هل المعدل في القسم يكشف المستوى الحقيقي للتلميذ ؟ ~~~موضوع للنقاش ~~~

[Raouf Geek]

السلام عليكم ، نعم بكل تأكيد نقطة التقويم تلعب دورا مهم في المعدل و انا معكي في رأيكي فهي لا تكشف
مستوى التلميذ الحقيقي لان البعض من الاساتذة و ليس كلهم و للاسف ' البعض يأخذ رشاوي ' و ' البعض يضع على اساس المعرفة '
و انا الحمد لله لم اظلم في التقويم و وضعوا لي النقاط حسب سلوكي و نقاطي و تحضير الدروس ... الخ

هذا مجرد رأي ، و السلا عليكم

[~ نسمات عطرة ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nasira12

السلام عليكم كيف حالكم
انا ايضا التقويم المستمر لعب دورا في حساب معدلي وبالتالي اخذت 13 وللاسف كرهتها جدااا وكرهت الدراسة بسببها ولكن لا توجد كلمة مستحيل وبالتالي ساواصل بدون فشل ولا كلل ولا ملل وساجتهد واحصل معدل رائع ولكن في الشهادة لا يوجد تقويم وبالتالي المستوى الدراسي يعرف من الشهادة وليس من المعدل الفصلي هذا راي وشكرااااا لكم واشكر الاخت نسمات عطرة شكرا جزيلا دمتم في رعاية الله وحفظه وان شاء الله كلنا ننجح بمعدل ممتاز

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
اهلا اخيتي نصيرة .. كيف الحال؟
اشكرك بداية على مرورك الرقيق
وقد اعجبني ردك كثيرا .. وشدتني نقطة كراهة الدراسة بسبب الفشل فيها .. انصحك عزيزتي بعدم الاستسلام وبالكفاح والتحدي
وفقك الله
تحياتي ^^

[~ نسمات عطرة ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سلمىسلمى

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
اردت ان اؤيدكم الرأي فمعدل التلميذ ليس الكاشف الحقيقي لمستواه الدراسي خاصة في ظل التقويم المستمر الذي يلعب دورا كبيرا في رفع المعدل او نزوله
و في هذه الايام بعض الاساتذة يضعون التقويم حسب ...ابن فلان..و ابن فلتان
لذا اظن بان الكاشف الحقيقي لمستوى التلاميذ هو الشهادات
كشهادة التعليم المتوسط

مثال واقعي
كانت واحدة تاخذ في السنة الرابعة متوسط معدل 19.25
و في شهادة التعليم المتوسط اخذت 15 و هنا يبرز التقويم لان مثل هذا المعدل اللامع لا يقبل تحت 17.50 في شهادات التعليم المتوسط و الان في الثانوية نزلت الى 13و12
....
و شكرا
اكثرت الكلام ههه

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
اهلا اخيتي في الله " سلمى " .. كيف الحال ؟
شكرا على ردك الفواح ومرورك العطر
وقد شدتني فيه المثال الذي اعطيته لنا خاصة انه من الواقع ..
لذلك علينا الا نعتمد على النقطة في القسم .. شعارنا ندرس لنتعلم لا لنتحصل على النقطة !!
جزاك الله خيرا
بالتوفيق
تحياتي ^^

[~ نسمات عطرة ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mano angel

أختي استسمحك ساتحدث قليلا بالعامية
أختي الغالية انا رأي ازدواجي ماعنديش رأي واحد وباش نكون حيادية
انا عندي خوتاتي والحمد لله كانو يدوا 18 وجابوها في البيام والباك تاني جابو معدلات مليحة ووحدة راهي تقرا طب والاخرةىمدرسة عليا والحمد لله
في غاية ونهاية هذه حسب التجربة وكاين عباد ياختي غير نفخان والله مايستهلوها ورانا نشوفوا في بزااف من هذه المجموعات في مجتمعنا
وكاين فئة اخرى يجيبوا 18و19 ولكن في البيام يهبطوا مش لأنهم كانو يزيدولهم بالاك خوف او ارتباك او حتى المصححين مش عارفين ظروفهم ولكن هاذو يستدركوا مافاتهم على سبيل المثال الاخت ايمان العرابي لي جات الثانية في البكلوريا في السنوات السابقة تحدثت بلسانها وقالت انها اخدت 16 في البيام بعد المعدلات الهائلة وقالت انها عاشت اسوا أيامها ولكن اكيد لها اسباب والحمد لله الممتاز الحقيقي يبقى كذلك وتحصلت على 18.62 في البكلورياهذا مثال فقط
أتمنى تقبل رأي

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته اختي منار
مشكورة جزيل الشكر على المرور الفواح ..
اعجبني رأيك كثيرا ..
عزيزتي . كل ما اردت قوله من خلال الموضوع اي الفكرة الرئيسية التي انطلقت منها هي ان المعدل ليس تقييم دقيق لقدرات التلميذ
لكن هذا لا يعني ان من كان يتحصل على معدلات باهرة في القسم معدله ليس مراة لقدراته ومستواه .. بالعكس .. لكن الامر يحتاج فقط للقليل من المنطق
يمكنك فقط السؤال : هل كل اساتذتي في الامتحانات يصححون بنفس الطريقة ؟ طريقة صارمة لا ظلم فيها ؟
هل كل اساتذتي يعطوننا علامة التقييم كما هو يجب ؟
هل كل اساتذتي حياديين .. لا يتحيزن لفلان لانه ابن فلان ؟ او هل كل اساتذتي لا يتعملون الدروس الخصوصية كوسيلة استغلال التلميذ ؟
وانا في رايي حتى في شهادة التعليم المتوسط والبكالوريا مهما كان لا يجب اخذ المعدل كتقييم دقيق .. لانه تدخل فيها عوامل عدة .. كطبع الاستاذ المصحح .. الخوف .. الارتباك .. ومهما كانت معدلاتنا جيدة او سيئة .. صحيح هي معيار نظري لقياس تفكيرنا لكن الحقيقة انه علينا العمل والدراسة لا من اجل النقطة بل من اجل التعلم لكي تبقى المعلومة راسخة في الاذهن لا لكي تطير مباشرة بعد الخروج من الاختبار
هذا كل ما أردت قوله
شكرا على الرد اختي

تحياتي ^^

[~ نسمات عطرة ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sara.jomana

السلام عليكم[ center][/center]
بالنسبة لي اختي نسرين نقطة التقويم راهي تلعب دور كبير في المعدل تع التلميذ الصح هو كامل في البيام مش كيما حالتي اللي حبطتني نقطة التقويم مثلا:في العلوم ديت مليح في الفرض والاختبار مي التقويم حبطاتولي بزاف مدتلي 12 انا نقلك الاساتذة غير يمدو وخلاص مهومش يحسبو كامل نقطة الكراس والمشاركة والاخلاق .....
مثلا اذا شافت الاستاذة تع اي مادة داية مليح في المادة نتاعها والمواذ الاخرى مش مليح تروح تحبطلك في التقويم ياك كل تلميذ عندو مادة اللي يحب يقراها ويفهم فيها .الاساتذة يحسبو التلميذ غير راه نقل برك هه
علابالكم أنا راني حيراااااااااااااااااااااااااانة بالبزاف ..........................................

وعليكم السلام ورححمة الله تعالى وبركاته اختي سارة
شكرا على ردك الفواح والعطر ..
انصحك اخيتي بعدم الاستسلام والعمل والمثابرة .. فالعلم لا يتوقف مع نقطة شيئة تحصلت عليها بسمم ظلم المصحح لك .. او بسبب الاستاذ الذي يابه لطريقة حسباب علامة التقويم ..
بارك الله فيك
تحيايتي ♥☻☺♦♣♠•◘○

[~ نسمات عطرة ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة raouf geek

السلام عليكم ، نعم بكل تأكيد نقطة التقويم تلعب دورا مهم في المعدل و انا معكي في رأيكي فهي لا تكشف
مستوى التلميذ الحقيقي لان البعض من الاساتذة و ليس كلهم و للاسف ' البعض يأخذ رشاوي ' و ' البعض يضع على اساس المعرفة '
و انا الحمد لله لم اظلم في التقويم و وضعوا لي النقاط حسب سلوكي و نقاطي و تحضير الدروس ... الخ

هذا مجرد رأي ، و السلا عليكم

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته اخي في الله رؤووف
شكرا على الرد العطر
والحمد لله لانك لم تظلم هذه المرة في التقويم واكثر الله من امثال اساتذتك
بارك الله فيك
تحياتي

[قدوتي رسولي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~ نسمات عطرة ~

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته اختي منار
مشكورة جزيل الشكر على المرور الفواح ..
اعجبني رأيك كثيرا ..
عزيزتي . كل ما اردت قوله من خلال الموضوع اي الفكرة الرئيسية التي انطلقت منها هي ان المعدل ليس تقييم دقيق لقدرات التلميذ
لكن هذا لا يعني ان من كان يتحصل على معدلات باهرة في القسم معدله ليس مراة لقدراته ومستواه .. بالعكس .. لكن الامر يحتاج فقط للقليل من المنطق
يمكنك فقط السؤال : هل كل اساتذتي في الامتحانات يصححون بنفس الطريقة ؟ طريقة صارمة لا ظلم فيها ؟
هل كل اساتذتي يعطوننا علامة التقييم كما هو يجب ؟
هل كل اساتذتي حياديين .. لا يتحيزن لفلان لانه ابن فلان ؟ او هل كل اساتذتي لا يتعملون الدروس الخصوصية كوسيلة استغلال التلميذ ؟
وانا في رايي حتى في شهادة التعليم المتوسط والبكالوريا مهما كان لا يجب اخذ المعدل كتقييم دقيق .. لانه تدخل فيها عوامل عدة .. كطبع الاستاذ المصحح .. الخوف .. الارتباك .. ومهما كانت معدلاتنا جيدة او سيئة .. صحيح هي معيار نظري لقياس تفكيرنا لكن الحقيقة انه علينا العمل والدراسة لا من اجل النقطة بل من اجل التعلم لكي تبقى المعلومة راسخة في الاذهن لا لكي تطير مباشرة بعد الخروج من الاختبار
هذا كل ما أردت قوله
شكرا على الرد اختي

تحياتي ^^

نعم عزيزتي بالنسبة للجانب الذي تتحدثين عنه الان أنا معك صحيح هي ليست معيار ابدا لقياس قدرات ومهارات التلميذ
تحياتي
أنا منار دخلت بحساب اختي وامي

[ريمي2]

اختي بالنسبة لي امعدل مهوش مستوانا الحقيقي لانو تدخل نقطةالفرض والتقويم

[رجائي يا الله]

اهلا اختي نسرين اشتقت اليك كثيييييرا
نعم عندك حق نقاط التقويم تؤثر فعلا على المعدل
ايضا المعدل ما هوش المستوى الحقيقي للتلميذ

[دائمة الشكر]

شكرًا لك أختي الكريمة و أنا معك في هذا الرأي. والعلم لله 😊

[ذيب بلخير]

إلى حد ما ، فكثيرا ما يكشف المعدل مستوى التلميذ داخل القسم إلا في حالات نادرة

[~ نسمات عطرة ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريمي2

اختي بالنسبة لي امعدل مهوش مستوانا الحقيقي لانو تدخل نقطةالفرض والتقويم

صحيح اختي ..
مشكورة على المرور العطر

[~ نسمات عطرة ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رجائي يا الله

اهلا اختي نسرين اشتقت اليك كثيييييرا
نعم عندك حق نقاط التقويم تؤثر فعلا على المعدل
ايضا المعدل ما هوش المستوى الحقيقي للتلميذ

وشوقي لك دائم اخيتي
مشكورة على الرد الطيب
سلمت اناملك

[~ نسمات عطرة ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دائمة الشكر

شكرًا لك أختي الكريمة و أنا معك في هذا الرأي. والعلم لله 😊

اهلا عزيزتي *دائمة الشكر* اسعدني رايك اخيتي
بوركت ..

[sweet ninita]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~ نسمات عطرة ~

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
صباحكم / مساؤكم معطر بذكر الله
كيف الحال اخوتي في ؟؟ اسال الله انكم بخير وصحة وعافية
بداية اشكركم على التفاعل في هذا المنتدى واشكر خاصة الاساتذة الموجودين معنا فهم لا يملون من مساعدتنا .. دمتم لنا خير عون
كما اشكر التلاميذ الذين يجدون لطلب العلم وما ان وجدوا منهلا له الا لازموه واسال الله لكم ولنا التوفيق
اما بعد اخوتي في الله فانني اردت ان اطرح عليكم موضوعا للنقاش لطالما شغل فكري وجعل الافكار في خلدي تتنازع وهو موضوع المعدلات الفصلية وان كانت هي الكاشف الحقيقي لمستوى التلميذ ؟
بمعنى ابسط هل المعدلات التي نتحصل عليها في الاقسام كشف حقيقي لمستوياتنا ..
انا في رايي لا لانه ومع المؤسسة التربوية التي نفتقر للشفافية فانه المعدلات ليست مارأة لمستوى التلميذ خاصة في ظل وجود * التقيم المستمر *
هذا رايي
اتمنى ان تشاركونني اراءكم
ساكون في انتظاركم
مشكورين
تحياتي لكم
بالتوفيق
اخنكم في الله **نسرين **

اهلاااااااااااااااااااااااا
مرحبا اختي الان فقط قد تسنت لي الفرصة لاقرأ موضوعك كما اني اشارك الفكرة ان المعدل ليس المستوى الحقيقي للتلميد فلا يجب ان نقوم التلميد من معدله و لكن هدا في بعض الحالات فمثلا لي صديقة ما شاء الله ممتازة في القسم من حيث مشاركاتها و مواضبتها و تحضيرها للدروس و لكن للاسف الحظ دائما يلعب الدور معها فتتحصل على معدل 14 تمنية لو كانت معدلاتها اكبر
فانت قد اصبت ان المعدل ليس بامكاننا ان نقيم التلميد به.
وشكراااااااااااااااااااااااااا على الموضوع