طفل لا يتقن الكتابة ....التشخيص و العلاج

[mohdje]

مهارة الكتابة عملية معقدة تحتاج الى الكثير من الصبر و الحنكة
ما الكتابة ؟
كثيرا من المعلمين لا يفرقون بين النسخ و الخط الاملاء الكتابة الكتابة
دعونا نقول ان الكتابة تشمل في طياتها ما دكرنا من نسخ و خط و املاء
التفريق مهم لك ايها الاستاد الفاضل قبل الشروع في البحث عن اسباب ضعف الكتابة و معوقاتها

النسخ في اللغة هو عمل صورة أخرى من الشيء المكتوب أو المرسوم، وأطلق على هذه الصورة الأخرى (نسخة أخرى)، وقد يظن الناس أن كلمة النسخ معناه الكتابة، وهذا ظن خاطئ
نسخ الكاتب الكتاب:نقله وكتبه حرفا بحرف . نسخة : هي صورة المكتوب أو المرسوم.
النسخ و قد علمناه فما هو الخط
الخط نشاط لغوي يعني تدريب التلاميذ على مسك القلم والتخطيط وإتباع السطر واحترام أوضاع واتجاهات الحرف
فالخط : يركز فيه على كيفية كتابة الحرف (أجزاء واتجاهات ومسافات ).
اما الكتابة فهي
الكتابة تصوير اللفظ بحروف الهجاء. فمن خلال هذا الشرح. . نستطيع القول أنها تعني في مجملها الانتقال من المنظور أو المسموع إلى الرمز. ومن الملاحظة والتأمل إلى المحاكاة.
الكتابة :فهي مجموعة من الأنشطة اللغوية (خط ، إملاء ، تمارين) تصب كلها في هدف واحد:
- تحويل المنطوق والمنظور إلى مكتوب.
- تحويل المعاني إلى رموز مكتوبة (تعبير، تمارين)
-تحويل المسموع إلى مكتوب(إملاء)
-تحويل المنظور إلى مكتوب(محاكاة) (خط)
-تحويل المنظور إلى مكتوب صورة طبق الأصل(نسخ)
هدا ما تعلق بقضية المصطلحات
الان القضية الجوهرية و التى تسبب صداعا للمعلم او لولي الامر فكثيرا ما نسمع ان المتعلم لا يتقن الكتابة سواءا كانت خطا او املاء
ولكن نحن هنا نتجاوز جمالية الخط فالخط في المرحلة الاولى نطالب التلميد من خلاله اتباع السطر و تقدير حجم الحروف و احترام المسافات ما دون دلك يعتبلر جمالية كأن يخط كلمة بشكل جميل منمق
متعلم يبلغ من العمر 5 و 7 سنوات لا يتقن الكتابة بالرغم من انه يتعرف على الحروف منفصلة او مترابطة
اول شئء نبدأ به هو التشخيص ...فالتشخيص الصحيح وحده من يقودنا الى بر الامان و القضاء على المشكل
من جمل المشاكل التى تواجه متعلمينا مايلي
1/عدم مسك القلم بطريقة صحيحة
2/اتخاد الوضع الحطأ اثناء الكتابة
3/مشكلة تحديد شكل الحرف فقد يكتب المتعلم الحرف مقلوبا
4/ الصعوبة في التازر البصري الحركي او عدم الانسجام بين البصر و الجركة فهو يقرا الكلمة وادا اراد نسخها لا يستطيع و هدا ما جاء به احد الاخوة في موضوع اخر يظهر كتابة احد المتعلمين تشبه الى حد كبير خطوط ملتوية لا معنى لها بعد ان طلب منه نسخ فقرة او جملة على الارجح
ادا نتعرف على الصعوبة اولا و نحدد خطة علاجية
ما تعلق بمسك القلم
الاخوة الكرام المشكلة ليست في مسك القلم وانما في الطريقة التى نعلم بها الطفل مسك القلم
لا تحاول ابدا ان تمسك يد المتعلم بيدك و انما قم بعلاج وظيفي ..كيف دلك ؟؟
التلوين يكون بقلم الرصاص لا الاقلام الملونة كما يظن البعض ...لمادا قلم الرصاص و ليس الالوان ؟
حتى يستخدم الممحاة ثم الممحاة ثم الممحاة ...لان طريقة مسك الممحاة هي نفسها طريقة مسك القلم ..يجيدها اغلبية المتعلمين وهي اسهل

هناك بعضامن المتعلمين يعانون صعوبة في العضلات الدقيقة فهي ليست بالقوة التى تمكنهم من مسك القلم هؤلاء نتبع معهم ما يلي
1/ التقطيع و التلصيق ...يقطع اوراق ملونة باليد الى قطع صغيرة يلصقها على رسم بسيط
2/كتابة حطوط على الرمل
3/التلوين و استعمال الفرشاة
4/يقوم المعلم بعمل عقد من الخيط يحاول المتعلم حلها
5/ صنع اشكال من العجين او الصلصال
و غيرها من الامور
ما تعلق بغياب التازر البصري حركي اولا ثم الحسي حركي
اولا مادا نقصد بالتازر االبصري حركي ...التازر البصري الحركي مهم جدا للكتابة فدماغ الانسان من خلال هدا ينسخ ما تراه العين عن طريق اليدم
الصعوبة بالنسبة اللطفل تشبه الى حد كبير شخصا يحاول ان يلمس اشاءا يراها في المراة
فادا رأيت طفلك يكتب خطوطا لا معنى له فكن على يقين انه يعانى ما دكرنا
كيف نعالجه...اليكم بعض الطرق
1/رسم الاشكال الهندسية المتقطعة بمسافات قصيرة تزداد المسافات تدريجيا
2/رسم خط بين خطين مستقيمين المسافة بينهما 3 سم تقل بعد كل مرحلة الى ان تصل الى 0.2 سم
3/ اكما ل رسم بسيط...كرسي بدون رجل مثلا
4/ الشف ..ومعناه رسم اشكال عن طريق ورق شفاف ثم رسم حروف او كلمات بورق الشفاف دائما و بتدرج
6/ الحروف المنقطة
7/القراءة عن طريق حاسة اللمس ...كيف دلك ؟؟
نصنع مجسمات لحروف بالعجين او الصلصال ...نغمض عين المتعلم و يتحسس الحروف بيده محاولا قراءتها
8/ ايجاد الفرق بين رسم متشابهان يختلفان في تفاصيل دقيقة
9/نصف حبة بطاطا ( كي تكون رخيصة ههههه) نرسم عليها الحرف و نكلف الطفل باعادة رسمه عن طريق حفره ثم استخدام ورق الزبدة لملئ الفراغ فوق الحروف وهدا كما اسلفنا لتنمية التازر البصري الحركي
10/ الخرز ...كأن يحاول ادخال الخيط في ثقب الابرة

و عدة امور و خطط علاجية مع الصبر و التدرج و المثابرة وقبل كل هدا ان تطلب المعونة و التوفيق من الخالق المصور
وفقنا الله و اياكم