التدرج السنوي الجديد للسنة الخامسة

[أبو فهمان]

السلام عليكم
أريد التدرج السنوي الجديد للسنة الخامسة
أرجو المساعدة

[المربية]

الأسابيع

التراكيب النحوية

الصرف و التحويل

الإملاء

تعبير كتابي ومشاريع

1

التقويـــــــــم

التشخيصي و

المعالجة

2

أخوات إن و دلالتها ( إن – أن – كأن )

المشتق الجامد و

مشروع انجاز مطوية حول أيام وطنية أو عالمية

3

أخوات إن و دلالتها( ليت – لعل – لكن )

الشد

كتابة خطة

4

المنادى المضاف : النداء

المزيد الجرد و

خطة كتابة

5

المنادى النكرة المقصودة : النداء

المد

فكرة توسيع

7

الأسماء الخمسة ( إعرابها)

همزة الوصل

استبيان ملء

8

(دلالتها) كان و أخواتها

علامات التأنيث

استبيان ملء

9

إن و أخواتها (إعرابه)

همزة القطع

رسالة إلى قريب تحرير

10

التعجبية الجملة

أنواع الفعل المعتل

تحرير رسالة إلى قريب

11

الاستفهامية الجملة

الهمزة المتطرفة

متابعة و تقويم المشروع

12

أخواتها كان و

أنواع) الفعل المعتل (المثال

عن حدث الإخبار

13

التقويـــــــــم

ألتحصيلي

14

(إعرابها) كان و أخواتها

أنواع الفعل المعتل الأجوف))

مشروع إعداد مطوية حول حقوق الإنسان

15

المفردة الحال

حذف الواو من الأفعال المعتلة المجزومة

عن حدث الإخبار

16

تمييز العدد و المقادير

الاسم المنقوص

رسالة إلى صديق تحرير

17

أسماء الإشارة

حذف الألف في الأسماء المعرفة المتصلة بلام الجر

تحرير رسالة إلى صديق

18

بـ : إلا الاستثناء

الاسم الممدود

خبر تلخيص

19

الموصول الاسم

زيادة الألف بعد التكرار في الأفعال الماضية المسندة إلى الجمع

خبر تلخيص

20

الاسم الموصول

النسبة

قصة تلخيص

21

إن و أخواتها ( دلالتها و إعرابها)

اتصال حرف الجر بما الاستفهامية

قصة تلخيص

22

كان و أخواتها ( دلالتها و إعرابها)

أنواع الفعل المعتل ( اللفيف

المشروع و تقويمه متابعة

23

الخمسة 1 الأفعال

الألف اللينة في الأسماء

إعلان كتابة

24

التقويـــــــــم

ألتحصيلي

25

معه المفعول

المقصور الاسم

مشروع إعداد مصنف لأنواع الهوايات

26

لأجله المفعول

المد الشد و

إعلان 1 كتابة

27

لأجله المفعول

أنواع الفعل المعتل (الناقص)

فيلم تلخيص

28

المطلق المفعول

الوصل و القطع همزتا

فيلم تلخيص

29

اللفظي و المعنوي التوكيد

الفعل المعتل أنواع

يوميات كتابة

30

الفعل المعتل إعراب

المتطرفة الهمزة

يوميات كتابة

31

الخمسة2 الأفعال

الاسم المنقوص و الاسم الممدود و الاسم المقصور

المشروع و تقويمه متابعة

32

التقويـــــــــم

ألتحصيلي

[قراندي عبد القادر]

شكرا جزيلا لك على هذا المجهود

[taha178]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو فهمان

السلام عليكم
أريد التدرج السنوي الجديد للسنة الخامسة
أرجو المساعدة

أنظر هنا أخي الحبيب
taha178

[رشيد 71]

مشكور على هذا العمل و هذا المجهود

[yaakoubs]

شكرا جزيلا لك على هذا المجهود

[ساجدة الروح]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخوتي اريد ان اسالكم
هل نكتب للتلاميذ فقط الموجود في كتبهم من (اتعلم واتذكر)وكذلك الامثلة ام ان المعلم يجتهد ويبحث بمجهوده الخاص
وبالنسبة للتربية الخلقية ماذا يتناول فيها المعلم
كما وجدت في التدرج السنوي اعطاني اياه المعلم السابق في مادة الرياضيات درس الاشكال الهندسية لكن لم اجده في كتاب التلاميذ
اتمنى الاجابة في اسرع وقت ممكن

تحياتي

[بلمامون6]

مشكوراخي [IMG]imgres?imgurl=https://www.flowerpowernetwork.com/newsletter/data/images/rbsi003006.jpg&imgrefurl=https://www.7be.com/vb/t53389.html&usg=__82tdulik1K0YJUCo8w65DfGOG9Y=&h=2 96&w=400&sz=13&hl=fr&start=34&sig2=0TsROntUL82v819 6Swh4oQ&zoom=1&tbnid=xY4hc6aSGnZZGM:&tbnh=108&tbnw =136&ei=_iRkTauIH4e6vwOVzaiGAg&prev=/images%3Fq%3D%25D8%25A7%25D9%2584%25D9%2588%25D8%2 5B1%25D8%25AF%26um%3D1%26hl%3Dfr%26biw%3D960%26bih %3D510%26tbs%3Disch:10,586&um=1&itbs=1&iact=rc&dur =422&oei=uyRkTdXQBtad4Aa0hdzQCQ&page=3&ndsp=16&ved =1t:429,r:1,s:34&tx=73&ty=43&biw=960&bih=510[/IMG] على هذا العمل و هذا المجهود

[أم القادة]

بارك الله فيك

[*بشرى الأُنس*]

بارك الله فيك

[جواد الجزائري]

الفصل الأسبوع

التعلمات

1
1

التقويم التشخيصي

2

الأعداد ونظام العد

: كتابة وقراءة الأعداد (تفكيك، منازل ومراتب، قيمة رقم في كتابة 

عدد

...)

تحليل شكل لنقله

: استرجاع الخواص الهندسية واستعمال الأدوات (المسطرة والكوس 

والمدور

) للتأكد أوللرسم

3

حل مشكلات متعلقة بالجمع والطرح

. 

الأعداد

: المقارنة والترتيب والحصر والتمثيل على مستقيم مدرج 

4

التعامد والتوازي

(التوظيف لوصف شكل ونقل وإنشاء أشكال) 

حساب متمعن فيه

: تقنيات مختلفة لحساب مجموع أو فرق 

5

حل مشكلات ضربية

(أعداد طبيعية) 

حساب متمعن فيه

: تقنيات مختلفة لحساب جداءات 

6

وصف أشكال هندسية لتعيينها أو لرسمها



حل مشكلات متعلقة بالتقسيم المتساوي

(إجراءات شخصية) 

الدائرة



7

حل مشكلات مركبة لاستثمار المعارف

40

8

الأعداد الكبيرة

: إدخال الأعداد المكونة من 6 أرقام وأكثر. 

حل مشكلات متعلقة بالتقسيم المتساوي

(عدد الحصص و قيمة الحصة) 

قياس وحساب الأطوال

(استعمال أدوات ووحدات القياس) 

9

الأعداد الكبيرة

: تفكيك،... جدول المراتب والمنازل... قراءة وكتابة 

مقارنة ورسم زوايا

(التوظيف لوصف ونقل وإنشاء أشكال) 

10

الأعداد الكبيرة

: المقارنة والترتيب والحصر والتمثيل على مستقيم مدرج 

مضلعات و رباعيات

(مربع، مستطيل، متوازي أضلاع) تسمية و خواص، الوصف 

والرسم
استعمال الحاسبة



11

الأعداد الكبيرة

: المقارنة والترتيب والحصر والتمثيل على مستقيم مدرج 

العلاقات الحسابية بين الأعداد



1000

(استعمال جدول المراتب لربطهما بالنظام ،100 ، ضرب و تقسيم أعداد على 10 

العشري

)

التعامد، الزاوية القائمة واستعمال الكوس



12

حل مشكلات مركبة لاستثمار المعارف

( 13

التقويم (

اختبار الفصل 1

2

الأعداد العشرية

: كتابات وقراءة (جدول المراتب والمنازل، قيمة رقم،، تفكيك، كتابات  14

مختلفة

)

المثلثات

: المثلثات الخاصة 

الأعداد العشرية مقارنة وترتيب وحصر والتمثيل على مستقيم مدرج

 15

الكتل



16

الأعداد العشرية

: العمليات (جمع، طرح) 

حل مشكلات متعلقة بالأعداد العشرية والعمليات

(وضعيات مختلفة) 

17

حساب متمعن فيه

: استعمال الأقواس 

الأشكال الهندسية

: وصف (الخواص الهندسية) والنقل والإنشاء 

18

القسمة

( 1): حصر حاصل القسمة بين مضاعفين متتاليين للقاسم لحساب حاصل وباقي 

7690 (

حيث 452 حاصل القسمة و 6 = 17 × 452 + القسمة والكتابة على شكل: 6

باقي القسمة

)

الرباعيات والمثلثات

(قائم، متساوي الساقين...) تسمية و خواص، الوصف والرسم 

19

القسمة

( 2): عدد أرقام حاصل القسمة 

التناظر



20

القسمة

( 3): التقنية النموذجية لحساب حاصل وباقي قسمة ( على عدد مكون من رقم 

واحد

)

21

المساحات والمحيط

(مقارنة وحساب) 

قياس المساحات

: وحدات غير اصطلاحية. 

22

تنظيم معلومات في جداول ومخططات



ضرب عدد عشري

(مكتوب بالفاصلة) في عدد طبيعي 

حساب المدد

(العمليات في النظام الستيني غير وارد في المنهاج) 

23

حل مشكلات مركبة لاستثمار المعارف

( 24

التقويم (

اختبار الفصل 2

41

3
25

... 0,01

و 0,1 ؛ العلاقات الحسابية بين الأعداد العشرية : 0,5 و 0,25 

القسمة

( 4): التقنية النموذجية لحساب حاصل وباقي القسمة( على عدد مكون من رقمين) 

برنامج إنشاء شكل

: تنفيذ برنامج، كتابة برنامج 

26

مشكلات متعلقة بالتناسبية

. 

المجسمات

: تصميم و صنع المكعب و متوازي مستطيلات 

27

التناسبية

: النسبة المئوية 

التناسبية

: السرعة (الحركة المنتظمة) 

السعة والحجم

(استعمال الوحدات: اللتر و أجزائه و مضاعفاته) 

28

(

échelle) التناسبية: تكبير وتصغير الأشكال والمقياس 

مقارنة و رسم زوايا

(وحداد القياس غير مقررة في التعليم الابتدائي) 

29

المجسمات

: وصف، تمثيل، ربط مجسم بتصميم 

التنظيم في الفضاء

: تعيين موقع على تصميم، وحساب مسافات 

30

أنشطة

31

أنشطة

32

حل مشكلات مركبة لاستثمار المعارف

( 33

التقويم (

اختبار الفصل 3

42

الفصل الأسبوع

التعلمات

1
1

التقويم التشخيصي

2

الأعداد ونظام العد

: كتابة وقراءة الأعداد (تفكيك، منازل ومراتب، قيمة رقم في كتابة 

عدد

...)

تحليل شكل لنقله

: استرجاع الخواص الهندسية واستعمال الأدوات (المسطرة والكوس 

والمدور

) للتأكد أوللرسم

3

حل مشكلات متعلقة بالجمع والطرح

. 

الأعداد

: المقارنة والترتيب والحصر والتمثيل على مستقيم مدرج 

4

التعامد والتوازي

(التوظيف لوصف شكل ونقل وإنشاء أشكال) 

حساب متمعن فيه

: تقنيات مختلفة لحساب مجموع أو فرق 

5

حل مشكلات ضربية

(أعداد طبيعية) 

حساب متمعن فيه

: تقنيات مختلفة لحساب جداءات 

6

وصف أشكال هندسية لتعيينها أو لرسمها



حل مشكلات متعلقة بالتقسيم المتساوي

(إجراءات شخصية) 

الدائرة



7

حل مشكلات مركبة لاستثمار المعارف

40

8

الأعداد الكبيرة

: إدخال الأعداد المكونة من 6 أرقام وأكثر. 

حل مشكلات متعلقة بالتقسيم المتساوي

(عدد الحصص و قيمة الحصة) 

قياس وحساب الأطوال

(استعمال أدوات ووحدات القياس) 

9

الأعداد الكبيرة

: تفكيك،... جدول المراتب والمنازل... قراءة وكتابة 

مقارنة ورسم زوايا

(التوظيف لوصف ونقل وإنشاء أشكال) 

10

الأعداد الكبيرة

: المقارنة والترتيب والحصر والتمثيل على مستقيم مدرج 

مضلعات و رباعيات

(مربع، مستطيل، متوازي أضلاع) تسمية و خواص، الوصف 

والرسم
استعمال الحاسبة



11

الأعداد الكبيرة

: المقارنة والترتيب والحصر والتمثيل على مستقيم مدرج 

العلاقات الحسابية بين الأعداد



1000

(استعمال جدول المراتب لربطهما بالنظام ،100 ، ضرب و تقسيم أعداد على 10 

العشري

)

التعامد، الزاوية القائمة واستعمال الكوس



12

حل مشكلات مركبة لاستثمار المعارف

( 13

التقويم (

اختبار الفصل 1

2

الأعداد العشرية

: كتابات وقراءة (جدول المراتب والمنازل، قيمة رقم،، تفكيك، كتابات  14

مختلفة

)

المثلثات

: المثلثات الخاصة 

الأعداد العشرية مقارنة وترتيب وحصر والتمثيل على مستقيم مدرج

 15

الكتل



16

الأعداد العشرية

: العمليات (جمع، طرح) 

حل مشكلات متعلقة بالأعداد العشرية والعمليات

(وضعيات مختلفة) 

17

حساب متمعن فيه

: استعمال الأقواس 

الأشكال الهندسية

: وصف (الخواص الهندسية) والنقل والإنشاء 

18

القسمة

( 1): حصر حاصل القسمة بين مضاعفين متتاليين للقاسم لحساب حاصل وباقي 

7690 (

حيث 452 حاصل القسمة و 6 = 17 × 452 + القسمة والكتابة على شكل: 6

باقي القسمة

)

الرباعيات والمثلثات

(قائم، متساوي الساقين...) تسمية و خواص، الوصف والرسم 

19

القسمة

( 2): عدد أرقام حاصل القسمة 

التناظر



20

القسمة

( 3): التقنية النموذجية لحساب حاصل وباقي قسمة ( على عدد مكون من رقم 

واحد

)

21

المساحات والمحيط

(مقارنة وحساب) 

قياس المساحات

: وحدات غير اصطلاحية. 

22

تنظيم معلومات في جداول ومخططات



ضرب عدد عشري

(مكتوب بالفاصلة) في عدد طبيعي 

حساب المدد

(العمليات في النظام الستيني غير وارد في المنهاج) 

23

حل مشكلات مركبة لاستثمار المعارف

( 24

التقويم (

اختبار الفصل 2

41

3
25

... 0,01

و 0,1 ؛ العلاقات الحسابية بين الأعداد العشرية : 0,5 و 0,25 

القسمة

( 4): التقنية النموذجية لحساب حاصل وباقي القسمة( على عدد مكون من رقمين) 

برنامج إنشاء شكل

: تنفيذ برنامج، كتابة برنامج 

26

مشكلات متعلقة بالتناسبية

. 

المجسمات

: تصميم و صنع المكعب و متوازي مستطيلات 

27

التناسبية

: النسبة المئوية 

التناسبية

: السرعة (الحركة المنتظمة) 

السعة والحجم

(استعمال الوحدات: اللتر و أجزائه و مضاعفاته) 

28

(

échelle) التناسبية: تكبير وتصغير الأشكال والمقياس 

مقارنة و رسم زوايا

(وحداد القياس غير مقررة في التعليم الابتدائي) 

29

المجسمات

: وصف، تمثيل، ربط مجسم بتصميم 

التنظيم في الفضاء

: تعيين موقع على تصميم، وحساب مسافات 

30

أنشطة

31

أنشطة

32

حل مشكلات مركبة لاستثمار المعارف

( 33

التقويم (

اختبار الفصل 3

42

[الحنفي59]

تشكر ايها الأخ الكريم على هذا العمل جعله الله تعالى فىي ميزان حسانتك.

[farid nacer]

أين نشاطات القراءة من فضلك ؟

[احمد74]

هذا ليس التدرج المقترح وزاريا لأن بعض الدروس ذكرتها : المفعول المطلق والمفعول لأجله والتوكيد اللفظي والمعنوي هي دروس غيرموجود في التدرج’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’

[توهامي خليل]

من فضلكم اريد التدرج السزوي للسزة الخامسة ابتدااي