تساؤل لأساتذة التعليم الابتدائي س 2:

[Bonapart]

تساؤل لأساتذة التعليم الابتدائي س 2:
كتاب التربية العلمية والتكنولوجية ص 11 أكتشف أن :
الهواء الذي يحيط بي ليس سائلا ولا صلبا .
لم يذكر كلمة غاز وأحسبه مصطلح فيزيائي صعب الاستيعاب من التلاميذ ، ابنتي اجتازت الاختبار اليوم راجعت لها البارحة ولم أذكر لها كلمة غاز حتى لا أشوش على مكتسباتها لكن تفاجأت اليوم حيث كان السؤال:
الهواء..............نراه على شكل...........................
اجابة ابنتي: الهواء شفاف نراه على شكل فقاعات.
اخطات ابني بوضع كلمة شفاف هذا لانقاش فيه لكن استغربت من تصحيح الأستاذة ذكرت كلمة غاز
هذا نقل على لسان ابنتي والتصحيح على كراس المنزل لكن فاجأتني ابنتي بتذكري انني لم اذكر لها كلة غاز اثناء المراجعة لكن لمتها كونها لم تملأ الفراغ بما اكتسبته: الذي يحيط بي ليس سائلا ولا صلبا
بطبيعة الحال انا لا اتدخل في عمل الأستاذة ولا اذهب لأناقشها وأؤمن ان بالتعلم عن طريق الخطأ.
تحياتي الى كل اساتذة التعليم الابتدائي وتقبلوا مروري
زميل المهنة.

[omarlmdd]

بارك الله فيك وأنا أهيب بكل ولي تلميذ يتابع ابنه ,
فيما يخص استفسارك عن عدم قدرت المتعلم على استيعاب المادة المعرفية - تخصيصا لك المصطلح العلمي -, فاعلم أن تلميذ اليوم له قدرة أحسن ومزود من قبل الوسائل المعاصرة بكم جيد من المعارف , نحن كأساتذة نقوم في كثير من الاحيان باعادة توجيه لمعارفة أو تزويده بمادة معرفية تعترضه خارج أسوارالمدرسة - كلمة غاز نستعمها في البيت - فيحسن التعامل معها ,حينها يكون لتدريسنا هدف
قصدنا قدرات - جمع للاسم قدرة

[hiba betty]

السلام عليكم بارك الله فيكم و لكم وانا عندى تعقيب اولا على الكلمة التى كتبها omarlmdd قدرت انا اظن انها تكتب بالتاء المربوطة قدرة اما فى ما يخص الدروس فهى صعبة الفهم والطفل فى هدا السن لا يستطيع استعاب هدا الكم الهاىل من المعلومات