد اطلعت على بعض إجابات تلاميذ السنة الخامسة في وضعية إدماجية اللغة العربية - الخاصة بامتحان الشهادة - التي وضعها الأولياء ليُقيمها الأساتذة و كانت وضعيات - تعابيرا - في المستوى و كأنها لتلاميذ المتوسط و ليس الابتدائي، و أيضا أرادت أختي الاطلاع عليها و قراءتها لكن صددتها، أنتظر أن يحين الوقت الكافي - حاليا مشغولون نوعا ما - لأطلب منها أن تنجز تعبير الشهادة ( ازدهار الوطن ) لأرى مستواها،

التسجيل الثاني الخاص بالبنات، التلميذات الثلاث في المقدمة وقع اختياري على التلميذة التي في الوسط أما أختي فوقع اختيارها على التلميذة التي في اليسار ( يسار المشاهد للفيديو لكن يمين التلميذة التي في الوسط )، لعل كلانا مخطئ،،،،،،،،،،،،،،

.

[الحركاتية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

الحمد لله هي مجتهدة و دائما تتحصل على أكبر علامة ( في التعبير ) ( 7 أو 7.5 مرة فقط 6 ) و مع ذلك لا أرى و لا أظن أن تعابيرها تصل إلى درجة الإبداع، فلقد اطلعت على بعض إجابات تلاميذ السنة الخامسة في وضعية إدماجية اللغة العربية - الخاصة بامتحان الشهادة - التي وضعها الأولياء ليُقيمها الأساتذة و كانت وضعيات - تعابيرا - في المستوى و كأنها لتلاميذ المتوسط و ليس الابتدائي، و أيضا أرادت أختي الاطلاع عليها و قراءتها لكن صددتها، أنتظر أن يحين الوقت الكافي - حاليا مشغولون نوعا ما - لأطلب منها أن تنجز تعبير الشهادة ( ازدهار الوطن ) لأرى مستواها،

التسجيل الثاني الخاص بالبنات، التلميذات الثلاث في المقدمة وقع اختياري على التلميذة التي في الوسط أما أختي فوقع اختيارها على التلميذة التي في اليسار ( يسار المشاهد للفيديو لكن يمين التلميذة التي في الوسط )، لعل كلانا مخطئ،،،،،،،،،،،،،،

.

ما شاء الله وفقها الله وأنار دربها

هههههههه نعم أخي كلاكما لم يهتد للتلميذة ولن أطيل خلافكما هي الشقراء صاحبة النظارة في مؤخرة المجموعة الصوتية وبجانبها صاحبة الوضعية الأولى ترتدي المعطف الأسود .

تحياتي

[رابح بليدة]

ممكن سؤال بسيط للزميلة ؟ هل استأذنت أولياءهم من أجل إدراج صورهم على الأنترنت و بارك الله فيك.
لأنه يمكن ان يترتب على هذا العمل أمور جزائية لا تخطر على بالك و شكرا
أنتظر الجواب

[الحركاتية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رابح بليدة

ممكن سؤال بسيط للزميلة ؟ هل استأذنت أولياءهم من أجل إدراج صورهم على الأنترنت و بارك الله فيك.
لأنه يمكن ان يترتب على هذا العمل أمور جزائية لا تخطر على بالك و شكرا
أنتظر الجواب

شكرا للأخ الفاضل على الاهتمام والتنبيه

نعم أخي الكريم أعلمت تلاميذي قبل أن أدرج التسجيلين بأني سأفعل بعد أن يستأذنوا أولياءهم فأعلموني بعدها بموافقتهم

بارك الله فيك وجزاك عن كل تذكرة خيرا