كلمة حق إلى أولئك... لا تكونوا غربان تنعق بما لا تفهم... - الصفحة 2 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات النقابية واقوال الصحف

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

كلمة حق إلى أولئك... لا تكونوا غربان تنعق بما لا تفهم...

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2015-01-23, 19:54   رقم المشاركة : 16
معلومات العضو
الباديسي
عضو ماسي
 
الصورة الرمزية الباديسي
 

 

 
الأوسمة
مميزي الأقسام صاحب أفضل موضوع سنة 2014 الموضوع المميز لسنة 2013 
إحصائية العضو










افتراضي

2. ترقية الأساتذة التقنيون بعد حصولهم على صفة أستاذ تعليم ثانوي إلى الرتب المستحدثة ( رئيسي ومكون) بتثمين خبرتهم ... ومعلوم أن الأساتذة التقنيون ينتمون إلى الطور الثانوي ويعملون في الثانويات، وكثير منهم فاعلون في " الكنابست" ...

يرفع امرهم الى نقابتهم .ويكلف بذلك ابو زكريا السكيكدي









 


رد مع اقتباس
قديم 2015-01-23, 20:07   رقم المشاركة : 17
معلومات العضو
ahmedchek
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية ahmedchek
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الباديسي مشاهدة المشاركة
2. ترقية الأساتذة التقنيون بعد حصولهم على صفة أستاذ تعليم ثانوي إلى الرتب المستحدثة ( رئيسي ومكون) بتثمين خبرتهم ... ومعلوم أن الأساتذة التقنيون ينتمون إلى الطور الثانوي ويعملون في الثانويات، وكثير منهم فاعلون في " الكنابست" ...

يرفع امرهم الى نقابتهم .ويكلف بذلك ابو زكريا السكيكدي



هذه الاجابة ياسي الباديسي....في قضية التقنيين..............موجودة منذ 13 شهر


الاساتذة التقنيون والكنابست.....يرفضون ادراج كلمة الترقية.............لانها ممكن تبقى حبيسة الادراج عامين او اكثر في انتضار فتح المناصب.....والمناصب اكيد تكون شحيحة..............كما حدث هذا العام


تخيل ولاية البرج من الولايات التي فتح بها عدد اكبر بعض الولايات ب1 او 2 منصب

......المسابقة في هندسة الطرائق...................المجهولة.........اغلب المناصب بقيت ..اعطيك مثال في البرج

مناصب المكون

....ابدا بمادتي علوم الطبيعة والحياة..........7 مناصب....................الناجحون 00
.......الفيزياء................................... .........7 مناصب...................الناجحون 00
.......الرياضيات.................................. .......8مناصب...................الناجحون 00

ارجوا انك فهمت..............قضية الترقية عند الوزارة









رد مع اقتباس
قديم 2015-01-23, 20:10   رقم المشاركة : 18
معلومات العضو
ابو اسامة زاكي 25
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية ابو اسامة زاكي 25
 

 

 
إحصائية العضو










Thumbs down

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة happymann مشاهدة المشاركة
وما أنت سوى غراب في يد غيرك وبراح لنقابة المديرين والمفتشين والذي لا يعرفك يجهلك تصلح تخدم في رئاسة الجمهورية ويستعملونك في تحليل الخطاب الرئاسي لانك تجيد الشيتة بامتياز
بمثل طرحك هذا وتقولك عليَ تصلح لما تدعيه لي أحسن من أي منا ... فأنت من عليك الحذر من التزلف والتملق لأولئك الذين ساهموا في ترسيم مرسوم التعديل العار ... فأنت تقوم بدور تذمه من حيث لا تدري ... والمصيبة إن كنت تدري ...
أما الشيتة فالداني والقاصي يعلم أني لا أطيقها أصلا ... فلعلك ترغبها ولم تحصلها فابحث عند أولئك هم لها وأنت لهم ... والحديث قياس ...










رد مع اقتباس
قديم 2015-01-23, 20:13   رقم المشاركة : 19
معلومات العضو
ياسين العربي 24
عضو فضي
 
الصورة الرمزية ياسين العربي 24
 

 

 
الأوسمة
مميزي الأقسام العضو المميز لسنة 2013 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الباديسي مشاهدة المشاركة
2. ترقية الأساتذة التقنيون بعد حصولهم على صفة أستاذ تعليم ثانوي إلى الرتب المستحدثة ( رئيسي ومكون) بتثمين خبرتهم ... ومعلوم أن الأساتذة التقنيون ينتمون إلى الطور الثانوي ويعملون في الثانويات، وكثير منهم فاعلون في " الكنابست" ...

يرفع امرهم الى نقابتهم .ويكلف بذلك ابو زكريا السكيكدي

سيسفيد هؤلاء بالرتب المستحدثة بشرط واحد ان يترقى هؤلاء الى رتبة قاعدية استاذ تعليم ثانوي ...









رد مع اقتباس
قديم 2015-01-23, 20:35   رقم المشاركة : 20
معلومات العضو
jackin
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية jackin
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء 
إحصائية العضو










افتراضي

أين هي الترقية " بدون قيد أو شرط" طبعل شرط التكوين التي لا طالما تغنيتم بها.
و أين الخطوط الحمراء التي لم يتوان النقابيون من ذكرها في كل تدخلاتهم؟ أم ذهبت في مهب الريح و إلى الأبد؟









رد مع اقتباس
قديم 2015-01-23, 20:35   رقم المشاركة : 21
معلومات العضو
talim
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

طرح موضوعي، ومنظم يضعنا أمام ما أنجز وما ينتظر الإنجاز ، ما تم تحقيقه وإنجازه ذكرته بشكل جيد

وما ننتظره هو بيان ما لم ينجز ، ويستدعي وقفة حقيقية وصارمة

ما هي المطالب التي لم تستجب لها الوزارة










رد مع اقتباس
قديم 2015-01-23, 21:02   رقم المشاركة : 22
معلومات العضو
abouriad
عضو نشيط
 
الصورة الرمزية abouriad
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو اسامة زاكي 25 مشاهدة المشاركة
معذرة أخي فأنت لم تفهم العنوان ...
العنوان هو:
لاَ تَكُونُوا ... ولم أقصد أبدا "الذين تَكَوَنُوا" ...
وأظنني جد عاقل ... لأن الفرق شاسع جدا ...
أما قولي فهو موجه لمن يريد الإبتزاز والمزايدة ...
احسن الله اليك استاذ علي لقدفهمت خطا
عهدي بك عاقلا وحكيما
اعتذر لسوء فهمي اخي العزيز









رد مع اقتباس
قديم 2015-01-23, 21:02   رقم المشاركة : 23
معلومات العضو
اجيو
عضو مبـدع
 
الصورة الرمزية اجيو
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

شكراالاخ علي بارك الله فيك










رد مع اقتباس
قديم 2015-01-23, 21:29   رقم المشاركة : 24
معلومات العضو
ابو اسامة زاكي 25
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية ابو اسامة زاكي 25
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة talim مشاهدة المشاركة
طرح موضوعي، ومنظم يضعنا أمام ما أنجز وما ينتظر الإنجاز ، ما تم تحقيقه وإنجازه ذكرته بشكل جيد

وما ننتظره هو بيان ما لم ينجز ، ويستدعي وقفة حقيقية وصارمة

ما هي المطالب التي لم تستجب لها الوزارة
المطالب ذات الأولوية في المرحلة الحالية بعد تفعيل الهيئات على المستوى المحلي وتفعيل الهيئات المحلية التي هي في تماس ميداني مع المعنيين بالأمر هي :
1. ملف الآيلون للزوال المرفوع "إستعجالا"منذ ذاك لدى مصالح الوزارة الأولى ...
2. تثمين الخبرة لكل من أنهى "التكوين" بعد 03-06-2012 واستفادته من الرتب المستحدثة بالإدماج وليس "الترقية" ...
3. تنفيذ إستحقاقات الإدماج وعلى رأسها أن المقابل المادي يبدأ من تاريخ الإدماج ( وهو الطبيعي ) أي إستفادة كل من حقه في الأثر الرجعي ...
4. تمكين كل من ترقى قبل تصحيح وضعية سلكه الأصلي من حق التنازل عن الترقية قصد الإستفادة من التصحيح ... مثل الفئة التي ترقت بين 2008 و2012م وغيرها ...
5. التأسيس للترقية الآلية مما سيضمن نوع من العدالة في تسيير قطاع حساس كقطاع التربية ...
6. تعديل تصنيف بعض الأسلاك بما يضمن الحفاظ على الحقوق والمواقع التي كانت عند صدور القانون الخاص في 01-01-2008م ...
شكرا على مرورك ...









رد مع اقتباس
قديم 2015-01-23, 21:42   رقم المشاركة : 25
معلومات العضو
ابو اسامة زاكي 25
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية ابو اسامة زاكي 25
 

 

 
إحصائية العضو










Flower2

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abouriad مشاهدة المشاركة
احسن الله اليك استاذ علي لقدفهمت خطا
عهدي بك عاقلا وحكيما
اعتذر لسوء فهمي اخي العزيز
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اجيو مشاهدة المشاركة
شكراالاخ علي بارك الله فيك
شكرا على مروركما الكريم ...









رد مع اقتباس
قديم 2015-01-23, 21:52   رقم المشاركة : 26
معلومات العضو
ariija7lam
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية ariija7lam
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

مصير الاستاد المجاة سابقا










رد مع اقتباس
قديم 2015-01-23, 21:53   رقم المشاركة : 27
معلومات العضو
ياسين العربي 24
عضو فضي
 
الصورة الرمزية ياسين العربي 24
 

 

 
الأوسمة
مميزي الأقسام العضو المميز لسنة 2013 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة jackin مشاهدة المشاركة
أين هي الترقية " بدون قيد أو شرط" طبعل شرط التكوين التي لا طالما تغنيتم بها.
و أين الخطوط الحمراء التي لم يتوان النقابيون من ذكرها في كل تدخلاتهم؟ أم ذهبت في مهب الريح و إلى الأبد؟

الشطر الأول لا علاقة لنقابتنا به ولم تتبناه اصلا ...بعد ان تمكنت الوزارة من تمرير القانون الخاص بمعية النقابات الاخرى.
الشطر الثاني : نعم زميلي الفاضل الخبرة خط احمر والدليل أن نقابتنا رفضت المساومة برتبة الرئيسي ومازالت متمسكة برتبة مكون لكل من استنفذ 20 سنة بتاريخ 31-12-2011.هذا المطلب لا رجعة فيه .
اظن الامور واضحة ووح الشمس راجع بيانات النقابة ومحاضرها سيدي الفاضل.









رد مع اقتباس
قديم 2015-01-23, 22:38   رقم المشاركة : 28
معلومات العضو
abd el jalile
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو اسامة زاكي 25 مشاهدة المشاركة
بسم الله الرحمن الرحيم، وبعد ....
إن النقد والنقد البناء بالخصوص أمر هام وحيوي لتفعيل الحركية في الهياكل ولدفع مسار الاستحقاقات إلى الأحسن فالأحسن ...
لا بد من التأكيد أن المظالم سبها الأول والأخير هو الوزارة... بمختلف هياكلها التي مرت منذ صدور قانون العار ... وبعده المرسوم المشئوم واضعه ...لنصل إلى الواقع الحالي وما فيه من تجاذبات وتناقضات ...
إن المحضر الأخير هو لبنة من لبنات التعديل والتصحيح ... والمطلوب هو المواصلة والمثابرة على نفس المنوال بل أكثر خصوصا وأن أمور كثيرة وجدت الحلول الناجعة لها ... وجعلت فئات أخرى تستفيد وهذا ليس إلا نقاط إيجابية وجب تثمينها من الكل أو على الأقل السكوت من أولئك الحمقى الذين يلهثون وراء إفشال مسعى الإتحاد ومنتسبيه لأجل إيجاد الحلول الناجعة لمختلف المظالم التي سببها الأول هو الوصاية وبعدها قد تتحمل النقابات مزلات وأخطاء مسار الإصلاح واسترجاع الحقوق ليس إلا ...
إن عدم القبول والرضا بهذا التكتل ، الذي أسميه " المكبل" هو لخوف من أولئك " النقيبات والمجهريات" أن تكون معول إفساد لأي تحرك ، في ظل تاريخ هذه "النقيبات" المعلوم، ليس إلا ...
أما هذه الحماقات من أولئك ... أو التكبر والتعجرف من أولئك ... فليست إلا كنعيق أولئك الغربان التي لا تفيد إلا في دعم "الوصاية" بمظالمها والتي قد يكونون من أسباب تثبيتها واستمرارها ... كيف لا ، وهم عوض الدفع بالمظالم لأجل التصحيح والتعديل ... ها هم حتى بعد صدور هذا المحضر يكيلون التهم والظنون بما لا يكون من عاقل أو مدافع عن مظالم إخوانه "المفترض فيهم ذلك " ...
إن نهجنا هو الدفع إلى تفعيل وتسريع مسار المطالبة والاحتجاج للتعجيل بالحلول واستدراك هذه "المظالم " وتصحيحها في العاجل وبأقل التكاليف ...
إن المحضر الأخير إيجابياته كثيرة وعديدة، وهو عربون فعالية لكل المظلومين ودافع لأن يتكتلوا أكثر مما مضى ...
إن المحضر الأخير أتى بحلول لوضعيات عديدة أغلبها للفئات المظلومة مهما كان سلكها أو موقعها ... مما يستوجب تثمينها وتفعيلها، وشكر كل من ساهم في تحقيقها أينما كان وحيثما كان وبتجرد مما قد يكون ذاتيا أو تنظيميا أو حتى شخصيا مع أي كان ...

إن المحضر الأخير تضمن حلول مظالم كثيرة، يمكن إيجازها في:
1. ترقية معلمي الابتدائي وأساتذة الأساسي الذين تكونوا بعد 03-06-2012 " المشئوم واضعه" سواء لمدة 3سنوات أو لمدة سنة واحدة إلى رتبة أستاذ رئيسي مباشرة بالتسجيل على قوائم التأهيل وفق التحويل التلقائي لمناصبهم ...
2. ترقية الأساتذة التقنيون بعد حصولهم على صفة أستاذ تعليم ثانوي إلى الرتب المستحدثة ( رئيسي ومكون) بتثمين خبرتهم ... ومعلوم أن الأساتذة التقنيون ينتمون إلى الطور الثانوي ويعملون في الثانويات، وكثير منهم فاعلون في " الكنابست" ...
3. اعتماد جمع أقدمية العمل في مختلف الأطوار مما ستستفيد منه شريحة من معلمي وأساتذة مختلف الأطوار للإدماج في الرتب المستحدثة، وكذلك نفس الأمر لفئة ملحقي المخابر ...
4. تمكين معلمي الابتدائي أصحاب ليسانس" من دون الاختصاص" من الرتب المستحدثة ...
5. إدماج كل أساتذة الابتدائي حاملي ليسانس في الصنف 12 " رتبة أستاذ رئيسي"...
6. سعي الوزارة لدى مديرية الوظيفة العمومية لتمكين أصحاب مهندس "في الاختصاص" من الرتب المستحدثة...
7. اعتماد سنة الدفعة لمن أنهى "التكوين" قبل 03-06-2012 وبقي معلقا إلى ما بعد هذا التاريخ ...لتمكينهم من الرتب المستحدثة بتثمين الخبرة " رئيسي ومكون"...
8. دفع الأمر مع مديرية الوظيفة العمومية لتمكين الذين ترقوا بين 2008-2012 ، وكذا دفعة أساتذة 1997 ( زاولوا تكوينا بـ 3 سنوات آنذاك) من تثمين خبرتهم لتمكينهم من الرتب المستحدثة "رئيسي ومكون"...
9. استفادة مساعدو التربية ذوي شهادات تطبيقية " deua" من رتبة مشرف تربوي رئيسي مباشرة ...
10. التأكيد على تسوية ملف "موظفي المصالح الاقتصادية" وفق المحضر السابق " معهم" ..
11. دفع الأمر مع مديرية الوظيفة العمومية لتمكين مستشاري التربية بالرجوع إلى مناصبهم الأصلية للاستفادة من الرتب المستحدثة ...
12. تمكين نواب المديرين ممن لم تؤشر ملفاتهم بالرجوع إلى مناصبهم للاستفادة من الرتب المستحدثة في طور الابتدائي ...
13.احتساب الخبرة المهنية من تاريخ أول تعيين لكل أسلاك التدريس ... وتمكين المعلم من احتساب خبرته كمعلم مساعد في الخبرة العامة للاستفادة من الرتب المستحدثة ...

في المقابل هناك قضايا بقيت تراوح مكانها، وبعضها عالق وأخرى تتهرب الوزارة من استحقاقاتها وعلى رأسها قضية "الخدمات الاجتماعية" حيث نجد تهرب واضح بل وتنصل من ترسيم لجنة الجرد والمتابعة لما قبل 2012م، بمحاولة إرجاع القضية إلى النقاش من جديد ...
ليت النقابات الأخرى، "الفاعلة" منها بالخصوص، وحتى "المجهرية" جاءت ببعض مثلها ولما أن تعمل على تنسيق مواقفها وتعتمد حركة جماعية موحدة لأجل إكمال مسيرة استرداد حقوق الأسلاك والفئات التي لا زالت حقوقها ضائعة منذ صدور قانون العار بمرسوميه المشئوم واضعهما ... وبعد لكل حادث حديث ...
علي من قسنطينة ... جانفي 2015م ...
- بارك الله فيك اخي .وخاصة فئة مدمجي 1.1.2002 حملة ليسانس الت لم يتحدث عنها احد وهي اكبر فئة متضررة









رد مع اقتباس
قديم 2015-01-24, 14:16   رقم المشاركة : 29
معلومات العضو
ابو اسامة زاكي 25
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية ابو اسامة زاكي 25
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abd el jalile مشاهدة المشاركة
- بارك الله فيك اخي .وخاصة فئة مدمجي 1.1.2002 حملة ليسانس الت لم يتحدث عنها احد وهي اكبر فئة متضررة
ننتظر إكمال مسيرة استرداد الحقوق بإدماج كل من كان قيد الخدمة في 01-01-2008 ولو بهذه التجزئة المملة ....
شكرا على مرورك...
علي من قسنطينة ... جانفي 2015م...









رد مع اقتباس
قديم 2015-01-24, 16:55   رقم المشاركة : 30
معلومات العضو
م.عمراوي
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

كلمةالحق التي ينبغي على الجميع أن يعلمها هي :

نقابة الإينباف منحة للمدير محنة للأستاذ

فلا تنخدعوا و لا تخدعوا غيركم .... كل شيء صار واضحا ...










رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
أولئك..., تفهم..., تنعق, تكونوا, غرتان, كلمة

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 10:59

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2023 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc