اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ملاك من البليدة
شوفي ختي لوكان انا نبدالهم هكدا الدرس مع العلم انا مازال ماوصلتش ليه بقاولي درسين المهمكي ندير الحساب الذهني الموجود في الكتاب نروح نمهدلهم على النصف نخرج 2 تلاميذ ونوزعلهم10 حبات حلوى ونسال عندي 10حبات حلوى وحبيت نمدلهم نفس العدد من الحلوى شحال نمد لكل واحد فيهم يجيبون 5 .5 نقول اذن نمدلهم نصف لمحمد ونصف لعلي لو اعطيتهم 8 حبات حلوى واريد ان اعطيهم نفس العدد كم اعطي لكل واحد منهما 4.4 اذن انا اقسم لهما الحلوى بتساوي كل واحد منهما ياخذ النصف * وظفي كلمة النصف* اه اذن لكى ياخذ كل واحد منهما نفس الحلوى بالتساوي يجب ان اعطي كل واحد منهما النصف ثم اعطيهم امثلة وياحبذا لو استعملو رسم الخشيبات لكي يستطيعو ان يتحصلو على النصف لخاطر راهم صغار مايعرفوش يقسمو
و الضعف نقوللهم اعطي لاحد10 حبات حلوى ولو نزيدلو عشرة كم يصبح لديه يجاوبو 20 اه اذن زادت الحلوى اضفت له نفس العدد نسميه الضعف عندما نزيد نفس العدد نسمه الضعف مثلا منال ااعطيها 20حبة موز كم اضيف لها كي يصبح عندها الضعف يقولوك 20 تلقايهم وحدهم يجوبو وربي يوفق
|
شكرا أختي لقد كفيت ووفيت وكان جوابك مقنعا.مع السلامه في ردود أخرى .
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2011-04-30, 22:46
العرض العادي
