أرجو التفاعل مع هذا الموضوع الهام

[أبوخالد4]

من أغرب ما رأيته في حياتي المهنية تلميذ يعيد السنة الثانية ابتدائي 4 مرات ،فهو بذلك للعام الخامس على التوالي في نفس السنة... شيئ لا يحدث حتي في الدول الفقيرة والمناطق النائية... فالتلميذ يدرس عندي هذا السنة ... حالته النفسية ومعنوياته محبطة ... تصوروا حالتة مع تلاميذ يصلون إلى ركبته ... مع العلم أن هدا التلميذ لا يعاني من أي عائق ذهني أو بدني .... السؤال : من يتحمل المسؤولية ؟أين دور مجالس المعلمين في علاج مثل هذه الظواهر؟ لماذا لاتراعى حالة الطفل النفسية ؟ ثم مادور حصص المعالجة ؟ووووو

[شويطر محمد]

بارك الله فيك على هذا الطرح المميز جدا والهام وانا ايضا كان عندي تلميذ في السنة الرابعة وبعد اربع سنوات سالتع هذا العام في اي صف انت قال لا زلت في الرابعة
اين المشكل أقسم انه في المعلمين لان الطفل وجدته لا يعرف حرفا واحدا وبعدما درسته الحروف تعلمها بسهولة الله يهدينا للخير
هذا المعلم الذي درسه قاتل

[صـالـح]

أكبر خطأ يقترفه المدير هو تكليف معلمين فاشلين ( بزعم أنهم أقدم ) بتعليم السنة الأولى والثانية
وأكبر مشكلة هي في معلم السنة الأولى والثانية
هذا ما لمسته في أربع تلاميذ لم يتقنوا بعض الأحرف وعلامات الإعراب
ثم تداركوا النقص إلا تلميذة واحدة بطيئة الفهم ولكنها تتجاوب مع طول الوقت .
في نظري معلما السنتين الأولى والثانية هما عمدتا بدء التعليم وتلقين أبجدياته وأساسياته ولذا فهما أكبر مسؤولين عن نتائج التلاميذ حتى إلى آخر طور دراسي في حياتهم .
ومع هذا فلا ننفي وجود بضع حالات فقدت أي قدرة على التعلم والاستجابة لأي نشاط تعلمي فمهما شرحت أو أتعبت نفسك فالنتيجة واحدة
وهي نسبة ضئيلة على كل حال .