أنشطة للتقوية ومعالجة الأخطاء وبعض الأنشطة الإثرائية
في مادة اللغة العربية للصف الأول الابتدائي
الموضوع : عدم التمييز بين الحروف المتقاربة
المهارة (15) : التمييز نطقًا وكتابة بين الحروف المتقاربة بالشكل والصوت
الهدف (1) : يفرق بين الحروف المتقاربة
الخطأ : التشابه بين الحرفين في كثير من الجوانب (كالخلط بين حرفي الثاء والتاء)
الـمـعـــالـجـــة
1) معرفة جوانب الشبه والاختلاف
أ) متشابهان في الرسم .
ب) في الاتصال والانفصال .
ج) متقاربان في المخرج .
د) التاء تأتي مفتوحة ومربوطة .
ه) التاء المربوطة لا تأتي إلا في آخر الكلمة.
2) تطبيق مخرج كل منهما .
3) التركيز على الفارق بينهما في الرسم بكثرة التدريبات .
4) إيراد كلمات متفقة في حروفها ويفرق بينها النقطة مثل (ثمرة ، تمرة) (ثم ، تم)
5) دعم الأمثلة بالصور للمقارنة .
6) واجب منزلي .
نشاط للإثراء :
1) كتابة الحروف بأشكالها وأوضاعها ( 1/4/3)
اكتب الحروف التالية ، ثم صلها في كلمة واحدة كما في السطر الأول .
ع م ر عمر و ق ع وقع
و ج د ص ا د
ك ت ا ب
2) التمييز بين المد بالألف والمد بالواو والمد بالياء قراءة وكتابة (1/4/9)
ضع الكلمات التالية في الجدول حسب نوع المد
نور ، رحيم ، عالم ، دور ، دروس ، غليظ ، قاد ، توت ، يطير ، صائم ، فيل
ــــو
ـــي
ـــــا
أنشطة للتقوية ومعالجة الأخطاء وبعض الأنشطة الإثرائية
في مادة اللغة العربية للصف الثاني الابتدائي
الموضوع : عدم التمييز بين كتابة التاء المربوطة والهاء
المهارة (9) : التمييز بين التاء المربوطة والمفتوحة والهاء قراءة وكتابة
الهدف (5) : أن يحدد التاء المربوطة والهاء
الخطأ : أ) تشابه الرسم ب) تشابه النطق عند الوقف على التاء المربوطة
الــمـــــعـالـجــــة
1) معرفة حرف التاء وكيفية كتابته في آخر الكلمة .
2) معرفة أشكال كتابة التاء في آخر الكلمة .
3) معرفة حرف الهاء في آخر الكلمة .
4) التدريب على كتابة التاء في آخر الكلمة وإقدارهم على تمييز التاء المربوطة والهاء .
أ) كلمات تدل على ذكور ، ما مؤنثها ( مسلم ، ناجح ، كاتب)
ب) كلمات مختومة بهاء (إله ، مياه ، كتبه)
ج) كلمات مختومة بتاء مربوطة (غرفة ، سبورة ، صورة ، قضاة)
د) كيف تكتب هذه الكلمات .
ه) الفرق بين كتابة التاء المربوطة والهاء .
و) أشكالها ( ة ، ــــة ، ه ، ـــــه) .
ز) مواقعها (في آخر الكلمة) .
ح) واجب منزلي .
نشاط للإثراء :
1) التمييز بين التاء المربوطة والمفتوحة والهاء (9/4/2)
اقرأ واكتب الكلمات التالية :
مسلمة ، مسلمات - صليت ، صلاة - سمعت نصيحة - المياه عذبة
وضع أدواته في حقيبتة .
2) التمييز في النطق والرسم بين الكلمات المبدوءة بأل الشمسية وأل القمرية (18/4/2)
أ) اقرأ الكلمات التالية :
الصلاة - البحر - اليمن - الدفتر - الشجرة - المجد - المغرب - النجوم - الطبيب الحرام – الشرق
ب) اكتب الكلمات في كراستك :
الصلاة - البحر - اليمن - الدفتر - الشجرة - المجد - المغرب - النجوم - الطبيب الحرام - الشرق
ج) أدخل على الكلمات التالية أل وبين نوعها :
أسد - ضبع - سفينة - سحاب - بقرة - نمر - عنب - كرسي – قطن - شعير
أنشطة للتقوية ومعالجة الأخطاء وبعض الأنشطة الإثرائية
في مادة اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي
الموضوع : عدم التفريق بين المد والحركة المشابهة
المهارة 3/4/2 : قراءة الممدود بأشكاله مع التفريق بين المد والحركة المشابهة
الهدف (2) : يقرأ المد بأشكاله في كلمات
الخطأ : التشابه في النطق
الـمــعـــــــالـجـة
1) معرفة حروف المد ( الألف ، والواو ، والياء)
2) معرفة الحروف الهجائية ممدودة بها .
3) التدريب على قراءة الحروف مع المد.
4) إقدار التلاميذ على التفريق بين الحركات والمدود .
الـعــرض
1) عرض حروف مضبوطة بالفتح وبجانبها حروف ممدودة (ب با – ل لا - م ما - ف فا)
2) عرض حروف مضبوطة بالضم وبجانبها حروف ممدودة اتصلت بالواو ( بُ بُو – نُ نو – لُ لو – صُ صو)
3) عرض حروف مضبوطة بالكسر وبجانبها حروف متصلة بالياء ( بِ بي – لِ لي – مِ مي )
4) يطلب من التلاميذ قراءة ما عرض عليهم .
5) يطلب منهم التفريق بين اللفظين .
6) يعرض عليهم لوحة كتبت عليها الحروف أو تكتب على السبورة
7) واجب منزلي .
نشاط للإثراء :
التمييز بين التاء المربوطة والمفتوحة
1) اكتب الكلمات التالية :
لعبْتُ لعبَتْ - غرفة - سبورة - مسلمات - فتاة
2) ما نوع التاء في هذه الكلمات :
لعبْتُ لعبَتْ - غرفة - سبورة - مسلمات - فتاة
3) تحدث عن نفسك فيما يلي :
أكل – نام - قرأ - حفظ
4) تحدث عن مؤنث فيما يلي :
قام ، صلى ، درس ، نجح ، ركع
قراءة المدود (3/4/2)
1) كيف تلفظ ما يلي :
ت ، تا – ب ، باع – ذ ، ذاب - عُ ، عود - هُـ ، هود - كُ ، كوب - طِ ، طين - فِ ، في ، فيل - عِ ، عيد
2) كيف تكتب الكلمات التالية :
ت ، تا – ب ، باع – ذ ، ذاب - عُ ، عود - هُـ ، هود - كُ ، كوب - طِ ، طين - فِ ، في ، فيل - عِ ، عيد