الاستاذ العابد الكنتي يمتدح نضال النقابات

[بلال الحبشي الموحد]

من موضوعه على الفيس بوك

ومن جهة أخرى فوزارة التربية الوطنية تصالحت ولو مؤقتا مع نقابات التربية وعقدت هدنة مؤقتة على الاقل الى نهاية الفصل الاول من الموسم الدراسي بعدما حققت أغلب مطالبها في الشق الاجتماعي والمهني خاصة، فالتعليمتين المشتركتين رقم 03 و04 والتي تتعلق بتدابير ادماج الاساتذة في المناصب المستحدثة رئيسي ومكون لمن تكون قبل وبعد تاريخ 03 جوان 2012، أعطت حلولا قانونيا منصفة الى حد كبير وسمحت بمعالجة أبرز الاختلالات التي حدثت اثناء تطبيق المرسوم التنفيذي 12-240 المعدل والمتمم للقانون الاساسي لعمال التربية،
هاته الانجازات تحققت رغم الظروف المالية والاقتصادية الصعبة التي تمر بها البلاد جراء انخفاض اسعار النفط في السوق الدولية، وهو ما يظهر صدق مسعى الوزارة وطول نفس النقابات وتحليها بالوعي والالتزام التام بقضايا عمال التربية، ورغم أن البعض يحاول التشكيك في مصداقية وصدقية النقابات وهذا لاسباب شخصية منفعية مصلحية ضيقة، الا ان الحقائق تؤكد بما لا يدع شك ان الامور تسير بشكل جيد جدا، وعلى النقابات ان تبقى متيقظة متابعة بحذر لحيثيات تطبيق القرارات والتعليمات الوزارية حتى لا تحدث انزلاقات لان الشيطان دائما يكمن في التفاصيل,
لقد كان ادماج الاساتذة في الرتب المستحدثة خاصة اساتذة التعليم الاساسي والمعلمين الى وقت قريب حلما بعيد المنال وواقع شبه مستحيل التجسيد، في ظل القوانين السائدة أنذاك الا أن ارادة الحكومة ممثلة في شخص الوزير الاول كانت الفيصل في القضية، حيث اعطى التعليمات للوظيف العمومي لايجاد مخارج قانونية للاشكاليات الادارية التي تحول دون تسوية وضعية المئات من الاساتذة وادماجهم في المناصب التي يستحقونها، وفعلا اثمر ذلك صدور تعليمة وزارية مشتركة رقم 04 مؤرخة في 06 جويلية 2014 تلق بادماج اساتذة التعليم الثانوي واساتذة التعليم الاساسي والمعلمين الذين زوالوا تكوينا قبل 03 جوان 2012، وأتبع ذلك صدور التعليمة رقم 03 المؤرخة في 12 أكتوبر 2015 والتي تضمنت كيفيات ادماج بعض اسلاك التربية واساتذة كل الاطوار الذين انهو تكوينهم عن بعد بعد 03 جوان 2015, وبصدور التعليمتين تكون محاضر وزارة التربية مع النقابات قد طويت أغلب نقاطها وهذا في انتظار صدور المرسوم المتعلق بطب العمل وتسوية ملف السكن وملف منح الجنوب والذي تم نسيانه او تناسيه، والنقابات مطالبة اليوم وقبل اي وقت مضى ان تفتح ملف الجنوب بكل تشعباته في اقرب وقت لان الواقع يؤكد ان الحكومة قامت بتحيين وتسوية كل المنح والعلاوات ما عدا المتعلقة بمناطق الجنوب والتي تراوح مكانها لا هي ألغته ولا هي عدلتها أو حينتها وانما تناستها,
وفي الاخير يجب ان نقول ان الواقع التربوي لا زال بعيد عن الاستقرار المنشود في غياب خطط استراتيجية واضحة لما نريد وكيف نريده ومتى نريده.
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

[ياسين 87]

شكرا السي العابد على مقالك
لكن يا سي العابد لو كانوا جادين لكان ذلك عام 2012
ولو كانوا جادين في العمل على استقرار هذا القطاع
لما سموا من بنى المدرسة الجزائرية آيلين للزوال

[laredj76]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بلال الحبشي الموحد

من موضوعه على الفيس بوك

ومن جهة أخرى فوزارة التربية الوطنية تصالحت ولو مؤقتا مع نقابات التربية وعقدت هدنة مؤقتة على الاقل الى نهاية الفصل الاول من الموسم الدراسي بعدما حققت أغلب مطالبها في الشق الاجتماعي والمهني خاصة، فالتعليمتين المشتركتين رقم 03 و04 والتي تتعلق بتدابير ادماج الاساتذة في المناصب المستحدثة رئيسي ومكون لمن تكون قبل وبعد تاريخ 03 جوان 2012، أعطت حلولا قانونيا منصفة الى حد كبير وسمحت بمعالجة أبرز الاختلالات التي حدثت اثناء تطبيق المرسوم التنفيذي 12-240 المعدل والمتمم للقانون الاساسي لعمال التربية،
هاته الانجازات تحققت رغم الظروف المالية والاقتصادية الصعبة التي تمر بها البلاد جراء انخفاض اسعار النفط في السوق الدولية، وهو ما يظهر صدق مسعى الوزارة وطول نفس النقابات وتحليها بالوعي والالتزام التام بقضايا عمال التربية، ورغم أن البعض يحاول التشكيك في مصداقية وصدقية النقابات وهذا لاسباب شخصية منفعية مصلحية ضيقة، الا ان الحقائق تؤكد بما لا يدع شك ان الامور تسير بشكل جيد جدا، وعلى النقابات ان تبقى متيقظة متابعة بحذر لحيثيات تطبيق القرارات والتعليمات الوزارية حتى لا تحدث انزلاقات لان الشيطان دائما يكمن في التفاصيل,
لقد كان ادماج الاساتذة في الرتب المستحدثة خاصة اساتذة التعليم الاساسي والمعلمين الى وقت قريب حلما بعيد المنال وواقع شبه مستحيل التجسيد، في ظل القوانين السائدة أنذاك الا أن ارادة الحكومة ممثلة في شخص الوزير الاول كانت الفيصل في القضية، حيث اعطى التعليمات للوظيف العمومي لايجاد مخارج قانونية للاشكاليات الادارية التي تحول دون تسوية وضعية المئات من الاساتذة وادماجهم في المناصب التي يستحقونها، وفعلا اثمر ذلك صدور تعليمة وزارية مشتركة رقم 04 مؤرخة في 06 جويلية 2014 تلق بادماج اساتذة التعليم الثانوي واساتذة التعليم الاساسي والمعلمين الذين زوالوا تكوينا قبل 03 جوان 2012، وأتبع ذلك صدور التعليمة رقم 03 المؤرخة في 12 أكتوبر 2015 والتي تضمنت كيفيات ادماج بعض اسلاك التربية واساتذة كل الاطوار الذين انهو تكوينهم عن بعد بعد 03 جوان 2015, وبصدور التعليمتين تكون محاضر وزارة التربية مع النقابات قد طويت أغلب نقاطها وهذا في انتظار صدور المرسوم المتعلق بطب العمل وتسوية ملف السكن وملف منح الجنوب والذي تم نسيانه او تناسيه، والنقابات مطالبة اليوم وقبل اي وقت مضى ان تفتح ملف الجنوب بكل تشعباته في اقرب وقت لان الواقع يؤكد ان الحكومة قامت بتحيين وتسوية كل المنح والعلاوات ما عدا المتعلقة بمناطق الجنوب والتي تراوح مكانها لا هي ألغته ولا هي عدلتها أو حينتها وانما تناستها,
وفي الاخير يجب ان نقول ان الواقع التربوي لا زال بعيد عن الاستقرار المنشود في غياب خطط استراتيجية واضحة لما نريد وكيف نريده ومتى نريده.
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

مع كل احتراماتي للأستاد القدير الكنتي والدي غاب عن المنتدى طويلا و اقول له كنت فيما مضى دائما تنقص من مكتسبات النقابات و قلت فيما مضى ان قياداتها عاجزة عن افتكاك مطالب ملموسة ولكن ها انت تعود من جديد و تمدحها كيف لا وانك اصبحت مديرا بفضل أحدى الرخص التي استصدرتها النقابة التي قزمت ماحققت و لله في خلقه شؤون وسبحان مغير الأحوال

[Belkacemprof]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ياسين 87

شكرا السي العابد على مقالك
لكن يا سي العابد لو كانوا جادين لكان ذلك عام 2012
ولو كانوا جادين في العمل على استقرار هذا القطاع
لما سموا من بنى المدرسة الجزائرية آيلين للزوال

لما نسو خبرة المعلم المساعد
المعلم المساعد عندما بدا ممارسة المهنة لم تحتسب له سنواته الأولى قبل الترسيم كمعلم مدرسة ابتدائية و بالتالي ضاعت منه درجات الترقية فكم من معلم ضيع من اربع سنوات الى اكثر من 15 عشر سنة للبعض الاخر...ثم جاءت فتنة التكوين و التشتيت فضاعت حقوقه بين الادماج و الترقية و دائما نفس الاغنية سنوات المعلم المساعد لا تحتسب فادمج رئيسيا و بذلك ضاعت حقوقه مرتين و بالسبب ذاته سنوات لا تحتسب لانه كان مساعدا و للعلم انه كان يمارس نفس المهام و بنفس المستوى التعليمي مثل الباقي
فالوزارة ذبحت هذه الفئة مرتين في بداية مسارهم ثم الآن في نهايته ...من يذكر لي فئة ذاقت الظلم اكثر من هذه الفئة ؟؟؟

[ياسين 87]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة belkacemprof

لما نسو خبرة المعلم المساعد
المعلم المساعد عندما بدا ممارسة المهنة لم تحتسب له سنواته الأولى قبل الترسيم كمعلم مدرسة ابتدائية و بالتالي ضاعت منه درجات الترقية فكم من معلم ضيع من اربع سنوات الى اكثر من 15 عشر سنة للبعض الاخر...ثم جاءت فتنة التكوين و التشتيت فضاعت حقوقه بين الادماج و الترقية و دائما نفس الاغنية سنوات المعلم المساعد لا تحتسب فادمج رئيسيا و بذلك ضاعت حقوقه مرتين و بالسبب ذاته سنوات لا تحتسب لانه كان مساعدا و للعلم انه كان يمارس نفس المهام و بنفس المستوى التعليمي مثل الباقي
فالوزارة ذبحت هذه الفئة مرتين في بداية مسارهم ثم الآن في نهايته ...من يذكر لي فئة ذاقت الظلم اكثر من هذه الفئة ؟؟؟

نعم سياسات الترقيع هي السائدة

[boulekhloukh]

نعم سبحان مغير الأحوال