الصفحة الرسمية لمراجعة مادة الأدب العربي بإشراف الأستاذة بصمة لا تنسى

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رئاب

نعم استاذة ما أوردتموه فقد فهمته ،لكن مثلا لو كان السؤال في البكالوريا فكيف أعرف أن هذا البيت الشعري للشاعر فلان وقد ضمنه هنا وأنا لا أحفظ الشعر مثلا ؟

السلام عليكم
مثل هاته الأسئلة تطرح كثيرا من قبل الطلبة
في امتحان شهادة البكالوريا كوني متأكدة لن يطلب منك مالاتعرفينه ولن تختبر قدراتك ومدى حفظك للشعر
السؤال يكون مباشرا:
مثلا يذكر البيت الشعري وبعده بيت آخر فيه تضمين أنت لن تأتي بشيء من عندك فقط السؤال يكون على مدى ملاحظتك ومعرفتك للظاهرة فقط وهذا يكون نادرا أغلب الاسئلة لن تكون تعجيزية
الاقتباس يكون واضحا تتعرفين عليه بسهولة
أما التناص فقليلة هي الأسئلة بخصوصه
والتناص هو تداخل النصوص فيما بينها يعني الأديب يكتب نصا فيه نصوص أخرى لكن لها نفس الفكرة
هل فهمت قصدي؟

[ميمي سمية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بصمة لاتنسى

ا

لسلام عليكم


الجمل التي لها محل من الإعراب:
بطريقة مختصرة

1) الجملة الواقعة خبرا ومحلها من الإعراب الرفع ، إن كانت خبرا للمبتدأ ، أو "إن" وأخواتها ، أو "لا" النافية للجنس ،
نحو : العلم يرفع قدر صاحبه ، إن الصدق ينجي صاحبه ، لا كسول سيرته ممدوحة
والنصب إن كانت خبرا عن الفعل الناقص،
كقولك : كان محمد يلعب الكرة ، كاد الجوع يقتل صاحبه .

(2) الجملة الواقعة حالا ومحلها النصب ،
نحو: (لا تقربوا الصلاة وأنتم سكارى) ، (جاءوا أباهم عشاء يبكون) .

(3) الجملة الواقعة مفعولا ومحلها النصب أيضا ،
كقوله تعالى : (قال إني عبد الله) ، ونحو : أظن زيدا يحب القراءة

(4) الجملة الواقعة مضافا إليه ومحلها الجر،
كقوله تعالى : (هذا يوم ينفع الصادقين صدقهم)

(5) الجملة الواقعة جوابا لشرط جازم، إن اقترنت بالفاء أو بـ إذا الفجائية ، ومحلها الجزم ،
كقوله تعالى : (إن ينصركم الله فلا غالب لكم) ، وقوله : (وإن تصبهم سيئة بما قدمت أيديهم إذا هم يقنطون) .

(6) الجملة الواقعة صفة، ومحلها بحسب الموصوف :
إما الرفع ، كقوله تعالى : (وجاء من أقصى المدينة رجل يسعى)
وإما النصب ، نحو : لا تكرم رجلا يهمل عمله
وإما الجر ، نحو : سلمت على رجل يقول الحق

(7) الجملة التابعة لجملة لها محل من الإعراب ، ومحلها بحسب المتبوع :
إما الرفع ، فنحو : زيد يزرع و يتاجر .
وإما النصب ، فنحو : كان زيد يعمل ويستريح .
وإما الجر ، فنحو : مررت برجل يبيع ويشترى .


الجمل التي لامحل لها من الإعراب:

الجمل التي لا محل لها من الإعراب سبع :

(1) الجملة الابتدائية - وهي التي تكون في مفتتح الكلام - ،
كقوله تعالى : (الله نور السموات والأرض)
أو الاستئنافية - وهي التي تقع في أثناء الكلام منقطعة عما قبلها لاستئناف كلام جديد -
، كقوله تعالى : (ولا يحزنك قولهم ، إن العزة لله جميعا)

(2) الجملة الاعتراضية - وهي التي تعترض بين شيئين متلازمين لتقوية الكلام أو تحسينه - ، وتكون في مواضع ، منها :
أ- بين الفعل و مرفوعه ، كقول الشاعر :
وقد أدركتني -والحوادث جمة-** أسنة قوم لا ضعاف ولا عزل
ب- ما بين المبتدأ -أو ما أصله مبتدأ- وخبره ، كقول الآخر :
إن الثمانين -وبلغتها- ** قد أحوجت سمعي إلى ترجمان
ج- بين الشرط وجوابه كقوله تعالى : (فإن لم تفعلوا -ولن تفعلوا- فاتقوا النار)
د- بين الصفة والموصوف كقوله تعالى : ( وإنه لقسم -لو تعلمون- عظيم)
هـ- بين الصلة والموصول ، كقولك : " هذا الذي –والله- أكرمني " .
و- بين الحال وصاحبها ، كقولك : " سعيت -ورب الكعبة- مجتهدا ".
ز- بين المتضايفين ، كقولك : " هذا كتاب – والله - أبيك "
ح- بين حرف الجر ومتعلقه ، كقولك : " اعتصم - أصلحك الله - بالفضيلة " .
ط- بين الحرف وتوكيده اللفظي نحو:
ليت -وهل ينفع شيئا ليت- ** ليت شبابا بوع فاشتريت

(3) الجملة التفسيرية -وهي الموضحة لما قبلها- ، وهي ثلاثة أقسام :
مجردة من حرف التفسير ، كقوله تعالى : (هل أدلكم على تجارة تنجيكم من عذاب أليم ، تؤمنون بالله ورسوله).
مقرونة بـ أي ، كقولك : "أشرت إليه ، أي أذهب" .
مقرونة بـ أن ، كقوله تعالى : (فأوحينا إليه أن اصنع الفلك) .

(4) الجملة الواقعة جوابا للقسم ، كقوله تعالى : (تالله لأكيدن أصنامكم)

(5) الجملة الواقعة جوابا لشرط غير جازم كـ إذا ولو ، أو جازم ولم تقترن هي بالفاء ولا بـ إذا الفجائية نحو : لو ذاكرت لنجحت ، ونحو: من يذاكر ينجح

(6) الجملة الواقعة صلة للموصول الاسمي ، كقولك : الذي يتفوق يسعد
أو الموصول الحرفي ، كقولك : يسعدني أن تتفوق

(7) الجملة التابعة لجملة لا محل لها من الإعراب نحو : جاء زيد ولم يخرج بكر

شكرااا استاااذة

اذا ممكن تقولينا كيفاه نعرفوهم ؟؟

مثلا لي تخص المفعول بيه

ايضا لي تخص الحال كما في المثال

وجاءوا اباهم عشاء (يبكون)

كذلك لم افهم

الجملة التابعة لجملة لها محل من الإعراب

يعني لازم لي قبلها يعرب اعراب مفردات او اعراب جمل؟؟

[ميمي سمية]

السلام عليكم

صباح الخييير

استاذة لقد قمت بلملمة بعض الاسئلة من المراجعة التي قمت بها في هاته الايام ارجو ان تجيبيني عنها

الحقل المعجمي اهو نفسه الدلالي؟؟ وهل هو الذي يقمون فيه بتقديم مجموعة من الكلمات ويُسئل عنها لاي حقل تنتمي؟

اذا سُئلنا عن نوع النص: اتكون الاجابة شعري_ نثري أم تكون قصة _رواية_ مقال

كذلك اجد في بعض الاجابات : اسلوب علمي متأدب

اذن متى نقول عن اسلوب النص انه خبري او انشائي ومتى نقول علمي متادب؟؟

هل مقرر على العلميين حفظ الشعراء وخصائصهم؟؟ مع انني {ضربت طلة} على بعض البكالوريات للعلميين ولم اجد سؤال كهذا

وجدت في كثير من المراجع الوحدة العضوية والموضوعية وكل مرة اجدها بصيغة ,,, تخلطت عليا مفهمتهاش اذا ممكن امديني كيف افرق بينهما

الافعال المعتلة + لو لولا,,,,,, مقررين علينا؟؟

كذلك لا اكاد افرق بين التمييز والمفعول به ،، مثلا في هذه الجملة {ازداد خالد علما} بامكاننا ان نسال ماذا ازداد خالد ،،، فتكون الاجابة علما
وبالتالي مفعول به؟؟؟؟؟؟

في النهاية اقول لك استاذة اتمنى ان تجيبيني على انشغالاتي ،،، لكي اتخلص من كل المشاكل التي تعرقلني من التفوق في هاته المادة

وساكون ممتـــــــنة لك ولن انسى خيرك ،،،،، جزاك الله خيرااا والفردوس الاعلى ان شاء الله ،، وبارك الله فيك ...واسمحيلي كثرت عليك

[ميمي سمية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بصمة لاتنسى

السلام عليكم
معلومات إضافية
شكل النص: شعر أو نثر
نوع النص: مقال أو قصيدة
نمط النص:وصفي أو سردي أو حجاجي أو تفسيري
أسلوب النص: علمي أو أدبي أ علمي متأدب
أسلوب النص البلاغي: خبري أو إنشائي


الأسئلة المتعلقة بالاساليب :
• ما اسلوب النص ?علمي - ادبي
• ما الاسلوب الغالب ? خبري – انشائي
• ما الاسلوب النص ? علل ? علمي – ادبي
• ما الاسلوب النص ?اذكر خصائصه ? علمي - ادبي
• ما نوع اسلوب البيت الاول ? اذكر نوعه و غرضه ? خبري – انشائي


الاغراض الشعرية
• الغرض الشعري القديم : المدح – الوصف – الفخر – الهجاء – الغزل – الرثاء
• الاغراض الجديدة : الشعر التعليمي – الشعر التحرري – الشعر الملحمي – الشعر الثوري – الشعر الاجتماعي – الشعر الوطني- الشعر السياسي



القرائن اللغوية

حروف العطف حروف الجر ضمائر المخاطب المؤكدات الوحدة العضوية

الاتساق و الانسجام

ضمائر المخاطب حروف العطف حروف الجر التكرار اللفظي


تعريف الوحدة العضوية = هي تسلسل الأفكار تسلسلا منطقيا بحيث إذا حاولت تقديم الفكرة او تأخيرها يختل المعنى و يعملون بها الرومانسيين



 أدباء عصر الضعف
 البوصري
 ابن نباتة
 ابن خلدون


الحقل الدلالي= المجال الدلالي مثل : أركان الإسلام = الصلاة. الزكاة .الشهادتان
الالم = الحزن - الدموع - البكاء ………….



 خصائص الاتجاه الرومانسي و الكلاسيكي

الاتجاه الرومانسي ا

لاتجاه الكلاسيكي

1. الإيحاء أو الرمز ا

لوحدة الموضوعية

2. الألفاظ مستمدة من الطبيعة

جزالة اللفظ

3. النزعة الانسانية

قوة اللغة

4. الوحدة العضوية ا

لخيال التفسيري

5. كثرة الخيال بمعنى الصور البيانية


تعريف النزعة الانسانية :هي ان شعر أو مقال موجه إلى عامة الناس وهي حب الخير للجميع والتجرد من الذاتية

شكراااا استاااذة

لقد وجدت اجابات لبعض اسئلتي


======

في السؤال عن اسلوب النص: ان كان يقصد انشائي _خبري أيكون السؤال هكذا

ما اسلوب النص البلاغي؟؟

[ميمي سمية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بصمة لاتنسى

السلام عليكم
تذكرين مظاهر التجديد الموجودة في القصيدة مثلا
وطبعا على حسب السؤال كأن يطرح السؤال كمايلي:
حدد مظهرا من مظاهر التجديد الموجودة في القصيدة
تقولين مثلا الرموز وتعطين أمثلة مع الشرح
المظهر الآخر هو:مسحة الحزن التي ميزت شعراء العصر الحديث تألمهم وتاسفهم على حال الأمة العربية مثلا
النزعة الانسانسة ايضا تعد من مظاهر التجديد ودائما تستشهدين من النص

أتمنى لك النجاح

استاذة اذا ممكن اعطني مثالا عن الاستشهاد الخاص بالمزعة الانسانية؟؟

يعني موضوع الاستشهاد على واه يكون يتحدث؟؟

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ميمي سمية

شكرااا استاااذة

اذا ممكن تقولينا كيفاه نعرفوهم ؟؟

مثلا لي تخص المفعول بيه

ايضا لي تخص الحال كما في المثال

وجاءوا اباهم عشاء (يبكون)

كذلك لم افهم

الجملة التابعة لجملة لها محل من الإعراب

يعني لازم لي قبلها يعرب اعراب مفردات او اعراب جمل؟؟

السلام عليكم
إذا وجدت جملة بين قوسين سبقت بالفعل قال في الماضي او المضارع او الامر مباشرة تعرب مقول القول في محل نصب مفع مثال:
قال الاب لابنائه: كونوا يقظين
جملة كونوا يقظين في محل نصب مفع



مثلا بعد الافعال المتعدية لمفعولية وقد ذكرتها سابقا
مثال آخر الجملة المصدرية
مثال:أريد أن أنجح
التقدير اريد النجاح
ان انجح جملة مصرية في محل نصب مفع يعني السؤال المطروح اريد ماذا؟ الجواب :النجاح


السؤال هنا كيف؟؟ كيف جاؤوا التقديركباكين يعني حال
الجملة التابعة تكون تابعة لجملة لها محل من الاعراب

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
النت فيها مشكلة سأرد فور تحسنها إن شاء الله

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ميمي سمية

السلام عليكم

صباح الخييير

استاذة لقد قمت بلملمة بعض الاسئلة من المراجعة التي قمت بها في هاته الايام ارجو ان تجيبيني عنها

الحقل المعجمي اهو نفسه الدلالي؟؟ وهل هو الذي يقمون فيه بتقديم مجموعة من الكلمات ويُسئل عنها لاي حقل تنتمي؟

اذا سُئلنا عن نوع النص: اتكون الاجابة شعري_ نثري أم تكون قصة _رواية_ مقال

كذلك اجد في بعض الاجابات : اسلوب علمي متأدب

اذن متى نقول عن اسلوب النص انه خبري او انشائي ومتى نقول علمي متادب؟؟

هل مقرر على العلميين حفظ الشعراء وخصائصهم؟؟ مع انني {ضربت طلة} على بعض البكالوريات للعلميين ولم اجد سؤال كهذا

وجدت في كثير من المراجع الوحدة العضوية والموضوعية وكل مرة اجدها بصيغة ,,, تخلطت عليا مفهمتهاش اذا ممكن امديني كيف افرق بينهما

الافعال المعتلة + لو لولا,,,,,, مقررين علينا؟؟

كذلك لا اكاد افرق بين التمييز والمفعول به ،، مثلا في هذه الجملة {ازداد خالد علما} بامكاننا ان نسال ماذا ازداد خالد ،،، فتكون الاجابة علما
وبالتالي مفعول به؟؟؟؟؟؟

في النهاية اقول لك استاذة اتمنى ان تجيبيني على انشغالاتي ،،، لكي اتخلص من كل المشاكل التي تعرقلني من التفوق في هاته المادة

وساكون ممتـــــــنة لك ولن انسى خيرك ،،،،، جزاك الله خيرااا والفردوس الاعلى ان شاء الله ،، وبارك الله فيك ...واسمحيلي كثرت عليك

السلام عليكم
في امتحان شهادة البكالوريا أحيانا يكون السؤال ماالحقل الدلالي للألفاظ الآتية
أو حدد الحقل المعجمي
بالرغم منأنه هناك فرق بين الحقلين لكن غن طرح السؤال كماذكرت آنفا أجل تجيبين نفس الإجابة
مثلا: شاش دماء مدفعية هنا حقل دلالي حربي
الحقل الدلالي هو كلمات تنتمي إل نفس المجال
إن كان النص لطه حسين مثلا او البشير الابراهيمي أكيد تقولين مقال أدبي
او ابن خلدون تقولين نثر علمي
لكن لاتقولي نص نثري إجابة خاطئة
أن كان مفذي زكريا اكيد لن تقولي شعري بل تحددين نوع الشعر مثال: سياسي تحرري

إن طلب تحديد الغرض البلاغي أكيد تذكرين إن كان خبريا او انشائيا وقد وضعت ملاحظة بخصوص هذا

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
هل مقرر على العلميين حفظ الشعراء وخصائصهم؟؟ مع انني {ضربت طلة} على بعض البكالوريات للعلميين ولم اجد سؤال كهذا

وجدت في كثير من المراجع الوحدة العضوية والموضوعية وكل مرة اجدها بصيغة ,,, تخلطت عليا مفهمتهاش اذا ممكن امديني كيف افرق بينهما

الافعال المعتلة + لو لولا,,,,,, مقررين علينا؟؟

كذلك لا اكاد افرق بين التمييز والمفعول به ،، مثلا في هذه الجملة {ازداد خالد علما} بامكاننا ان نسال ماذا ازداد خالد ،،، فتكون الاجابة علما
وبالتالي مفعول به؟؟؟؟؟؟

في النهاية اقول لك استاذة اتمنى ان تجيبيني على انشغالاتي ،،، لكي اتخلص من كل المشاكل التي تعرقلني من التفوق في هاته المادة

وساكون ممتـــــــنة لك ولن انسى خيرك ،،،،، جزاك الله خيرااا والفردوس الاعلى ان شاء الله ،، وبارك الله فيك ...واسمحيلي كثرت عليك


,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
الإجابة:






لا خصائص الشعراء والأدباء تكون عليها أسئلة كان نقول ماخصائص أسلوب الشاعر الفلاني يجب مراجعتها تكون ضمن الأسئلة

الوحدة الموضوعية :هي تحدث الشاعر عن موضوع واحد من بداية النص إلى نهايته
الوحدة العضوية:يعني لايمكن التقديم بين أبيات القصيدة لايمكن التقديم والتأخير الابيات مترابطة إن قدمنا أو أخرنا يختل المعنى هذا مفهوم الوحدة العضوية


لو ولولا مقررة على كل الشعب
الأفعال المعتلة لا غير مقررة



لا هنا تمييز وليس مفعولا به اصلا صياغة الجملة بهذا الشكل تدل على التمييز لاالمفعول به لايمكن طرح السؤال ماذا هنا لأن المفعول به هو من يقع عليه الفعل
لكن علما ميزت الشخص وهنا هو تمييز جملة
كقولنا: امتلأ قلبي إيمانا هنا إيمانا تمييز


عادي المهم أن تتحصلي على شهادة البكالوريا أهلا باسئلتك دوما
بالتوفيق

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ميمي سمية

شكراااا استاااذة

لقد وجدت اجابات لبعض اسئلتي


======

في السؤال عن اسلوب النص: ان كان يقصد انشائي _خبري أيكون السؤال هكذا

ما اسلوب النص البلاغي؟؟

السلام عليكم
السؤال يكون كالآتي:
حدد أسلوب النص في البيت الرابع واذكر غرضه البلاغي

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ميمي سمية

استاذة اذا ممكن اعطني مثالا عن الاستشهاد الخاص بالمزعة الانسانية؟؟

يعني موضوع الاستشهاد على واه يكون يتحدث؟؟

السلام عليكم
الاستشهاد يعني هات أمثلة من النص يعني هات دليل من النص على أن الشاعر ذو نزعة إنسانية
مثلا نص أنا لإيليا أبي ماضي فيه نزعة إنسانية حب الآخرين الابتعاد عن الأنانية المسامحة ووووووو
هل فهمت القصد؟؟؟؟

[رئاب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بصمة لاتنسى

السلام عليكم
مثل هاته الأسئلة تطرح كثيرا من قبل الطلبة
في امتحان شهادة البكالوريا كوني متأكدة لن يطلب منك مالاتعرفينه ولن تختبر قدراتك ومدى حفظك للشعر
السؤال يكون مباشرا:
مثلا يذكر البيت الشعري وبعده بيت آخر فيه تضمين أنت لن تأتي بشيء من عندك فقط السؤال يكون على مدى ملاحظتك ومعرفتك للظاهرة فقط وهذا يكون نادرا أغلب الاسئلة لن تكون تعجيزية
الاقتباس يكون واضحا تتعرفين عليه بسهولة
أما التناص فقليلة هي الأسئلة بخصوصه
والتناص هو تداخل النصوص فيما بينها يعني الأديب يكتب نصا فيه نصوص أخرى لكن لها نفس الفكرة
هل فهمت قصدي؟

جزاكم الله خيرا أستاذة ،نعم ذهب اللبس تماما كما أنني أستفيد جدا من كل الإجابات للطلبة والله لا يحرمنا منك

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
الحمد لله يارئاب موفقة
سلامـ

[استفساري]

من عنده الدروس مادة الأدب فليساعدني بارك الله فيكم

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة استفساري

من عنده الدروس مادة الأدب فليساعدني بارك الله فيكم

السلام عليكم
لأي شعبة
لأ