الوظيف العمومي يقبل بتوظيف الدكتوراه lmd في رتبة أستاذ مساعد

[tlem13]

مهزلة عندما تتساوى شهادة دكتوراه كلاسيك بشهادة تجريبية غير ناجحة lmd ،هذه ضربة قاضية لكل من يحمل دكتوراه كلاسيك ،و حكومتنا لا تريد من وراء هذا الاجراء إلا التعبير عن ان نظام lmd قد نجح مع ان الحقيقة العكس فهو نظام فاشل مئة بالمئة بشهادة دكاترة جامعيين و خبراء في الميدان انه فاشل فاشل فاشل ، و الله اننا نعيش في دويلة لا علاقة لها بالعلم ، مستوى الجامعة اصبح في الحضيض دكاترة lmd متخرجون ليس باستطاعتهم كتابة حتى طلب ، كلمة اخيرة "اطلب العلم في ادغال افريقيا و لا تطلبه في الجزائر "

[صقر 19]

الخطير هو التوظيف مباشر لحملة دكتوراه لمد مقصيا نهائيا أصحاب الماجستر

[الجواهر]

ادرس فقط ...القوانين في بلادنا تتقلب مثل موج البحر

[chenine]

قل يا هم إن لي ربا عظيما
ولا تقل يا رب إن لي هما عظيما

[sou2010]

فتح أكبر "كوطة" من المناصب في الماجستير قريبا


طالب الاتحاد الوطني للطلبة الجزائريين، بتفعيل مجلس أخلاقيات المهنة على مستوى كل مؤسسة جامعية، مع الرفع في عدد مناصب الماجستير والتأكيد على أحقية الطالب في النظام الكلاسيكي في الماستر.
وأوضح "البيان الختامي" للاتحاد عقب اختتام أشغال المخيم الوطني التكويني الـ24 بالملحقة الجامعية بمغنية في ولاية تلمسان، بمشاركة أكثر من 400 طالب من مختلف جامعات الوطن، وبعد النقاش وتحليل الأوضاع الجامعية والوطنية، تم الاتفاق على مطالبة الوزارة الوصية بضرورة تفعيل صيغ التواصل بين مختلف الجامعات، خاصة فيما يتعلق بالانتقال من الليسانس إلى الماستر، وكذا تطبيق وتوحيد القوانين واللوائح الخاصة بنظام (أل.أم.دي) على المستوى الوطني، بالإضافة إلى فتح أكبر عدد ممكن من مناصب الماجستير، مع التأكيد على أحقية الطالب في النظام الكلاسيكي في الماستر.
ودعا الاتحاد إلى إعادة النظر في القوانين المسيّرة للمدارس الوطنية التحضيرية، مع ضرورة منح طلبة المدارس التحضيرية شهادة مهندس للدراسات التحضيرية للمدارس العليا، بالإضافة إلى تمكين الطلبة الحاملين لشهادة الدراسات الجامعية التطبيقية، مواصلة الدراسة في المدى الطويل.
وبخصوص طلبة الطب، طالب الاتحاد الوطني للطلبة الجزائريين، في نفس البيان، بضرورة إعادة النظر في تصنيف المنح على غرار منحة العدوى، وكذا رفع المنحة المدرسية للطالب بما يتماشى مع احتياجاته الدراسية.
بالمقابل فقد سجل المشاركون بكل ارتياح الزيادة في عدد مرافق الخدمات الجامعية على المستوى الوطني، غير أنهم تأسفوا لمستوى الخدمات المقدمة عكس ما هو منصوص عليه قانونيا. في حين ثمّنت المنظمة قرار حل الديوان الوطني للخدمات الجامعية، الذي كان مطلبا أساسيا لها، وعليه فقد دعت إلى وضع دليل أحسن يحقق خدمات أفضل للطالب .
ولأجل ضمان دخول جامعي ناجح، طالب الاتحاد الوصاية بأهمية فتح أبواب الحوار مع كافة الشركاء الاجتماعيين الفاعلين، كما شدد على معاقبة كل من ثبت تورطه في قضايا سوء التسيير للحفاظ على الجامعة، لكي تبقى دائما منبرا للعلم والمعرفة.

الفاهم يفهمني,,,,,,

[kamellll]

يا جماعة انا حسب راي ان المناصب المفتوحة لحملة الدكتوراه محددة والممنوجة لحملة الماجستير تكون محددة ولا ياخد احد مكان الاخر يعني ادا كان هناك 7 مناصب 3 لحملة الدكتوراه و 4 لحملة الماجستير فلا يمكن لاحد ان يشارك في المناصب المقررة للاخر . والله اعلم

[kouachizoubir]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tlem13

مهزلة عندما تتساوى شهادة دكتوراه كلاسيك بشهادة تجريبية غير ناجحة lmd ،هذه ضربة قاضية لكل من يحمل دكتوراه كلاسيك ،و حكومتنا لا تريد من وراء هذا الاجراء إلا التعبير عن ان نظام lmd قد نجح مع ان الحقيقة العكس فهو نظام فاشل مئة بالمئة بشهادة دكاترة جامعيين و خبراء في الميدان انه فاشل فاشل فاشل ، و الله اننا نعيش في دويلة لا علاقة لها بالعلم ، مستوى الجامعة اصبح في الحضيض دكاترة lmd متخرجون ليس باستطاعتهم كتابة حتى طلب ، كلمة اخيرة "اطلب العلم في ادغال افريقيا و لا تطلبه في الجزائر "

اوافقك الراي تماما اخي ..وهو المقصود من اصحاب القرار في الجزائر ..القضاء على الجامعة نهائيا وبالضربة القاضية ،فما ادخال نظام lmd الا الخطوة الاولى نحو الانهيار والوصول الى الحضيض المطلوب فاصحاب القرار يرددون الآن في انفسهم:"..وذلك ما كنا نبغ"

[houcine6230]

ا

[houcine6230]

§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§

[brahimpop]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kouachizoubir

اوافقك الراي تماما اخي ..وهو المقصود من اصحاب القرار في الجزائر ..القضاء على الجامعة نهائيا وبالضربة القاضية ،فما ادخال نظام lmd الا الخطوة الاولى نحو الانهيار والوصول الى الحضيض المطلوب فاصحاب القرار يرددون الآن في انفسهم:"..وذلك ما كنا نبغ"

نعم أخي فأصحاب القرار { في طغيانهم يعمهون}

[صقر 19]

والسؤال الهام هو :هل الأولوية الآن في مسابقات التوظيف هى لصاحب الدكتوراه لمدعلى حساب الماجستير؟
هل من مجيب ؟كيف ستكون مسابقات التوظيف في المستقل القريب؟

[kimo43]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صقر 19

والسؤال الهام هو :هل الأولوية الآن في مسابقات التوظيف هى لصاحب الدكتوراه لمدعلى حساب الماجستير؟
هل من مجيب ؟كيف ستكون مسابقات التوظيف في المستقل القريب؟

أكيد أخي الكريم فحامل الدكتوراه يكون توظيفه مباشرا على عكس حامل شهادة الماجستير الذي هو مجبر على المرور بالمسابقة مع باقي أقرانه للظفر بمنصب العمل ، أما حامل الدكتوراه فيوظف مباشرة على أساس الشهادة

[عثمان مختار]

أكد عبد المالك رحماني المنسق الوطني لمجلس أساتذة التعليم العالي، أن أصحاب الشهادات الخاصة بنظام “ل.م.د” غير مؤهلين لأن يكونوا أساتذة جامعيين قبل أن يخضعوا إلى تكوين بيداغوجي إضافي يؤهلهم لذلك، مُطالبا الوزارة باتخاذ تدابير استعجالية قبل شهر سبتمبر في ضوء تخرج أول دفعة لهذا النظام تحمل شهادة الدكتوراه الشهر الماضي.

وحذّر رحماني الذي تم تجديد الثقة فيه كمنسق وطني خلال أشغال المؤتمر الرابع لتنظيم “الكناس”، وزارة التعليم العالي من المغامرة بتوظيف المتخرجين الجدد في نظام “ل.م.د” خلال الدخول الجامعي الجديد، بالنظر إلى نقص التكوين الذي يؤهلهم لتبوّء منزلة أستاذ جامعي بالرغم من حصولهم على شهادات دكتوراه، “الأمر الذي يستوجب اعتماد قرارات مركزية تسمح بتفعيل مسارهم التكويني الناقص من الناحية البيداعوجية، باعتبار أن نظام ل.م.د يرتكز في فلسفته على البحث العلمي من خلال تخصيص 70% من تكوين الطالب لمبادراته الشخصية، مقابل 30% فقط احتكاك مع الأساتذة”.

وأضاف ذات المتحدث بأن هيئته أعلنت في اجتماع عقدته قبل أيام مع مسؤولي الوزارة في إطار اللجنة المشتركة موقفها الصارم بشأن القضية المطروحة مؤخرا في الجامعة الجزائرية والمتعلقة بمسألة المعادلة بين شهادتي الدكتوراه النظام القديم ونظام “ل.م.د”، “حيث أبلغنا رفضنا القاطع لهذا الموضوع في ضوء الفروقات الواضحة بين الشهادتين”، مشددا على ضرورة عدم سقوط الوزارة في فخ نقص التأطير الذي تعاني منه المؤسسة الجامعية لتوظيف متخرجين غير مؤهلين بيداغوجيا قبل إخضاعهم للتكوين اللازم حفاظا على الحقوق الأساسية للطلبة.

واعترف منسق “الكناس” بالعجز الرهيب الذي تشهده الجامعة الجزائرية في السنوات الأخيرة في مجال التأطير البيداغوجي في ضوء استقبالها لمعدل 250 ألف طالب جديد سنويا، مُقدرا نسبة النقص في الأساتذة بأكثر من 15 ألف أستاذ ستستمر إلى غاية آفاق 2016، وهو ما يفسر تسيير أغلب الكليات والمعاهد عبر مختلف المؤسسات الجامعية من قبل أساتذة متعاقدين في الجامعة.

وكشف رحماني عن التوجه الجديد لـ “الكناس” في المرحلة القادمة، من خلال التركيز على توعية وتكوين المناضل للوصول إلى النوعية المأمولة، حيث سيتم إنشاء موقع قوي يتم التواصل فيه مع جميع وسائل الإعلام، فضلا عن منشورة خاصة وجريدة إلكترونية وورقية تتضمن جميع مستجدات الساحة الجامعية.

المصدر:موقع الدراسة الجزائري

[عثمان مختار]

منع حاملي دكتواره نظام ألـ” ل. م. د” من التدريس يعصف بهدوء الجامعة
حاملي دكتواره نظام ألـ” ل. م. د” من التدريس يعصف بهدوء الجامعة
تعيش الجامعة الجزائرية هذه الأيام حالة غليان خصوصا فيما تعلق بدكتوراه النظام الجديد “ل.م.د” ودكتوراه النظام القديم، وأثارت قضية محاولات المجلس الوطني لأساتذة التعليم العالي منع طلبة دكتوراه النظام الجديد “ل.م.د” من التدريس بالجامعات زوبعة في العديد من هياكل التعليم العالي والطلبة المعنيين في ظل اتهمات وصفت بـ”الخطيرة” التي تتعلق باتهام طلبة لطلبة دكتوراه النظام الجديد “ل.م.د” بضعف تكوينهم وتدني مستواهم، في تقرير يفضح حقيقة مشاكل الجامعة الجزائرية وحقيقة خريجون واساتذة يدرسون بدون مناقشة رسائل ماجستير.
واعتبر ممثل طلبة دكتوراه النظام الجديد “ل.م.د” بجامعة هواري بومدين قويدري أحمد، التصريحات والبيانات المتضاربة التي يطلقها المجلس الوطني لأساتذة التعليم العالي، أنها تنعدم فيها روح المسؤولية، كما أنها تعج بمغالطات سنسعى لدحضها وتبيين عَورها، وحذر مما يصدر عن “الكناس”، وهذا في مقال سعى الى توضيح حقيقة النظام بعد أن أشار إلى أن نظام “ل.م.د” هو نظام عالمي أنجلوفوني و ليس فرنكوفوني كما يُروج له البعض، يهدف أساسا إلى إعطاء ديناميكية للجامعة من خلال تكوين باحثين شباب.

واكد ممثل طلبة دكتوراه النظام الجديد، أن المغالطة الأولى التي قدمها المجلس الوطني لأساتذة التعليم العالي والمتعلقة بتحديد سنوات التكوين لطلبة الماجستير والدكتوراه في النظام الكلاسيكي، كل هذا يحدده المرسوم التنفيذي رقم 98-254 المؤرخ في 17/08/1998، والمادة 27 منه(صفحة 16) تنُص على:”تدوم الدراسات لنيل شهادة الماجستير سنتين و يشترط فيها تسجيلان سنويان متتاليان في مؤسسة تكوين مؤهلة” فمن أين جئتم يا سيدي بالأربع سنوات و الخمس ؟، كما ان المادة 68 منه (صفحة 20) تنُص على : “لا يمكن أن تتم مناقشة أطروحة الدكتوراه إلا بعد أربع تسجيلات متتالية على الأقل”، “يحدد العدد الأقصى للتسجيلات بخمس تسجيلات و يمكن أن يمنح للمُترشح تسجيلا سادسا استثنائيا و بناء على رأي مخالف من المجلس العلمي أو البيداغوجي المعني معلل و موضح قانونا”.

واستنكر اتهام طلبة النظام الكلاسيكي مدعومين بالكناس لطلبة دكتوراه النظام الجديد “ل.م.د” بضعف تكوينهم و تدني مستواهم، و في هذا الصدد أشار إلى أن طلبة دكتوراه النظام الجديد “ل.م.د” و في خضم الرسالة التي بعثوا بها إلى وزير التعليم العالي، طالبوا بإبقاء شرط نشر المقال العلمي في جريدة عالمية بنفس الشروط المعمول بها و التي يراها أصحاب النظام الكلاسيكي على أنها مجحفة، كما طالب أيضا طلبة النظام الجديد بالإبقاء على التأهيل العلمي بنفس الشروط المُتخذة و التي من شأنها الرُقي بمستوى البحث العلمي أو على الأقل المحافظة عليه، في حين طالب المجلس الوطني لأساتذة التعليم العالي بإلغاء نشر مقال علمي في جريدة دولية كشرط لمناقشة الدكتوراه و استبداله بمقال في مجلة وطنية ، كما طالبوا أيضا بإلغاء التأهيل الجامعي نهائيا، “فكيف لمن يسعى إلى تهديم الجامعة الجزائرية و النزول بمستواها إلى الحضيض تسليط لسانه على من يريد النهوض بالجامعة الجزائرية و جعلها تواكب السير العالمي” يضيف ممثل الطلبة.

وقال التقرير في شأن مطالبة الكناس الوزارة بصياغة المعادلة بين دكتوراه الكلاسيك و النظام الجديد، “ما يجهله هؤلاء هو أن صيغ المعادلة لا تكون بين شهادتين جزائريتين، و إنما تُستعمل هذه اللفظة بين شهادة وطنية و أخرى خارجية، كما نُنوه في هذا الصدد إلى أنه لا يوجد أي فرق من حيث شروط مناقشة الدكتوراه بين النظام الكلاسيكي و النظام الجديد، والتي تتمثل في نشر مقال علمي في جريدة دولية مجانية ذات معامل موجب، أما ما يثيره طلبة النظام الكلاسيكي من حساب عدد السنوات فهذا لا معنى له، وبما أن الشروط نفسها في النظامين فالعبرة تكون بمن يستغرق وقت أقل لا العكس، كما أن معظم طلبة النظام الكلاسيكي يعملون بالتوازي مما يشكل لهم عقبة لمناقشة أطروحتهم في الوقت ذاته.


ياسين بن زعيم

المصدر الايام الجزائرية

[عثمان مختار]

الحاملون لدكتوراه “ل.م.د” غير مؤهلين للتدريس في الجامعة
أكد أمس عبد المالك رحماني المنسق الوطني لمجلس أساتذة التعليم العالي، أن أصحاب الشهادات الخاصة بنظام “ل.م.د” غير مؤهلين لأن يكونوا أساتذة جامعيين قبل أن يخضعوا إلى تكوين بيداغوجي إضافي يؤهلهم لذلك، مُطالبا الوزارة باتخاذ تدابير استعجالية قبل شهر سبتمبر في ضوء تخرج أول دفعة لهذا النظام تحمل شهادة الدكتوراه الشهر الماضي.

وحذّر رحماني الذي تم تجديد الثقة فيه كمنسق وطني خلال أشغال المؤتمر الرابع لتنظيم “الكناس”، وزارة التعليم العالي من المغامرة بتوظيف المتخرجين الجدد في نظام “ل.م.د” خلال الدخول الجامعي الجديد، بالنظر إلى نقص التكوين الذي يؤهلهم لتبوّء منزلة أستاذ جامعي بالرغم من حصولهم على شهادات دكتوراه، “الأمر الذي يستوجب اعتماد قرارات مركزية تسمح بتفعيل مسارهم التكويني الناقص من الناحية البيداعوجية، باعتبار أن نظام ل.م.د يرتكز في فلسفته على البحث العلمي من خلال تخصيص 70% من تكوين الطالب لمبادراته الشخصية، مقابل 30% فقط احتكاك مع الأساتذة”.

وأضاف ذات المتحدث بأن هيئته أعلنت في اجتماع عقدته قبل أيام مع مسؤولي الوزارة في إطار اللجنة المشتركة موقفها الصارم بشأن القضية المطروحة مؤخرا في الجامعة الجزائرية والمتعلقة بمسألة المعادلة بين شهادتي الدكتوراه النظام القديم ونظام “ل.م.د”، “حيث أبلغنا رفضنا القاطع لهذا الموضوع في ضوء الفروقات الواضحة بين الشهادتين”، مشددا على ضرورة عدم سقوط الوزارة في فخ نقص التأطير الذي تعاني منه المؤسسة الجامعية لتوظيف متخرجين غير مؤهلين بيداغوجيا قبل إخضاعهم للتكوين اللازم حفاظا على الحقوق الأساسية للطلبة.

واعترف منسق “الكناس” بالعجز الرهيب الذي تشهده الجامعة الجزائرية في السنوات الأخيرة في مجال التأطير البيداغوجي في ضوء استقبالها لمعدل 250 ألف طالب جديد سنويا، مُقدرا نسبة النقص في الأساتذة بأكثر من 15 ألف أستاذ ستستمر إلى غاية آفاق 2016، وهو ما يفسر تسيير أغلب الكليات والمعاهد عبر مختلف المؤسسات الجامعية من قبل أساتذة متعاقدين في الجامعة.

وكشف رحماني عن التوجه الجديد لـ “الكناس” في المرحلة القادمة، من خلال التركيز على توعية وتكوين المناضل للوصول إلى النوعية المأمولة، حيث سيتم إنشاء موقع قوي يتم التواصل فيه مع جميع وسائل الإعلام، فضلا عن منشورة خاصة وجريدة إلكترونية وورقية تتضمن جميع مستجدات الساحة الجامعية.

المصدر الخبر الجزائري الخميس 11 جويلية 2013