|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
*** روضـــــــة إبـــــــداع القلــــمِ فـــي حــــــقّ العلـــــمِ والمُعلِّـــــمٍ ***
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2014-01-06, 22:03
|
رقم المشاركة : 16 | ||||
|
بالعلم تبنى الأمجاد: للإمام الشافعي يرحمه الله: رأيْـتُ العِلـمَ صاحبُهُ كريمٌ °°°°° وَلَـوْ وَلَدتْــهُ آبـــــاءٌ لئـــــامُ وليْسَ يزالُ يرفَعُهُ إلى أن °°°°° يُعَظِّـمَ أمْـرَهُ القَـوْمُ الكِــــرامُ وَيَتَّبِعونـهُ فـي كــلِّ حـــالٍ °°°°° كراعي الضّأنِ تَتْبَعُهُ السَّوامُ فلوْلا العِلمُ ما سعِدَتْ رجالٌ °°°°° و لا عُرِف الحَلالُ ولا الحرامُ
|
||||
|
2014-01-07, 21:14
|
رقم المشاركة : 17 | |||
|
ممّا جاء في وصف آلات الكتابة:
الدّواةُ: من أنفع الأدواتِ، وهي للكتابة عتاد، وللخاطر زِناد، غديرٌ لا يردُ غير الأفهام، لا يمتح بغير أرْشية الأقلام، غديرٌ تفيض ينابيع الحكمة من أقطاره، وتنشأ سُحب البلاغة من قراره. مدادٌ كسواد العين، وسُويْداء القلب، وجناح الغراب، ولٌعاب الليل، وألوان دُهُم الخيل، مدادُ ناسب خافية الغراب، واستعار لُونه من شَرْخ الشباب. أقلامٌ جمّة المحاسن، بعيدة من المطاعن، أنابيبُ نُسبت رماح الخط في أجناسها، وشاكلت الذهب ألوانها، وضاهت الحديدَ في لمعانها، أقلامٌ كأنها الأميال استواءً، والآجال مضاءً، بطيئة الخَفى قوية القُوى قلم لا ينبُو إذا نبت الصفاح، ولا يُحجمُ إذا أحجمت الرّماح، قلمٌ يسكتُ واقفا، وينطق ساكتاً. شرح بعض المفردات: لا يمتح: لا ينزع أرْشية: حبال الدّلاء. شرخ الشباب: ريعانه. لا ينبو: لا يبعٌد. لا يُحْجِمُ: لا يتأخر. |
|||
|
2014-01-07, 22:02
|
رقم المشاركة : 18 | |||
|
العلـــــــم كالغيث والأخلاق تربته .......... إن تفسد الأرض تذهب نعمة المطــر
إبليس أعلم أهل الأرض قـاطـبــة .......... والـناس تلعـنه في الـبـدو والـحـضـر |
|||
|
2014-01-07, 22:09
|
رقم المشاركة : 19 | |||
|
واطلب العلم ولا تكسل فما .......... أبعد الخيرات عن أهل الكسـل
لا تقل قد ذهبت أربــــــــابه.......... كل من سار على الدرب وصل في ازدياد العلم إرغام العدا .......... وجمـــــال العلم إصلاح العمل |
|||
|
2014-01-08, 21:03
|
رقم المشاركة : 20 | |||
|
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته وصـــفُ العلمـــــاء بدْر العلوم اللائح، وقطرُها الغادي والرّائح، وثبيرها الذي لا يُزحم، ومنيرها الذي ينجلي به ليلها الأسحم، أمّا فنون الأدب فهو ابن بجدتها، و أخو جملتها و أبو عذرتها، ومالك أزِمّتها، تُستخرج الجواهر من بحوره، وتُحلّى لمعات الطروس بقلائد سُطوره، وتآليفه عقائل أصبحَ الدهر من خطّابها، له بدائع مائسات الأعطاف، بحر البيان الزاخر، شيخ المعارف و إمامها ومَن في يديه زمامُها، لديه تُنشَد ضوالّ الأعراب، وتوجد شوارد اللغة والإعراب، مالك أعنّة العلوم وناهجٌ طريقها، والعارف بترصيعها وتنميقها، الناظم لعقودها، الرّاقم لبُرودها، المجيد لإرهافها العلِم بجلائها وزفافها، ملك رِقّ الكتابة والإنشاء، وتصرّف في فنون الإبداع كيف شاءَ عالمٌ يتفجّر العلم من جوانبه، وتنطق الحِكمة من نواحيه، صاحب المصنفات التي دلّت على وفرة اطلاعهِ، وغزارة مادته، وحُسْن بيانه، لم يَترك معنًى مغلقاً إلا فتح صياصيه، و لا مشكِلاً إلا أوضحَ مَبانِيه. شرح بعض المفردات: ـ ثبيرها: المثابر المواظب. ـ الأسحم: الأسود ـ ابن بجدتها: العالم بها المتقن لها. ـ مائسات: متبخترات مائلات. ـ لإرهافها: لدقتها ولطفها. ـ صياصيه: حصنه المنيع. تحيتي،،،،، |
|||
|
2014-01-09, 21:01
|
رقم المشاركة : 21 | |||
|
عمل المعلم الثقافي الخلقي: إنه يجلو أفكار الناشئين، ويوقظ مشاعرهم، ويحيي عقولهم، ويرقي إدراكهم، إنه يسلحهم بالحق أمام الباطل، وبالفضيلة ليقتلوا الرذيلة، وبالعلم ليفتكوا بالجهل. إنه يملأ النفوس الجامدة حياة، والعقول النائمة يقظة، والمشاعر الضعيفة قوّة. إنه يشعل المصباح المنطفئ، ويضيء الطريق المظلم، وينبت الأرض الموات، ويثمر الشجر العقيم. أحمـــــد أميــــــن |
|||
|
2014-01-10, 22:38
|
رقم المشاركة : 22 | |||
|
قال جالينوس: { القلم طبيب المنطق }. تحيتي،،،،
|
|||
|
2014-01-10, 23:56
|
رقم المشاركة : 23 | |||
|
السلام عليكم , شكرا لك سيدي , وجعل الله لك عن كل حرف يكتب في ميزان حسناتك . |
|||
|
2014-01-11, 20:37
|
رقم المشاركة : 24 | ||||
|
اقتباس:
العلــم أنفــسُ شــيءٍ أنــت داخرُهُ °°°°° من يدرس العلم لم تدرس مفاخره
أقبلْ على العلم واستقبلْ مقاصدَه °°°°° فأول العلم إقبالٌ و آخره فلا مال و لا عقّار و لا كنوز تدّخرها تضاهي العلم. تحيّتي،،،،، |
||||
|
2014-01-12, 21:36
|
رقم المشاركة : 25 | |||
|
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته قال الشاعر: ولم أقض حـق العلم إن كنـت كلما °°°°° بـدا طمعٌ صيّرتـه ليّ سلّـما و لم أبتذل في خدمة العلم مهجتي °°°°° لآخذ مَن لاقيت لكنْ لأخدما أأشقى به غرساً وأجنيه ذلةً °°°°° إذا فتباعُ الجهل قد كان أسلما فإن قلتُ زند العلم كابٍ فإنما °°°°° كبا حين لم نحرس حماه و أظلما لو أنّ أهل العلم صانوه صانهم °°°°° ولو عظّموه في النفوس لعظّما ولكنْ أهانوه فهونوا و دنّسوا °°°°° محياه بالأطماع حتى تجهما |
|||
|
2014-01-13, 20:53
|
رقم المشاركة : 26 | |||
|
قال بعضهم: ليس العلم ما خزّنته الدفاتر و إنما العلم ما خزّنته الصدور. وقيــــــــــل: مَن تواضع للعلم ناله ومَن لم يتواضع له لم ينله. وقيــــــــــل: مَن برق علمه برق وجهُه ومَن لم يستفد بالعلم مالا اكتسب به جمالا. العلم نور وهدى، والجهل غيٌّ وردى. |
|||
|
2014-01-14, 17:33
|
رقم المشاركة : 27 | |||
|
السلام عليكم ورمة الله تعالى وبركاته النحوُ يُصلح من لسان الألكن °°°°° والمرءُ تُكرمه إذا لم يُلحن و إذا طلبت من العلوم أجلّها °°°°° فأجلّـه منها مقيـم الألسـن لإبراهيم بن خلف المهراني |
|||
|
2014-01-15, 20:30
|
رقم المشاركة : 28 | |||
|
لا تدّخرْ غير العلـــو °°°°° م فإنّها نعــم الذخائــــر فالمرء لو ربح البقا °°°°° ء مع الجهالة كان خاسرُ
|
|||
|
2014-01-16, 21:26
|
رقم المشاركة : 29 | |||
|
حدثنا الحسين بن يحيى |
|||
|
2014-01-16, 21:31
|
رقم المشاركة : 30 | |||
|
|
|||
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| العلـــــمِ, القلــــمِ, حــــــقّ, روضـــــــة, فـــي, إبـــــــداع, والمُعلِّـــــمٍ |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض العادي
