عن الطريقة المثلى للتدريس بالنسبة لأستاذ مبتدئ؟ - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتدى أساتذة التعليم العالي و البحث العلمي > قسم انشغالات اساتذة التعليم العالي و الباحثين الدائمين

قسم انشغالات اساتذة التعليم العالي و الباحثين الدائمين فضاء للنقاش اليومي، لتبادل الخبرات حول التدريس، المناهج و البرامج، قانون الأستاذ، المنح و التربصات...

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

عن الطريقة المثلى للتدريس بالنسبة لأستاذ مبتدئ؟

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2018-04-04, 14:52   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
RedaaR
عضو جديد
 
إحصائية العضو










افتراضي عن الطريقة المثلى للتدريس بالنسبة لأستاذ مبتدئ؟

تحية طيبة،

أردت فقط الاستفسار من خلال هذا المنبر عن الطريقة المثلى للتدريس بالنسبة لأستاذ مبتدئ؟. هل تكون بعرض شرائح "باور بوينت"، أو بالكتابة مباشرة على السبورة مع الشرح. أيضا، في كيفية ادارة وتسيير الوقت (ساعة ونصف).

شكرا للجميع









 


آخر تعديل RedaaR 2018-04-04 في 14:57.
رد مع اقتباس
قديم 2018-04-04, 15:38   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
صـالـح
مشرف عـامّ
 
الصورة الرمزية صـالـح
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة redaar مشاهدة المشاركة
تحية طيبة،

أردت فقط الاستفسار من خلال هذا المنبر عن الطريقة المثلى للتدريس بالنسبة لأستاذ مبتدئ؟. هل تكون بعرض شرائح "باور بوينت"، أو بالكتابة مباشرة على الصبورة مع الشرح. أيضا، في كيفية ادارة وتسيير الوقت (ساعة ونصف).

شكرا للجميع
السبورة لا غنى عنها البتة .
وأنصحك بالسبورة أولا وبعد التمكن يمكنك التنويع بين وسائل التدريس المختلفة .
توزيع الزمن على الحصة يأتي بعد الممارسة والإحاطة بمادة التدريس ومنهاجها ووثيقتها المرافقة ودليل المادة ومراجعة الكفاءات المطلوب تحقيقها في كل درس .
أحيانا يكفيك الوقت وأحيانا قد لا يكفيك وبالتالي بعد الممارسة والاطلاع الواسع ستتمكن تدريجيا من التحكم بوقت الحصة .
على العموم التركيز على الهدف المطلوب بأخصر العبارات وأقربها وأسهلها إلى الفهم ، وهذا طبعا جله يأتي بعد الممارسة .
الخلاصة :
الممارسة + المطالعة + سؤال أهل الخبرة .










آخر تعديل صـالـح 2018-04-04 في 15:40.
رد مع اقتباس
قديم 2018-04-04, 17:40   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
طالب25100
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

عن تجربتي الشخصية اقوم بدمج كل من تقديم الدرس بالباور بوينت والسبورة و المحاضرات المطبوعة.
حيث في كل درس اقوم بعرضه عن طريق الباور بوينت ملخصا والحق به فيديوهات ورسوم و بيانات متحركة حتى اشوق الطالب للعرض واقوم بشرح ماهو موجود في الباور بوينت بطريقة مفصلة وادعمها بالشرح على السبورة (خاصة معادلات ونظريات التي تحتاج شرحا اكثر) وعند الانتهاء من الشرح يكتب الطلبة ماهو موجود في الباور بوينت وفي اخر كل فصل, اعطي مطبوعة الفصل والتي تحتوي على الدرس مفصل لممثل الطلبة لكل من يريد نسخ الدرس.
هكذا ستربح الوقت وتسهل المهمة على نفسك










رد مع اقتباس
قديم 2018-04-06, 14:50   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
RedaaR
عضو جديد
 
إحصائية العضو










افتراضي

تحية طيبة،

شكرا لكم جميعا لهذا المرور الطيب، وللافادة التي نفعتمونا بها ولجميع من يزور هذه البوابة. سأحاول قدر الامكان أن أتقيّد بهذه التوصيات والنصائح.

شكرا مرة أخرى.

سلام،










رد مع اقتباس
قديم 2018-08-17, 14:24   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
amine eco
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية amine eco
 

 

 
الأوسمة
المواضيع المميزة 2014 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا على التوضيح










رد مع اقتباس
قديم 2018-08-17, 23:50   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
عبدالصمد31
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

بالتوفيق
1- أن تكون ملم بالمادة المعرفية أي تقوم بالقاء الدرس افتراضيا أمام تلاميذ افتراضيين في المنزل و تكرار ذلك عدة مرات
2- تكون دا شخصية موزونة و محترمة اي تنال احترام الطلبة و يكون ذلك من خلال الكفاءة المعرفية للمقرر
3- اختر طريقة الالقاء التي تناسبك و تناسب المحتوى المعرفي
4- استفد أكثر من الاساتذة الذين درسوا المقياس و أسئلهم دون خجل
لأنك في يوم قادم كل هذه التوصيات تصبح مكون أساسي لشخصيتك في التدريس










رد مع اقتباس
قديم 2018-08-24, 14:54   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
cezar algerien
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

أهم شيء أن تختار المقاييس التي تتقنها وتتمكن منها وتفهمها جيدا ولا تختار مقاييس لا تتقنها ولا تتمكن منها حتى لا تقع في حرج مع الطلبة ومن ثم حضر المحاضرات من إعدادك انت ولا تقوم بتقديم محاضرات لآخرين










رد مع اقتباس
قديم 2018-09-01, 18:17   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
Solario
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

اذا كنت محضر درسك جيدا فكل الطرق جيدة. اما اذا لم تكن كذلك فان الطبة سيشعرون بذلك و عليك ان لا تستخف بذكاء الطلبة.
انصحك بالابتعاد عن polycopies لانها ستعودك الكسل و عليك بتحضير درس في كل عام من جديد.
و فقك الله










رد مع اقتباس
قديم 2018-09-01, 20:59   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
chercheur eco
عضو نشيط
 
إحصائية العضو










افتراضي

حتى تحدّد طريقة التدريس الجيدة والمناسبة في الجامعة عليك أولا أن تحدّد نوع الحصّة وطبيعة المقياس
هل الحصة عبارة عن أعمال تطبيقية أم اعمال موجّهة أم محاضرة
المقياس هل هو تقني أم نظري
هل المقياس أساسي بحيث يحتاج الى محاضرة و تطبيق و اعمال موجّهة أم يقتصر فقط على محاضرة واحدة أم هو عبارة عن تطبيق لوحده أو محاضرة وأعمال موجّهة في حصّة واحدة
بعد ذلك تساءل هل يصلح الباور بونت لهذه الحصّة وهل انت متمكن من هذه التقنية ومن تركيب الداتاشو حتى لا تضيع الوقت ذلك بعدها يمكنك تحديد الطريقة والوسائل
إذا كنت مبتدئ حتما ستدرّس اعمال موجّهة واعمال تطبيقية فمن الأفضل ان تتصل بالاستاذ المحاضر وطريقة عمله أما اذا اخذت محاضرة فأجب على الأسئلة حتى أتمكّن من مساعدتك










رد مع اقتباس
قديم 2018-09-02, 16:09   رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
نور لاتراه
مراقبة منتديات الحياة اليومية
 
الصورة الرمزية نور لاتراه
 

 

 
الأوسمة
العضو المميز 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم
بارك الله فيكم جميعا
نصائح هامة فعلا عندما تتجسد تعطي نتائج ايجابية










رد مع اقتباس
قديم 2018-09-03, 23:02   رقم المشاركة : 11
معلومات العضو
ع.عيسى
مراقب قسم مشكلتي
 
إحصائية العضو










افتراضي

الاساليب تعتمد على نوع المقياس بالاضافة الى الخبرة ....اهم نقطة هي فهم المقياس جيدا والتحضبر له ..لانك اذا لم تستطع فهم المقياس فكيف تدرسه ؟....كما عليك ان تدرك ان اول حصص التدريس تكون صعبة جدا ..التوتر ، التلعثم في الكلام ، عدم التعود على الالقاء الارتجالى ، الخوف من نظرة الطلبة اليك خصوصا ان شعرت انهم لم يفهموا شيئا من الدرس ...لذلك تدرب جيدا على الالقاء الارتجالى و سرد الدرس .وعلى تنظيم الوقت .لانه ممكن من شدة التوتر ان تنهي الدرس خلال 40 دقيقة ، ولا تدري ما تفعل خلال 50 الدقيقة المتبقية تقعد غير تخزر في الطلبة ههههه.......ولكن مع الوقت ستتعود على تنظيم الوقت وعلى الالقاء .










رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 00:39

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2023 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc