سنين الجمر ( معاناة استاذ الإبتدائي )

[بوشريف]

نحن 191 ألف إستاذ تعليم إبتدائي . نعمل أكثر من بقية عمال قطاع التربية بلا إستثناء وأتحدى من يقول العكس . ولنا نفس الشهادة وبنفس معايير القبول لإجتياز المسابقة . لكننا مصنفون في ذيل الترتيب صنف 11 مع أن القانون واضح نفس الشهادة = نفس الصنف .
ليس لدينا تمثيل نقابي (unpef) مثلا غسلت يديها بالتراب سبعا وتبرأت منا ، ورمتنا إلى مصير مجهول ، تتقاذفنا أمواج الكذبة من الإعلاميين ( النهار وأخواتها ) . ففي كل يوم خبر محبط للمعنويات وفي كل أونة خرجة تفقأ المرارة وتجيب مغص . والذي زاد الطين بلة هو تنكر أولياء التلاميذ (المجتمع ) لتضحياتنا وثالثة الأثافي أن الاساتذة المحترمين في الطورين متوسط وثانوي يصمون آذانهم عن معاناتنا في أنانية . وهاهي الوزارة تخترع مشكلا جديدا لألهاء الغوغاء حتى أنهم أرجعوه مشكل العصر ( مشكل التقاعد) وكأننا مهددون . تركوا المشاكل الآنية ليقفزوا إلى مشاكل قد لا نرى نتائجها إلا بعد 10 سنوات على الأقل وحتما سيكون منا من وراوه الثرى إلى مثواه الأخير بربكم أي سخافة هذه التي صدعتم رؤوسنا بها .
نشتغل اكثر من 30 ساعة أسبوعيا - بجهد مضاعف مع تلاميذ تخشى أن تعطس أمامهم بصوت مرتفع حتى لا تزعجهم ويزعجوك بعدها بجرجرتك في أروقة المحاكم كونك ركبت لهم عقدة نفسية لأنك عطست بصوت مرتفع ما تسبب لهم في الكوابيس . والأرق .
تحضير يومي بمعدل 5 مذكرات يوميا . كل مذكرة عليها أن تكون منسقة بالألوان حتى يعجب بها المفتش والمدير . ناهيك عن محتواها الذي ينبغي أن يكون مدروسا بدقة .
عليك أن ترافق التلاميذ إلى المطعم ، وأن تقعدهم على مقاعدهم وأن تتلوا عليهم أدعية الغذاء - وأنت لا تملك نفسا لتسترجعه حتى يدق جرس الواحدة . و ماأدراك ما الواحدة زوالا في عز الحر . طفل مرهق إن غفلت عليه هنيهة نام فوق المنضدة . ويا ويلك إن أيقضته بصوت مزعج . فترقب الجحيم . وكأنك أنت من تسبب ثقب الأوزن أو من أشعل فتيل الحرب العالمية الأولى والثانية .

تخرج في نهاية الدوام مرهقا - في منطقة نائية تنعدم فيها وسائل المواصلات . فتضطر للإنتظار على حافة الطريق ربما تمر سيارة أحدهم لتقلك . تصل إلى بيتك مع حلول غروب الشمس . فما إن تحاول أن تسترجع انفاسك حتى تبدأ في تحضير دروس الغد . حتى أنك تنسى مرات حقك في الأكل أو ربما تتغاضى عنه . فلا تتعشى إلا على مضض بالإضافة إلى أنك تنسى نهايا واجباتك نحو الاسرة والدين وزوجة وأبناء ... بل تجدهم في أحيان كثيرة هم من يساعدونك في الإعداد والتحضير نضرا لكونك شفيتهم . ويا ويله وسواد ليله طفلك إذا صرخ أو لعب أمامك فسيكون ليله نهارا ونهاره نار - ثم تهوي إلى الوسادة فتنام نومة ميت لبرهة لتستيقض مرة أخرى إنه وقت الفجر والمنطقة النائية التي تشتغل فيها تتطلب 30 دقيقة من الطريق إن وجدت سيارة تقلك اما إن لم تجد فعليك أن تعمل حساب الخروج من البيت أربع ساعات قبل بداية العمل .
ترى هل تحسب هذه 3 ساعات منذ الخروج من البيت للوصول إلى المدرسة يوميا والعودة منها في العمل . لو كانت تحسب لكنا نشتغل 5 ساعات يوميا إنتظار أي وسيلة نقل ولو كانت جرار . + 6 ساعات يوميا دوام داخل القسم + ساعة ونصف بين حراسة في الساحة ومرافقة في المطعم . 3 ساعات يوميا تحضير ..مع التفكير في الوسائل المعينة وتشتريها من مالك الخاص + بعض التحفيزات كالحلوى والبطاقات و القصاصت + الإختبارات والتصحيحات وكراسات القسم ....إلخ
وهكذا طيلة الموسم الدراسي هذا فضلا عن الندوات و النشاطات اللاصفية وأمور أخرى .

أستحلفكم بالله هل يمكن لأستاذ يقوم بكل هذه المهام - و يمر بهذه المحن والفتن والملاحم . أن يكمل 10 سنوات من العمل - فكيف بمن لا يفقه واقع معاناة استاذ الإبتدائي في المناطق النائية خاصة أن يحدثك عن الأحلام الوردية من تقاعد وغيره .
والله ما نعانيه في الإبتدائي لا يعلمه إلا الله . والنقابات ورب الكعبة لن تستشعر حجم المعانات ولن تغير من واقعنا مادامت تتحدث من غرف مكيفة . و صالونات مجهزة . والحمد لله الذي لا يحمد على مكروه سواه وحسبنا الله ونعم الوكيل في كل مسؤول بيده أن يرفع عنا الغبن ولم يفعل . وعند الله تلتقي الخصوم . وترد المظالم

[دنيا الامل 18]

هدا صحيح ربي يكون في عونكم

[ome houssem]

اعترف انكم الفئة التي تبذل جهد اكثر من غيرها لكن هذا التهميش جاء من الوزارة ثم من النقابات وحتى انتم لم لم تفعلو شيئا منذ سنوات عدة كان الله في عونكم

[الازهر جمال]

نعم اخي الكريم ما قلته صحيح
الامر مقصود وممنهج للاطاحة بالتربية والتعليم في بلادنا. وطبعا لا يتاتى ذلك الا بالقضاء على المعلم اولا معنويا وماديا

بالنسبة لنقابة الاينباف فعلت المستحيل من اجلنا لا تنكر ذلك . هي من حولت المعلم من جبان يختفي وراء السبورة الى رجل يواجه في الميدان
الوزارة تعرف ان المعلمين لا يشاركون في الاضرابات كثيرا ومع اول تحذير يعودون الى الاقسام يجرون هذا الواقع الاليم اخي لذلك الوزيرة سوف تعطيهم بالعصا كالاطفال (( وانا شاهد على ذلك ورايت جبنهم بعيني ))
الوزارة تخاف من نقابة الكناباست لذلك تريد شراء ذممهم بقانون التقاعد . الكناباست قوية برجالها اساتذة الثانوي والوزيرة تعرف ذلك جيدا

[الكشميري]

كان الله في عونكم وفرج عليكم

[amohamed81]

وعند الله تلتقي الخصوم وترد المظالم، حقيقة ، لكن وجب الأخذ بالأسباب ومحاولة رفع الظلم ، اتحدوا في نقابة تمثلكم ولا تنتظروا من أحد فضلا أو منة

[khaliloo1984]

الحق يؤخذ ولا يعطى

[محمد علي 12]

خطة صهيونية قصد تفريق القطاع

[linda43]

زملائي أساتذة التعليم الابتدائي فلنؤسس نقابة خاصة بالابتدائي ولندافع عن حقوقنا المهضومة ولنسترد كرامتنا أنا ومجموعة من زميلاتي ننتظر مثل هذه الفرصة

[تجانية نورة]

لانكم لم تضربوا في السنوات التي كان استاذ المتوسط والثانوي يدافع عذرا
اخي اتكلم على معلموا الابتدائي القربين مني لا اعمم

[ibrahimo elbrahimi]

والله إنها سياسة استعمارية سياسة فرق تسد كما أنها دعاية مغرضة استعملها الإعلام بإعاز من الجهات الوصية لجس نبض القاعدة و رد الفعل المرتقب لأنه لايعقل أن تصنف مهنة استاذ المدرسة الابتدائة ضمن الأعمال الغير شاقة رغم التضحيات و التنازلات التي قدمها خاصة اذا كان يتنقل الى من المدينة الى مناطق نائية تنعدم فيها وسائل النقل و المواصلات حتى الطرق التي يمكن أن يسير عليها في المناطق الجبلية و لما أشرف على أبواب التقاعد أراد أن يستريح من ثقل المهمة التي أثقلت كاهله الوزارة تنكس طموحه و تهون من من مهمته رغم أن التدريس فالبلدان الأخرى يعتبر مهنة شاقة وصاحبها يحتل مكانة كبيرة خاصة الابتدائي الكل يعترف بذلك الا بلادي وهذا نكران الجمبل -حسبنا الله و نعم الوكيل-

[حبيبة]

قطّعتلي قلبي أخي الكريم وذكّرتني بمعاناتي السّابقة والحالية
والله إذا كانت هذه الوزيرة لا تفقه من معانات معلمي الابتدائي شيئا فوجودها على رأس هذه الوزارة هو خطأ يجب تصحيحه في الحين
تأكّد أخي الكريم أن هذا القرار لن يمرّ مرور الكرام ولتترقّب منّا هذه الوزيرة ما لا يسرّّها

[بوشريف]

تحية للأساتذة الذين مروا بهذاا الموضوع وأدلوا بدلوهم فيه .
كانت هذه قطرة من فيض معاناة استاذ التعليم الإبتدائي في الجزائر ، وللأسف الوزارة تريد أن تنفذ قرارات وقوانين ومقررات دراسية قافزة على ما يعانيه الأستاذ في الإبتدائي الذي هو عمود رحى أي إصلاح - فإن حصل الفشل والذي هو المصير المحتوم لأي إصلاح لا يراعي الأستاذ / مسحوا كل شيء في الأستاذ والمعلم ...
إذا أردنا مستقبلا زاهرا للبلد ينبغي أن نهتم بالتعليم وإذا أردنا تطورا نوعيا في التعليم ينبغي الإهتمام بالأستاذ ولا يكون هذا إلا بالبداية من القاعدة ( التعليم الإبتدائي) ما سوى هذا ما هو إلا هراء و تضييع للوقت والجهذ وتبذير للمال العام ..
كما ينبغي على أولياء التلاميذ أن يكونوا واعين أكثر بما يحصل لأبنائهم . وأن يهتموا بمستقبلهم . فكيف يسمحون بفلذات اكبادهم ليكونوا فئران تجارب .

----