النقابات متهمة مَن يرافع لصالحها ...

[محمد أبو عبدالمالك]

لماذا ؟لم نرى ونسمع للنقابات زخماً ضخماً هذه الأيام فيما يخص الندوة الوطنية لتقييم عملية تطبيق إصلاح المدرسة
وهذا بتقديم مقترحات جادة وإستنفار لقواعدها وهياكلها لفرض رؤيتها للإصلاح
كما رأينا وسمعنا من تذاذبات ومشادات وتحضير وكولسة لإنتخابات اللجان الولائية و اللجنة الوطنيية للخدمات الاجتماعية
النقابات متهمة مَن يرافع لصالحها .او يثبت صحة الإتهام ضدها ...
موضوعاً للنقاش.

[محمد أبو عبدالمالك]

االورشات

الورشة الأولى: محاور الإصلاح و تكوين الموظفين.

الرئيس: ف فرحاني، جامعة التكوين المتواصل.

المقرر: أ. طبوب، نائب مدير التكوين.

المقرر: أ. قاسمي، المعهد الوطني للتكوين المهني.

- مرجعيات و هياكل تكوين موظفي التربية / ش. داودي (المعهد الوطني لتكوين إطارات التربية)

- التربية و خريطة التكوين الجامعي : المهن الجديدة في التربية، أ قلي (المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة)

- الأساتذة الجدد (توظيف مباشر و غير مباشر): هوية مهنية للبناء، ز سنوسي (المدرسة الوطنية متعددة التقنيات وهران )

- المدارس العليا المدرسة الوطنية العليا للتكنولوجيا بالجزائر:مسار هيئة التكوين لخدمة التربية، أ بن زيان (المدرسة الوطنية متعددة التقنيات وهران)

- التكوين المتواصل والمفتوح عن بعد بالجزائر: نتائج تجربة تكوين المعلمين، ف (فرحاني جامعة التكوين المتواصل)

الورشة الثانية: مرحلة التعليم الابتدائي مهام، التسيير والمسار الدراسي .

الرئيس: ي. بن شلاغم، مدير التربية لولاية معسكر.

المقرر: م. حمدي، مفتش التعليم الابتدائي.

المقرر: م. نعاس.

- الإصلاح و المدرسة الابتدائية: نحو نمط جديد للتسيير، م بولسان ( نائب مدير بوزارة التربية الوطنية).

- المؤسسات التربوية: نمطية و مبحث تنظيم الشغل، ف. ز بوسنة أستاذة (جامعة الجزائر/ م و ب ت).

- المنهاج في المرحلة الابتدائية، خالد بوقطاية (م ت ا).

- تعليمية الفرنسية في المرحلة الابتدائية، م بن دردوش (م ت ا).

- ثقافة وفنون في النظام التربوي: دروس حول الانعكاسات الوطنية لفيلم لالا نسومر الذي عرض على التلاميذ ت بوكلة دار السينما مشاحو.
الورشة الثالثة: التربية التحضيرية: حصيلة و آفاق.

الرئيس: مسيس صباح عفيفة (م ع ب ).

المقرر: ن جرمان ( م م خ بالجزائر).

المقرر: ن سعاد ( م ت و).

- التربية التحضيرية من غير الرسمي إلى الرسمي، د. أ بن عمار.

- التربية التحضيرية الحضيلة، م. مراد.

- التربية التحضيرية في الجزائر القاعدة المشتركة للكفاءات، خ. كدار(م م خ وهران)

- إصلاح المدرسة و مكانة التربية التحضيرية: مفاهيم، تمثلات و ممارسات . د. عزوز(أ. بجامعة عنابة )

الورشة الرابعة: تقييم النظام التربوي: بيداغوجيا، أخلاقيات، تنظيم.

الرئيس: ف عادل رئيس اللجنة الوطنية للمناهج

المقرر: لعرج(م ت ا )

المقرر: أ. فنيني (م ت م)

- نظام الامتحانات الوطنية: عناصر التحليل و النقد، أ. تيسة (ديوان و ت و)

- أخلاقيات وممارسات تعليمية:حالة الدروس الخصوصية والدروس الخاصة، س. بوخاري (ر م ت، بومرداس)، ك. صدقاوي (جامعة تيارت)

- القراءة في الوسط المدرسي و الممارسات الحالية، ليلى مجاهدي مستشارة بوزارة التربية الوطنية

- من المراقبة إلى التقييم: طرق التسيير البيداغوجي، تواتي تليبة، مفتش التعليم المتوسط وزارة التربية الوطنية

الورشة الخامسة: الطور الثانوي:

- مهام، هيكلة وتحوير البكالوريا

- الرئيس: م. بوعالي (م.ت. قسنطينة)

- المقرر: أ. عاشر (م.ت.و)

- المقرر: س.شيخ (مدير).

- الطور الثانوي وهيكلاته: معطيات تاريخية. لبطحي (م.ت. و. Cnp).

- الخيار التكنولوجي في الطور الثانوي، مغزي (م.ت.و. Gsd).

- التنسيق بين الوزارات خدمة للتعليم المهني، خالدي (مديرة مركزية بوزارة التكوين المهني).

- إادة تنظيم البكالوريا: فرضيات للعمل، أ. عياشي (م.ت. برج بوعريريج).

الورشة السادسة: برامج الجيل الثاني والممارسات في الأقسام : آليات المرافقة.

- الرئيس: ع. براح (أستاذ بالمدرسة العليا القبة).

- المقرر: ع. عراب (م.ع.ب).

- المقرر: م. تونسي (م.ت.م / مجموعة متخصصة).

- البرامج القديمة / البرامج الجديدة: ما هي المستجدات؟ م.عباد (م.ع.ب).

- تعليمية اللغة العربية: تجربة كتاب التعليم الثانوي، الدكتور ع. شلوف (م.ت.و/ مجموعة متخصصة).

- تحوير البرامج والممارسات الإبداعية: حالة المصرح المدرسي، أ. فاطموش (مديرة المسرح الجهوي، بجاية).

- تحوير البرامج: تجسيد، مرافقة وتقويم سيرورة التنفيذ، س. إلمان (اللجنة الولائية للمناهج).
الورشة السابعة: التوجيه المدرسي ومكانة البعد العلمي والتكنولوجي.

الرئيس: م. وهاب (مفتش التربية الوطنية).

المقرر: م. كاب (مفتش التربية الوطنية).

المقرر: خفاتلة (مركز التوجيه المدرسي والمهني).

- تعليمية الرياضيات في الابتدائي، ببوشي (جامعة باب الزوار).

- الإرشاد المدرسي والمشروع الشخصي للمتعلم، ف. قلي (مدير مركز التوجيه المدرسي والمهني، برج بوعريريج).

- التوجيه المدرسي في المرحلة المتوسطة والثانوية، ن. مدور (مدير مركز التوجيه المدرسي والمهني، عنابة).

- الكفاءات اللغوية في اللغات الأجنبية و ملامح عن تخرج تلاميذ المرحلة الثانوية، د. قريدش جامعة مستغانم/ اللجنة الوطنية للبرامج

الورشة الثامنة: التربية، المواطنة ومحيط التلميذ.

الرئيس: م. بوزيان (أستاذ جامعي)

المقرر: ح. لعوارم (رئيسة مكتب، مديرية التعليم الأساسي).

المقرر: ع. حيدو (مفتش التربية الوطنية).

- العنف في الوسط المدرسي: الحصيلة والعلاج، ز . ماحي (رئيس مكتب، مديرية بوزارة التربية الوطنية)

- التربية الفنية والرياضية في النظام التربوي الجزائري، عمارة (مفتش التربية الوطنية).

- تعليم العلوم الاجتماعية: مفاهيم، منهجية و الانعكاسات البيداغوجية و السلوكية، بوسعادة، جامعة بوزريع

الورشة التاسعة: التربية المتخصصة و الدعم الاجتماعي

الرئيس: ك. جهلان، مدير الدراسات بوزارة التربية الوطنية

المقرران: م.قادري رئيس مكتب بوزارة التربية الوطنية و تفيلي مفتش التعليم الابتدائي

- التعليم المتخصص في الجزائر، الحصيلة، ك. بندحان، مدير فرعي بوزارة التربية الوطنية

المدارس المدمجة في الجزائر، الواقع الميداني، ن، لرقش و و. بوزيد مديرية

- التعليم الخص اشكاليات و تحولات، ر. أوبيش، مدير مكتب بوزارة التربية الوطنية

- التربية المدمجة من أجل إدماج مدرسي و اجتماعي للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة، م.أ. لاناك، مدير التربية بتزي أوزو

الورشة العاشرة: المنظومة التربوي و التفتيش

الرئيس ،ح جبلي أستاد محاضر و مدير الدراسات بوزارة التربية الوطنية

المقرران: ز أوقلال مفتش عام للبيداغوجية و م لوسيف مفتش عام

- أنظمة التفتيش، : من أجل مقاربة مقارنة، م. بلعزيز مفتش عام للبيداغوجية

- وسائل الحوكمة البيداغوجية: هيئة المفتشين و مشروع المقاطعة، مسقم، مفتش عام بوزارة التربية الوطنية

- مفتش الابتدائي، أي دور في اطار المنهاج؟ أ. قرجوم مفتش عام للبيداغوجية

[ougrout]

النقابة هي جسم الطائر و ريشه القاعدة ادا تخلى طائر عن ريشه يصبح من الزواحف

[محمد أبو عبدالمالك]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ougrout

النقابة هي جسم الطائر و ريشه القاعدة ادا تخلى طائر عن ريشه يصبح من الزواحف

الاستاذ يوميا غارق في النقاش ويبحث عن حلول معوقات العملية التعليمية والتعلمية والله يعلم مقدار الكم الهائل من التقارير التي دونها الاساتذة
لكن النقابا ت في غمرة كل هذه اللقاءات لم تعقد ندوة تقف فيها على الاقل على اراء منتسيبها من اصلاح الاصلاح ولم يكن لها دور او صوت مدوي حسب حجمها .
ما عداجامعتها الصيفية هذا تقليد ولا يحسب اهتمام بما يجري اليوم