لابديل عن الاضراب المفتوح بخصوص اختلالات القانون الخاص - الصفحة 2

slim6 · 2013-09-29, 22:18

العلم و اخلاص العمل لوجه الله مفتاح النجاح لا غير، اجلا ام عاجلا.

nouare · 2013-09-29, 22:31

هناك الكثير من المنظرين هنا لكن كلامهم لا يتعدى الشاشة التي امامهم زملائي العمل في الميدان والقافلة تسير هناك لجان شكلت فلتكن الانطلاقة الميدانية وكفانا من ايهما الاول البيضة او الدجاجة الى ان نجد السنة الدراسية انتهت او اوشكت على الانتهاء .

ابومؤيد · 2013-09-29, 22:34

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة slim6

نتمنى ان تقدم الافضل.
اين كنتم لما المجلس الوطني اقر 03 لجان?

...كنا في وسط المعركة نحارب ونجابه مع المخلصين ضد الانتهازيين و المنتفعين ... بعدما كانت هيئات التدريس مجرد الكلام عنهاخط احمر ولن نتراجع ولم نستكين عن مطلبنا ... كما اننا لم نقبل على انفسنا ان نكون طرفا في هذه المهزلة وهذه المسرحية الكوميدية التي شاركتم وياللاسف في بطولتها ...

slim6 · 2013-09-29, 22:34

كل النقابات تدعي انه في القانون الخاص اجحاف و ظلم فلمادا لا تتحد من اجل المصلحة العامة من خلال ارضية مطالب مشتركة ???

ahmedchek · 2013-09-29, 22:42

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة slim6

كل النقابات تدعي انه في القانون الخاص اجحاف و ظلم فلمادا لا تتحد من اجل المصلحة العامة من خلال ارضية مطالب مشتركة ???

يا سي سليم.........لم توضح اي نقابة بدقة ماهي هذه الاختلالات بوضوح في بياناتها.........فكل النقابات دون استثناء تخفي ماهي الاختلالات المقصودة..........وهذه الطريقة لا يمكن لها ان تكون فعالة للتجنيد

.......لو كانت النية صادقة من اي نقابة كانت توضح الاختلالات حالة بحالة وبوضوح

لذى ارى انه لا توجد عند كل النقابات نية رفع المظالم التي اراها بينة وواضحة في سلك التدريس........والهدف هو التموقع لا اكثر ولا اقل

.................................................. ....ربي اجيب الخير

slim6 · 2013-09-29, 22:48

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedchek

يا سي سليم.........لم توضح اي نقابة بدقة ماهي هذه الاختلالات بوضوح في بياناتها.........فكل النقابات دون استثناء تخفي ماهي الاختلالات المقصودة..........وهذه الطريقة لا يمكن لها ان تكون فعالة للتجنيد

.......لو كانت النية صادقة من اي نقابة كانت توضح الاختلالات حالة بحالة وبوضوح

لذى ارى انه لا توجد عند كل النقابات نية رفع المظالم التي اراها بينة وواضحة في سلك التدريس........والهدف هو التموقع لا اكثر ولا اقل

.................................................. ....ربي اجيب الخير

اظن لجان التدريس مطالبها واضحة المعالم و لا تعني الا الاستاد ام فيها شكوك ?اما موقفها في كيفية تحقيقها ننتظر قليلا...
الجمعيات العامة تعقد هنا و هناك.
في عنابة كانت مبرمجة يوم السبت 28/09 في ثانوية عمارة لعسكري الا ان سي مدير التربية رفض الترخيص بعقدها في الثانوية رغم انها قدفي يوم عطلة لتداعيات امنية. لكن سرعان ما تراجع عن قراره و تم الترخيص بها في يوم عمل يوم الاربعاء 02 اكتوبر...

ابو اسامة زاكي 25 · 2013-09-30, 10:36

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة slim6

الغربلة ، سنة الله في خلقه، حتى يتبين الصالح من الطالح و كل امرء بما كسب رهين.

ذاك شيء ... ولجام اقصد لجان التدريس المستكينة شيء آخر ....

slim6 · 2013-10-04, 23:31

ابو اسامة زاكي 25 · 2013-10-05, 01:08

كمال يحيى18 · 2013-10-05, 13:28

أكيد ماضاع حق وراءه طالب فإلى الأمام زملائي

azzed63 · 2013-10-05, 15:36

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة slim6

لابديل عن الاضراب المفتوح بخصوص اختلالات القانون الخاص.
ففي ظل هدا الوضع - احباط، تبادل التهم و الشتم ،انتهازية ، تسلق على ظهور الناس ، خيانات ، بيع الماطش ووو...كيف يمكن ان نرفع الراس بعد خسارة معركة القانون الخاص ?
هل نقبل ونرضى بخسران المعركة و الحرب ككل و نعلقوا المنديل ام نعتبرها خسران معركة و مواصلة الحرب...?

نؤكد لجميع الزملاء والزميلات تلبية نداء اليوم الاحتجاجي مع تجديده آليا ابتداء من 07 أكتوبر 2013 مع الحضور بكثافة للتجمع الوطني الاحتجاجي أمام مقر وزارة التربية الوطنية في اليوم التاسع من شهر أكتوبر الجاري .
وسنبقى على العهد في نصرة كل من يُناصر قضيتنا ولن نتوقف حتى نسترجع كامل حقوقنا ..
الجزائر، في: 01 أكتوبر 2013
ع/التنسيقية الوطنية لمعلمي وأساتذة التّعليم الأساسي
المنسق العام الوطني
الطاهر حمروش

نداء اليوم الاحتجاجي مع تجديده آليا ابتداء من 07 أكتوبر 2013 معنى هذه العبارة ان الاضراب مفتوح

slim6 · 2013-10-05, 22:10

حضور الجمعية / يقارب المئة.
سؤال : ما هو سبب هدا العزوف ? و الشريط ، هي مداخلة مدير ابتدائي .
https://youtu.be/Pe7JkKqZ6vg

azzed63 · 2013-10-06, 06:29

https://www.elkhabar.com/ar/watan/358980.html