المناصب العليا والزيادة الاستدلالية

nadineisraa · 2012-03-23, 18:26

في الحقيقة أريد تقديم توضيحات من منطلق موضوعي بحت، إذ لم تتم ترقية أسلاك الإدارة والتفتيش في تصنيفهاهكذا جزافا ، فقد تم إنهاء العمل بالمناصب العليا والويادة الاستدلالية المرتبطة بها والتي تساوي صنفين أو أكثر ولأوضح بدقة

مدير متوسطة ( الصنف 13 السابق + زيادة المنصب العالي = أكثر بقليل من15) مع تحول المناصب العليا إلى أسلاك ورتب ، لا يستفيد من الزيادة الاستدلالية ، ونتيجة لاستحداث رتبة أستاذ تعليم متوسط مكون في الرتبة 15 ، من الطبيعي أن يكون مدير المتوسطة في 16

مدير ثانوية ( الصنف 14 + زيادة المنصب العالي = أكثر من 16) مع تحول المناصب العليا إلى أسلاك ورتب ، لا يستفيد من الزيادة الاستدلالية ، ونتيجة لاستحداث رتبة أستاذ تعليم ثانوي مكون في الرتبة 17 ، من الطبيعي أن يكون مدير الثانوية على الأقل في 17 .

السادة المديرون أو المفتشون كانوا أساتذة ،وترقيتهم في التصنيف أو حصولهم على رتب وأسلاك بعد أن كانوا مناصب عليا هو في صالح الساتذة الذين سيتسابقون من أجل هذه الرتب

أما فيما يخص أساتذة التعليم الأساسي فالعديد من النقابات دافعت عن حقوقهم ، والدليل على ذلك أن المسودة الجديدة واقتراحات الإدماج تعطيهم الحق في الإدماج في رتبة أستاذ تعليم متوسط ( الصنف 12) بعد عشر سنوات ، اٌقرأ سيدي الكريم اقتراحات الإدماج التي وافقت عليها الوزارة ، استحداث سلك أستاذ تعليم متوسط أيضا في التعليم المتوسط في رتبة 15 إضافة إلى الأستاذ الرئيسي في الصنف 15، إيجابي جدا ، هناك توازن مقبول عموما بين الأطوار ، وأعطى لأسلاك التعليم 3 رتب إضافة إلى الترقيات في أسلك الإدارة والتفتيش التي هي أسلاك ذات رتبة وحيدة

~~حميدو09~~ · 2012-03-23, 18:33

بارك الله فيك يا أخي.

كفيت و وفيت.

هذا صوت العقل و المنطق .

ليس المهم الصنف الأهم الأجر الصافي المقبوض

قاسيمي · 2012-03-23, 18:40

في الحقيقة أريد تقديم توضيحات من منطلق موضوعي بحت، إذ لم تتم ترقية أسلاك الإدارة والتفتيش في تصنيفهاهكذا جزافا ، فقد تم إنهاء العمل بالمناصب العليا والويادة الاستدلالية المرتبطة بها والتي تساوي صنفين أو أكثر ولأوضح بدقة.
ابن هذا المنطق لماذا ذكرت المدير و المفتش و لم تذكر المقتصد ؟

abou aymen · 2012-03-23, 18:41

يا أخي لمن تحكي زبورك ياداوود
لم أرد أن أتدخل لأنّ مجموعة كبيرة لا تخمم بعقلها

abdo292001 · 2012-03-23, 18:46

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nadineisraa

في الحقيقة أريد تقديم توضيحات من منطلق موضوعي بحت، إذ لم تتم ترقية أسلاك الإدارة والتفتيش في تصنيفهاهكذا جزافا ، فقد تم إنهاء العمل بالمناصب العليا والويادة الاستدلالية المرتبطة بها والتي تساوي صنفين أو أكثر ولأوضح بدقة

مدير متوسطة ( الصنف 13 السابق + زيادة المنصب العالي = أكثر بقليل من15) مع تحول المناصب العليا إلى أسلاك ورتب ، لا يستفيد من الزيادة الاستدلالية ، ونتيجة لاستحداث رتبة أستاذ تعليم متوسط مكون في الرتبة 15 ، من الطبيعي أن يكون مدير المتوسطة في 16

مدير ثانوية ( الصنف 14 + زيادة المنصب العالي = أكثر من 16) مع تحول المناصب العليا إلى أسلاك ورتب ، لا يستفيد من الزيادة الاستدلالية ، ونتيجة لاستحداث رتبة أستاذ تعليم ثانوي مكون في الرتبة 17 ، من الطبيعي أن يكون مدير الثانوية على الأقل في 17 .

السادة المديرون أو المفتشون كانوا أساتذة ،وترقيتهم في التصنيف أو حصولهم على رتب وأسلاك بعد أن كانوا مناصب عليا هو في صالح الساتذة الذين سيتسابقون من أجل هذه الرتب

أما فيما يخص أساتذة التعليم الأساسي فالعديد من النقابات دافعت عن حقوقهم ، والدليل على ذلك أن المسودة الجديدة واقتراحات الإدماج تعطيهم الحق في الإدماج في رتبة أستاذ تعليم متوسط ( الصنف 12) بعد عشر سنوات ، اٌقرأ سيدي الكريم اقتراحات الإدماج التي وافقت عليها الوزارة ، استحداث سلك أستاذ تعليم متوسط أيضا في التعليم المتوسط في رتبة 15 إضافة إلى الأستاذ الرئيسي في الصنف 15، إيجابي جدا ، هناك توازن مقبول عموما بين الأطوار ، وأعطى لأسلاك التعليم 3 رتب إضافة إلى الترقيات في أسلك الإدارة والتفتيش التي هي أسلاك ذات رتبة وحيدة

نحن نعرف هذا جيدا....مدير في الصنف 14-6 ............ أجر حوالي 58000 دج
مدير في الصنف 17 .......حوالي ............ 61000 دج..........على الأكثر يصنف في الصنف 16 بزاف عليه
والمفتش في الصنف 16....زيادة 500 دج
الخلاصة المدير والمفتش الغاء المنصب النوعي وتحويله الى مناصب قارة رتبة 16 تكفيهم..........
الاساتذة بقو في الصنف 13 بدون زيادات كيف لك أن تفسر ذلك؟؟؟؟

dogla2 · 2012-03-23, 18:56

هل يعني ان المدير قد فقد الزيادات الممنوحة له على المنصب العالي فبهذا يصبح قد تجاوز الناظر بقليل إما لمعرفة دوره مقارنة بالناظر او ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ام ماذا .....................

nadineisraa · 2012-03-23, 18:56

سلام يااخ قاسيمي المقتصد ليس منصبا عاليا وانت اعرف بمهام ومسؤوليات المنصب العالي اي يجب التفريق بين منصب المسؤولية ومايقابلها من منح وامتيازات وبين المناصب الاخرى
بالنسبة للناظر عليه المطالبة بادراجه ضمن المناصب العليا وكفى

bouzidsaido · 2012-03-23, 19:54

mercjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj

اية63 · 2012-03-23, 20:20

السلام عليك
ارجو منكم توضيحاحول منصب مساعد مدير ابتدائ ( الرتبة _ الراتب الشهري) افيدوني جزاكم الله خيرا

~~حميدو09~~ · 2012-03-23, 20:29

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اية63

السلام عليك
ارجو منكم توضيحاحول منصب مساعد مدير ابتدائ ( الرتبة _ الراتب الشهري) افيدوني جزاكم الله خيرا

من الاحسن افتح موضوعا حتى يرد عليك مباشرة و تكون الاستفادة احسن

isslamdine · 2012-03-23, 20:29

لكن يا اخي المدراء سيدمجون في هذه الرتب مباشرة بينما الاساتذة عليهم اجراء مسابقة من أجل الظفر برتبة استاذ رئيسي او مدير او ناظر وعدد المناصب بعدد اصابع اليد وان توفرت الأقدمية في ذلك وعندما نقول مسابقة في الجزائر فضع تحت الكلمة سطورا عديدة

اية63 · 2012-03-23, 20:41

منصب مدير ابتدائ

منصب مساعد مدير ابتدائ

افيدوني حول هدا المنصب

ششششششششششششششششششششششششششششششكرا جززززززززززززززززززززززززززززززززززززززززززيلا

nadineisraa · 2012-03-23, 20:42

كل هذا التصنيف لافائدة منه لان المناصب قليلة لو اشترطت النقابات نسبة معينة من المناصب للترقية لكان افضل فهي تناست اهم شيء ماذا نستفيد اذا كان منصب الاستاذ الرئيسي او التكوين عدده 0 انظر الى استاذ الامتياز انه غباء كبير للاسف

nadineisraa · 2012-03-23, 20:49

اخي المدير لم يستفد شيئا فقط تم تحويل نقاطه الاستدلالية الى صنف لكن الاستفادة تاتي من المنح التي ربما ترافق رتبته الجديدة فقط

jamel2008 · 2012-03-23, 20:50

و أين أقدمية المعلم الذي سيترقى الى استاذ هل ذهبت سنوات عمله في مهب الريح؟