نهايو صعبة لاكتها ليست تعجيزية - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الثانوي > منتدى تحضير شهادة البكالوريا 2024

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

نهايو صعبة لاكتها ليست تعجيزية

 
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2013-01-27, 22:41   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
naime-dz
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي نهايو صعبة لاكتها ليست تعجيزية

السلام علىكم
اضن انني وجدت الحل اتمنى لكم نفس الشئ
x^3-1
---------
x²-2x+1
x====> 1
--------- = خط الكسر

حظا موفقا








 


قديم 2013-01-28, 07:28   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
مُسافر
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي



اي لدينا حالتين


مما يعني ان النهاية غير موجودة










قديم 2013-01-28, 13:02   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
naime-dz
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي


تمام اخي انا وجدتها لاكن بطريقة اخرى و تعقيد اكبر
مدا عن هده ؟؟؟
|(x^3-1)ln|(x+1)/(x-1)
x=====>+inf
| | قيمة مطلقة
انا عجزت عن حلها
حظا موفق لك









قديم 2013-01-28, 13:50   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
مُسافر
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة naime-dz مشاهدة المشاركة

تمام اخي انا وجدتها لاكن بطريقة اخرى و تعقيد اكبر
مدا عن هده ؟؟؟
|(x^3-1)ln|(x+1)/(x-1)
x=====>+inf
| | قيمة مطلقة
انا عجزت عن حلها
حظا موفق لك
https://www.djelfa.info/vb/showthread...5#post12634035









قديم 2013-01-28, 15:11   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
naime-dz
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

اوك تمام لاكن لم استطع فهم إجابتك ... انا ادرس علوم تجريبية و ربما انت شعبت رياضيات
لاكن بالمناسبة اريد طرح سؤال
التزايد المقارن كيف يمكننا إستخدامه في حل مثل هده النهايات .... و كدلك لإشتقاق
و هل حل النهايات بالتزايد المقارم مقرر علينا او لا ؟؟









قديم 2013-01-28, 15:12   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
naime-dz
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

اوك تمام لاكن لم استطع فهم إجابتك ... انا ادرس علوم تجريبية و ربما انت شعبت رياضيات
لاكن بالمناسبة اريد طرح سؤال
التزايد المقارن كيف يمكننا إستخدامه في حل مثل هده النهايات .... و كدلك لإشتقاق
و هل حل النهايات بالتزايد المقارم مقرر علينا او لا ؟؟









قديم 2013-01-28, 19:29   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
مُسافر
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة naime-dz مشاهدة المشاركة
اوك تمام لاكن لم استطع فهم إجابتك ... انا ادرس علوم تجريبية و ربما انت شعبت رياضيات
لاكن بالمناسبة اريد طرح سؤال
التزايد المقارن كيف يمكننا إستخدامه في حل مثل هده النهايات .... و كدلك لإشتقاق
و هل حل النهايات بالتزايد المقارم مقرر علينا او لا ؟؟
التزاد المقارن..من اسمه نفهم ان هناك مقارنة ما..لاقرب لك مفهوم التزايد المقارن سأضرب لك مثال او مثالين

انت لديك مجموعة من الدوال مثلا الدالة f(x)=x و g(x)=lnx لما نحسب النهاية الى زائد مالانهاية كلاهما يؤول الى زائد مالانهاية لكن اين الاختلاف ؟ نجد ان الدالة f اسرع من الدالة g الى مالانهاية من اجل x يؤول الى مالانهاية (منحنى f يقع فوق منحنى g) ومن هنا نجد ان الدالة f تتغلب على الدالة g ولهذا لو اضع g على f فنجد ان النهاية ستكون 0

نستعمل الاعداد لتقريب المفهوم اكثر من اجل x=2 تكون f(2)=2 و ln(2)=0.6 بقسمة g على f نجد النتيجة 0.3
لو نأخذ x=100 نجد f(100)=100 و g(100)=4.61 لاحظ كم توسع الفرق وزداد. بالقسمة نجد مقدار قريب الى 0

بنفس الطريقة للقيم الكبيرة جدا ستقترب شيئا فشيئا الى 0 ولهذا فان النهاية ستكون حتما 0

وهذا مااختصرناه بقولنا ان f تتغلب على g

هذا مجرد تقريب لمفهوم التزايد المقارن لاادري ان كنت اوصلت لك الفكرة ام لا

المهم انت ماتحتاج اليه في هذا الدرس ان تعرف ان عند اللانهاية تتفوق الدالة الاسية على الدالة قوة وتتفوق الدالة قوة على الدالة اللوغارتمية

منه نستخرج هذه النهايات الشهيرة (ارجع للكتاب لتجد البرهنة على هذه النتائج)


بخصوص هل هي مقررة عليكم ام لا فأنا لاادري..اظن يكفي ان تتذكرها (تحفظها) لن يطلب عليك الاثبات ستكتفي بالقول انها نهاية شهيرة









قديم 2013-01-28, 21:14   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
naime-dz
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا اخي على الشرح الرائع
لاكن مشكلتي ليست في فهم مفهوم التزايد المقارن
انا فهمته من الكتاب المدرسي و الكتب الخارجية
المشكل يكمن في كيفية تطبيقه لإيحاد نهايات صعبه
المشكل في توضيف التزايد المقارن ام يجب علينا فقط الإكتفاء بالنهايات التي توصلو لها في الكتاب المدرسي
في الكتاب المدرسي حتى وصل إلى تلك النتائج قام بعدة خطوات ... هدا ما ابحث عنه انا الوصول إلى حل النهايات بالإعتماد على تلك الخطوات ؟
و إن كان موجود و هدا اكيد هل هو مقرر و يسمح بإستعماله ؟؟؟










 

الكلمات الدلالية (Tags)
لاكتها, ليست, تعجيزية, شعبة, وهادئ


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 11:04

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc