// ** - إلى الذين يطبلون للإضراب و المليونيات - ** //

[الحرف الأسمر]

إلى صاحب الموضوع ( إلى الذين يطبلون للإضراب و المليونيات )
أخي الكريم لا يخفى عليك أن اليابان مضرب المثل في العمل و الجد ما كان ليحقق معجزته الإقتصادية بعد ح ع 2 لولا مساعدات الأمريكيين حيث قدر الخبراء حجم المساعدة بما يفوق ال473 مليار دولار أمريكي قديم (أي ما يفوق الترليون م د أ باعتبار التضخم) و ذلك خوفا من أن يرتمي اليابانيون في أحضان الشيوعية تحت وطأة الفقر
ها هو اليابان و ما أدراك ما اليابان ما كان ليحقق معجزته لولا أن توفرت له ظروف اقلاع اقتصادي بفضل الأمريكيين ونفس الشيء يقال عن أوروبا بفضل مشروع مارشال
و رجل التعليم في الجزائر لا يطلب ما توفر لليابان من ظروف حتى يقلع تربويا و إنما يحتاج في الظرف الراهن لأناس يقدرون مكانته و يوفونه حقه الشرعي ثم بعد ذلك حاسبوه
اذن لا ننتظر من رجل التعليم أن يقدم أكثر مما يقدمه الآن ما لم تأتِه المساعدة من أجل الاقلاع التربوي كما حصل لليابان تماما

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بين السطور

إلى صاحب الموضوع ( إلى الذين يطبلون للإضراب و المليونيات )
أخي الكريم لا يخفى عليك أن اليابان مضرب المثل في العمل و الجد ما كان ليحقق معجزته الإقتصادية بعد ح ع 2 لولا مساعدات الأمريكيين حيث قدر الخبراء حجم المساعدة بما يفوق ال473 مليار دولار أمريكي قديم (أي ما يفوق الترليون م د أ باعتبار التضخم) و ذلك خوفا من أن يرتمي اليابانيون في أحضان الشيوعية تحت وطأة الفقر
ها هو اليابان و ما أدراك ما اليابان ما كان ليحقق معجزته لولا أن توفرت له ظروف اقلاع اقتصادي بفضل الأمريكيين ونفس الشيء يقال عن أوروبا بفضل مشروع مارشال
و رجل التعليم في الجزائر لا يطلب ما توفر لليابان من ظروف حتى يقلع تربويا و إنما يحتاج في الظرف الراهن لأناس يقدرون مكانته و يوفونه حقه الشرعي ثم بعد ذلك حاسبوه
اذن لا ننتظر من رجل التعليم أن يقدم أكثر مما يقدمه الآن ما لم تأتِه المساعدة من أجل الاقلاع التربوي كما حصل لليابان تماما

ما تفضلت به ينطبق عليه مثل شعبي يقول:
" يزيدو الشحمة للمgروس " .. وضعت حرف g لعدم وجود حرف ق بثلاث نقط فوقه ...

يعني : اليابان كان اليابان ... الدولة القوية التي كالت لأمريكا الضربات بجحافل طائراتها و غواصاتها ولولا القنبلة الذرية لما ركعت اليابان ...
وأوروبا كذلك لم تكن في ذيل الترتيب العالمي ...
باختصار ذلك تعاون بين الكبار ...

ولا تقارنه بدولة متخلفة مثل الجزائر وإن كانت هذه الكلمة تؤلمني إلا أنها الحقيقة المرة ..

سلام

[أبو فاروق]

عندما يحكمك من تختاره باختيار حر، لمسؤولين يخلصون لبلدهم و شعبهم و ليسوا عملاء لمستعمر الأمس،هنا سأعمل بالمجان .

[أم عاكف ( الأم المعلمة )]

الا تلاحظون ايها الافاضل ان الاضراب لم يعد ياتي بنتيجة
اذن لا داعي للتفكير فيه اطلاقا ...ولندعو الله ان ينتقم لنا ممن كان سببا في ضياع حقوقنا
حسبنا الله ونعم الوكيل

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو فاروق

عندما يحكمك من تختاره باختيار حر، لمسؤولين يخلصون لبلدهم و شعبهم و ليسوا عملاء لمستعمر الأمس،هنا سأعمل بالمجان .

يا أبا فاروق تأمل ما اقترحته عليكم بينك و بين نفسك وربك ...
وأجب عن التساؤلات التالية:
1- هل أنت تعمل لوجه الله - بغض النظر عن الأجر - أم لوجه من يحكمونك ... ؟
2- ولنسلم جدلا بأنهم عملاء بالمطلق كما تفضلت أنت ... ما ذنب أبناء الشعب ..؟ ألا ينطبق عليك هنا المثل المصري الذي يقول :
" ما قدرش على الحمار .. يتشاطر على البردعة " ..
3- ما الضير في ما اقترحته ؟ إعمل بقناعتك أو قناعة نقابتك ... على الأرض ... و أعلنوا للوزيرة أنكم ترفضون الالتزام بقرارها ؟ ..
أم أن الإضراب وطرد التلاميذ من المدارس و تضييع حقهم صار سنة حسنة مأجور من أخذ بها ... !
هل هذا البديل صعب ؟

سلام

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام عاكف

الا تلاحظون ايها الافاضل ان الاضراب لم يعد ياتي بنتيجة
اذن لا داعي للتفكير فيه اطلاقا ...ولندعو الله ان ينتقم لنا ممن كان سببا في ضياع حقوقنا
حسبنا الله ونعم الوكيل

تمام يا بنت الأكارم ...
أنا هنا أقترح بديل منطقيا ؛ لا تضيعوا حقوق التلميذ وفي نفس الوقت لا تلتزم بما لست مقتنعا به ؟
والله عجيب أمر البشر ..!

سلام

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hizoka

سنلبي طلبك تصبح الجزائر مثل اليابان ....................................... الله..... الله علي الاحلام

غريب أمرك أخي ... أول مرة أرى مشاركتك !
هل أنت ياباني ؟
هيزوكا ؟؟؟؟؟
و لي تساؤل آخر : كيف وقعت على هذا الموضوع بسرعة البرق ؟؟؟

سلام

[الحرف الأسمر]

ولا تقارنه بدولة متخلفة مثل الجزائر وإن كانت هذه الكلمة تؤلمني إلا أنها الحقيقة المرة
تماما هذا ما أردت الوصول إليه
ظروف المعلم الياباني ليست نفس ظروف المعلم الجزائري
و أخذ الياباني كمثال في تعامله مع الاضرابات و محاولة اسقاطه على الوضع الجزائري المتخلف طرح خاطئ بالأساس

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بين السطور

ولا تقارنه بدولة متخلفة مثل الجزائر وإن كانت هذه الكلمة تؤلمني إلا أنها الحقيقة المرة
تماما هذا ما أردت الوصول إليه
ظروف المعلم الياباني ليست نفس ظروف المعلم الجزائري
و أخذ الياباني كمثال في تعامله مع الاضرابات و محاولة اسقاطه على الوضع الجزائري المتخلف طرح خاطئ بالأساس

والوضع الصحيح بالنسبة لك - وأنا الآن أحاول أن أقرأ بين السطور لأنك لم تصرح .... - ما هو ؟
هل هو تسريح أبناء الناس إلى المنازل ... و جلوس الأستاذ - المعذور المسكين مادام من دولة متخلفة ... - في قاعة الأساتذة للدردشة و القهاوي و الإبحار على النت ....
تضييع مئات الساعات للتلميذ ثم ... ! البحث عن طرق التعويض ..

سلام

[عبد الرحمان الزناتي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمير جزائري حر

// ** - إلى الذين يطبلون للإضراب و المليونيات - ** //

سلام ...

من هذا المنبر منبر الجلفة الحر لكل الجزائريين ... إلى كل الذين يطبلون و "يسخنو في البندير " .... و يريدون إثارة الإضرابات المفتوحة و يحلمون بالمليونيات ...
إلى كل هؤلاء أوجه هذا النداء ...

// ** - دعوة إلى الإضراب على الطريقة اليابانية - ** //

وهذا الطلب من شقين:

الشق الأول:

إذا كنتم ذوي همم عالية وقلوب صافية تنبض بحب الجزائر وأبناء الجزائريين الزواولة المتمدرسين في القطاع العام ... أدعوكم إلى الإضراب ... ! لكن على الطريقة اليابانية ...
فبدل طرد التلاميذ و الجلوس في قاعة الأساتذة ... أو التفرغ لقضاء مصالحكم تحت غطاء الإضراب ... أدعوكم إلى تكثيف العمل ... وذلك بأن يعمل كل استاذ نصابه القانوني .. ويخصص ساعات إضافية لرفع مستوى تلاميذه في مادته ... و المعنيون بشكل أخص هم أساتذة اللغات كلها ؛ العربية و اللغات الأجنبية ..
و العربية في المقدمة ... اثبتوا وجودكم وحقيقتكم على الأرض بالعمل المكثف وليس بالإضراب ...
أثبتوا للوزيرة أن مستوى التلاميذ في اللغة هو غير ما تقدمت به !
وأثبتوا أنكم لا تستعينون بالعامية في تعليم اللغة ...


الشق الثاني :

أما قرار الوزيرة الذي أثيرت حوله كل تلك الضجة فأدعو النقابات التي تعارضه إلى مايلي:

بدل سعيكم إلى شل كل القطاع بأطواره المختلفة ... بسبب مشكل متعلق بالتحضيري و الأولى و الثانية ابتدائي ... أدعوكم أن تصدروا بكل بساطة - إذا صلحت النيات - تعليمات إلى مناضليكم برفض تطبيق قرار الوزارة - إذا كنتم قادرين على شقاكم - كأسلوب احتجاج حضاري ... بدل السعي لتعطيل كل شيء ...

سلام

والله هذه فكرة مبتكرة و جيدة جدا فلما لا نتكاثف و نعمل بجد و إخلاص على تنفيذها في أرض الواقع و مع الدخول المدرسي، و أن نقوم بحملة على وسائل التواصل الإجتماعي و أنا عن نفسي فإنني سوف أحث زملائي و معارفي على تنفيذها فما رأيك؟

[الحرف الأسمر]

أخي الكريم
الذي لا جدال فيه أن مهمة الأستاذ هي التدريس لا غير
أما ممارسة الإضراب ليست من مهمته متفق عليه
و لكن من الذي يدفع هذا المخلوق دفعا إلى ممارسة فعل ليس من مهمته
اذن من الأجدر لك أن توجه سؤالك و (لومك) على الأقل و من باب الإنصاف و الموضوعية إلى الجهة المتسببة في ذلك
لأن حل مشاكل التعليم مرهون بتطبيق ما تم التوقيع عليه و إلا فإن عدم ثقة تبقى قائمة
بما أن مهنتك نفع الناس و هي مهنة نبيلة جدا أتمنى لو طال نفعك مسؤولين على هذا القطاع لأنهم بحاجة إليه هم أيضا
قد يكون في نُدَيءٍ (تصغير لنداء ) منك في اتجاه هذه الوزارة وقد تزال العقبة و تستأنف القافلة مسيرتها

[miel67]

هل انت مناضل يا أخ عز الدين في تنظيم ما

[mr.haki]

لا تنتظر أن تتحسن الظروف لِتَعْمَل .. فإنها لن تتحسن أبدا ...

[ph7]

الإضراب أسلوب من أساليب الإحتجاج على وضع مرفوض ، ونحن نضغط به على المسؤولين لكي يلتفتوا إلى هذا الوضع.. اليابانيون يجلبون التفات المسؤولين إليهم بزيادة عدد ساعات العمل لأنهم يعرفون نوعية المسؤولين عندهم .. ونحن نتوقف عن العمل لأننا نعلم أن خروج التلاميذ إلى الشارع يقلق المسؤولين عندنا فيضطرون إلى التفاوض معنا ...

نحن في الجزائر ولسنا في اليابان ، وما يصلح في بلد قد لا يصلح في بلد آخر .. ودعوتك يا أمير إن هي إلا فلسفة الحمير ..
ولا تغضب من لفظة الحمير فأنا لم أقصد به الإساءة كما لم تقصدها أنت بلفظة المطبلين التي ترمز إلى قرع طبول الحرب ، والحمار يرمز إلى الرأي الغير سديد لأن الحمار لا يحسن التفكير .
أما الشق الثاني من دعوتك للنقابات أن تطلب من مناضلهيها برفض تنفيذ التعليمات بدل الإضراب فهي أكبر من الأولى ولم أجد مخلوقا أغبى من الحمار حتى أنسبها إليه

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بين السطور

أخي الكريم
الذي لا جدال فيه أن مهمة الأستاذ هي التدريس لا غير
أما ممارسة الإضراب ليست من مهمته متفق عليه
و لكن من الذي يدفع هذا المخلوق دفعا إلى ممارسة فعل ليس من مهمته
اذن من الأجدر لك أن توجه سؤالك و (لومك) على الأقل و من باب الإنصاف و الموضوعية إلى الجهة المتسببة في ذلك
لأن حل مشاكل التعليم مرهون بتطبيق ما تم التوقيع عليه و إلا فإن عدم ثقة تبقى قائمة
بما أن مهنتك نفع الناس و هي مهنة نبيلة جدا أتمنى لو طال نفعك مسؤولين على هذا القطاع لأنهم بحاجة إليه هم أيضا
قد يكون في نُدَيءٍ (تصغير لنداء ) منك في اتجاه هذه الوزارة وقد تزال العقبة و تستأنف القافلة مسيرتها

يا اخي اسمك بين السطور ... وتقيم بين السطور ... ..
فإن أردت أن نتفاهم فعليك أن تخرج من بين السطور ...

أنت لحد الآن لم تدخل في صلب موضوعي !!

ما وجه اعتراضك على ما تقدمت به من اقتراحات ؛ الشق الثاني تحديدا ...

أنا قدمت البديل لمن يهددون بالإضراب بسبب قضية العامية تحديدا ... و عرضت عليهم التدريس كما يقتنعون ورفض القرار على الأرض في الممارسة اليومية مع التلاميذ ... وليس بإضرابات يتضرر منها أطراف كُثُر ...

أرجو إجابات واضحة ... لا بين السطور

سلام