/موقع الايلين للزوال من مطالب *الانباف *الكنابست* تنسيقية المعلم والاستاذ*/اسنتيو/

[halali83]

لنبدأ بمطلب الانباف وهيئة التدريس

المطلب رقم 1 تعديل اختلالات القانون بمرسوميه لانصاف المصطلح عليهم ظلما الايلين للزوال
اي الهدف هو فتح القانون
ولكن من المستفيد من فتح القانون هل هم الايلين للزوال هل هنك مطلب يتظمنهم عند مصالح
الوزارة ؟ طبعا الرد جاء بلسان الوزير تعقيبا على اضراب 10افريل والذي اكد ان اسلاك التربية
عولجت مطالبهم وتكلم على اشكال وحيد وهو قضية المدير والاستاذ
طبعا رد الوزير لا يحتاج لذكاء وهو ان مطلب الاتحاد الوحيد هو معالجة تعديل القانون
ليتميز الرئيس على المرؤوس !!!!!!! اما قضية الايلين للزوال المظلومين في المطلب 1 فقد طلب
لهم في المطلب 5 الوفاء والالتزام بالمحاضر المشتركة(اي ان الانصاف في نظرهم رسميا لدى
مصالح الوزير هو تنفيذ ما اتفق عليه لتنتهي كلمة الايلين للزوال والى الابد وهو ما يلبي
مطلب الوزير للتهرب من كل الحقوق وهو تقليص مدة التكوين حسب ما دون في المحاضر
المشؤومة )
مطلب الكنابست هوالتسوية العاجلة لوظعية الاساتذة الموصوفين بالايلين للزوال وذلك بادماجهم في الرتب القارةالتي
التي يتضمنها القانون الاساسي الخاص بمستخدمي التربية الوطنية مع ايجاد آلياتتسمح لهم بالترقية
في الرتب المستحدثة بتثمين الخبرة المهنية المكتسبة
اي الهدف هو المعالجة دون فتح القانون
اول ملاحظة هي ذكر كلمة ادماج في الرتب القارة وطبعا الادماج هو دون شرط او قيد
والترقية تخضع للمادة 107 من قانون الوظيفة العمومية وان الادماج في الرتبة القاعدية يضمن
الترقية الى الرتب المستحدثة اي اذا تم الادماج في الرتبة القاعدية ستثمن الخبرة المهنية
ولكن الادماج منذ متى وفي اي التاريخ
طبعا الوظيفة التي تثمنها الرتبة القاعدية قد اديناها والخطأ ليس خطأنا لذلك حقنا هو الرتبة
منذ 2008 وتثمين الخبرة منذ 2012 هذا حقنا ولن نتنازل عنه

اما تنسيقية المعلم والاستاذ ومشكور من أعطاهم الغطاء القانوني اي قيادة اسنتيو

فالمطالب واضحة وتهم كل اسلاك التدريس والمهم هو تلبيتها فتح القانون ام لم يفتح

ادماج كل من كان قيد الخدمة ابتداءا من 2008 دون شرط او قيد

تتثمين الخبرة المهنية بالادماج في رتبة رئيسي كل من استوفى 10 سنوات وفي رتبة مكون كل من
استوفى 20 سنة
ادماج الاساتذة المجازين كمكونين مع اعتماد الترقية الالية مستقبلا

طبعا مطالب نابعة من مربين يعرفون ما يعاني منه زملاؤهم لانهم منهم

الان الخلاصة يجب على كل استاذ او معلم ان يثمن التطور في المواقف لدى نقابة كنابست ونتمنى ان يتفضل كل من له علاقة بالقيادة بالطرق التي تمكننا من حقوقنا دون فتح القانون

يجب على كل استاذ الالتفاف حول تنسيقية المعلم والاستاذ دون اي خلفيات (فلا يوجد اي نقابي او قيادي لم يتعرض للانتقاد كان صحيحا ام خطأ )
ووجب على كل استاذ مهما كانت تسميته اما الوقوف مع قضيته او مساندة زملائه وهذا بالتوقف يومي 15و 16افريل تلبية لنداء الكنابست وتنسيقسية المعلم والاستاذ والتوجه للعاصمة لكل من يستطيع في نفس اليوم تلبية لنداء تنسيقية المعلم والاستاذ

ولتكون الهبة موحدة رجاءا من الزملاء والذين لهم كلمة على قيادة الاتحاد اصدار بيان استدراكي يوضح المطالب
بدقة وخصوصا ان كلام دزيري لقناة الشروق مطمئن يجب انم يكتمل ببيان يتبنى رسميا على الاقل تنسيقيات الاتحاد في الولايات ليثبت ان ما ذهب اليه الوزير مناورة لاثارة الفتنة
فصدقوني انني انتظر ذلك لاقف يوم 16 افريل و17 افريل المهم ان وقوفي يكون من اجل مطالبي والتي لا يشرفنا ان نقف مع من يستحي لذكرها

في انتظار ان تتوحد المطالب وطرق الاحتجاج ليكون نداءا واحدة تنتهي بمقاطعة الامتحانات الرسمية في حال عدم استجابة الوصاية
عندها ستلبى كل المطالب وكما نريد

رجاءا من الزملاء في المنتدى تقريب وجهات النظر بين كل التنظيمات النقابية التربوية لان لكل مساوئة وحسناته
وكل التنظيمات مكسب لنا جميعا فلنساهم في تقويتهم لا في إضعافهم فلنكن في مستوى وظيفتنا التي تتقن لم الشمل والوئام لا تبادل التهم والتفرقة شكرا للجميع

[halali83]

لنبدأ بمطلب الانباف وهيئة التدريس

المطلب رقم 1 تعديل اختلالات القانون بمرسوميه لانصاف المصطلح عليهم ظلما الايلين للزوال
اي الهدف هو فتح القانون
ولكن من المستفيد من فتح القانون هل هم الايلين للزوال هل هنك مطلب يتظمنهم عند مصالح
الوزارة ؟ طبعا الرد جاء بلسان الوزير تعقيبا على اضراب 10افريل والذي اكد ان اسلاك التربية
عولجت مطالبهم وتكلم على اشكال وحيد وهو قضية المدير والاستاذ
طبعا رد الوزير لا يحتاج لذكاء وهو ان مطلب الاتحاد الوحيد هو معالجة تعديل القانون
ليتميز الرئيس على المرؤوس !!!!!!! اما قضية الايلين للزوال المظلومين في المطلب 1 فقد طلب
لهم في المطلب 5 الوفاء والالتزام بالمحاضر المشتركة(اي ان الانصاف في نظرهم رسميا لدى
مصالح الوزير هو تنفيذ ما اتفق عليه لتنتهي كلمة الايلين للزوال والى الابد وهو ما يلبي
مطلب الوزير للتهرب من كل الحقوق وهو تقليص مدة التكوين حسب ما دون في المحاضر
المشؤومة )
مطلب الكنابست هوالتسوية العاجلة لوظعية الاساتذة الموصوفين بالايلين للزوال وذلك بادماجهم في الرتب القارةالتي
التي يتضمنها القانون الاساسي الخاص بمستخدمي التربية الوطنية مع ايجاد آلياتتسمح لهم بالترقية
في الرتب المستحدثة بتثمين الخبرة المهنية المكتسبة
اي الهدف هو المعالجة دون فتح القانون
اول ملاحظة هي ذكر كلمة ادماج في الرتب القارة وطبعا الادماج هو دون شرط او قيد
والترقية تخضع للمادة 107 من قانون الوظيفة العمومية وان الادماج في الرتبة القاعدية يضمن
الترقية الى الرتب المستحدثة اي اذا تم الادماج في الرتبة القاعدية ستثمن الخبرة المهنية
ولكن الادماج منذ متى وفي اي التاريخ
طبعا الوظيفة التي تثمنها الرتبة القاعدية قد اديناها والخطأ ليس خطأنا لذلك حقنا هو الرتبة
منذ 2008 وتثمين الخبرة منذ 2012 هذا حقنا ولن نتنازل عنه

اما تنسيقية المعلم والاستاذ ومشكور من أعطاهم الغطاء القانوني اي قيادة اسنتيو

فالمطالب واضحة وتهم كل اسلاك التدريس والمهم هو تلبيتها فتح القانون ام لم يفتح

ادماج كل من كان قيد الخدمة ابتداءا من 2008 دون شرط او قيد

تتثمين الخبرة المهنية بالادماج في رتبة رئيسي كل من استوفى 10 سنوات وفي رتبة مكون كل من
استوفى 20 سنة
ادماج الاساتذة المجازين كمكونين مع اعتماد الترقية الالية مستقبلا

طبعا مطالب نابعة من مربين يعرفون ما يعاني منه زملاؤهم لانهم منهم

الان الخلاصة يجب على كل استاذ او معلم ان يثمن التطور في المواقف لدى نقابة كنابست ونتمنى ان يتفضل كل من له علاقة بالقيادة بالطرق التي تمكننا من حقوقنا دون فتح القانون

يجب على كل استاذ الالتفاف حول تنسيقية المعلم والاستاذ دون اي خلفيات (فلا يوجد اي نقابي او قيادي لم يتعرض للانتقاد كان صحيحا ام خطأ )
ووجب على كل استاذ مهما كانت تسميته اما الوقوف مع قضيته او مساندة زملائه وهذا بالتوقف يومي 15و 16افريل تلبية لنداء الكنابست وتنسيقسية المعلم والاستاذ والتوجه للعاصمة لكل من يستطيع في نفس اليوم تلبية لنداء تنسيقية المعلم والاستاذ

ولتكون الهبة موحدة رجاءا من الزملاء والذين لهم كلمة على قيادة الاتحاد اصدار بيان استدراكي يوضح المطالب
بدقة وخصوصا ان كلام دزيري لقناة الشروق مطمئن يجب انم يكتمل ببيان يتبنى رسميا على الاقل تنسيقيات الاتحاد في الولايات ليثبت ان ما ذهب اليه الوزير مناورة لاثارة الفتنة
فصدقوني انني انتظر ذلك لاقف يوم 16 افريل و17 افريل المهم ان وقوفي يكون من اجل مطالبي والتي لا يشرفنا ان نقف مع من يستحي لذكرها

في انتظار ان تتوحد المطالب وطرق الاحتجاج ليكون نداءا واحدة تنتهي بمقاطعة الامتحانات الرسمية في حال عدم استجابة الوصاية
عندها ستلبى كل المطالب وكما نريد

رجاءا من الزملاء في المنتدى تقريب وجهات النظر بين كل التنظيمات النقابية التربوية لان لكل مساوئة وحسناته
وكل التنظيمات مكسب لنا جميعا فلنساهم في تقويتهم لا في إضعافهم فنكن في مستوى وظيفتنا التي تتقن لم الشمل والوئام لا تبادل التهم والتفرقة شكرا للجميع

[الزليف]

مطلب الانباف هو تقليص مدة التكوين
اما تنسيقية المعلم والاستاذ فالمطالب واضحة وتهم كل اسلاك التدريس

[ابو اسامة زاكي 25]

بالنسبة لنَا لم نقبل بالطرح السابق للمطالب وفق نظرة القيادة، ولم نعمل خلال هذه المدة ليبقى ذلك الطرح ........
حتى الوزير أغلق - برأيه- باب مطالبات المدرين .... لكنه ذكر بالإختلالات الأخرى ولعل أبرزها الأسلاك الآيلة للزوال كما ذكر في مناسبة أخرى ....
بالنسبة للونباف، يا أخي، حاليا أصبح مسطرا في لونباف بالنسبة لأسلاك التدريس والتي نسعى لتشكيل اللجنة الوطنية لأسلاك التدريس لكي تتحالف مع التنسيقية التي تتبنى نفس المطالب وتكون لها نفس الأهداف .. ما يلي :

1. إدماج بدون قيد أو شرط المعلم والأستاذ الذي هو قيد العمل في 01 /01/ 2008م في الرتب القاعدية لأسلاك التدريس، مع الإلغاء التام للأسلاك المصنفة آيلة للزوال.

2. استفادة المعلم/الأستاذ الذي هو قيد العمل وبتثمين خبرته المهنية من الرتب المستحدثة (رئيسي وفق10 سنوات فأكثر، مكون وفق 20 سنة فأكثر).

3.استرجاع حق الترقية إلى رتبة أعلى (مدير–مفتش) انطلاقا من الرتبة القاعدية، وبتوافر مدة خدمة فعلية مناسبة.

4. تخفيض المدة الزمنية في الترقية للموظف الذي يحصل على شهادة علمية أعلى خلال المسار المهني للموظف، لدفع الرتابة، وللتحفيز على البحث والتكوين...

5. الترقية الآلية إلى رتبة أعلى في السلك، للذي يستوفي مدة من الخدمة الفعلية مثلا خمسة عشر (15) سنة في رتبته الأصلية....
بالنسبة لولايتنا هاهي المطالب صريحة واضحة بصفة رسمية ومعلنة في البيانات الرسمية واللقاءات والجلسات الرسمية، وهذا دليل ذلك:

.

[fleure de paix]

بضة حديدية بين نقابات التربية والحكومة
5 ملفات تلغم امتحاني ''الباك'' والبيام''
الاثنين 15 أفريل 2013 الجزائر: خالد بودية


.................................................. .............................................
من جهته، صرح مدير ديوان وزير التربية بالنيابة عبد الحميد هدواس لـ''الخبر''، أن الوظيفة العمومية وافقت مبدئيا على مطالب النقابات في مجال الامتحانات المهنية للاستفادة من الترقية التي ستنظم ابتداء من الأسبوع المقبل، فضلا عن التكوين الذي تقرّر جعله سنة واحدة سيدخل هو الآخر حيز التنفيذ خلال نفس الفترة. وأفاد ذات المسؤول، أنّ وزير التربية عبد اللطيف بابا أحمد التزم لشركائه الاجتماعيين ''شرفيا وفعليا'' لأخذ باقي المطالب بعين الاعتبار. مشيرا إلى أنّ هناك ملفات تتجاوزه شخصيا، على غرار طب العمل المرتبط بقطاعات الصحة والتضامن الوطني والعمل والفصل فيها بيد الوزير الأول.


لنطالب النقابات التنديد بهذا التصريح ، و مقاطعة الامتحانات المهنية و كذا التكوين

[halali83]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو اسامة زاكي 25

بالنسبة لنَا لم نقبل بالطرح السابق للمطالب وفق نظرة القيادة، ولم نعمل خلال هذه المدة ليبقى ذلك الطرح ........
حتى الوزير أغلق - برأيه- باب مطالبات المدرين .... لكنه ذكر بالإختلالات الأخرى ولعل أبرزها الأسلاك الآيلة للزوال كما ذكر في مناسبة أخرى ....
بالنسبة للونباف، يا أخي، حاليا أصبح مسطرا في لونباف بالنسبة لأسلاك التدريس والتي نسعى لتشكيل اللجنة الوطنية لأسلاك التدريس لكي تتحالف مع التنسيقية التي تتبنى نفس المطالب وتكون لها نفس الأهداف .. ما يلي :

1. إدماج بدون قيد أو شرط المعلم والأستاذ الذي هو قيد العمل في 01 /01/ 2008م في الرتب القاعدية لأسلاك التدريس، مع الإلغاء التام للأسلاك المصنفة آيلة للزوال.

2. استفادة المعلم/الأستاذ الذي هو قيد العمل وبتثمين خبرته المهنية من الرتب المستحدثة (رئيسي وفق10 سنوات فأكثر، مكون وفق 20 سنة فأكثر).

3.استرجاع حق الترقية إلى رتبة أعلى (مدير–مفتش) انطلاقا من الرتبة القاعدية، وبتوافر مدة خدمة فعلية مناسبة.

4. تخفيض المدة الزمنية في الترقية للموظف الذي يحصل على شهادة علمية أعلى خلال المسار المهني للموظف، لدفع الرتابة، وللتحفيز على البحث والتكوين...

5. الترقية الآلية إلى رتبة أعلى في السلك، للذي يستوفي مدة من الخدمة الفعلية مثلا خمسة عشر (15) سنة في رتبته الأصلية....
بالنسبة لولايتنا هاهي المطالب صريحة واضحة بصفة رسمية ومعلنة في البيانات الرسمية واللقاءات والجلسات الرسمية، وهذا دليل ذلك:

.

زميلي انا متأكد من صدق نواياك ونوايا اغلب الزملاء فمستحيل ان يكون صاحب قضية ضد قضيته

كما انني متأكد من مطالب الزملاء في ولاية قسنطينة وكل الزملاء عبر الوطن

ولكن هل هذه المطالب ستدون في اللائحة المطلبية يوم 17افريل

زميلي ان في موقف الكنابست تطور ملحوظ في صالح قضيتنا وجب علينا تثمينه وانت تعلم انني اول من انتقد موقفهم ومطلبهم لما طالبو لنا بالترقية في الرتبة القاعدية

اما مواقف الاتحاد رسميا فهي تراوح مكانها وننتظر ان تكون لهم الجرأة للرد على الوزير وعلىمدير ديوان وزير التربية والذي يبشرهم بتلبية مطلبهم وموافقة الوظيف العمومي على مطلب تقليص مدة التكوين وبالنسبة للوزارة مطالب الاتحاد لبيت في ما يخص اسلاك التدريس وبقي مطالب المدراء

زمليلي ان لم يعلنو استنكارهم اوتكذيبهم او تغيير موقفهم ويتبنو مطالبنا بصراحة فمن الواجب وقفة احتجاجية ضدهم

اما مطالب لجنة اسلاك التدريس في ولاية قسنطينة وباقي اللجان على مستوى وطني وهي مطالبي ومطالبك ومطالب الجميع فستقدم في لائحة مطلبية باسم تنسيقية المعلم والاستاذ يوم 16 افريل وسبق تقديمها
ولك ولجميع الزملاء ان يختارو ولله الموفق شكرا زميلي

[الاستاذ يوسف]

[الاستاذ يوسف]

نورونا من فضلكم

[hassen sas]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو اسامة زاكي 25

بالنسبة لنَا لم نقبل بالطرح السابق للمطالب وفق نظرة القيادة، ولم نعمل خلال هذه المدة ليبقى ذلك الطرح ........
حتى الوزير أغلق - برأيه- باب مطالبات المدرين .... لكنه ذكر بالإختلالات الأخرى ولعل أبرزها الأسلاك الآيلة للزوال كما ذكر في مناسبة أخرى ....
بالنسبة للونباف، يا أخي، حاليا أصبح مسطرا في لونباف بالنسبة لأسلاك التدريس والتي نسعى لتشكيل اللجنة الوطنية لأسلاك التدريس لكي تتحالف مع التنسيقية التي تتبنى نفس المطالب وتكون لها نفس الأهداف .. ما يلي :

1. إدماج بدون قيد أو شرط المعلم والأستاذ الذي هو قيد العمل في 01 /01/ 2008م في الرتب القاعدية لأسلاك التدريس، مع الإلغاء التام للأسلاك المصنفة آيلة للزوال.

2. استفادة المعلم/الأستاذ الذي هو قيد العمل وبتثمين خبرته المهنية من الرتب المستحدثة (رئيسي وفق10 سنوات فأكثر، مكون وفق 20 سنة فأكثر).

3.استرجاع حق الترقية إلى رتبة أعلى (مدير–مفتش) انطلاقا من الرتبة القاعدية، وبتوافر مدة خدمة فعلية مناسبة.

4. تخفيض المدة الزمنية في الترقية للموظف الذي يحصل على شهادة علمية أعلى خلال المسار المهني للموظف، لدفع الرتابة، وللتحفيز على البحث والتكوين...

5. الترقية الآلية إلى رتبة أعلى في السلك، للذي يستوفي مدة من الخدمة الفعلية مثلا خمسة عشر (15) سنة في رتبته الأصلية....
بالنسبة لولايتنا هاهي المطالب صريحة واضحة بصفة رسمية ومعلنة في البيانات الرسمية واللقاءات والجلسات الرسمية، وهذا دليل ذلك:

.

من كلامك اخي ابا اسامة فهمت ان القاعدة بدون قيادة لان للقيادة طرح و للقاعدة على حسب ما ورد في ردك طرح آخر بمعنى

القاعدة في شور و القيادة في شور

منطقيا كيف ستكون النتائج ؟

[azzedine16209]

مطالب أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية (PTLT)

... فيما يخص تطبيقات القانون الخاص: يطالب أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية:

المطلب الأول:

التسوية العاجلة لوضعية أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية الموصوفين بالآيلين للزوال بالصفة التالية وتتمثل في نقطتين أساسيتين:
1. إدماج أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية (PTLT) الموصوفين بالآيلين للزوال في الرتبة القاعدية أستاذ التعليم الثانوي بدون شرط أو قيد.
2. ترقية أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية (PTLT) الموصوفين بالآيلين للزوال في الرتب المستحدثة (أستاذ رئيسي و أستاذ مكون) بصفة آلية (20،10 سنة)بنفس المعايير التي تم تطبيقها على أساتذة التعليم الثانوي.

المطلب الثااني:

المعالجة العاجلة للوضعيات العالقة التي كانت بسبب بيروقراطية الإدارة وحرم من خلالها أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية من الإدماج والترقية ومطالبة وزارة التربية تعويض الضرر الذي لحقهم جراء عدم تطبيق القانون:
1- المثبتون قبل 1990: لم يتم إدماجهم كأساتذة للتعليم الثانوي رغم حصولهم على شهادة الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم التقني (CAPET) طبقا للمادة 6 من المرسوم 68/301: [لا يمكن لأحد أن يرسم في سلك الأساتذة الحائزين للكفاءة، إذا لم ينجح على إثر فترة تدريبية في اختبارات شهادة الكفاءة للتدريس في التعليم الثانوي أو التقني (CAPES ou CAPET)].
2- المثبتون بين 1990 و2008: لم تتم ترقيتهم بفتح التوظيف لرتبة أستاذ التعليم الثانوي رغم قيامهم بوظائفه، طبقا للمرسوم 90-49 في مادته 56 : مشاركة أستاذ التعليم التقني للثانويات التقنية في امتحان مهني ليوظف كأستاذ التعليم الثانوي.

نطلب من كل الأساتذة أن يؤكدوا هذه المطالب على محاضر الجمعيات العامة (نوادي الاعلام الألي لا تكفي وحدها)

[halali83]

الى كل زميل لا زال يأمل خيرا في قيادة مصداقيتها مهزوزة عند القاعدة

سنكون معكم في وقفة 17 بعد ان نقف وقفة 16 ونريد منكم فقط ان تؤكدو وتضمنو ان اللائحة المطلبية التي ستلم للوصاية تتضمن المطالب الموجودة في بيان التنسيقيات الولائية مثل مطالب تنسيقية قسنطينة وان من يسلمها احد الزملاء الذين نثق فيهم مثل الزميل ياسين من قالمة او ابواسامة من قسنطينة او الزميل السبتي من سطيف او الزميل سليم من عنابة

واما ان يتكفل بتسليمها احد اعضاء المكتب الوطني حتى ولو كان من الايلين للزوال فعذرا زملائي لن نترك مطالبنا ونسير وراء المجهول الذي سبق تنكره لنا وكلكم تعلمون ذلك

فهناك من تبنى مطالبنا اي مطالبكم وبكل صراحة ولن نتخلى عن انفسنا

[احمد2]

[صابر24]

مطلبنا الإدماج بدون قيد أو شرط المعلم والأستاذ الذي هو قيد العمل في 01 /01/ 2008م في الرتب القاعدية لأسلاك التدريس، مع الإلغاء التام للأسلاك المصنفة آيلة للزوال.