الاينباف اولا وقبل كل شيء

[الكشميري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة YASSINE-24

هناك صنفين ...من الردود والمواقف ..تجد من يناقش الافكار وهؤلاء عقول
وصنف أخر مهتم بالاشخاص بمعنى مريض بالاشخاص وهؤلاء نسميهم فلول

...أمّا الصنف الثالث :فهو مُتتبعٌ لعثرات الناس ... حتى ولو كانوا من أهل العُقول ... فما بالك بالفُلول ...

[أيوب الصابر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mahgor29

نــحن فئة التدريس لقد طلقـــناه بالثلاث يا أخي لا تمثلنا بل إنخرطنا في الموسع و لم يتبقى سوى مؤسستين أو ثلاث على حسبي و سوف تلتحق

و شهد شاهد من مناضلي الكنابست

الكنابست الاصل لا وجود لها في قائمة النقابات المعتمدة لدى وزارة العمل.....وبقيت فقط ذكرى جميلة للنضال النقابي

....الكنابست طايوان الحالية........وجدت بالسطو على الحروف المعروفة للنقابة الاصل للمغالطة والاستلاء على المقرات


......سؤالي............لماذا بعد 23 شهر من تاسيس هذه النقابة التي تمثل اساتذة الاطوار الثلاث......لم نر بعد اساتذة الابتدائي والمتوسط في مكتبها الوطني ومكاتبها الولائية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

......مع العلم ان بيع البطاقات لاساتذة الطورين انطلق بعد المؤتمر وحتى قبل موافقة وزارة العمل

.........فما هي اسباب هذا التاخر والتماطل في هيكلة النقابة ثلاثية الاطوار

[azzed63]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24

هناك صنفين ...من الردود والمواقف ..تجد من يناقش الافكار وهؤلاء عقول
وصنف أخر مهتم بالاشخاص بمعنى مريض بالاشخاص وهؤلاء نسميهم فلول

لم تذكر الصنف الثالث و انت منهم من ينوم الجميع حتى الذى يريد ان يستفيق تخونه بتطبيلك

[adelchetaba]

لينباف لا تعنيك الا أنت وحدك مع أسلاك الإدارة والتفتيش أما نحن فقد طلقناها بالثلاث

[الباديسي]

أظن أن بصدور التعليمة 04 المكملة .تكون وزارة التربية قد أنهت الجدال وفصلت نهائيا في أبرز ملف (الأيلين للزوال).حيث تشكلت لدينا ثلاثة أصناف (مستفيد-نصف مستفيد-غير مستفيد).في ظل غياب منطق واضح .ومعيار مقنع .باختصار شديد المنطق الذي ساد هو صبت وصحات وجات في من جات .أي ان هذا الادماج عبارة عن قصعة طعام من حضر أكل ومن غاب يبات بالشر مهما كان عذره ...اذا كان المرسوم التنفيذي 240-12 قد احدث الفتنة في القطاع فان التعليمة 04 وربيبتها قد صبتا البنزين على نار الفتنة .
عموما لقد اتضح كل شيء .وتبخرت الأحلام في انصاف الجميع تحت أي مسمى .هل ترضى النقابات بأنصاف حلول في ظل هذا الانقسام والتشرذم وهذه الصراعات الهامشية التي دمرت وحدتنا وكان القانون الأعرج قد زاد في تفتيتها؟؟.
هذا درس يضاف الى دروس سابقة .لحاب يوكل لمسقي يعري على ساعديه .هذا نتاج الاتكالية فلا زاد كامل الا بتظافر كل الجهود .
Yassine Geulma

[الشاوي_16]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الباديسي

أظن أن بصدور التعليمة 04 المكملة .تكون وزارة التربية قد أنهت الجدال وفصلت نهائيا في أبرز ملف (الأيلين للزوال).حيث تشكلت لدينا ثلاثة أصناف (مستفيد-نصف مستفيد-غير مستفيد).في ظل غياب منطق واضح .ومعيار مقنع .باختصار شديد المنطق الذي ساد هو صبت وصحات وجات في من جات .أي ان هذا الادماج عبارة عن قصعة طعام من حضر أكل ومن غاب يبات بالشر مهما كان عذره ...اذا كان المرسوم التنفيذي 240-12 قد احدث الفتنة في القطاع فان التعليمة 04 وربيبتها قد صبتا البنزين على نار الفتنة .
عموما لقد اتضح كل شيء .وتبخرت الأحلام في انصاف الجميع تحت أي مسمى .هل ترضى النقابات بأنصاف حلول في ظل هذا الانقسام والتشرذم وهذه الصراعات الهامشية التي دمرت وحدتنا وكان القانون الأعرج قد زاد في تفتيتها؟؟.
هذا درس يضاف الى دروس سابقة .لحاب يوكل لمسقي يعري على ساعديه .هذا نتاج الاتكالية فلا زاد كامل الا بتظافر كل الجهود .
yassine geulma

أصبت يا أخي الباديسي.

[أبو أسامة 1]

أنا مناضل من الإينباف من ولاية تلمسان

اقول قولة عاقل :

على النقابات أن تراجع نفسها و تسعى الى توحيد صفوفها و ترك النزاع و الشقاق

و لنبدأ نحن المناضلون بهذه الحملة و من هذه المنتديات ..... فلنقل خيرا أو لنصمت ...

و الايصدق فينا .......: ( اكلت يوم أكل الثور الأبيض )

[الباديسي]

[عبدالله70]

ماهي إلا أيام ويسدل الستار عن القانون الأساسي .

[الباديسي]

[طهراوي ياسين]

وتعاونوا على البر والتقوى

[okba_1997]

ياسي الباديسي ماذا عن المستشار للتربية الذين ترقوا 2012 وطلبوا الغاء الرقية والرجوع الى المنصب الاصلي استاذ تعليم متوسط وهم الذين ادمجوا 3-6-2012استاذ تعليم متوسط بعد النجاح في التكوين2011نورنا الله يعاونك

[الباديسي]

مسعود عمراوي
4 ساعة · تم التعديل ·
اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية
الجزائر في : 27/09/2014
تصريح صحفي رقم : 14/2014
إن اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين أجرت مقارنة بين مهام المقتصد في قطاع التربية و مهام المقتصد في قطاعات أخرى لتعرف وزارة التربية أن البون شاسع ولا يمكن مقارنتنا بهم بتاتا لاختلاف المهام والأعباء ، مما يستوجب على وزارتنا إقرار أحقيتنا في المنحة البيداغوجية واستفادتنا بترقيات المقتصدين في القطاعات الأخرى .
الامتيازات التي يستفيد بها المقتصدون في القطاعات الأخرى :
• الحق في نائب مدير المعهد التكوين المهني
• المشاركة في المسابقة المتعلقة برتبة مدير معهد التكوين المهني
• المشاركة في المسابقة المتعلقة برتبة مدير إقامة جامعية
• الحق في الترقية لرتبة مدير مستشفى .
• لا يعتبرون محاسبين عموميين
• يحملون تسمية مقتصد مسير
• ليس لهم أي نشاطات تربوية
• لا يساهمون في تربية التلاميذ
• لا يحضرون مجالس التعليم
المهام الإضافية التي يقوم بها المقتصد في في قطاع التربية ولا يقوم بها المقتصد في قطاعات أخرى
بالعودة الى القانون الأساسي لموظفي التربية الوطنية رقم 08/315 المؤرخ في 11/10/2008 *فان مادته رقم 135 تنص على مايلي:
• يكلف المقتصدون بالتسيير المالي والمادي للمؤسسات التعليمية،ويكونون بهذه الصفة أعوانا محاسبين معتمدين ، و يشاركون في تربية التلاميذ، ويمكن أن يكلفوا عند الحاجة بالتسيير في مؤسسة أخرى.
• يمارسون أنشطتهم في المتوسطات لاسيما ذات النظام الداخلي أو النصف الداخلي وفي الثانويات وفي مراكز التوجيه المدرسي والمهني.
• هذا بالإضافة الى القرار الوزاري رقم 829 المؤرخ في 13/11/1991و تنص المادة 09 منه على : يمارس المقتصد نشاطات إدارية و تربوية و مالية ومحاسبية.
•
المادة 11من القرار الوزاري رقم 829: النشاطات التربوية التي يقوم بها موظفو المصالح الاقتصادية :
• تحسين الشروط التي يجرى فيها تمدرس التلاميذ
• تطوير النشاطات التربوية و الاجتماعية
• تفقد الوسط المدرسي وحمايته
• العناية بالحياة في النظام الداخلي والنصف الداخلي
• تطوير العلاقات مع أولياء التلاميذ
• المقتصد يحضر جميع المجالس التعليمية و التربوية و يعتبر عضوا فاعلا فيها
• يتحمل مسؤولية النتائج المدرسية لتلاميذ في الامتحانات الرسمية الوطنية حيث تدخل النسبة المتحصل عليها في النقطة الإدارية أثناء حركته التنقلية
مبررات إضافية لأحقية موظفي المصالح الاقتصادية في المنحة البيداغوجية :
- المادة 76 من القانون التوجيهي للتربية رقم 08-04 و التي تعتبر موظفي المصالح الاقتصادية جزء لا يتجزأ من أسلاك التربية الوطنية .
- المادة 02 من المرسوم التنفيذي رقم 08-315 و التي تنص على أن سلك موظفي المصالح الاقتصادية سلك من أسلاك التربية .
- المادة 09 من القرار الوزاري رقم 829تنص على ممارسة المقتصد نشاطات إدارية و تربوية و مالية ومحاسبية
- مقياس الاستفادة من المنح و التعويضات ليس لها طابع الخصوصية لكل سلك ، بل تتميز بطابع الشمولية .
- استفادة موظفي المصالح الاقتصادية من منحتين تربويتين و هما – منحة التوثيق التربوي - منحة المعالجة البيداغوجية .
من خلال ماسبق نتساءل :
كيف يحرم موظفو المصالح الاقتصادية من المنحة البيداغوجية بالرغم من النصوص التشريعية السالفة التي تحدد مهامه بدقة وممارسته العمل التربوي طبقا للنصوص ، إضافة إلى البون الشاسع بينه وبين زملائه في القطاعات الأخرى بحجة
كما نتساءل هل يعقل أن يستفيد بها مفتش التسيير المادي وهو منحدر من رتبة مقتصد رئيسي بعد ترقيته للرتبة السالفة الذكر ويصبح لاعلاقة له بتاتا مع التلميذ وبقدرة قادر يتحصل على المنحة البيداغوجية
فأي تناقض هذا ؟؟؟؟
ما ضاع حق و راءه طالب
رئيس اللجنة الوطنية
نواورية مصطفى

[الباديسي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة okba_1997

ياسي الباديسي ماذا عن المستشار للتربية الذين ترقوا 2012 وطلبوا الغاء الرقية والرجوع الى المنصب الاصلي استاذ تعليم متوسط وهم الذين ادمجوا 3-6-2012استاذ تعليم متوسط بعد النجاح في التكوين2011نورنا الله يعاونك

مسعود عمراوي مستشار التربية من حقه أن يعود لرتبته الأصلية ليتحصل على رتبة أستاذ مكون إن تلقى تكوينا قبل 3/6/2012...

[harat14]

الله يجيب الخير للجميع