مساعدة مدير متوسطة جديد ... - الصفحة 2 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات الادارية والنصوص التشريعية


في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

مساعدة مدير متوسطة جديد ...

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2015-08-23, 13:20   رقم المشاركة : 16
معلومات العضو
ahmedzane
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

· الـــــمكـــــافـــــــــآت والعـــــــــــــــقوبـــــــــات.
ـــ استعــــراض الـــــمــــــواد المتعـــــلقة بالعقـــاب الجــسمانــي .
ـــ أهـميـة الـمكافـآت ـــ مجـلس الـتأديـب ودوره فـي تشجـيع التلاميــذ المتـفـوقـين .
ـــ دور الأســـــــاتـــــذة فــــــي التربيــــــــــــة والتـــــــــــــوجيـــــــــــه .
· الوســـــــــائـــــــل التــــــــعليـــميــــة .
ـــ أهــميتـها . ـــ تنـظيمـــــــــها وصـيانتــــــــــهاــ كـيفيـة استعمالــــها .
ـــ سـجل استـعمــال الـوسـائـل وكيـفيــة مسـكه .
ـــ تنـــظيم الــــمخـــابـر والـورشـات ، التـذكيـر بتــرتيبــات المنــشور 181 .
ـــ العـلاقـة مع المخبري .( إن وجـد وإلا تحدد حينا مسؤولية حفظ الوسائل ) .
· الاعتمادات الـــــــماليـــــــة الـــمخـــصصــــة للتعـــــــــليـم .
صـــرف منـــها خــــلال الســـنة ومـــا تبـــقى منــــها لغـــايـــة تــاريــخ الاجتمـــــــــاع .
ـــ تقـديـم مقترحات بشـأن صـرفـها .
- تزويد المؤسسة قــبـــل09/9/2015 لما تحتاج إليه من التجهيز العلمي والفيزيائي والتكنولوجي بالتوازي مع الأثاث المدرسي
- العناية بالقاعات المتخصصة ( وبخاصة في الابتدائيات المحولة)
- القيام بصيانة التجهيزات التعليمية وحتى المكتبية وإصلاح العاطل منها
- تشجيع الخرجات البيداغوجية
· الكتــــــــــــاب المـــــدرســــــــــي .
ـــ أهــــــميتــــــــــــــــه .
ـــ طــــــرق استـــعمالــــــه .
ـــ تقديم قــائمــة الكتـــب الــمتـوفـرة لغــايـــة تـــاريــخ الاجتمـــــــاع .
· الإتلافات .
ـــ أســباب الـظاهــرة .
ـــ طـرق محـاربـتها .
ـــ الإجـراءات التـي يجـــب القــيام بها عــــند حـدوث إتـلاف
· أمــــــــور مختــــــــلفــــــــــة .
ـــ اقـتراحـــات عـامة ـــ تعـييـن الأسـتاذ منسق الـمادة إذا لــــم يـعيـن بعــد
إمضاء مدير المؤسسة








 

رد مع اقتباس
مساحة إعلانية

قديم 2015-08-23, 13:21   رقم المشاركة : 17
معلومات العضو
ahmedzane
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي



من يحضر المجلس ?
كـل المتـدخلـين فـي هـذا المجـلس مـطالبـون بالتحضـيـر، كـل فـي حـدود صلاحياتــه و اختصاصه ، ويـمكـن استعراض الخـطوط العـريضـة لـهذا التحضيـر:
أ /
ا لــمــد يــر
لكـي يتمكـن مـديــر المــؤسسـة من تحقـيـق الهــدف المنشــود مـن هـذا المجــلس والتحكــم التــام فـي مجـرياتــه ،
وجــب عليــه تحضــيـره مـن جمــيــع جــوانبــه باعتــباره مجــلسا لبــث الأفكــار وتــوليــدها ثـمّ تطبـيـقــها ميدانيا ويتــخـذ هــذا التحــضيــر عــدّة أشكــال نــذكــر منــها بعــض النقــط خــاصــة فيــما يتعــلق بمجــلس بـدايـة السنة
* عقــد مجــلس تنسيــق إداري لطــرح جمــيـع القــضايـا التــي لــها عــلاقــة بمجـالس التعليـم وكـذا تحــديــد دور كـل عضــو في هــذا المجــلس ، ويستحــسن استــدعــاء المخـبري والمكــتبـي لهــذا الاجتمــاع إذا كــانـا مــوجــديــن ليــدلــيا بــرأييــهما في بــعض المســائـل التــي لــها عــلاقـة مبــاشــرة بمهــامهــم .
* إعـــداد الــوثـائق التــاليــة :
ـ نسـخ من المناهج المـقررة للمــادة المعنيــة ولجميع المـستويات
-- جـــدول الــــمواقــيت الـرسمـــــــية .
_ التوجيهات الـرسمية الـواردة في المنهاج ،في الوثيقة المرافقة وفي دليل الكتاب.
-- تــوجيــهات وإرشــادات الـسادة المفــتشيـــــن .
ـ المنــاشيــر الـوزاريـة التي ستكــون محــلّ دراســة وتحــليـل وشــرح خــلال الجلســة مثــل المنـاشيـر:
رقم: 260/ و.ت.و/ أ.خ.و 25 أوت 2009 نظام التوقيت الأسبوعي للدراسة
مراسلة مديرية التكوين رقم 02/0.0.5/11 تعديلا للمنشور رقم 584 خ 03/09/2009
رقم: 11/0.0.5/02/ خ041/01/2011 = الزمن التكويني
رقم ظ خ 13 مارس 2005 = إصلاح نظام التقويم التربوي
رقم 851/3.0.0 خ 26/7/2005= الدعم البيداغوجي
رقم 1098 خ 9/10/1982= مراقبة العمل المدرسي
رقم 186 خ 1/9/1993= المراقبة المستمرة
رقم 836 = المتعلق بأعمال المـراقبـة المستمــرة ،
رقم 26خ 15 /3/ 2005= إجراءات تقويم أعمال التلاميذ
المنشور 128 خ 02/9/2006رقم 1519خ 7 جـوان 1983. رقـم 254 خ 30نوفمبر1993 .
والمــذكــرة الوزاريــة 161/1994= المتعلقة بتعمـيـم دفـاتر المراســل
ـ قــائمــة الــوســائل التعليمـــــية المـوجـودة في المـؤسســـــــة معه تحديد رزنامة لاستعمالها حتى يتسنى للمخبري إحضارها وتحضيرها.
ـ حصيـلة المـلاحــظات المستخـلصـة من تقـاريـر الأستـاذ المنسق .
ـ قائمــة الكتــب المــدرسيــة المتــوفــرة لغــايــة تــاريــخ الجــلســة . ـ نسخـــة عــن القـانون الــداخــلي
ـ قــائمـة الأدوات المـدرسيـة الـرسميــة المعــدة مــن قبـــــل الــوزارة
ـ نسخـة مـن جدول الأعمال المحــدد مسبـــقا والمبـــلغ إلــى المعـــنيــين . ـ إعداد حصيلة الملاحـظات المستخلصــة مـن مجـــلس التعليــم لنــهايــ السنـــة المنصــرمــة ( مــواطــن الضعــف والقــوة ) .
* تنظيـــم الجـــلســـة:
يجب مـراعاة مـا يلـي خـلال الاجتمــاع :
ـ ترتــيب النقــاط الــواردة فــي جــدول الأعمــال تـــرتيــبا منــطقــيا .
ـ إتباع طــريقــة معــينــة في النــقاش متـفق علـيها في بـدايـة الاجتـماع .
ــ تجـب اتــخاذ القــرارات الفــرديــة وخــاصــة الارتجالية .
ــ تجــنب الانفـــعال والغــضــب خلال النـقاش . ـ عدم احتكـــار الكــلمــة و إعطاء الفــرصـة للجميــع لإبداء الرأي . ــ تـوجيـه النـقاش والحوار والوصول إلى اتخاذ قــرارات منـاسبة لا تتنافى مع النصوص القانونية الجـاري بها العمـل






رد مع اقتباس
قديم 2015-08-23, 13:22   رقم المشاركة : 18
معلومات العضو
ahmedzane
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

ب /
مستشار التربية
ومستشــار التـربيــة بـاعتبــاره عضــوا بقـوة القـانون فـي هـذا المجــلس مطــالب هــو كـذلك بتحضــير
الجــوانــب التــاليــة التـي لــها عــلاقـة بصــلاحيــاتـه ومــهامــه والتي نـذكــر منــــها :
* تقــديـم عــرض حـول وضعـــية الانضـباط الـعام والإجـراءات المــقتـرحـة لتجــسيد محـتوى الــقانـون
* اقتـــــراحــــات بـــشأن حــــصص الاســــتدراك . * الـــــطريـــقة المـــتبعــــة فــي تشكــــــيل الأفــــــواج الــــــتربــــويــــــة . * مــــلاحـــظات حــــول جـــدول استعمـــــال الـــــزمــن لـــلأقــــسام والأســـــاتـــــذة . * مـــــلاحـــظاتــــه وتـــدخــلاتـه حـــول جــــدول استعمــــال القــاعـــات العــاديـــة والمتـخصصـة
* جـدوا استعـمال المكتـــبة وتــقديــم اقتـراحات لتحـسين عمليــة المطـالعة والإعـــارة . * مـلاحـظات حـول تنشيــط الجمعــية الثـقافيـة الرياضيـة ، وتنشيـــط مختــلف النـوادي ... * خـلاصـة حـول مـواظبـة التلاميـذ الكفيلة بمحاربـة ظـاهرة التــأخـرات والغيابـات
ج /
المسير المالي
يتـكـفل المسيـر المـالي بتحـضير المجلس من عــدّة نــواح منـــها علـى سبــيل المـــثال مـا يـــــلي :
* عرض حـال عن الموارد المالية المتعلقـة بالتـعليـم ( ما تـم صـرفـه ومـا تـبقــى لغـايـة تاريـخ الجلسـة ) .
* الصـــــعوبــــات المـــــاليــة والمـــــاديــــــة .
* وضعــة المخـابـر والورشــات .
* الكتــاب المـدرسـي ( العـناويـن المتــوفـرة ــ اقتـراحـات بشـأن توزيـع هـذه الكـتب ) .
* مــلاحــظات واقـــتراحــــات حـــول استعمــــال الوســـائـل والتجــــهيـزات .
* اقتـراحـات بشـأن اقتـــناء وسـائل التعليـم المختـلفـة ( أجهزة عصرية ، بــذور ، مـواد أوليـة ... )
* قــائمـــة الـوسـائـل التعـليميـة المتــوفــرة وتـقـديـم مقتـرحات بشــأن استعمـــالـــها ...
د /
الأستاذ منسق المادة
جــاء فـي المـادة 17 من القـرار 172 مـا يلـي :
( يشــارك منسق المادة بصـفة نشيطـة في تحـضـير اجتمـاع مجـلس التعـليـم ويقـدم إلـى
رئيس المؤسسة كـافـة العـناصـر الــلازمـة لعـقد المجـلس بصــة جـيدة ) .
وانـطـلاقـا مـــمّا تقــدّم ذكــره فـإن الأستاذ منسق المـادة باعتـباره مــلمّـا بـتقـــنيـات المــادة التــي يــدرســها هـــــو الآخــــر مــطالب بتحــــضــير مـــا يلـــــي :
* ملخـص للتوجـــيهـات ا المستخلـصة مـن مختــلف النـــدوات والملتقــيات التـربــويـة .
* حصيلــة النــتائـج المستخـلصـة مـن الاجتمـاعات التنـسيقـية والنـدوات التربـويـة الداخليـة المحــليـة أو الجوارية.
* مشــروع العمـــل للســنة الجـــاريـة ( رزنـامة النـدوات المحليـة ، الجـلسات التنسقيــة ... ا
اقتـراحـات بشـأن صـرف الاعتمادات المـــالية المخـصصة للتعـــليـم بنــــاء عـــلى النقـائص المسجــلة
خــلال السنـة الــدراسيـة الــــفارطـــــة .
* اقتـــراحــات بشـأن استعمـــال المكتـــبة واستغـــلال محتـــويـاتــها كوســـــــيلة مســـاعــدة علـى هضـــم واستـــيعـاب البرامـــج الرسميــــة المـــقررة .
* الصعــــوبات المــلحوظة خـــلال السنـة في تطبـــيق البرامـج وتقـديـم مقتـرحات بشـأنهـا.

هـ / أســاتــذة الـــمـادة
أســـاتــــذة المــادة هـم بــدورهـم مطـالبـون بتحـضيــر المجـــالس التعليــمي وفــق جـــدول الأعمــــــال المبــلغ إليـــــهم قبـــل الجــلسـة وذلك حســب العـــــناصـر الـــــتالـــية :
مـــلاحــظات حـول البـرنــامج المــــدرسـي المــقرر .
مـلاحــــظات حــول إعمـــال المــراقبــة المستمـــرة مـن حيـث الإعـــداد والتنـظيـم والتـصحـيح ...
* الكــــتاب المــدرســي ، استــــعمــالـه ، تــوزيعــه ، وجــوده ، ... الخ .
* مـــلاحــظات واقتـراحـات بشــأن التنـــسيق والاستــدراك والنـــدوات المحليــــــة .
* تــــدخــلات واقــتراحـــات عــامـة حـــول مختـــلف الجــوانب المـــدرجـة في جــدول الأعمـــــال .
الأستاذ منسق المادة
كاتب الجلسة مدير المؤسسة رئيس الجلسة




مفتش التربية الوطنية أحمد زان






رد مع اقتباس
قديم 2015-08-23, 13:23   رقم المشاركة : 19
معلومات العضو
ahmedzane
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التربية الوطنية
رقم 47 / sp / est الجزائر في 15 فيفري 1984إلى الســادة : مديري التربية (للإعلاممفتشي التعليم الثانوي والتكوين للإدارة والتسيير
) للمتابعة ومراقبة التنفيذ (
- رؤساء المؤسسات (للتنفيذ)
الموضوع / تسجيل التلاميذ وإثبات حضورهم

لقد أبلغتني المفتشية العامة للإدارة والتسييـر عـن النقائـص الملحوظةفي بعض المؤسسات بخصوص مسك السجلات والوثائــق المخصصة لتسجيـل التلاميـذ وإثبات حضورهم، إن لم نقـل الإهمـال الجزئي وأحيانا الكلـي لهـذه المهمـةالإنسانــية،ولذا يشرفنـي أن ألفت انتباهكم إلى وجـوب الاحترام الصـارم للتعليمـاتالرسميــةالتي تنظر هذه المهمة المندرجة تحـت إشـراف ومراقبـة رئـيس المؤسسـة- ضمـــنصلاحيات مديــر الدراسـات، وعند التعذر المراقب العــام، والتــي ينجــمعنهـا:
1- تثبيت الحقوق التي يجب تحصيلها لفائدة المؤسسة في إطار نفقات التمدرسوالنفقــــات العـــامة.
2- تسليــم الشهـادات المدرسيـة للتلاميــذ الحاضريـن وكـذا للتلاميـذالقدامى
ويتـم تسجيـل التلاميـذ الحاضريـن بهـدف تثبيت الحقوق الواجب تحصيلها، وتسليــمالشهـادات المدرسيـة علــى دفتريــن:
1- الدفتــر اليومي لدخـول وخـروج التلاميذ
2- دفتــر تسجيـل التلاميـذ حسب الأقســـام

i – سجل دخـول وخروج التلاميـذ :
يظهر هذا السجل قائمة التلاميذ الداخليين حسب ترتيب تواريـخ الدخول مـنجهة، وقائمة التلاميذ الخارجيين حسب تواريخ الخروج مـن جهـة ثانيـة.

أ‌- التـلاميــذ الداخلـون:
يـبيـن سجل دخـول وخروج التلاميـذبالنسبة لكل تلميذ: تاريـخ الدخـولرقـم ترتـيب

الدخـول- اسم التلميـذ – الصفـة (داخلـي- نصـف داخـلي- خـارجي) – القسـمتاريخ ومكان الميلاد – مهنة وعنوان الأب أو الوكيل – وإشارة موجزة في غانةالملاحظاتتبين المؤسسة الأصلية للتلميذ – طبيعـة المنحة التي يستفيـد منـها – خـروجهمقرونـابرقـم ترتيبـه فـي قائمـة التلاميـذ الخـارجييـن (عنـد اللـزومترتيبات خاصة بالتلاميذ الحاضرين قبل 1 أكتوبر :
بهـدف تبسيـط المحاسـبة ،يعتبـر كل التلاميذ الحاضريـن قبـل 1
أكتوبر، داخليــنفي 30 سبتمبـر، ويخضـع تسجيلهم في سجل دخـول وخروج التلاميـذللترتيباتالتالية:
1- حسب سنوات الدراسة (س 3. ث أ س 2 ث أ س 1 ث ).
2- حسب الشعـب في كل من سنوات الدراسة ( في كل مستوى) بـدءا من الشعب التقنيةت رت ص – هندسة م –كيمياء – تسيير – ر ت ر إ – ع.ع –ع أ- آداب- ع.إسلامية)
3- حسـب الأقسـام تبعـا للترتـيب العـددي لأقسـام نفـس الشعبـة.
4- حسب الفئـات في كـل قسـم ( داخلـي- نصـف داخلي- خارجي).
5- حسب ترتيـب الحـروف الهجائية لكـل فئـة فـي نـفس القســم.

ترتيبــات عمليـــة:
يسهـل ترتـيب التلاميـذ الداخلييـن قبل 1 أكتوبر ،بـاستعمال بطاقـاتالاستعلاماتالفرديـة المحققـة مـن طـرف المراقب العـام ، والمؤشرة مـن قبـلالمقتصدية، ولا يمكناستعمال هذه البطـاقات إلا بعـد مقارنتها مـع قوائم المناداة فـي الأقسـام، ولخضوعها
لضبـط أخيـر في الأقسـام فـور حلـول 1 أكتوبر.
ب‌- التلامـــيذ الخارجون :
يبيـن سجل دخـول وخروج التلاميـذبالنسبة لكل تلميذخارج:تاريخ الخروج-
رقـم الخروج – لقـب وأسـم التلميـذ – الصفـة والقسـم – ملاحظـة وجيـزة فـيخانة
"الملاحظات"تبين سبب الخروج والإحالة إلى رقم ترتيب دخـول التلميـذ ، وعنـدالاقتضاء
الإحالـة إلـى رقـم شهـادة الانتقال التـي سلمـت لـه.

ج- ترتيبـــات عامــة:
1- يجـب أن يتبـع الترتيـب الزمنـي بالنسبـة لمجمـوع التلاميذ الخارجيينوتلاميـذالداخليـن بعـد 30 سبتمبـر.
2- توجد سلسلتـان مـن الأرقـام : أحداهمـا للدخليـن والأخـرى للخارجيـن ،بحيـث يمكـن الفـرق بيـن عـدد الداخلين وعدد الخارجين في أي وقت من معرفة عدد
التلاميذ الحاضريـن فـي المـؤسسـة.
3- تـدون حـالات الدخـول والخـروج النهـائـي – تغيـر الصفة أو القسم من قبلمديرالدراسـات، وعند التعـذر، المراقب العـام في تاريخ إطلاعـه عليها مع الإشارةإلى التاريخالحقيقي للحادثة ( لحدوث العملية).
4- كل عملية تغيير للصفة أو القسم. تستدعي تسجيــل دخـول وخروج في اليــومالـذيحدث فيه التغيـير فعــلا.
يجب أن يكـون كل التغيير للصفـة خـلال السنــة الدراسيـة مبررا بأسبـابقـاهرةمثبتـة شرعـا: مـرض- تغيـير محـل السكـن العائلـي – قـرار السلطـة الأعلى

ii - - سجل تسجيـل التلاميذ حسـب الأقسـام :
يقـدم سجل تسجيـل التلاميذ حسب الأقســام قائمة التلاميذ الداخليـن حسـبالأقسـاموالفئات (داخليين- نصف داخليين- خارجييــن ) حسب تواريــخ الدخـول فـيالفئـة.
وعلى غرار سجل دخـول وخروج التلاميـذ، فـإن سجل تسجيلالتلاميـذ حسـب
الأقسام يمسك (يتابـع) يوما بيـوم ، ويمكــن بالنسبة لكل تلميــذ مـن معرفـة، تـاريخ
دخولـه- رقـم ترتيبـه في الـفئــة –أسمــه ولقبـه- رقـم دخوله- وعنـدالاقتضاءتاريـخ الخــروج.ورقـم تسجيله في دفتر الدخول والخـروج - وتبيـن ملاحظـةوجيـزةفي خانـة " الملاحظات " وحسـب الحالة ،المؤسسـة الأصليــة أو سبـب خروجالتلميـذ.

ترتيبــات عملية:
نقسـم الصفحة أو الصفحـات المخصصتـين لكل فسـم-تبعـا لحجم تعداده – إلى أجزاءبعددالفئـات التلاميذ فيـه. ويتضمـن كل جــزء عددا من السطور مساويا لعـددالتلاميذ الذيـندخلوا قبل 1 أكتوبر في الفئة المعينة ، مضـافـا إليه عــدد من الســطوريخصـــصلتسجيل التلاميذ الداخلين بعد 30 سبتمبــر.

iii - الوثائـــق الموجهة للمقتصدية :
أ – كشف التلاميذ الحاضرين في 30 سبتمبر
يسلـم مديـر الـدراسـات- وعنـد التعـذر المراقب العـام – للمسيـر المالـيقائمـةعامة للتلاميذ الحاضرين لغايـة 30 سبتمبر – توفـر نفـس المعلومـات التييوفـرهاالسجل إلـي وفـي الدخـول وخـروج التلاميـذ.وبنـفـس الترتيـب. يجب أن توفـي هـذه القائمة للمسير المالـي كـل المعلومـات الضروريـة لتحصيـلالحقـوق المثبتة على العائـلات وخاصـة:
1) أسـم ولقـب الأب أو الولـي وعنوانـه الكامـل.
2) المنـح التـي يستفيـد منهـا التلاميـذ.
3) بالنسبة للداخليـن ونصـف الداخلييـن يذكـر الأخـوة والأخوات المتمدرسون في المؤسسة أو المؤسسات التعليـم الثانـوي والمتوسـط الأخـرى ، والذيـن يمكنأن يمنحوهم حقـوق التخفيـض المبدئي.
4) المؤسسة الأصلية للتلاميذ الجدد –احتمالا،ولكونه وثيقة تحصيل يتوقف عليها فتح وثائق المحاسبة. فـإن كشـفالتلاميذ الحاضرين في 30 سبتمبر ،ينبغي أن يسلـم وجوبـا- إلـىالمسيـر المالي قبـل الأسبـوع الثانـي مـن شهـر أكتوبر.

ب – كراسـا بطاقـات الدخـول والخـروج :
ابتداء من 1 أكتوبر وخلال السنة الدراسيـة ، فإن كـل تغييـر يطـرأ على قائمةالتلاميذ الحاضريـن في 30 سبتمبـر، ينبغـي أن يشعر به المسيـــر المالـيسواء أحدث تغييـرا في الحقـوق المثبتـة أو لـم يحدث.وذلك من قبل مديرالدراساتوعند التعذر المراقب العام.فور معرفتـه بـه.بواسطـة بطاقـة دخـول أو بطاقـةخروج مقتطعة من كراس البطاقات (القسم ).تحمل أول بطاقة دخول الرقم الذي يلي آخر رقم تسجيل في قائمة التلاميذالحاضرينفـي 30 سبتمبـر وتحمـل أول بطاقـة خـروج الـرقـم (01).كـل تغييـر للفئـة (الصفة) أو القسـم ، يوجـب تحرير بطاقة للدخول
وبطاقـة للخـروج.
أما التلاميذ الغائبون فلا تسلـم بطاقـة خـروج لهـم إلى المقتصـد إلا إذا غـادروا المؤسسة نهائـيا.وعندما يمتـد غيـاب التلميـذ دون أن تجيب العائلةعـن الرسالـة المسجلـة التـي أشعرهـا فيهـا مدير الدراسات أو التعذر المراقبالعام بالغياب ، فـإن هـذا التلميـذ يعتبـر منقطعـا نهائيـا عـن المؤسسـة.
وفي مثـل هـذه الحالة ، ينبغي أن لا يمضي أكثر من أسبوع بين التسجيل انقطاعالتلميذ وتسلم بطاقة الخروج.

ج- الكشف العددي الشهري للتلاميذ الحاضرين : بالاستعانة بالدفتـر اليومي للدخـول والخـروج ، وبدفتـر تسجيـل التلاميـذ
حسـبالأقسام ، يحرر مدير الدراسات ، وعند التعذر المراقب العام- في نهائية كلشهـر،الكشف
الشهــري لتعـداد التلاميـذ الحاضـريـن. بيـن هـذا الكشـف فـي وجهـه الأول وفي كـل فئـة،
1- عـدد التلاميـذ الحاضريـن في نهايـة الشهـر السابـق

2 –عـدد التلاميـذ الذيـن دخلــوا خـلال الشهـــر.
3- عـدد التلاميـذ الذيـن خرجــوا خـلال الشهــر.
4- عـدد التلاميـذ الحـاضريـن فـي نهايـة الشهــر.
أما الوجـه الثانـي فيوضـع توزيـع التلاميـذ الحاضريـن في نهايـة الشهـر
حسب الأقسـام والفئــات.
يسلـم الكشـف العـددي للتلاميـذ الحاضريـن في نهايـة الشهـر بعـد مراقبة
وتأشيـرة مـن فبـل رئيـس المؤسسـة إلى المسيـر المالـي الـذي يجـب أن يشهـد
لصحته بعـد التأكـد من مطابقة لسجـلات الحقـوق المثبتـة علـى العائلات،
ويحتفـظ بـه فـي أرشيـف المقتصديـة مـن أجـل تحقيقـات المفتشيـة العامـة
لــلإدارة والتسييــــر.
نائية وزير التربية المكلفة بالتعليم الثانوي
ليلى الطيب








رد مع اقتباس
قديم 2015-08-23, 13:28   رقم المشاركة : 20
معلومات العضو
ahmedzane
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي


Désignation

§Elèves
§Stagiaires
§Autres commensaux

المادة211article
التغذية alimentation

الباب 21 CHAP
التغذية والإطعام
Alimentation et restauration

المادة212article
الإطعام restauration
§Linge de maison. قماش البيت الستائر
Article 221المادة
البياضة LINGERIE
الباب 22 CHAP
البياضة والعيادة
LINGERIE, INFIRMERIE
§Vêtements de travail. لباس العمال
§mercerie البزازة
§blanchissage الغسيل والتبييض
§Produits pharmaceutiques مــواد صيدلية
§Petit matériel d’infirmerie عتاد صغيـر للعيادة
§Linge fلفافات ن
Article 222المادة
العيادة INFIRMERIE
§Gaz.الغاز
Article 231 المادة
الطاقة -الماء
Energie- eau
الباب 23 CHAP
تكاليف الأعباء الملحقة
CHARGES ANNEXES
§Electricité. الكهرباء
§Autres combustiblesالقوة المحركة
§Eau الماء
§Téléphone.الهاتف
Article 232المادة
مصاريف البريد والمراسلات
Frais poste et correspondances
§Affranchissements et taxes.الرسوم
§Petit matériel d'expérimentation عتاد صغير للتجارب
Article 241المادة
نفقات التعليم العام
Dépenses d’enseignement général
الباب 24 CHAP
الوسائل البيداغوجية
moyens pédagogiques
§Produits d'expérimentation
مواد التجارب
§Fonctionnement matériel audio-visuel استعمال توظيف العتاد السمعي-البصري
§Duplicationالنسخ
Article242المادة
نسخ ، طباشير ، طلاسات
Duplication et salles de classe
§Craie et brosse طبشور طلاسات
§Dépenses d'Enseignement tech ou technologique
Article243المادة
نفقات التعليم التقني
enseignement technique
§ouvrages et manuelsكتب و
§Documentation et publications توثيق ومنشــورات
Article244المادة
المكتبة
bibliothèque
§Animation Culturelleالنشاط الثقافي
§Animation Sportiveالنشاط الرياضي
§sortie pédagogiques الخرجات البيداغوجية

Article245المادة
الأنشطة الثقافية والرياضية
Animation Culturelle et Sportive






رد مع اقتباس
قديم 2015-08-23, 13:29   رقم المشاركة : 21
معلومات العضو
oustadha06
عضو نشيط
 
إحصائية العضو










افتراضي

بارك الله فيك أخي الكريم







رد مع اقتباس
قديم 2015-08-23, 13:29   رقم المشاركة : 22
معلومات العضو
ahmedzane
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

§Papeterie.
Article251المادة
لوازم المكتب
Fournitures de bureaux
الباب 25 CHAP
لوازم المكتب
Fournitures de bureaux
§Impression, Imprimés Registres.
§Autres fournitures de bureaux.
§Frais de missions déplacem
Article261المادة
تعويض الأعباء
Remboursement de frais
الباب 26 CHAP
تعويض الأعباء
Remboursement de frais
§Frais de transport.
§Frais de réception
§Frais de justice.
§Produit d'entretien ménager.
Article 271المادة
صيانة و تصليح الأملاك الثابتة والمنقولة
Entretien et réparation des biens meubles et immeubles
الباب 27 CHAP
عتاد وأثاث
MATERIEL ET MOBILIER
§petit matériel d’entretien
§Entretien et réparation.
§Contrat d'entretien
§Matériel et mobilier de bureaux
Article 272المادة
اقتناء وتجهيز
Acquisition et renouvellement
§Matériel et mobilier de scolaire
§Matériel et mobilier d’internat
§Matériel et mobilier de cuisine et réfectoire
§Matériel d'atelier de laboratoires.
§Matériel et mobilier de factotum et jardins

المادة Article 281
اقتناء أو تجديد السيارات
Acquisition et renouvellement
الباب 28 Chapitreحظيرة السيارات
parc
automobiles
§carburant et lubrifiants
§entretien du véhicule
§Pneumatiques
§Assurance auto
§Frais d’immatriculation

Article 282المادة
تسيير حظيرة السيارات
Fonctionnement parc auto
§Distribution des prixتوزيع الجوائز
Article 291المادة
توزيع الجوائز Distribution des prix
الباب 29 CHAP
توزيع الجوائزDISTRIBUTION DES PRIX







رد مع اقتباس
قديم 2015-08-23, 14:38   رقم المشاركة : 23
معلومات العضو
ahmedzane
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

الجلسات التنسيقية :
· يعد رئيس المؤسسة الرزنامة الخاصة بهذه الجلسات يوم انعقاد مجلس التعليم ويسهر على انعقادها واحترام مواعيدهـــا ومتابعتها.
· جداول عملها يحددها الأستاذ المنسق بالتنسيق والتشاور مع زملائه والهيئة الإدارية.
· السعي إلى جعل جلسات التنسيق داخل المادة تدرج عملها في إطار متابعة وتقويم وتنفيذ المخطط السنوي الذي أعده مجلس التعليم في بداية السنة الدراسية والقيام بالوظيفة التعديلية إذا تطلب الأمر ذلك في مجالات البرامج والطرائق البيداغوجية والوسائل التعليمية والتقويم والتكوين.
الجـــــلســــــات الـــــتّنســـــيقيــــــــّـــــــة : ضبط رزنامة سنوية
ــ أهـــــميـــّــــــــتــــها .
ــ أهــــــدافــــــها .
· تــذكيــر الأسـاتــذة بالـــمنـــشور الـــوزاري الـمتــعلـّق بــــالـــــنّدوات الداخلية.
· أهــــــدافـــــها وطــــــرق تنــــــظيـــــــمهـــا .
· ضـبـط رزنـامـة سنـــــويّــــة أو فـــصـــليــة لـــهــذه الجلسات والــــنّدوات وإعداد محاضر تدون في سجل الجلسات التنسيقية مع ضرورة تحويل نسخة للسادة المفتشين.
· التحضـير وأهــمـيـتــه : إلقاء الدرس لا شيء، تحضيره هو كل شيء
ــ أهـميـــــــــتـه التـّــربــويــّـــــة .
ــ ضــرورتـــه فــي إنــــجـاح الفــــعــل الــتربـــــوي .
ــ كيفيته وأشكــــــالـــــــه : التحضير العلمي والتحضير المادي للدرس .
ــ أهميــة وجـود الـوثائــق التربــــــويــة مـن : مــذكــّـرات ، دفــــتـــر يـومــي ، دفتـر الـتنقـيط ، بطاقــة فنيــة عـن كـل تلميــذ ...
· دفــاتــــر النصـــــوص :
ــ شـــرح الــقـــــرار الــــوزاري 155 المتعلـق بهذا الموضـــوع .
ــ أهــميـــة هـــــذه الـــدّفـاتــــــر والغـــرض منــــــــها .
ــ الغـــــرض منــــها ومــــن الكـــراس اليــــومـــي . /
كشف مراقبـة دفتر النصوص
لقسم:.......... بتاريــخ:....................السنـة الدراسية :
الــــمــــــــــــــــواد

الأســـاتــــــــــــذة

رياضيات

.
علوم..
........
.......
عــــــــــــــــــــــــــــــدم
الـتـسـطـيــــــــــــــــــــــــــــــــر




كتــابـــــــة
التاريخ


........
..........
التوقيت




الـتـوقـيــــــــــــــــــــــــــــــــع




وضــــــــــوح الـخــــــــــــــط




الـفـصــــل بـيـــن الـمــــــــواد




الـفـصـــل بـيــن الــــــــدروس




الفصـل بين الدروس النظريـــة والأعمــــال التطبيقيــــــــة




نقـــص الأعمال
التطبيقيــــــــة





الموجهــــــــة




عدم تخصيص جزء مستقل للواجبات المنزلية والفروض والاختبارات والمشاريع البيداغوجية




عناصـــر الــدروس غيــر مفصلـــة




دروس غـيــــــر مـسـجـلــــــــــة




الواجبات المنزلية
قـلـيـلـــــــــــــة




مـنـعـدمـــــــــة




تـاخـــــر في تطبيــــق البرنـــامـــــج




حصــص الدعـــم
غيـر منجـــــزة




تقدم فيها دروس




الخانة المخصصة للمشاريع البيداغوجية




الأعمال الإدارية:
اسم المساعد التربوي المسند إليه القسم
تحيين قائمة التلاميذ










رد مع اقتباس
قديم 2016-01-15, 14:51   رقم المشاركة : 24
معلومات العضو
la foret noir
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مومي23 مشاهدة المشاركة
اخي العزيز مل انصحك به هو ان تختار زميل مدير يكون يملك من الخبرة و الكفاءة و الحكمة لازمه مثل ظله
لا تقم باي امر دون استشارته فبل عمل اي مراسلة اتصل به فبل تسجيل اي تلميد جديد اتصل به
مثلا الاجتماع الاول
اتصل به الان و اكتب كل ما ستفعله يوم الدخول و الاجتماع الاول و مجالس التعليم

انصحك بالحكمة و عدم التسرع و العلاقات الطيبة هي اساس العمل
اعطي لكل موظف صلاحيات في اختصاصه
مستشار التربية و المسير المالي هما جناحيك
انصحك بالاتصال بمدير المؤسسة السابق التي عينت انت مكانه يعطيك مند الان مفاتيح المكتب و جدول التوقيت و قوائم التلاميد و استلم منه السجلات و الاختام الخاصة بالمدير
فعل دور السكريتيرة ستجدها تعرف كل الوثائق و كل الموظفين دون التاثر باي راي اكم بنفسك على سلوكات الموظفين بعدما تتعرف عليهم و اياك ان تدخل بفكرة مسبقة عن اي احد


أحي مومي نصحته نصائح في الـــصميم ولــن ازيد عن كلامك لـــهدا المدير الجــديد سوى الـــتأكيد على الحــــمـكة والصبر وترك الاحكام المسبقة..نصائحك لا يــجدها حــتى في مراكز التكوين التي اصبج تكــوينها في واد والميــدان في واد أخـــر وهــــدا أحــــد اهـــم الأسباب التي يعانيها المتكون ويدهــل حين يدهب إلى الميدان ولا يجد من تكوين شيئ سوى كلمة (normalement...مشي كيما هاك normalement هــاك) والواقــع لا توجد فيه normalement تتوجب فيه الكثير من الحكمة






رد مع اقتباس
قديم 2016-01-18, 19:49   رقم المشاركة : 25
معلومات العضو
مومي23
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

المشكلة ليس في الوثائق المؤسسة بها كل الوثائق
اتخد زميل مدير دو نزاهة و كفاءة لا تقبل على امر مهما كان صغيرا حتى تستشيره

المهم هم تسيير العباد اي الموظفين و الاولياء و هدا يتطلب اخلاق عالية و كفاءة و حكمة ورصانة و عدم تسرع
ان نجحت في تسيير العباد فقد نجحت فعلا







رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
متوسطة, مدير, مساعدة, جديد

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 12:04

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2018 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright © 2018 vBulletin Solutions, Inc