ندوات، مؤتمرات، ملتقيات، أيام دراسية في اللغات والعلوم الإنسانية والاجتماعية

[سعيد تومي]

المؤتمر الدولي الأول
لتطوير علوم الدعوة والتنمية البشرية المُعاصرة

تقديم:
تتسارع يوماً بعد يوم خطى أصحاب الدعوات والعقائد والتيارات المختلفة كل يدعوة لمنهجه وفكره ويستثمر ما أمكنه من طاقات للوصل إلى أكبر قدر ممكن من كسب تأييد الناس، وقد أكد الإسلام على ضرورة الدعوة بوصفها الأداة الأساس للتعريف به وعرض ما فيه من خير ونفع للبشرية أجمع بصفته خاتم الأديان السماوية، لذا فإن واجب الدعوة بما فيه من واجبات ضمنية تتمثل بتطوير علومها ووسائلها وأدواتها؛ هو آكد على المسلمين من غيرهم بوصفها فريضة شرعية.
يقتضي تطور العلوم والمعارف الإنسانية وتطور أساليب البحث في تنميتها وتفعيلها دراسة العلوم المرتبطة بها والتي تسهم بشكل أو بآخر في تطويرها وتركيز فاعليتها، وقد أدركت جامعة ملايا في وقت مبكر أهمية ربط التخصصات الدينية بتخصصات تطبيقية تجعل من النص الديني أكثر فاعلية في تنمية وتطوير الإنسان، ومثالاً على ذلك فقد أصبح قسم الدعوة والتنمية البشرية في أكاديمية الدراسات الإسلامية بالجامعة من الأقسام التي تجسد هذه الرؤية واقعاً ملموساً أسهم في إصدار الكثير من الدراسات والبرامج التطبيقية في مجال تخصصه.
بناء على ما تقدم قرر قسم الدعوة والتنمية البشرية في أكاديمية الدراسات الإسلامية بجامعة ملايا، بعد مرور أكثر من خمسة عشر عام على تاسيسه التقدم خطوة أخرى نحو تحقيق رؤيته بخصوص تطوير العمل الدعوي الإسلامي عالمياً والتأسيس لنشاط علمي بحثي من شأنه رفع مستوى أداء مؤسسات الدعوة وأقسامها في الجامعات والمعاهد الإسلامية حول العالم.

مكان انعقاد المؤتمر والجهة الراعية:
ينعقد المؤتمر برعاية قسم الدعوة والتنمية البشرية – أكاديمية الدراسات الإسلامية - جامعة ملايا – ماليزيا – كوالالمبور
تحتضن قاعات وأروقة أكاديمية الدراسات الإسلامية أنشطة المؤتمر.
لغات المؤتمر
- عربي
- ملايو
- إنجليزي
يتميز مؤتمر تطوير علوم الدعوة والتنمية البشرية بالآتي:
· لجنة دائمة لمتابعة تنفيذ التوصيات والتواصل مع أصحابها من الباحثين بهدف تجسيدها واقعاً ملموساً.
· برامج جانبية مصاحبة للمؤتمر كورش عمل ودورات تدريبية ومناقشة طلبة الدراسات العليا في الجامعة وبرامج أخرى سيعلن عنها في الوقت المناسب.
· البحوث محكّمة وستنشر في إصدار خاص بالمؤتمر.
· اختيار أفضل عشرة أبحاث للنشر في مجلة دولية محكّمة تصدر عن قسم الدعوة والتنمية البشرية.
· جائزة أفضل بحث من حيث الجودة العلمية والمنهجية والترتيب الطباعي، تمنح لثلاثة أبحاث بثلاثة مراتب.

الأهداف:
1- تطوير أبحاث ومساقات ومقررات أقسام الدعوة الإسلامية والدراسات المتعلقة بالتنمية البشرية في مجال الدراسات الدعوية.
2- افساح المجال للباحثين والمتخصصين للإستزادة من العلوم والمعارف المتعلقة بموضوع المؤتمر.
3- التعريف بآخر مستجدات وتقنيات الدعوة الإسلامية المعاصرة.
4- دعم وتنمية التجارب الناجحة والدراسات الأبحاث التخصصية ذات الجودة العالية.
5- تشجيع الخبرات والكفاءات المتخصصة في مجال الدعوة والتنمية البشرية، ودعمها بهدف اللقاء ببعضها وتبادل الخبرات.

المَحاور:
1- مساقات مادة الدعوة لطلبة الدراسات الأولية في الجامعات والكليات والمعاهد الإسلامية (نماذج مقترحة)
2- مساقات مادة التنمية البشرية لطلبة الدراسات الأوليةفي الجامعات والكليات والمعاهد الإسلامية (نماذج مقترحة)
3- إنشاء وتطوير المشاريع الدعوية (أفكار –وسائل- نماذج قائمة)
4- دور الدعوة في تنمية وتطوير المجتمعات الإنسانية.
5- مناهج الدعوة الموجهة للمسلمين ومناج الدعوة الموجهة لغير المسلمين.
6- محاكاة حاجات العصر من خلال أساليب دعوية حديثة.
7- مؤسسات دعوية متميزة – أبرز الجهود العالمية التطبيقية في مجال الدعوة (أمثلة ونماذج)
8- سبل توظيف تطبيقات المناهج والبرامج الدعوية المتقدمة في تطوير وسائل الدعوة.
9- تحديات ومصاعب تواجه الدعوة (الإشكالية والعلاج)
10- الجهود العلمية والفكرية في مجال الدعوة (دراسة نماذج محددة)

مواصفات الأبحاث حسب معايير المؤتمرات الدولية:
نظراً إلى أن الأبحاث ستخضع للتحكيم وستنشر في اصدار خاص بالمؤتمر؛ يرجى من السادة الباحثين الإتزام بالمعايير والمواصفات المذكورة أدناه.
1- يتسم البحث بالأصالة والجدية وسلامة الاتجاه علمياً وفكرياً ولا يتضمن تجريحاً بالذوات والهيئات.
2- يتم توضيح فكرة البحث في بداية الملخص وتذكر كذلك أثناء المقدمة وتشتمل المقدمة على العناصر التالية وفق الترتيب المذكور حفاظا على نسق البحوث المنشورة في المجلة (مدخل لموضوع البحث- أهمية الموضوع - أهداف الموضوع - أسباب اختيار الموضوع - السؤال المحوري لموضوع البحث - أسئلة فروع البحث - الفرضيات - المنهج المستخدم - حدود الدراسة – هيكلية البحث التفصيلية - صعوبات البحث).
3- يعالج البحث القضايا المُعاصرة والأقرب إلى حاجة الواقع الإنساني.
4- تنوع المصادر لأكثر من لغة دعماً لمتانة البحث ورصانته العلمية.
5- يلازم الباحث الموضوعية والتجرد من الميول والاتجاهات الشخصية.
6- الشواهد والأدلة لتأييد ومعاضدة البحث وليس لتأييد اعتقاد الباحث وقناعاته.
7- يتصف البحث بالدقة في توثيق وتخريج المصادر والشواهد.
8- السلامة اللغوية وفق لغة البحث وملحقاته.
9- يراعي البحث علامات الترقيم.
10- لم ينشر سابقاً ويوثق ذلك بتعهد خطي يفيد بهذا الأمر يرفقه الباحث في آخر صفحة بالبحث عند إرساله للجنة استلام الأبحاث.
11- توضع هوامش كل صفحة أسفلها ويكون ترقيم هوامش البحث متسلسلاً من بداية البحث إلى آخره.
12- تجنب إطالة الفقرات دون ذكر عناوين فرعية تظهر دقة الفكرة المعروضة للمعالجة.
13- تثبت نتائج ومصادر ومراجع البحث في فهرس يلحق بآخر البحث.
14- توضع نماذج مصورة من المخطوطات والملاحق في مكانها المناسب.
15- ترفق جميع الصور والرسوم والبيانات المتعلقة بالبحث واضحة جلية.
16- تقسم البحوث إلى مباحث ثم مطالب لا يقل عدد صفحات البحث عن 10 صفحات ولا تزيد صفحات البحث عن 40 صفحة (A4) ولا تقل عن عشرة صفحات.
17- خط المتن (16) وخط الهامش (12)، ونوع الخط (Traditional Arabic) للبحوث المكتوبة باللغة العربية، أما البحوث المكتوب بالحروف اللاتينية فيكون حجم الخط (12) والهامش (10) ونوع الخط Times New Roman ، والمسافة بين الأسطر 1,5
18- ترسل الأبحاث إلى العناوين الخاصة بموقع المؤتمر بنسختين Word و PDF

رسوم الاشتراك في المؤتمر
على المشارك تقديم الوصل دفع رسوم المشاركة قبل التسجيل مراعياً أصناف المشاركين الآتية:
رسوم المشاركة
أصناف المقدمين/المشاركين (الأبحاث والملصقات)
مقدم بحث / من خارج ماليزيا
USD 300
مقدم بحث / محلي من داخل ماليزيا
RM 400
مشاركة الطلبة من خارج ماليزيا
200 USD
مشاركة الطلبة من داخل ماليزيا
RM 200
مقدم بوستر
100 RM
حضور/ خارجي
100 RM
حضور طلبة من خارج ماليزيا
100 USD

ملاحظــــــــة :
ـ ترسل استمارة المشاركة مرفقة بملخص البحث عن طريق البريد الإلكتروني.

عناوين مهمة
المراسة على الإميل: dawa_apiumAhotmail.my
الهاتف الثابت:00603796762009
الفاكس:0060379676145
مواعيد مهمة:
آخر موعد لاستلام الملخصات
الجمعة 15 صفر 1434 هـ
28/12/2012م
آخر موعد لاستلام الأبحاث كاملة
الخميس 16 جمادى الأول 1434 هـ
28 / 3 / 2013م
موعد انعقاد المؤتمر يومي
الأربعاء – الخميس
5 -6 رجب 1434 هـ
15-16/5/2013م

[أمل800]

السلام عليكم
بارك الله فيك اخي تومي على كل المجهودات التي تبدلها في سبيل مساعدة الغير
جعلها الله في ميزان حسناتك
امين

[رائد عابد]

لجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم
كلية العلوم الاجتماعية
قسم علوم الإعلام و الاتصال ينظم الملتقى الدولي الثالث حول
مفاهيم علوم الاتصال والإعلام في ظل الإعلام الجديد

أيام: 14/13/12مارس 2013

إشكالية الملتقى:
شهدت المجتمعات الإنسانية عبر مراحل تطورها العديد من المحطات التي ميزت كل عصر عن غيره من العصور التي سبقته، فإذا كان عصر البرونز وعصر البخار وعصر الثورة الصناعية من أبرز الإكتشافات في تلك العصور، والأكثر تأثيرا في حياة البشر، فإن العصر الذي نعيش فيه يستحق بامتياز تسميته عصر المعلومات أو الثورة المعلوماتية، فلقد حولت وسائط وتقنيات الاتصال والإعلام الحديثة العالم إلي مجرد قرية كونية محدودة الأزمنة والأمكنة على حد تعبير " مارشال مكلوهان"، فلم نعد بحاجة إلى وقت كبير وقطع مسافات طويلة من أجل ايصال رسائلنا الإعلامية والاتصالية إلى مختلف فئات الجمــاهير، فقد وفرت علينا تكنولوجيا الاتصال والإعلام الحديثة عبء التنقل واستغراق وقت طويل في أداء ما تريده من الآخرين، فالملاحظ في تطور هذه الوسائط الاتصالية يري أنها أحدثت تغييرات في العديد من الأنماط والعادات والسلوكيات والمعايير التي تنظم المجتمعات الإنسانية وهذا في ظل القرية الكونية العالمية، فإذا كانت أنماط وعادات الفرد وسلوكياته تأثرت بما جاءت به هذه الوسائط من رسائل جديدة، فإن العلوم على اختلاف مجالاتها أيضا تفاعلت مع هذه الثورة المعلومــاتية، ويعد ميدان الإعلام والاتصال من بين المجالات التي تأثرت كثيرا بما جاءت به وسائط الاتصال والإعلام الحديثة، ومن بين العناصر التي تفاعلت مع المعلوماتية نجد مفاهيم ونظريات ومقاربات علوم الإعلام الاتصال التي أخذت تتأثر على مستوى الرسالة والوسيلة معا .

والملاحظ على مستوى الدراسات الإعلامية أنها تعاني من إشكاليات كبيرة تتمثل في أزمة توحيد المصطلحات على مستوى الوطن العربي من ناحية الاستعمالات اللغوية والمفاهيمية في عصر مجتمع المعلومات وفي ظل التطور الملحوظ على مستوى تكنولوجيات الحديثة للإعلام والاتصال استعصى على الباحثين إيجاد مدونة مصطلحات متفق عليها يستعملونها في أبحاثهم، فيما يحال المشكل إلى الجدل والاختلاف في ترجمة المصطلح وتحديد مفاهيمه عبر المعاجم والموسوعات فمثلا بين الإعلان والإشهار، والتكوين الإعلامي والتدريب الإعلامي، والقيادة الإعلامية والتسيير الإعلامي، والخبر والنبأ...إلخ. هذا على المستوى الأكاديمي والشيء نفسه على المستوى المهني، كما يشكل المصطلح-بصفته مفردة ومفهوما– بعدا هاما في السياق المنهجي وفي إستراتيجية بناء المواضيع وإنجاز الدراسات الاتصالية. وبالتالي فالسؤال المطروح هو: هل القائم بالبحث الاتصالي هو في حاجة إلى مدونة اتصالية عربية ؟ وبأي مسوﱟغ مثلا قامت اللسانيات وعلم النفس وعلم الاجتماع والحقول المعرفية المحايثة باقتراح جملة من المفاهيم الإجرائية؟ كما أن انتشار وسائل الاتصال الجماهيري الفردية Self Mass Media في المنطقة العربية يطرح الكثير من المفاهيم المرتبطة بتمثّلاتها في السياق السوسيو ثقافي واستخداماتها، وتحديد هذه المفاهيم يثير النقاش حول المنهج المناسب الذي يجب استخدامه لتوحيد المصطلحات. ومنه نطرح التساؤلين:

- لماذا نعيد النظر في مفاهيم الإعلام والاتصال ؟
- وفيما نعيد النظر؟ وكيف نعيد النظر في هذه المفاهيم؟

أهداف الملتقى :

- 1الهدف الأول: تسليط الضوء على أزمة المصطلحات في علوم الإعلام والاتصال.
-2 الهدف الثاني: متابعة قضية توحيد المصطلحات في علوم الإعلام الاتصال على مستوى الوطن العربي.
-3 الهدف الثالث: زيادة التعاون والمشاركة بين الباحثين في هذا الحقل المعرفي.

محاور الملتقى:


- المحور الأول:المصطلح والمفهوم في علوم الإعلام والاتصال( دراسة في الأسس والمفاهيم)
- المحور الثاني:مصطلح علوم الإعلام والاتصال في المعاجم والقواميس والموسوعات.
- المحور الثالث: حفريات المصطلح في علوم الإعلام والاتصال.
- المحور الرابع: أزمة المصطلح في مؤسسات الإعلام والاتصال.
- المحور الخامس: تعليمية الدرس في علوم الإعلام والاتصال.
- المحور السادس: ترجمة المصطلح في علوم الإعلام والاتصال.
- المحور السابع: المصطلح والمفهوم في الحقول المعرفية المحايثة( علم الإجتماع، علم النفس، اللسانيات، العلوم السياسية، القانون..).
- المحور الثامن: عناصر العلمية الاتصالية في ظل تكنولوجيا الاتصال والإعلام(البث الفضائي/الإنترنت/الهواتف المحمولة).
- المحور التاسع: الوظائف الكلاسيكية والحديثة لوسائل الاتصال والإعلام.
- نظريات الاتصال المفسرة للعملية الاتصالية.
- نظريات الإعلام المفسرة للعلمية الإعلامية.
- نماذج الاتصال.
- أساليب الاتصال وأنواعه في ظل الوسائط الاتصالية والإعلامية الحديثة.

يشترط لقبول البحوث في ملتقى ما يأتي:

01- أن يرتبط البحث بأحد محاور الملتقى وموضوعاته.
02- أن يكتب البحث وتعرض قضاياه ومشكلاته وفقا لمعايير المنهج البحثي المتبع في كتابة البحوث العلمية.
03-البحوث والمواد المقدمة للنشر يجب ألا يكون قد سبق نشرها، أو قدمت في ملتقيات أو فعاليات سابقة أو مقدمة للنشر في جهة أخرى، وإذا قبلت للنشر في هذا الملتقى فإنه لا يسمح بنشرها بالشكل نفسه، وبأية لغة في أية جهة أخرى إلا بتصريح كتابي من المسئولين عن الملتقى.
04-يتعهد الباحث بعدم نشر البحث أو أنه مقدم للنشر في وعاء أخر أو في أي جهة أخرى.
05- ألا تتجاوز عدد صفحات البحث عن 25 صفحة بما فيها صفحات المراجع.
06-يتم إرسال البحث إلكترونيا ويتم التعامل معه في كافة مراحله من خلال البريد الالكتروني.
07-يقدم الباحث سيرته الذاتية مرفق معها صورة شخصية حديثة تلصق في الركن الأيسر العلوي من السيرة الذاتية بملف وورد في صفحة واحدة فقط بخطSimplifiedArabicبنط 14 بمسافة ونصف بين الأسطر.
08-توجه الدعوة لحضور الملتقى إلى جميع الباحثين المقبولة أبحاثهم.
09-تتحمل الجامعة كل تكاليف الإقامة والإطعام طوال أيام الملتقى ما عدا تذاكر السفر التي تكون على حساب المشاركين.
10-للاستفسار عن أية معلومات أخرى عن الملتقى وكيفية المشاركة فيه بالبحوث والحضور يمكن الاتصال أو الدخول عبر موقع جامعة مستغانم
-منسق الملتقى رئيس قسم الاعلام والاتصال: العربي بوعمامة.
الهاتف: 045301029/30 الفاكس: 045301027

البريد الالكتروني - البريد الإلكتروني حذف من قبل الإدارة (غير مسموح بكتابة البريد) -
-تواريخ مهمة لإجراءات البحوث.
- هناك مجموعة من التواريخ المهمة التي ينبغي الالتزام بها حتى لا تضيع عليك فرصة المشاركة في الملتقى وتتمثل تلك التواريخ في:

مراحل قبول البحث التاريخ المحدد:

أخر موعد لاستقبال ملخصات البحوث 15 نوفمبر2012
أخر موعد للرد على الباحثين عن نتيجة التحكيم 30/نوفمبر2012
أخر موعد لتسليم البحوث 15جانفي 2013

هيئـة الملتقـى:

أ/د صديقي صالح الدين رئيس الجامعة-الرئيس الشرفي للملتقى
-رئيس الملتقى: أ/د: عبد الرحمان عزي.-جامعة الشارقة-
ا د الحاج سماحة الجيلالي عميد الكلية- رئيس اللجنة العلمية للملتقى
د/ بن سبيع عبد الحق جامعة مستغانم- رئيس اللجنة التنظيمية للملتقى

تضم اللجنة العلمية للملتقى:

أ/د: زهير إحدادن عضو جامعة الجزائر

أ/د: نصير بوعلي.-جامعة الشارقة
أ.د / السعيد بومعيزة عضوا جامعة الجزائر03
أ.د/ الطيبي محمد عضوا جامعة وهران
د /بدرالدين زواقة عضوا جامعة باتنة
أ.د/ عمار يزلي عضوا جامعة وهران
أ-د/نصرالدين العياضي عضو جامعة الشارقة

ادة سعدي وحيدة جامعة عنابة
د/محمد شطاح. عضو جامعة الشارقة
د/رحيمة عيساني عضو جامعة الشارقة
د سيعيدات الحاج عيسى عضو جامعة مستغانم
د/فتيحة وهايبية عضو جامعة عنابة
د/محمد قارش عضو جامعة باتنة
د/سعيد لوصيف عضوا جامعة الجزائر03

اد حمداوي محمد جامعة مستغانم
د/لمين بودهان عضو جامعة سطيف
د ملفي عبد القادر عضو جامعة مستغانم
أ.محمد الفاتح حمدي عضوا جامعة الأغواط
أ.باديس لونيس عضوا جامعة باتنة

اة عكروت فريدة جامعة مستغانم
أ.مسعودبوسعدية عضوا جامعة سطيف
أ.ياسينقرناني عضوا جامعة سطيف
أ-النعيم بلعموري عضو جامعة باتنة

* أعضاء لجنة التنظيم:

اساتذة قسم الاعلام اةبوعدة حسينة ,العماري بوجمعة , الشارف عباس , غالم عبد الوهاب, صالح فلاق شبرة , عبد الله النذير ,بن عجمية بوعبد الله , بعلي محمد,لحياني فاطمة, بن دنية فاطمة ,لمجد شهرزاد, بن علي مليكة,حمدادصحبية,نفوسي طالبي

[yazid.2216]

السلام عليكم
من فضلكم أنا لم أشارك في أي ملتقى و ليست لدي أدنى المعلومات حول:
- الملخص و حجمه.
- استمارة المشاركة (هل هي عامة أم خاصة بكل جامعة)
أفدوننا جزاكم الله خيراااااااااا

[سعيد تومي]

إلى الأخ رائد عابد فقط حتى يتسنّى لجميع الإخوة المشاركة والتفاعل مع الملتقى الذي أدرجته الرجاء وضع رمز أروباز باللون الأحمر والإشارة إليه بالحرف a وذلك في البريد الالكتروني الخاص بالمؤتمر


2ـ أما الأخ يزيد: ففيما يخص حجم الملخص ففي جميع الملتقيات يطلب ملخص في حدود 200 كلمة يعني لا يتجاوز الصفحة، أما الاستمارة فهي نفسها في جميع الجامعات تقريبا

[رائد عابد]

بخصوص الملتقى الذي سينظمه قسم علوم الإعلام و الاتصال حول مفاهيم علوم الاتصال والإعلام في ظل الإعلام الجديد ، يرجى من المهتمين الدخول إلى الموقع الرسمي لجامعة مستغانم ، عبر نافذة الكليات والمعاهد ، ثم عبر كلية العلوم الاجتماعية ، قسم الاعلام والاتصال ، بالتوفيق للجميع

[سعيد تومي]

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
جامعة زيان عاشور بالجلفة

مخبر جمع ودراسة وتحقيق مخطوطات المنطقة وغيرها
https://up.djelfa.info/uploads/13350792551.jpg

يدعو للمشاركة الوطنية والدولية في

الملتقى الدولي الثاني حول مناهج تحقيق النصوص عند العرب والغرب


يومي 14 و 15 أبريل 2013


بجامعة الجلفة

ديباجة
المخطوطات أوعية تحفظ التراث وتاريخ الأمم. وللحفاظ على هذا التاريخ وفهمه فهما صحيحا كان لا بد من تحقيق الكتاب المخطوطات تحقيقا علميا سليما نصل به إلى مراد المؤلف. وقد عُرف تحقيق المخطوطات منذ زمن طويل،وانتشر عند علماء الحديث وغيرهم مقابلة النسخ والروايات والأمانة العلمية،والتدقيق في نسبة الحديث بصيغ مختلفة منها السماع،والقراءة والمقابلة والإجازة. كما يوجد عند الغرب تحقيق للمخطوطات القديمة: اليونانية واللاتينية وآداب القرون الوسطى وغيرها منذ زمن طويل ولهم مناهج في ذلك منها :
L éclectisme ; l édition de référence ; la stémmatique

وفي العصر الحديث نشر بعض المستشرقين الكثير من التراث العربي وتكلموا في مناهج التحقيق،كما قام العلماء العرب بالتسابق في تحقيق التراث ونشره وتكلموا في مناهج التحقيق،فنشر العلامة الجزائري ابن أبي شنب (ت 1929) كتاب " بغية الرواد في ذكر الملوك من بني عبد الواد " لابن خلدون سنة 1903 "ورحلة الورتلاني " سنة 1908 فكان رائد المحققين الجزائريين بحق، وألف عبد السلام هارون " تحقيق النصوص ونشرها" .

الهدف والإشكالية
فما هي نقاط التشابه والاختلاف بين مختلف المناهج الغربية ومناهج المستشرقين ومناهج علماء الحديث و مناهج المحققين العرب الرواد والمعاصرين؟
فالهدف الرئيس من الملتقى هو التعرف على مختلف مناهج التحقيق للاستفادة منها في تحقيق الكتاب العربي المخطوط .

محاور الملتقى
وقد ارتأينا لدراسة الموضوع وللوصول إلى النتائج المرجوة تقسيم الموضوع إلى محاور ثلاث:
1 ـ مناهج تحقيق المخطوط عند العرب :
يتناول تجربة المتقدمين والمعاصرين من علماء العرب والمسلمين في التأصيل لمناهج التحقيق دراسة ونقدا.

2 ـ مناهج تحقيق المخطوطات عند علماء الغرب:
فيه دراسة ونقد لجهود المستشرقين وعلماء الغرب في التأصيل لمناهج تحقيق النصوص العربية والغربية.

3 ـ آفاق التحقيق في الوطن العربي:
واقع تحقيق النصوص ومناهجه في العالم العربي أفاق وسائل اقتراحات،توحيد الرؤى،الخ.

تأطير الملتقى
الرئيس الشرفي للملتقى : أ د علي شكري رئيس - جامعة الجلفة
رئيس الملتقى : د. لحرش أسعد المحاسن - جامعة الجلفة

نواب رئيس الملتقى
د حمادي نورالدين - جامعة الجلفة
د فشار عطاء الله - جامعة الجلفة
د عزالدين مسعود - جامعة الجلفة


اللجنة العلمية
د بن داود إبراهيم، رئيس اللجنة، جامعة الجلفة
د طعيبة أحمد - جامعة الجلفة
د بن أحمد عبد المنعم - جامعة الجلفة
أ شلالي رضا - جامعة الجلفة
أ بن شريط محمد - جامعة الجلفة
أ درماش بن عزوز - جامعة الجلفة

أعضاء اللجنة التقنية والتنظيمية
أ جمال عبد الكريم رئيس اللجنة - جامعة الجلفة
أ صدارة محمد - جامعة الجلفة
أ بن حفاف اسماعيل - جامعة الجلفة
أ هزرشي عبد الرحمن - جامعة الجلفة
أ بشيري عبد الرحمن - جامعة الجلفة

وبحضور واستشارة عدد من الاساتذة والمتخصصين في المخطوط
الهيئة الاستشارية للملتقى
أ د عبد الستار الحلوجي - مصر
أ د بن زغيبة عز الدين- الإمارات العربية المتحدة
أ د خالد الزهري - المغرب
أ د لحسن تاوشخت - المغرب
أ د إدهام محمد حنش - الأردن
أ د عبد الكريم العوفي - السعودية
أ د عمر الزبداني - قطر
أ د مريبعي شريف - الجزائر
أ د حجازي محمد - الجزائر
أ محمود زكي - مصر

شروط المداخلة
أن تكون المداخلة أصيلة
الالتزام بمناهج البحث العلمي والأمانة العلمية
لا تقبل إلا المداخلات الفردية بالعربية أو بالفرنسية
أن تكون المداخلات بخط الوورد 2003
Simplified Arabic 14 - Times New Roman 10

ترسل المداخلات على العنوان التالي:
https://www.djelfa.info/dj_img/makhtot_email.JPG

ترسل الملخصات قبل 10 فيفري 2013 والنص الكامل قبل 10 مارس 2013.


بطاقة المشاركة
الاسم واللقب :..............................................
البريد الالكتروني :.......................................
الهاتف :................................................. ......
الوظيفة والرتبة :............................................
عنوان المداخلة.......................................... ..
المحور :................................................
الملخص : لا يزيد عن صفحتين .


تحميل الإعلان بصيغة الـ PDF

[طيرش بوسعدي]

اصدقائي .مممممممممممممكن عناويييين مذكرة تخرج .
++++++++++++++++++تخصص دراسات نقدية

[حسام حكمت تيار]

جامعة –البشير الإبراهيمي-برج بوعريريج
كلية الآداب واللغات
قسم اللغة والأدب العربي

دعــوة للمشاركـة
يسر قسم اللغة والأدب العربي أن يدعو أساتذة القسم الأفاضل للمساهمة في تفعيل وإثراء اليوم الدراسي المزمع عقده بحر شهر ديسمبر بمداخلاتهم تحت عنوان :
( القصيدة الجزائرية المعاصرة وسلطة النقد )
 الإشكــالية:
الدافع الأساس لهذا اليوم الدَراسي هو التعريف ببعض الأدب الجزائري وخلق الآصرة التي كادت تنقطع بين نصوص هذ الأدب والمتلقي ، ومن خلاله سنحاول البحث في أصول النَص الشعري الجزائري المعاصر وروافده واقتفاء تطوراته ثم مدى استجابة هذا التطور لشروط الحداثة ، وهل استطاعت القصيدة الجزائرية خلالها احتواء القضايا التي طرحت تحت شعارها وتجاوزت مرحلة التصاقها بالمشرقي وتجاوزت بها تهمة مرحلة افتقادها لرؤية ؟
وماهي بعض البناءات الفنَية والأشكال التعبيرية الجديدة التي تبنَاها المبدعون وعبَروا بها عن هواجسهم وهمومهم ، أم أن القصيدة الجزائرية لم تستطع التكيَف وظلَت صداءات لغيرها من البيئات البعيدة عنَا،ثم أخيرا كيف كان تلقي النقد للنص الشعري الجزائري، وهل نال كفايته من التحليل والدَراسة أم أنَه ظل ساحة غير مستباحة لما تكتشف بعد،ونطاقا لأحكام جاهزة وضعت لأجناس أخرى وبيئات مختلفة عنَا ؟
 المحـــــاور :
المحـــــــور الأول: مسار القصيدة الجزائرية المعاصرة وواقعها .
المحور الثاني: أشكال القصيدة الجزائرية المعاصرة ومضامينها الفنية والمعنوية. المحـــــــور الثالـــــث : القصيدة الجزائرية المعاصرة والنقد .
 لجنــــة اليـــوم الدَراسي :
- د/ قري مجيد.
- أ/ سمير جريدي.
- أ/ بن قانة حفيظة.
- أ/ قسيس الصالح.
- أ/رحماني زهر الدين.
 ملاحظة :
تسلم المداخلات لأمانة القسم قبل تاريخ 06/12/2012 .

[سعيد تومي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حسام حكمت تيار

جامعة –البشير الإبراهيمي-برج بوعريريج
كلية الآداب واللغات
قسم اللغة والأدب العربي

دعــوة للمشاركـة
يسر قسم اللغة والأدب العربي أن يدعو أساتذة القسم الأفاضل للمساهمة في تفعيل وإثراء اليوم الدراسي المزمع عقده بحر شهر ديسمبر بمداخلاتهم تحت عنوان :
( القصيدة الجزائرية المعاصرة وسلطة النقد )
 الإشكــالية:
الدافع الأساس لهذا اليوم الدَراسي هو التعريف ببعض الأدب الجزائري وخلق الآصرة التي كادت تنقطع بين نصوص هذ الأدب والمتلقي ، ومن خلاله سنحاول البحث في أصول النَص الشعري الجزائري المعاصر وروافده واقتفاء تطوراته ثم مدى استجابة هذا التطور لشروط الحداثة ، وهل استطاعت القصيدة الجزائرية خلالها احتواء القضايا التي طرحت تحت شعارها وتجاوزت مرحلة التصاقها بالمشرقي وتجاوزت بها تهمة مرحلة افتقادها لرؤية ؟
وماهي بعض البناءات الفنَية والأشكال التعبيرية الجديدة التي تبنَاها المبدعون وعبَروا بها عن هواجسهم وهمومهم ، أم أن القصيدة الجزائرية لم تستطع التكيَف وظلَت صداءات لغيرها من البيئات البعيدة عنَا،ثم أخيرا كيف كان تلقي النقد للنص الشعري الجزائري، وهل نال كفايته من التحليل والدَراسة أم أنَه ظل ساحة غير مستباحة لما تكتشف بعد،ونطاقا لأحكام جاهزة وضعت لأجناس أخرى وبيئات مختلفة عنَا ؟
 المحـــــاور :
المحـــــــور الأول: مسار القصيدة الجزائرية المعاصرة وواقعها .
المحور الثاني: أشكال القصيدة الجزائرية المعاصرة ومضامينها الفنية والمعنوية. المحـــــــور الثالـــــث : القصيدة الجزائرية المعاصرة والنقد .
 لجنــــة اليـــوم الدَراسي :
- د/ قري مجيد.
- أ/ سمير جريدي.
- أ/ بن قانة حفيظة.
- أ/ قسيس الصالح.
- أ/رحماني زهر الدين.
 ملاحظة :
تسلم المداخلات لأمانة القسم قبل تاريخ 06/12/2012 .

بارك الله فيك أخـــي ، دمت وفيا لهذه النافذه

[افرام]

السلام عليكم اخواني اخواتي الافاضل ، بارك الله فيكم على مجهوداتكم الجبارة ، فجزاكم الله خير الجزاء

******************************

مخبر البحث في علم النفس وعلوم التربية

في إطار نشاطات مخبر البحث في علم النفس وعلوم التربية

بجامعة وهران

ينظم فريق البحث حول الشباب والمدرسة الجزائرية

بالتنسيق مع فرقة البحث في إطار المشاريع الوطنية للبحث PNR

ملتقى وطنيا حول:

ظاهرة النفور الدراسي في الأوساط التعليمية

يومي 06 -07 مارس 2013

بقسم علم النفس وعلوم التربية

مكتبة العلوم الاجتماعية – عمار بلحسن -

- جامعة وهران -

دواعي طرح الموضوع:

إن وتيرة التقدم التي تشهدها بلادنا على غرار بلدان العالم، جلبت معها الكثير من التغييرات على جميع الأصعدة، منها ما هو إيجابي ومنها ما هو سلبي. فالتكنولوجيا الحديثة في صورتها البراقة جعلت الناس وخصوصا فئة الشباب والمراهقين ينبهرون بها، وبالتحديد بقشورها؛ فهذه الهواتف النقالة، وتلك ألعاب الفيديو، وتلك مواقع التواصل الاجتماعي...إلخ، كلها حولت اهتمامات الشباب والمراهقين من حقيقة الواقع إلى زيف الواقع، وألهتهم عن انشغالاتهم الحقيقة من تحصيل علمي ومعرفي، ونهل من العلوم، وإجراء البحوث العلمية، والاستغلال الايجابي للتكنولوجيا الحديثة.
هذا من ناحية، ومن ناحية أخرى وبسبب آثار العولمة الثقافية والاجتماعية وما أحدثته من تغييرات على مستوى القيم والمعايير والمثل؛ حيث أصبحت الأمور العلمية والدراسية لا تثير اهتمامات أفراد المجتمع، ومن ضمنهم الشباب والمراهقين، فكثيرا ما نسمع أمثالا مثل: "اللّي قرا، قرا بكري" أو "من نقل انتقل، ومن اعتمد على نفسه بقي في كرسيه". وهذه الأمور كلها ساهمت وبشكل كبير في عزوف التلاميذ عن الدراسة، والنفور منها، وعدم الإقبال على العمل المدرسي بل وكره المدرسة بما فيها، كما يدلي به الأساتذة في استياء شديد.
هذا الوضع غير الصحي الذي تعيشه مؤسساتنا التربوية، أصبح ينذر بالخطر لأنه يهدد المدرسة في كيانها، بحيث يعرقلها عن تأدية وظيفتها الأساسية، ألا وهي: نشر العلم والمعرفة.
فالإشكالية الأساسية المطروحة هنا هي:
ما حقيقة ظاهرة النفور من الدراسة؟ وكيف يمكن محاربتها لدى التلاميذ؟ ما علاقة الاتجاهات نحو المدرسة بظهور العزوف عن الدراسة؟وكيف نصل بهم إلى الإقبال على التعلم والعمل المدرسي؟ بأية طريقة وبأية تقنية؟ وعموما كيف يمكن تدعيم النجاح الدراسي للتلاميذ؟
من هنا جاءت الحاجة إلى دعوة الأساتذة والباحثين وأهل الاختصاص للاجتماع سويا في مجلس علم ونقاش، خلال فعاليات الملتقى الوطني المزمع عقده يومي 06 و07 مارس 2013 حول ظاهرة النفور الدراسي في الأوساط التعليمية،لمحاولة التفكير في سبل التدخل والتكفل والعلاج، حتى تعود المدرسة إلى سابق عهدها، وتقود التلاميذ إلى النجاح الدراسي والتفوق العلمي والتحصيلي، بدل أن تقودهم نحو أنواع الفشل والتسرب الدراسيين.
يدعو المنظمون للملتقى إذن، جميع الراغبين للإسهام والمشاركة إلى تقديم أوراقهم العلمية من خلال إثراء المحاور التالية:

محاور الملتقى :
المحور 1 : موقع مصطلح النفور الدراسي وسط المفاهيم المتقاربة، وواقع الظاهرة في الأوساط التربوية.
المحور 2: مؤشرات الكشف عن وجود الظاهرة لدى التلاميذ.
المحور 3: مدى تأثير الاتجاهات السلبية نحو المدرسة في إحداث النفور الدراسي لدى التلاميذ.
المحور 4: علاقة النفور الدراسي بالتسرب المدرسي.
المحور 5: تقنيات وأساليب تعزيز الاتجاهات الايجابية نحو المدرسة لدى فئة التلاميذ الذين يعانون نفورا دراسيا.
المحور 6: تقنيات وأساليب تعزيز الشعور بالفعالية الذاتية لدى فئة التلاميذ الذين يعانون نفورا دراسيا.
المحور 7: تقنيات وأساليب تحفيز التلاميذ الذين يعانون نفورا دراسيا، على العمل المدرسي.
المحور 8: تجارب ميدانية وظفت لمواجهة الظاهرة ودفع التلاميذ إلى حب المدرسة.
المحور 9: مساهمة خدمات الإرشاد النفسي والبرامج الإرشادية في القضاء على الظاهرة.

شروط المشاركة في الملتقى:

أن يكون البحث مرتبطا ارتباطا وثيقا بأحد محاور الملتقى.

أن يكون البحث أصيلا ولم ينشر من قبل.

تقدم المداخلات باللغة العربية أو اللغة الفرنسية.

أن يكتب البحث وفق المنهجية العلمية المعتمدة في كتابة الأبحاث.

يرجى توجيه مداخلاتكم على العنوان الإلكتروني التالي: - البريد الإلكتروني حذف من قبل الإدارة (غير مسموح بكتابة البريد) -

تواريخ مهمة:
تقديم ملخصات الأوراق العلمية: 20 نوفمبر 2012. (من خلال ملئ الاستمارة المرفقة)
آخر أجل لتسليم الأوراق: 01 يناير 2013.
الرد على المشاركين (بعد التحكيم العلمي للأعمال): ما بين 20 و31 يناير 2013.
الإعلان عن برنامج الملتقى: 20 فبراير 2013.

اللجنة التنظيمية للملتقى:
رئيس الملتقى: أ.د غياث بوفلجة – رئيس مخبر البحث في علم النفس وعلوم التربية . جامعة وهران
نائبة الرئيس ورئيسة لجنة التنظيم: د.آمنة ياسين – رئيسة فرقة البحث: الشباب والمدرسة الجزائرية التابعة للمخبر. جامعة وهران
الأساتذة:
د. زروالي لطيفة – جامعة وهران
د.قادري حليمة – جامعة وهران
صالح نعيمة – المركز الجامعي غليزان
طلبة الدكتوراه والماجستير:
مرياح فاطمة الزهراء – جامعة وهران
بحرة كريمة – جامعة وهران
بوزرمة مكيوسة – جامعة وهران

أعضاء اللجنة العلمية:
أد. غياث بوفلجة - جامعة وهران
أد. ماحي إبراهيم – جامعة وهران
أ.دبشلاغم يحي – جامعة تلمسان
د.كحلولة سعاد - جامعة وهران
د.غريب العربي - جامعة وهران
د. فراحي فيصل - جامعة وهران
المسوس يعقوب – المركز الجامعي غليزان
د.زروالي لطيفة - جامعة وهران
د. بلقوميدي عباس - جامعة وهران
فلوح أحمد – المركز الجامعي غليزان
د.قادري حليمة - جامعة وهران
زقاوة أحمد – المركز الجامعي غليزان
د.ياسين آمنة - جامعة وهران
حشلافي أحمد - جامعة وهران

استمـــارة التسجيــل في الملتقــى

ظاهرة النفور الدراسي في الأوساط التعليمية

يومي 06 و07 مارس 2012

معلومات عامة عن المشارك(ة):

الاسم و اللقب: .................................................. .................................................. ......... Nom/Prénom

الوظيفة/ الدرجة العلمية:.......................................... .............................. Fonction/ Grade scientifique :

المؤسسة التابع لها: .................................................. .................................................. ..Etablissement :

البريد الالكتروني: .................................................. .................................................. .............. E.mail :

رقم الهاتف/الفاكس: .................................................. ............................................. / ............Tel/Fax :

عنوان المداخلة:

مداخلة في إطار المحور:

الملخص:

[سعيد تومي]

بارك الله فيك أخي أفرامم، نحن في الخدمة

[jasminaty]

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التعليم العالي و البحث العلمي
جامعة قاصدي مرباح ورقلة
كلية العلوم الاجتماعية و الإنسانية
تعتبر الأسرة المؤسسة الاجتماعية الأولى التي تستقبل الفرد في بداية حياته، وفي أحضانها يتزود بالكثير من المعارف و الخبرات التي تسهل عليه عملية التفاعل الاجتماعي فيما بعد .
ولا يخفى بأن السنوات الأولى التي يقضيها الفرد في الأسرة تؤثر تأثيرا بالغا في تكوين شخصيته علما بأن شخصية الفرد مهما كان تتأثر بحالة الاستقرار النفسي و الاجتماعي التي تعيشها الأسرة، ومن العوامل الهامة التي تساعد على استقرار الأسرة ومن ثم تضمن تكوينا سليما لشخصية الفرد عامل الاتصال فمتى كان هناك تواصل أفقي وعمودي بين أفراد الأسرة كان هناك استقرار، ومتى غاب هذا التواصل كانت النتيجة هي حالة اللاستقرار التي يمكن أن تؤدي إلى التفكك وانهيار البناء الأسري ومن هذا المنطلق يمكن طرح إشكالية هذا الملتقى في التساؤلات التالية
- ماهي العوامل التي تساعد على تحقيق التواصل داخل الأسرة ؟
- ماهي المشكلات والمعوقات التي تحول دون تحقيق الحياة الأسرية السعيدة ؟
- ماهي النماذج التي يمكن اعتمادها لتحقيق الحياة الأسرية المثالية؟
- من أجل الإجابة على هذه التساؤلات وغيرها سطرت مجموعة من الأهداف لتحقيقها وكذا مجموعة من المحاور لمعالجتها ودراستها.

معلومات خاصة بالملتقى:
شروط المشاركة في الملتقي:
أن يكون البحث متصلا بأحد محاور الملتقي.
أن لا يكون المقال أو التدخل قد قدم أو نشر من قبل.
تكون التدخلات العربية الفرنسية أو الانجليزية.
أن يكون البحث مستوفيا للقواعد العلمية المتعارف عليها في كتابة الأبحاث العلمية.
ترسل استمارة المشاركة مرفقة بملخص التدخل قبل 15ديسمبر 2012 عن طرق البريد الالكتروني المبين أدناه.
في حالة القبول يجب أن يرسل التدخل كاملا قبل 26 جانفي 2013 عن طريق البريد الالكتروني
تسهيلات المشاركة في الملتقى
* المتدخلون معفون من رسوم المشاركة
* الإقامة و الأكل بالنسبة للمتدخلين تكون على حساب المنظمين خلال الملتقى.

تواريـــــــــخ هامـــــــــــة

* أخر موعد لاستلام ملخصات المداخلات هو: 15/12/2012
* موعد إشعار أصحاب الملخصات المقبولة هو: 25/12/2012
* أخر موعد لاستلام البحوث كاملة هو: 26/01/2013
محاور الملتقى
1-الاتصال داخل الأسرة(العوائق والآثار).
2-المشكلات المطروحة في واقع الأسرة الجزائرية.
3-العوامل التي تساعد على تحقيق الحياة السعيدة داخل الأسرة.
4-نماذج يمكن اعتمادها لتحقيق الحياة الأسرية المثالية

[Oscar]

Quelqu'un a-t-il le programme du colloque sur les réseaux sociaux à l'université de Biskra ? Quelqu'un va y participer ?

[al faycal]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هل يمكن من أحد الإخوة الكرام أن يضع لنا محتوى الملتقى الدولي حول المغرب العربي في الاستراتيجيات الدولية الذي انعقد منذ أيام في كلية العلوم السياسية بجامعة عنابة.
بارك الله فيكم