تفكيك الأعداد نقاش

[نورالدين سطيف]

البسملة1

السلام 1



كيف تعاملتم مع هذا التمرين ؟


السنة الثالثة التفكيك النموذجي لعدد




[IMG][IMG][/IMG][/IMG]

[(( هبة الرحمن ))]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

تُلوّن آخر بطاقة فقط ( 4011) لأن التفكيك جاء على منوال المثال أمّا باقي الأعداد فهي مفككة بطريقة أخرى ، والبطاقة الثالثة تفكيكها خاطئ من حيث الآحاد .

[محمد 10محمد]

تفكيك البطاقة الثالثة صحيح ...هو نوع من التفكيك و ان كان غير نمودجي ...
في الجدول تفكيكان نموذجيان...
تفكيك الضرب ..كما جاء في البطاقة الاولى
تفكيك الجمع كما جاء في البطاقة الثالثة ..و التفكيك النموذجي ان افكك العدد ..انطلاقا من خانة الاحاد و العشرات و المئات و الالاف..
انصحك اخي بالتدرج
1/ افكك الصيغة الى تفكيك نموذجي استعمل فيه الجمع كما جاء في العدد ..3462
2/ انطلاقا من هذا التفكيك ...اقوم بادخال الضرب
بمعنى اوضح
4000+000+10+1=4011
4000=4 الاف= 4x1000

000=0مئة= 0x100

10= عشرة واحدة= 1x10

1= وحدة واحدة= 1x1

ثم اجمع الصيغ المتحصل عليها فاتحصل على 4011 يساوي
1+ (4x1000)+(0x100) +(1x10)

ملاحظات هامة
1/ تخصيص حصة للتفكيك النوذجي
2/ استعمال قصاصات الاحاد و العشرات و صفائح المئات و مكعبات الالاف
3/ كتابة العدد المفكك انطلاقا من جدول المنازل ( احاد..عشرات...مئات ..الاف) ..الجدول اما ان يكون مرسوما على السبورة او على ورق مقوي حجم كبير استعمله كلما احتجته
4/ استعمال الالوان مهم ...لتوضيح الصورة و المفهوم
5/ التدرب و التغدية الراجعة

والتوفيق من عند الله ...سلام

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد 10محمد

تفكيك البطاقة الثالثة صحيح ...هو نوع من التفكيك و ان كان غير نمودجي ...
في الجدول تفكيكان نموذجيان...
تفكيك الضرب ..كما جاء في البطاقة الاولى
تفكيك الجمع كما جاء في البطاقة الثالثة ..و التفكيك النموذجي ان افكك العدد ..انطلاقا من خانة الاحاد و العشرات و المئات و الالاف..
انصحك اخي بالتدرج
1/ افكك الصيغة الى تفكيك نموذجي استعمل فيه الجمع كما جاء في العدد ..3462
2/ انطلاقا من هذا التفكيك ...اقوم بادخال الضرب
بمعنى اوضح
4000+000+10+1=4011
4000=4 الاف= 4x1000

000=0مئة= 0x100

10= عشرة واحدة= 1x10

1= وحدة واحدة= 1x1

ثم اجمع الصيغ المتحصل عليها فاتحصل على 4011 يساوي
1+ (4x1000)+(0x100) +(1x10)

ملاحظات هامة
1/ تخصيص حصة للتفكيك النوذجي
2/ استعمال قصاصات الاحاد و العشرات و صفائح المئات و مكعبات الالاف
3/ كتابة العدد المفكك انطلاقا من جدول المنازل ( احاد..عشرات...مئات ..الاف) ..الجدول اما ان يكون مرسوما على السبورة او على ورق مقوي حجم كبير استعمله كلما احتجته
4/ استعمال الالوان مهم ...لتوضيح الصورة و المفهوم
5/ التدرب و التغدية الراجعة

والتوفيق من عند الله ...سلام

أخي الكريم علينا أن نلتزم بنص السؤال : التفكيك حسب النموذج لأنه بصيغتي الضرب والجمع وهذا درس آخر ، أما المثال الثالث هناك خطأ في الآحاد 2 وليس 1
التفكيك بالجمع درسه التلميذ في السنة 2 وهذا تفكيك بطريقة أخرى .
اقرأ نص السؤال جيدا أخي .

[محمد 10محمد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (( هبة الرحمن ))

أخي الكريم علينا أن نلتزم بنص السؤال : التفكيك حسب النموذج لأنه بصيغتي الضرب والجمع وهذا درس آخر ، أما المثال الثالث هناك خطأ في الآحاد 2 وليس 1
التفكيك بالجمع درسه التلميذ في السنة 2 وهذا تفكيك بطريقة أخرى .
اقرأ نص السؤال جيدا أخي .

الرياضيات تبنى ...و البناء يتطلب التدرج ...و التدرج يكون في شكل حلزوني...
تفيكيك الضرب يمر حتما بتفكيك الجمع ...و انا هنا لم اخصص درسا لتفكيك الجمع و انما انطلقت منه ...انطلقت من القاعدة التى سبق للمتعلم ان تعلمها
ثم الا يوجد ما يسمى بالتقويم التشخيصي ..و الذي يستعمله المعلم في بداية كل حصة ...اشخص ماذا ؟ اشخص المعلومات التى تحدم لي الهدف التعلمي الذي انا واضعه ..و هنا اشخص التفكيك بصيغة الجمع ...ان وجدت جل المتعلمين قد تمكنوا منه ..امر عليه مرور الكرام ..اما وقد وجدت نفسي امام نسبة ليست بالهينة من المتعلمين لم يدركو المهارة ..خصصت بعضا من الوقت للتذكير ..لا تزيد عن العشر دقائق ..لاباشر درسي الجديد ...
تقبلي مروري اختي الكريمة...السلام عليكم

[habibamarthamid]

الحل هو كما تفضلت الأخت هبة الرحمان و هو واضح جدا أنا مع تلاميذي لونا الخانة الأخيرة بناء على المثال في الخانة الأولى و السلام.

[نورالدين سطيف]

وانا اقول : السؤال ألوِّنُ خانةَ العددِ المفكَّكِ نَموذَجِيًّا كما في المثال. أنا فهمت أنّ السؤال يقول:

ألوّن خانة العدد المفكّك تفكيكا نموذجيًّا كما في المثال.
وعليه فإنّ عددا واحدا من بين الأعداد الثلاثة لم يفكّك تفكيكا نموذجيّا، وهو العدد الموجود في الصّفّ الثّاني
أما العدد 3462 فالخطأ مطبعيّ وليس متعمَّدا. لماذا لأنّ واضع السؤال مخطئ كذلك في ضبط الكلمات بالشكْل حيث نلاحظ أنّه نصب المضاف إليه العددِ وكذا الصفة المفكّكِ

ما معنى المفكوك النموذجيّ. عد إلى الصفحة 71 من منهاج السنة3 جوان 2011 وستجد الجمع والضرب
إيجاد المفكوك النموذجي لعدد. مثال: 5743
5000+700+40+3 =5743

5x1000)+(7x100)+(4x10)+3 =

انظر كذلك في الصفحة 88 من الوثيقة المرفقة " النشاطات الخاصّة بالتفكيك مهمّة جدّا ونذكر بما جاء في البرنامج
* عند تفكيك عدد يؤكد على ربط العدد بمفكوكه النموذجيّ ، وربط المفكوك النّموذجيّ له بكتابته بالأرقام أو الحروف.
ونفهم من المفكوك النموذجي لعدد أن نضع كل مرتبة لوحدها: فإشارة الزائد تقرأ حرف عطف عند كتابة الأعداد بالحروف. فالأوّل يُقرأ: ألفان و ستمائة وخمسون و واحد غير نموذجيّ لأنّ مرتبة الئات جمعت مع مرتبة العشرات فجاءت 650 بدلا من 600 + 50

والثاني ثلاثة الاف و أربعمائة و اثنان و ستّون نموذجيّ فيه أربعة مراتب

الثالث : ألفان و خمسمائة نموذجيّ . فيه مرتبتان ألاف ومئات


والأخير : أربعة آلافٍ و أحد عشرة نموذجيّ فيه ثلاث مراتب آحاد وعشرات وآلاف




هذا رايي والله أعلم.