|
قسم البحث العلمي و الدكتوراه كل ما يتعلق بدور البحث العلمي في دفع عجلة التنمية... و كذا بالمجلات و الدوريات العلمية المحكمة... و رصدٍ لفرق و مخابر و مراكز البحث العلمي ... |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
الى كل طلبة نظام ل.م.د ماستر و دكتوراه
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2013-08-10, 23:21 | رقم المشاركة : 1 | ||||
|
الى كل طلبة نظام ل.م.د ماستر و دكتوراه
لم يتوقف اساتذة الكلاسيك من التحامل و افراغ سمومهم و حقدهم الدفين على طلبة نظام ل.م.د .و كاننا اعدائهم و يجعلوننا منافيسين لهم. لكن نحن ننافس بشرف يا اساتذة الكلاسيك. متى يطيب جنانكم و تتروكون الطلبة الجدد من تحمل المسؤولية.و لديهم الكفاءة و بعد بضع سنسن سوف يكونون افضل من الكثير من اساتذة الكلاسيك الذين وتحصلت بهم الجامعات الجزائر على المراتب الاخيرة فى الترتيب العالمى . طالب المجلس الوطني لأساتذة التعليم العالي ”كناس”، وزارة التعليم العالي والبحث العلمي بالإسراع في تنظيم ندوة وطنية لتقييم نظام ل.م.د لأنه يدخل منعرجا خطيرا يستدعي إيجاد حلول للمشكلات التي طفت على السطح، وضرورة إيجاد معادلة بينه وبين النظام الكلاسيكي بسبب ”التمييز” الصارخ والأفضلية التي حظي بها النظام الجديد. وأوضح المنسق الوطني للكناس عبد المالك رحماني لـ”الخبر” في رده على مطالبة طلبة الدكتوراه لنظام ل.م.د بالسماح لهم بالمشاركة في مسابقات التوظيف، بأن ذلك غير منطقي خاصة أن هذا النظام ككل حسبه حظي بامتيازات واسعة عند مقارنته بالنظام الكلاسيكي، وهو المطلب الذي حذر منه رحماني وذكر أنه سبق أن أطلقوا نفس التحذيرات في سنة 2008، عندما طالبوا وزارة التعليم العالي بإيجاد توازن بين النظامين لتفادي الوصول إلى حلول ظرفية مستقبلا لإرضاء الطلبة، وتراكم مشكلات هذا النظام الجديد، يضيف رحماني، أوصل إلى وضع حساس أصبح شبيها بالقنبلة الموقوتة. التعليقات 2013-08-10م على 10:05 اين كانت هده الاصوات قبل 8 سنوات لماذا تعالت هده الاصوات الان عندما تخرجت اولى دفات الدكتوراة ل م د اقول لكم لماذا لان الاساتذة الجامعيون القدماء لايريدو ان يلحقهم اي شخص ويجلسوا في مناصبهم للابد لانهم لا يدرسون لاجل العلم بل لاجل الشيعة و الليزافير رغم انهم وصلوا الى هده المناصب عن طريق سرقة المدكرات و الكوبي كولي وهناك اساتدة لايحملون شهادة البكالوريا انتم سبب فشل النظام الكلاسيكي و ل .م. د لانكم غير اكفاء الا من رحم ربي 5 - محمد 2013-08-10م على 10:52
|
||||
2013-08-10, 23:36 | رقم المشاركة : 2 | |||
|
أناا سواء يكون ل م د أو كلاسيك |
|||
2013-08-11, 00:43 | رقم المشاركة : 3 | |||
|
مقال منقول عن Ahmed Kouidri ممثل طلبة دكتوراه النظام الجديد "ل.م.د" بجامعة هواري بومدين
مقـــال كتبته اليوم و بعثت به الى الصحف الوطنية باسم الله الرحمان الرحيم تعيش الجامعة الجزائرية هذه الأيام حالة غليان خصوصا فيما تعلق بدكتوراه النظام الجديد "ل.م.د" و دكتوراه النظام القديم، و لقد شدّتنا التصريحات و البيانات المتضاربة التي يطلقها المجلس الوطني لأساتذة التعليم العالي و التي في الغالب تنعدم فيها روح المسؤولية، كما أنها تعج بمغالطات سنسعى لدحضها وتبيين عَورها، أولا: نشير إلى أن نظام "ل.م.د" هو نظام عالمي أنجلوفوني و ليس فرنكوفوني كما يُروج له البعض، يهدف أساسا إلى إعطاء ديناميكية للجامعة من خلال تكوين باحثين شباب. ثانيا: المغالطة الأولى التي قدمها المجلس الوطني لأساتذة التعليم العالي و المتعلقة بتحديد سنوات التكوين لطلبة الماجستير و الدكتوراه في النظام الكلاسيكي و التي تم نشرها في عدة صحف وطنية، كل هذا يحدده المرسوم التنفيذي رقم 98-254 المؤرخ في 17/08/1998، المادة 27 منه(صفحة 16) تنُص على:"تدوم الدراسات لنيل شهادة الماجستير سنتين و يشترط فيها تسجيلان سنويان متتاليان في مؤسسة تكوين مؤهلة" فمن أين جئتم يا سيدي بالأربع سنوات و الخمس ؟ المادة 68 منه (صفحة 20) تنُص على : "لا يمكن أن تتم مناقشة أطروحة الدكتوراه إلا بعد أربع تسجيلات متتالية على الأقل"، "يحدد العدد الأقصى للتسجيلات بخمس تسجيلات و يمكن أن يمنح للمُترشح تسجيلا سادسا استثنائيا و بناء على رأي مخالف من المجلس العلمي أو البيداغوجي المعني معلل و موضح قانونا" و هنا اطرح السؤال أيضا من أين جئتم بكل تلك السنوات و المرسوم في غاية الوضوح ؟؟ ثالثا: إغفال المجلس الوطني لأساتذة التعليم العالي للمادة 69 (صفحة 20) من نفس المرسوم و التي تنُص على:"يُشطب المترشح الذي لم يتمكن من مناقشة أطروحته عند نهاية السنة الأكاديمية التي تلي السنة السادسة لتسجيله من قوائم التكوين في الدكتوراه كما يُسحب موضوع بحثه من الجدول الفهرسي المركزي للأطروحات" و لو تم تطبيق هذه المادة من المرسوم لما تمكن معظم طلبة دكتوراه النظام الكلاسيكي من مناقشة أطروحاتهم. رابعا: اتهام طلبة النظام الكلاسيكي مدعومين بالمجلس الوطني لأساتذة التعليم العالي لطلبة دكتوراه النظام الجديد "ل.م.د" بضعف تكوينهم و تدني مستواهم، و في هذا الصدد أشير إلى أن طلبة دكتوراه النظام الجديد "ل.م.د" و في خضم الرسالة التي بعثوا بها إلى وزير التعليم العالي، طالبوا بإبقاء شرط نشر المقال العلمي في جريدة عالمية بنفس الشروط المعمول بها و التي يراها أصحاب النظام الكلاسيكي على أنها مجحفة، كما طالب أيضا طلبة النظام الجديد بالإبقاء على التأهيل العلمي بنفس الشروط المُتخذة و التي من شأنها الرُقي بمستوى البحث العلمي أو على الأقل المحافظة عليه، في حين طالب المجلس الوطني لأساتذة التعليم العالي بإلغاء نشر مقال علمي في جريدة دولية كشرط لمناقشة الدكتوراه و استبداله بمقال في مجلة وطنية ، كما طالبوا أيضا بإلغاء التأهيل الجامعي نهائيا، فكيف لمن يسعى إلى تهديم الجامعة الجزائرية و النزول بمستواها إلى الحضيض تسليط لسانه على من يريد النهوض بالجامعة الجزائرية و جعلها تواكب السير العالمي. خامسا: مطالبتهم الوزارة بصياغة المعادلة بين دكتوراه الكلاسيك و النظام الجديد،ما يجهله هؤلاء هو أن صيغ المعادلة لا تكون بين شهادتين جزائريتين، و إنما تُستعمل هذه اللفظة بين شهادة وطنية و أخرى خارجية، كما نُنوه في هذا الصدد إلى أنه لا يوجد أي فرق من حيث شروط مناقشة الدكتوراه بين النظام الكلاسيكي و النظام الجديد، و التي تتمثل في نشر مقال علمي في جريدة دولية مجانية ذات معامل موجب، أما ما يثيره طلبة النظام الكلاسيكي من حساب عدد السنوات فهذا لا معنى له، وبما أن الشروط نفسها في النظامين فالعبرة تكون بمن يستغرق وقت أقل لا العكس، كما أن معظم طلبة النظام الكلاسيكي يعملون بالتوازي مما يشكل لهم عقبة لمناقشة أطروحتهم في الوقت المحدد، و لله در الشاعر حين يقول: قل للذي أحصى السنين مفاخرا يا صاح ليس السر في السنوات لكنه في المرء كيف يعيشها في يقظة أم في عميق سبات سادسا: تصريح المجلس الوطني لأساتذة التعليم العالي على لسان منسقها الوطني عبد المالك رحماني بأن دكاترة النظام الجديد "ل.م.د" غير مؤهلين للتدريس في الجامعة، في حين أن توظيف حاملي شهادة الماجستير يجري بصفة عادية و دون أي تكوين إضافي، و هناك من الأساتذة الجامعيين من لم يناقش إلى اليوم مذكرة الماجستير، و من المُلاحظ، الفرق الشاسع بين حامل الماجستير و حامل دكتوراه النظام الجديد، فالأخير قام بمناقشة أطروحة و نشر مقال علمي دولي على الأقل، كما يقوم طلبة دكتوراه النظام الجديد بتدريس ساعات إضافية تسمح لهم بكسب الخبرة اللازمة ليصبحوا أساتذة دائمين. و في الأخير يُطالب دكاترة و طلبة دكتوراه النظام الجديد "ل.م.د" المجلس الوطني لأساتذة التعليم العالي بالكف عن الاستفزازات التي يقوم بها كلما أتيحت له الفرصة، لان ذلك لا يخدم أي طرف خصوصا الجامعة الجزائرية. كتبه بتاريخ 10 أوت 2013، ممثل طلبة دكتوراه النظام الجديد "ل.م.د" بجامعة هواري بومدين السيد قويدري أحمد. |
|||
2013-08-11, 01:15 | رقم المشاركة : 4 | |||
|
بارك الله في السيد قويدري أحمد على مقاله |
|||
2013-08-15, 16:29 | رقم المشاركة : 5 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
2013-08-15, 16:35 | رقم المشاركة : 6 | |||
|
الفتنة راهي نايظة من قبل بين خريجي الجامعات في مسابقات الاساتذة التابعة لوزارةالتربية |
|||
2013-08-15, 16:50 | رقم المشاركة : 7 | ||||
|
اقتباس:
برنامج ليسانس lmd أكبر من برنامج ليسانس كلاسيك والدليل عدد الساعات و عدد المقاييس كيف لواحد يدرس 6 أو 8 مقاييس في السنة وآخر يدرس 16 و 20 مقياس في السنة |
||||
2013-08-15, 17:32 | رقم المشاركة : 8 | |||
|
والله لا افهم لماذا لا يكون هذا رحماني موضوعي |
|||
2013-08-15, 20:22 | رقم المشاركة : 9 | ||||
|
اقتباس:
والله يالمقايس في ل م د كانو محاور في المادة الواحدة كلاسيك وروح وفريفي بنفسك وشكرا |
||||
2013-08-15, 23:27 | رقم المشاركة : 10 | ||||
|
اقتباس:
مثال في الجدع المشترك 5 مقاييس إعلام آلي و 5 رياضيات أما في النظام القديم مقياسين رياضيات والأخرى بين الفيزياء و الكيميا و الكهرباء وغيرها أي أن النظام الجديد درسوا ّاكثر منكم رياضيات كذلك السنة الثالثة نظام جديد البرنامج مكثف مقارنة مع النظام القديم ملاحظة : أتحداك أن تقول لي برنامج الكلاسيك اكثر من برنامج lmd في فروع الإقتصاد فأنا أجزم أن ليسانس االجديد يفوق بكثير النظام القديم |
||||
2013-08-16, 08:38 | رقم المشاركة : 11 | ||||
|
اقتباس:
نتاع الكلاسيك حاقدين على نتاع lmd ونسو بل كفكف خاصة بعد 1998. lmd يمشي في فرنسا، كندا، أمريكا، والكل لا يحدد السنوات في eldoctorat وهنا قاتلنا الجهل professeur يسب les etudiants ركم ضعاف ركو متستهلوش حتى master. غلطة نتاع من غلطة نتاع formation ضعيفة. |
||||
2013-08-16, 08:43 | رقم المشاركة : 12 | ||||
|
اقتباس:
من واه رجعنا غير من لقول مابين 3 و-4 سنين فرق كبير ... dommage |
||||
2013-08-16, 08:56 | رقم المشاركة : 13 | |||
|
إذا كان في الدول المتقدمة لا تحدد سنوات البحث العلمي نطالب بعدم تحديد سنوات الدكتوراة تماما كما في الدول المتقدمة ... |
|||
2013-08-16, 08:58 | رقم المشاركة : 14 | |||
|
ربي يجيب الخير |
|||
2013-08-19, 15:51 | رقم المشاركة : 15 | ||||
|
اقتباس:
راسك يحبس ثم لالالالالالالالالا في الجدع المشترك عام فقط ثم تخصص رياضيات 3 سنوات واما عن البر نامج راهو امامك روح وشوف لشارج بعينك أما في النظام القديم مقياسين رياضيات و الله لا وجود لمادة اخرى 3 سنوات معمقة رياضيات فقط ومرة ثانية روح وشوف هناك الكثير من المواد لن تسمعو بها ابدا ومن الافضل لك روح دور في الكوروار تاعك برك متتكلمش على اختصصات نيفو عليك بزاف |
||||
الكلمات الدلالية (Tags) |
ل.م.د, ماستر, دكتوراه, نظام, طلبة |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc