فيما يتعلق بعدم التكرار في السنة الاولى

[الطالب المتواضع]

من الضروري الاعادة لهذا التلميذة لان مرور التلميذ الى السنة الثانية و هو غير مستوعب كيفية كتابة الحروف لانه ستكون لها عواقب وخيمة على التحصيل التلميذ مستقبلا ان لم يتم تداركها في اسرع وقت من طرف ولي امر التلميذة في البيت.
الكتب النظام الجديد يختلف عن كتب النظام المدرسة الاساسية للنظام التعليمي القديم كتاب الجديد للسنة الثانية التلميذ يمر فيه مباشرة الى قراءة الفقرة و نصوص لان كتاب القراءة السنة الثانية يعامل التلميذ انه مستوعب نطق الكلمات و كتابة الحروف.
كتب القراءة للنظام القديم كانت كتب السنة الثانية تحتوي على الحروف وتعلم كيفية النطق للكلمات و كيفية كتابة الحروف بطريقة محترفة تجعل التلميذ يستوعب بسرعة و بالتالي كان التلميذ على الاقل في كتب النظام القديم يتدارك ضعفه و نقائص السنة الاولى اما الكتب الجديدة كتب السنة الثانية تحتوي فقط على نصوص اي التلميذ ابتداء من السنة الثانية ينطلق مباشرة في قراءة النصوص اما الحروف فتم تجاوزها في الكتاب لان منهاج السنة الثانية ينطلق من قراءة التلميذ للنصوص حسب التغييرات التي حدثت في مناهج المنظومة التربوية.
لاسف بعض الاولياء على الرغم من ضعف ابنائهم و النقائص الكبيرة التي يعاني منها ابنائهم الا انهم يقفون مكتوفي الايدي امام حالة ابنائهم و انا صادفت حالات من بعض التلاميذ ان تلميذ السنة الاولى يعجز تماما عن القراءة او الكتابة و ينتقل الى السنة الثانية وهو بتلك الحالة ان لم يكن مر على التحضيري و المؤسف ان بعض الاولياء ينظرون الى ان المعلم هو فقط من له مسؤولية تعليم ابنائهم و لا يعتنون او يساعدون ابنائهم في البيت.

[أم رتاج و مرام]

والله خايفة على بنتي من نفس المشكل هي الان راح تنتقل للسنة الاولى وماتعرف والو والله حرت معاها وماهيش سريعة الفهم يعني تقيلة شوية ياريت تنصحوني بواش نقدر نعاونها بليييييييييييييييييييز

[قلب دقيق]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم رتاج و مرام

والله خايفة على بنتي من نفس المشكل هي الان راح تنتقل للسنة الاولى وماتعرف والو والله حرت معاها وماهيش سريعة الفهم يعني تقيلة شوية ياريت تنصحوني بواش نقدر نعاونها بليييييييييييييييييييز

عليك بتخصيص لها دروس عند معلم يمتلك الخبرة و التجربة لكي يعلمها اشياء التي تحتاجها لكن قبل فوات الاوان اي عليك استغلال العطلة الصيفية وقومي مسرعة الى معلم يقوم بتعليم ابنتك لو بدروس خصوصية لانها لو تدخل السنة الاولى و هي لا تعرف شيئا الامر في غاية الصعوبة عليك بمعلم بصورة عاجلة و بالتوفيق.

[وهج الأمل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم رتاج و مرام

والله خايفة على بنتي من نفس المشكل هي الان راح تنتقل للسنة الاولى وماتعرف والو والله حرت معاها وماهيش سريعة الفهم يعني تقيلة شوية ياريت تنصحوني بواش نقدر نعاونها بليييييييييييييييييييز

ربما قد يكون مشكل ابنتك مشكل نفسي اعرضيها على طبيب قد يكون لها مشكل نفسي.

[fasti17]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم رتاج و مرام

والله خايفة على بنتي من نفس المشكل هي الان راح تنتقل للسنة الاولى وماتعرف والو والله حرت معاها وماهيش سريعة الفهم يعني تقيلة شوية ياريت تنصحوني بواش نقدر نعاونها بليييييييييييييييييييز

السلام عليكم يا أختي انت قلت انها تنتقل الى السنة الاولى يعني انها في التحضيري هذا ليس بمشكل فالكثير يكونون انطوائيين او حتى غير مبالين في التحضيري لكن بمجرد الدخول في السنة الاولى يتغيرو
أما اذا كانت بنفس الطفلة التي عندي فانصحك أن تذهبي الى المدرسة و تعيدي لها السنة لانها ستواجه صعوبات في التعلم السنة الثانية و تعيد الاولى خير من ان تعيد عدة سنوات شيئ آخر هل تابعتيها طيلة السنة ربما لديها ضعف البصر تخاف من المعلم لا تسمع جيدا هذه كلها مشكلات صادفتني في حياتي العملية ربي يسهلك و يا ريت كل الاولياء مثلك

[fasti17]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم رتاج و مرام

والله خايفة على بنتي من نفس المشكل هي الان راح تنتقل للسنة الاولى وماتعرف والو والله حرت معاها وماهيش سريعة الفهم يعني تقيلة شوية ياريت تنصحوني بواش نقدر نعاونها بليييييييييييييييييييز

السلام عليكم يا أختي انت قلت انها تنتقل الى السنة الاولى يعني انها في التحضيري هذا ليس بمشكل فالكثير يكونون انطوائيين او حتى غير مبالين في التحضيري لكن بمجرد الدخول في السنة الاولى يتغيرو
أما اذا كانت بنفس الطفلة التي عندي فانصحك أن تذهبي الى المدرسة و تعيدي لها السنة لانها ستواجه صعوبات في التعلم السنة الثانية و تعيد الاولى خير من ان تعيد عدة سنوات شيئ آخر هل تابعتيها طيلة السنة ربما لديها ضعف البصر تخاف من المعلم لا تسمع جيدا هذه كلها مشكلات صادفتني في حياتي العملية و يمكن حلها و المتعلم يتحسن كثيرا ربي يسهلك و يا ريت كل الاولياء مثلك

[fasti17]

السلام عليكم اخوتي و رمضان مبارك اوجه رسالة الى كل من لديه ولد سيدرس العام القادم السنة الاولى و الى المدرسين الذين اسندت لهم قسم السنة الاولى أقولها و بكل سراحة الاولى اصعب قسم لانك يجب عليك ان تكون صبور الى ابعد حد خاصة الايام الاولى و انبه الاولياء اذا اردت ابنك النجاح فعليك بمتابعته طيلة السنة كيف ابني هل يستوعب لماذا تراجع في هذه الفترة ابني يقرأ لكنه لا يكتب ينسى بعض الحروف ( راجع الى ضعف البصر ) هذا الشيئ الذي فقدته في مشواري الاولياء في واد و الابن في واد آخر...........................

[Hazar Rose]

انا الحمد لله فقد مر علي سريعا

[شولاك]

وجهة نظر .. لكن صاحبها يتخذها للتطبيق

- نحن المعلمين لم نتلق تكوينا حقيقيا يؤهلنا لتقصي حقائق متعلمينا "الصغار"... حتى أن السواد الأعظم منا لا يكلف نفسه التعلم والبحث في الخصائص النمائية لطفل هذه المرحلة.

- نحن المعلمين نستلم الطفل في سنته الأولى الإلزامية ولا ننتبه أبدا ما دلالة تسمية السنة الأولى بطور الإيقاظ ..!

- نحن المعلمين؛ ليس من تخصصنا استصدار الأحكام على الطفل على أنه "انطوائي"، "متوحد"، "نشيط"، ... لأننا بكل بساطة لسنا متخصصين، ولا مكونين كفاية، فهناك أهل اختصاص في لمثل هذه الحالات ...

- نحن المعلمين؛ نتعامل مع أطفالنا المتمدرسين باتجاه أحادي، أي كل ما يلاحظ من تأخر دراسي على المتعلم مردها المتعلم نفسه، ولا نقف أمام المرآة لنحاسب أنفسنا؛ هل قصرنا؟ هل وفينا الواجب حقه؟ هل ..؟ هل ..؟

- نحن المعلمين نخلي مسؤولياتنا اتجاه متعلم السنة الأولى ابتدائي رغم أننا أول من علمه أبجديات التعلم ، والمشكلة أن ذاك التأخر مرده لتقصير منا في مرحلة من المراحل التعليمية ...

- نحن المعلمين ننسى بكل إرادة على أن الطفل يأتينا من البيت لأول مرة يحمل قدرات هائلة أودعها الله تعالى فيه؛ يتكلم، يتحرك، يسمع، يعي، ... ورغم كل هذه المؤهلات الفطرية ونظرا لسوء استغلالنا لها بالنظر لنقص في تكويننا نحكم على الطفل بأقسى الأحكام التطرفية المقصية ... قلت: هي طور إيقاظ، بمعنى أن الطفل لديه مكتسبات متعلمة وأخرى فطرية كثيرة لا حصر لها، الواجب استثمارها بوعي.

- نحن المعلمين ننسى بكل عفوية أن ما يتعلمه المتعلم في سنته الأولى ما هي في الحقيقة سوى أبجديات بمقدور كل طفل إدراكها في سنه، لذلك هي تعلمات مكيفة وسنه بل ولأقل من سنه.

- نحن المعلمين نتناسى أن هناك عوامل عدة تكون سببا في تأخر هذا الطفل أو ذاك، ورغم ذلك نحيّدها جانبا مبقين فقط على أنفسنا، وطبعا بما أن لا حول ولا قوة له نلقي عليه بأحكامنا الجائرة ...

- نحن المعلمين لا نرضى بأي حجة كانت تقبّل أحكام بمثل أحكامنا التي نستصدرها اتجاه متعلمينا تستصدر نحو أبنائنا، بل ونصل لحدود الخلاف مع من يجرؤ على الإفصاح على ذلك.

...

لنعد النظر في أنفسنا ونحاول تقصي الخلل بكل أمانة ناسين الطفل ولو قليلا، فكثيرا ما نتفاجأ يا زملائي بالحقيقة الصادمة.
بالتوفيق

[نواار]

الحالة بسيطة جدا

ابن الجزائر ليس ابن كندا

المقاربة بدعوي شر لتحطيم التلاميذ