لماذا هذا التخلف ؟؟

[قــاهر اليـأس]

لماذا هذا التخلف؟. سؤال يراودنا ونطرحه على انفسنا اكثر من مرة ونحن نرى حال التعليم في الجزائر سواء التعليم والتربية او التعليم العالي وهو متأخر و متدني على المستويات العالمية, ونحن لاننكر جهود الدولة لتدارك الامر ورفع المستوى التعليمي في الجزائر وهذا مانراه ونلاحظه من سنة الى اخرى.لكن مايهمنا في هذا الموضوع ماهو حسب رأيك السبب الرئيسي والجوهري في تدني المستوى ولنفرض أنك مستشار أو بالاحرى مسؤول ماهي الحلول المناسبة لحل المشاكل التي تراها انت سبب في هذا التدني.( كل عضو يشاركنا في الموضوع عليه طرح السبب وإفتراض حلول يراها مناسبة) .وشكرا

[قــاهر اليـأس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محارب البدع

هم يريدوننا كقطيع غنم يسهل استغفاله والاستخفاف به

مشكور على التفاعل .لكن لم نقصد بطرحنا هذا الموضوع سب وذم الحكومة هذا أمر اخر لا نريد الخوض فيه، نحن نريد التماس الاسباب التي كانت وراء هذا التأخر سواء كانت إجتماعية او ثقافية او تارخية... ومحاولة فرض حلول لها

[ام تنهنان]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة moussa89

مشكور على التفاعل .لكن لم نقصد بطرحنا هذا الموضوع سب وذم الحكومة هذا أمر اخر لا نريد الخوض فيه، نحن نريد التماس الاسباب التي كانت وراء هذا التأخر سواء كانت إجتماعية او ثقافية او تارخية... ومحاولة فرض حلول لها

الا يجدر بنا تشخيص الداء قبل ايجاد الدواء
اذن الحكومة هي الداء اوبالاحرى السرطان

[قــاهر اليـأس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محارب البدع

من يضع لنا برنامج تافه كالبرامج الدراسية التي تصب في عقول أبنائنا
هؤلاء هم السبب في تخلفهم ، فان أردت مثلا أن تعرف الأسباب الثقافية فعليك فقط أن تنظر الى خليدة تومي تغنك عن السؤال.

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام تنهنان

الا يجدر بنا تشخيص الداء قبل ايجاد الدواء
اذن الحكومة هي الداء اوبالاحرى السرطان

مشكورون مجددا على التفاعل ،لكننا خرجنا عن صياغ الموضوع او بالاحرى الهدف من هذا الموضوع .وسأعطي رأيي كمثال ليتضح المقال. أنا ارى ان السبب في هذا هو التلميذ او الطالب نفسو فقد تغيرت نظرت هذا الاخير الى طلب العلم فاصبح طلب العلم عندنا هو نيل شهادة فقط للبحث عن العمل أي انه لو وجد العمل فلا داعية لتعلم ونيل الشهادة
وهنا نجد ان السبب انقسم الى جزئين حسب اعتقادي ،الاول متعلق بالجانب الثقافي والثاني متعلق بالجانب الاجتماعي ،الجانب الثقافي وهو نظرة الطالب الى طلب العلم اصبح مجرد وسيلة لنيل العمل وعلينا معالجة هذا بزياد توعية وتثقيف الطالب وتصحيح معتقده فيصبح طلب العلم غايته لا وسيلته لغاية العمل هذا من جانب اما من جانب الاجتماعي فهو خوف الطالب من شبح البطالة وعلينا معلجته بتحسين الحالة الاجتماعية للطالب قدر المستطاع لدحر خوفه من شبح البطالة وذلك بمحاربة الرشوة والمحابات في نيل العمل(المعريفة)...الخ من الظواهر التي من شأنها احباط عزيمة الطالب والخوف على مستقبله
-هذا هو بيت القصيد من الموضوع اما ان كانت الحكومة هي المشكل بنسبة لكما فنرجوا منكم إفتراض الحلول غير اني لا أوفقكم الرأي لأنه لوافترضنا ان البرنامج المطبق في الجزائر سيطبق في دولة اخرى افضل من الناحية الاجتماعيةوالثقافية لكانت حسب رأيي النتائج افضل منها في الجزائر...هذا والله اعلم ،واجدد شكري وأحترامي لرأيكما.

[imen chergui]

من وجهة نظري ان العامل الاجتماعي المتواضع هو من مسؤولية الدولة او الحكومة بالدرجة الاولى مثلا نجد ان الفقر في الوسط الجزائري يدفع طالب العلم الى التفكير في مستقبل مهني وليس علمي قصد اشباع حاجته المادية التي عجزت حكومته على توفيرها عكس المجتمعات الغربية مثلا التي تتمتع بالرفاهية الاجتماعية فطالب العلم بها لا يابه بتحصيل المال بقدر ما هو مهتم بتحصيل العلم اضافة الى الاخلاقيات السلبية التي تفشت في مجتمعاتنا دون رقابة حكومية نجد منها الرشوة الوساطة والمحاباة ....... مايؤدي بالضرورة الى احباط المعنويات والامثلة في ذلك كثيرة ومجمل القول ان الحكومة تتحمل بالدرجة الاولئ مسؤولية الوضع الذي ال اليه التعليم الجزائري وشكرا .

[عوماري]

انا ارى ان يتم الاهتمام بالتعليم الابيتدائي لانه الاساس وذالك بجعل التعليم تعليم ابداعي بدل ما نلاحظه اليوم من التعليم التلقيني
وكذالك يجب ان يكون المعلمون على مستوى عالي ومبدعون لان الملعم المبدع هو من يساعد التلاميذ على اخراج كل طاقاتهم الابداعية منذ الصغر
واتمنى ان يتم دراسة كل التجارب الناجحة في مختلف الدول ومحاولة الاستفادة منها ما يناسب واقعنا وتشجيع المطالعة والاهتمام بالكتاب على حساب الامور الاخرى

[قــاهر اليـأس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عوماري

انا ارى ان يتم الاهتمام بالتعليم الابيتدائي لانه الاساس وذالك بجعل التعليم تعليم ابداعي بدل ما نلاحظه اليوم من التعليم التلقيني
وكذالك يجب ان يكون المعلمون على مستوى عالي ومبدعون لان الملعم المبدع هو من يساعد التلاميذ على اخراج كل طاقاتهم الابداعية منذ الصغر
واتمنى ان يتم دراسة كل التجارب الناجحة في مختلف الدول ومحاولة الاستفادة منها ما يناسب واقعنا وتشجيع المطالعة والاهتمام بالكتاب على حساب الامور الاخرى

ونعم الرأي رأيك يا عوماري.مشكورعلى التفاعل معنا

[solo128]

كما يقال فاقد الشئ لا يعطيه وهذا حال الأساتذة في بلادنا ليسوا في المستوي المطلوب للأسف.

أما الحلول فرأي هو أن يكون الأستاذ في مرتبة اطار سامي في الدولة لأنه يربي الأجيال.

[عوماري]

أتواجد حالياً في سنغافورة، في مدرسة غان أنغ سينغ الابتدائية الواقعة في حيّ تعيش فيه الأسر المنتمية إلى الطبقة الوسطى، وقد اصطحبتني مديرة المدرسة اي دبليو أيي لينغ في جولة لحضور حصة العلوم في الصف الخامس. وكان الفتيان والفتيات البالغة أعمارهم 11 سنة يلبسون مآزر المختبر البيضاء الصغيرة التي كتبت أسماؤهم عليها. في الرواق، طوّقوا «مسرح الجريمة» بالشريط الأصفر التي تستعمله الشرطة في مثل هذه الحالات، وقد وُضع على الأرض جثة زائفة ملطّخة بالدماء وقعت ضحية جريمة قتل. يتعلّم هؤلاء الفتيان والفتيات درساً عن الحمض النووي من خلال استخدام بصمات الأصابع. وقد طلب أستاذ العلوم من التلاميذ الاضطلاع بدور محققين جنائيين صغار، يترتب عليهم جمع بصمات الأصابع من مسرح الجريمة وتحليلها.

لقد فوّت ذلك الدرس عن الحمض النووي عندما كنت في الصف الخامس. وعندما سألت المديرة ان كان جزءاً من المنهج الدراسي الوطني، أجابتني بالنفي. وقالت انها حظيت بكل بساطة بأستاذ علوم بارع، وهي تعلم أن سنغافورة تسعى بجهد لتوسيع صناعات قطاع التكنولوجيا البيولوجية، ورأت أنه من المفيد دفع الطلاب في الاتجاه ذاته في وقت مبكر. وقام البعض من التلامذة بتفقّد بصمات أصابعي. كنت بريئاً - ولكنني كنت منبهراً كذلك.

انها مدرسة رسمية عادية، ولكن مديرتها توصلت إلى الربط بين «ماهية العالم الذي أعيش فيه» و«ما المكانة التي تسعى بلادي إلى شغلها في هذا العالم» وبالتالي، «ما الأمور التي يفترض بي تعليمها إلى الصف الخامس في مجال العلوم».

اتيت بمقارنةمن سنغافورة لندرك اهمية الاستاذ المبدع وماذا نريد بالضبط للتركيز عليه في برنامجنا المدرسي

[هيثم 10]

بسم الله الرحمان الرحيم والصلاة والسلام على أشرف المرسلين أما بعد:
مشكور اخي على هذا الموضوع ، أنا في نظري الكل يتحمل المسؤولية سواء الجهات المعنية أو الطلبة لكن الجزء الأكبر تتحمله الجهات المعنية وذلك من نقص في التسيير والمراقبة والمراقبة والتنظيم وخاصة غياب الصرامة ، وبالتالي فان الطلبة اذا رأو هذه السلوكات تنتشر بشكل رهيب ، ماذا تتوقع منهم أخي الكريم .اذا رأيت هذا ينتقل بمعرفته فلانا وهذا بالغش والآخر بتعرضه للمساومات .حتى طالب العلم اليوم أصبح همه الوحيد تحصيل الشهادة وفقط وذلك لما يراه من تفشي للفساد.ولكن للأسف هذه حقيقة مرة أنا لا أنقلها عن فلان ولكن شاهدتها .وفي الاخير انا لاألوم جهة معينة ولكن كل واحد منا يقف مع نفسه ويحاسبها مع اخلاص النية في القول والعمل. والله المستعان......

[كمال الاسلام]

يقرا الواحد ويتعب ليتخرج

فاين يذهب في الاخير في الغالب

يذهب لي يعمل تحت شخص لم يقرأ ولا يقفه شيء سوى انه ابن فلان وعلان


هذا احبط عزيمة المتعلمين وهذا خطأ الكبير


الكثير اصبح يتجه للتجارة والاعمال ويهمل التعليم

واصبحت المادة هي الحاكمة وليس العلم


هذا ساعد الحكومة في مبتغاها
جعل اغلبيةالشعب من الجهال


وتكاد تحقق ذلك


وفي المقابل الاساتذة الشرفاء اصبحوا نديرين جدا

حيث اصبح اغلب الاستاذة يجلسون في المتوسطات والثانوية

وجعلو تلقين الدروس بمقابل مادي في منازلهم بعد الدوام



ام الحلول

فلا حلول


سوى ان نرجع الى كتاب الله و ندرسه و نحكم به ونتبعه