استاذ مادة علوم الطبيعة و الحياة في خدمتكم باي وقت

[ناصر محمد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة soliel d'or

آلـسـلآآآم عليكم أستاذنـآ ،،

كيف الأحوآل ؟ نتمنى أنكم بصحة جيّدة ،،

الفرق بين انزيم المالتاز و الاميلاز ؟

مامعنى نقل مناعة سلبية للجسم المصل ؟

مثٌل بمخطط بسيط الطريق الذي تسلكه المغذيات للوصول إلى الخلايا

أستاذ ماهي الإجآبــه النموذجية لهذا السـؤال ؟ أيْ مخطط ؟

+
1- ما هي المظاهر الدالة على أن العضوية

في حالة استجابة لغزو الأجسام الغريبة ؟نذكـر : الإنتفاخ و ...أعرآض التفاعل الإلتهابي + على فكرة الوثيقة المرفقة لهذا التمرين فيها صورة تدل على إختراك الجلد بشوكـة ،،


هذه الوضعية يا استاذ :

- في حادث مرور نقل شخصان مصابان إلى المستشفى ، قدمت إسعافات أولية للشخص الأول تمثلت في تزويده بالدم ، في حين خضع الشخص الثاني لعناية طبية مركزة لم تجده نفعا

باستعمال الوثائق المرفقة ،و باستغلال مكتسباتك :
01- قدم تفسيرا موجزا تحدد من خلاله ثلاثة أسباب رئيسية لحالة الشخص الثاني (ب)
؟

02- أنجز رسما وظيفيا توضح من خلاله العناصر المشتركة في القوس الإنعكاسي.
المخطط تم بحمد لله .

03- أ- املأ الجدول المعبر عنه في الوثيقة (2) بما يوافق نقل الدم.
(الترميز : (+) موافق ، (-) غير موافق)
ب- 04- وضح برسم تخطيطي نتيجة أخذ هذا المريض للدم من الشخص ذي الفصيلة b

رسم تخطيطي لتراص الدم توافق مولد الضدa المحدد المحمول في دم المريض ذي فصيلة a على غشاء هيولي للكرية الحمراء اجسام مضادة لذي الفصيلة b اي اجسام التي هي a .

و يوجد جدولين مرفقين
حيث
المصاب ا = واع + نزيف دموي **** فعل ارادي + ، فعل لا إرادي +
المصاب ب : فاقد الوعي ****فعل ارادي - ، فعل لا إرادي+

الفرد المصاب (ب) ذو الفصيلة a

الزمر التي تمكننا من تزوده بالدم هي a و o

تمريــــــــــــن

طُلب من تلميذ كتابة فقرة معينة على دفتره فقام بذلك بعد مسكه للقلم.

أ) مانوع هذه الحركة؟ ارادية .

ب) بين برسم تخطيطي مسار الرسالة العصبية لأداء هذه الحركة.
المخ (ساحات قشرة المخ الحركية ) ____ ناقل حركي _____ (عضو منفذ اليد للكاتبة )
استاذ و لا ندخل ان الاذن تنبهت لنقول انه من الاذن اى المخ ثم ...إلخ ،



و جزآكَ الله خيــــرآآ أستــآذ و بـــــــــآرك الله فيك على مجهودآتكَ الطيّبـة ~

+
أستاذ إقترح علينا تمرين حو نقل الدم إذا كان ممكن طبعاََ ،،

مرحبا شمسنا.حالتنا نحمد الله ونتمنى ان تكوني انت كذلك.

الفرق بين انزيم المالتاز و الاميلاز؟
المالتاز يؤثر على المالتوز(سكر شعير)فيحوله الى غلوكوز( سكرعنب)
الاميلاز يؤثر على النشاء(سكر معقد) فيحوله الى ديكسترين و الى المالتوز(سكر شعير)

مامعنى نقل مناعة سلبية للجسم المصل؟
معناهاحقن الإنسان بمستحضرات مناعية إستخلصت من مصل إنسان آخر اكتسب مناعة أو مصل حيوانات
انظري الكتاب النشاط 4 ص 111

مثٌل بمخطط بسيط الطريق الذي تسلكه المغذيات للوصول إلى الخلايا:
أستاذ ماهي الإجآبــه النموذجية لهذا السـؤال ؟ أيْ مخطط ؟
طريقا الامتصاص.(الدموي-البلغمي)

في حالة استجابة لغزو الأجسام الغريبة ؟نذكـر : الإنتفاخ و ...أعرآض التفاعل الإلتهابي + على فكرة الوثيقة المرفقة لهذا التمرين فيها صورة تدل على إختراك الجلد بشوكـة ،،[/
صحيح واهمها: انسلال الكريات الدموية البيضاء وتجمعها حول الأجسام الغريبة

الوضعية:
01- قدم تفسيرا موجزا تحدد من خلاله ثلاثة أسباب رئيسية لحالة الشخص الثاني (ب)
تمزق بعض الأعصاب الحسية.
*تمزق في بعض الأعصاب الحركية.
* تلف في بعض مناطق القشرة المخية
لان الوثيقة تظهر ان الشخص فاقد الوعي والفعل الارادي غير موجود.

وضح برسم تخطيطي نتيجة أخذ هذا المريض للدم من الشخص ذي الفصيلةb

الرسم موجود في الكتاب الوثيقة 3 ص97.

التمرين:
طُلب من تلميذ كتابة فقرة معينة على دفتره فقام بذلك بعد مسكه للقلم.
أ) مانوع هذه الحركة؟ ارادية-------صحيح .
ب) بين برسم تخطيطي مسار الرسالة العصبية لأداء هذه الحركة.
المخ (ساحات قشرة المخ الحركية ) ____ ناقل حركي---صحيح _____ (عضو منفذ اليد للكاتبة )-------صحيح
استاذ و لا ندخل ان الاذن تنبهت لنقول انه من الاذن اى المخ ثم ...إلخ ،...
المطلوب كتابة فقرة..وهي فعل ارادي، ولم يطلب كيف تمت الاستجابة، وهنا ندخل الحس الشعوري، الذي يبدا بمستقبل حسي (الاذن)----ناقل حسي (عصب سمعي)------مركز السمع في المخ..
اتمنى ان الفكرة اتضحت.
هذه اجابة لما طرحت واي اشكال او التباس سنجيب عنه ان شاء الله.وفقك الله

[الدرّة المصونة]

اهلا استاذ
كيف الاحوال؟
هل علينا ذكر المالتاز و الاميلاز ؟
استاذنا اكتفى بذكر الاميلاز

المالتاز اول مرة اسمع بهذا المصطلح؟؟؟

استاذ ان كانت لديك الرسومات و الوثائق المقررة للعلوم 4 متوسط هلا زودتني

[soliel d'or]

السلام عليكم ،، و تبقى الحمد لله الكلمة الوحيدة المعبرة عن الاحوال ،،

اتمنى ان تكون بخير يا استاذنا ،،

جزاك الله خيرا استاذنا وفيت و كفيت فبارك الله فيك و في علمك ،،

لقد اتضح كل شيء و الحمد لله إلا نقل مناعة سلبية للجسم كيف تكون سلبية المصطلح

غير مفهوم باللسان الرياضي يعني أنـه سلبي يعني قد لا يكون مفيدا آمل اني وفقت في التعبير

كيف ذلك ؟

[ناصر محمد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ♡♥ خولة ♥♡

اهلا استاذ
كيف الاحوال؟
هل علينا ذكر المالتاز و الاميلاز ؟
استاذنا اكتفى بذكر الاميلاز

المالتاز اول مرة اسمع بهذا المصطلح؟؟؟

استاذ ان كانت لديك الرسومات و الوثائق المقررة للعلوم 4 متوسط هلا زودتني

اهلا بخولة النشيطة، كيف حالك؟
بالنسبة للسؤال الاول .
فقد ورد سوال في اختبار الشهادة لدورة2011..يتضمن ذكر الانزيمات.
وهي الاميلاز والمالتاز.
السؤال رقم 3 من التمرين الاول.

استاذ ان كانت لديك الرسومات و الوثائق المقررة للعلوم 4 متوسط هلا زودتني.
سبق وان وضعتها.
انظري هذا الرابط.
[https://www.gulfup.com/?wFgeVw

[ناصر محمد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة soliel d'or

السلام عليكم ،، و تبقى الحمد لله الكلمة الوحيدة المعبرة عن الاحوال ،،

اتمنى ان تكون بخير يا استاذنا ،،

جزاك الله خيرا استاذنا وفيت و كفيت فبارك الله فيك و في علمك ،،

لقد اتضح كل شيء و الحمد لله إلا نقل مناعة سلبية للجسم كيف تكون سلبية المصطلح

غير مفهوم باللسان الرياضي يعني أنـه سلبي يعني قد لا يكون مفيدا آمل اني وفقت في التعبير

كيف ذلك ؟

مرحبا مجددا شمسنا.
ليس الامر كذلك ، انما المقصود عندما يتم إدخال اجسام مضادة(شخص ممنع مسبقا) مباشرة في الجسم(شخص مريض) بدلاً من أن يقوم الجسم في حد ذاته بإنتاج هذه العناصر.اي تمنيع شخص غير ممنع
لذلك من خواص المصل ان المناعة فيه منقولة فورا.
اتمنى ان الصورة اتضحت.واذا كان الامر عكس ذلك سنوضحه اكثر.

[soliel d'or]

جزاكُم الله خيراََ أستاذنـا و أثابكُم المولـى ،،

[القاهرة]

استاد ارجو حل هدا الموضوع بسرعة لانني وضعت اليوم لمراجعة العلوم



التمرين الاول60نقاط)
يمثل الشكل المقابل نمطا نوويا لخلية.
1-مهي الاسس المعتمدة للحصول على هذا النمط النووي؟
2-حدد الصيغة الصبغية لهذه الخلية.
3-بين نوع هذه الخلية.
4-ما جنس الشخص الذي اخذت منه هذه الخلية؟علل اجابتك.
5-هل اخذت هذه الخلية من شخص سليم؟علل اجابتك
(الوثيقة2ص152من الكتاب المدرسي)






التمرين الثاني06نقاط)
اخذت الوثيقة من المجال المفايهي*التغذية عند الانسان*
1-اكتب البيانات المشار اليها باقرام)1-2-3-4) ثم الطريقينa.b
2-حدد المغذيات التي تسلك كل طريق(في جدول)
3-اذكر دور العنصر2
4-اذكر العنصر الدموي الذي ينقل هذه المغذيات الى الخلايا
5-بين الدور الاساسي ل(البروتين-الغلوكوز-الماء والاملاح المعدنية) في العضوية.
(الوثيقة5ص31 من الكتاب المدرسي)





الوضعية الادماجية08نقاط)
اثبت الفحوصات الطبية الدورية للصحة المدرسية في متوسطة محمد بوضياف الكشف
عن بعض الامراض لعينات من التلاميذ نبرز منها ما يلي:
1-التليمذ الاول:يلاحظ على اسنانه هدم جزئي للسن وتفسخ الاغدية بينها.
2-التلميذ التاني:يشتكي دوما من عطس شديد,حك للانف وسيلان الدموع.
3-التلميذ التالت:صعوبة تخثر الدم عند الاصابة بنزيف دموي(جرح بسيط)
(صورة لتسوس الاسنان +وثيقة1ص106+وثيقة 3ص154)
اعتمادا على هذه الاعراض والسندات المقدمة وكذا معارفك المكتسبة.اجب عن ما يلي:
1-سم الامراض التي يشتكي منها كل تلميذ.
2-قدم نصيحة واحدة وقائية لكل تلميذ لتجنب اعارض مرضه.
3-قارن بين اللقاح والمصل في جدول من حيث:مناعة الجسم-استعماله.


جزاك الله خيرا

[mefez moza]

كل دروس السنة 4م ملخصة في مادة العلوم الطبيعية


عصارات هاضمة: سائل تنتجه الغدد الهاضمة كالبنكرياس، المعدة، الأمعاء الدقيقة وهو غني بالإنزيمات المحللة.
-المغذيـات: جزيئات صغيرة مثل سكر العنب ،الأحماض الآمينية والأحماض الدسمة، تنتج عن تحلل المواد الغذائية المركبة كالبروتينات ،النشاء والدسم ،وأخرى غير قابلة للهضم مثل الشوارد
المعدنية، الفيتامينات، لماء.
-الامتصاص المعوي: عملية انتقال المغذيات من المعي الدقيق إلى الدم واللمف.
-طريقا الامتصاص:
تسلك المغذيات طريقين، طريق دموي وطريق لمفاوي
-الوسط الداخلي: هو مجموع سوائل الجسم كالدم، اللمف، السائل البيني.
-الجسم المضاد: هو مادة خلطيه نوعية تفرزها اللمفاويات البائية لتعديل مولد مضد نوعي.
-مولد الضد: كل عنصر غريب يشكل استجابة مناعية عند اختراقه الحواجز العضوية.
-اللمفاويات:نوع من كريات الدم البيضاء تتدخل في الاستجابة المناعية النوعية إما بإنتاج أجسام مضادة نوعية في حالة اللمفاويات البائية (LB) أو بتخريب الخلايا الغريبة أو خلايا العضوية المصابة في حالة اللمفاويات التائية (LT).
-البلعميات:هي نوع من كريات الدم البيضاء تتدخل في الاستجابة المناعية اللانوعية وذلك ببلعمة العناصر الغريبة وإلغائها.
-الاستجابة المناعية النوعية: هي رد فعل مناعي ضد مولد ضد معين.
-التعديل: هو تفاعل نوعي بين جسم مضاد ومولد الضد الموافق لإبطال سميته أو منع تكاثره.
- عند دخوله العضوية مرة أخرى يملك الجسم ذاكرة مناعية قادرة على حفظ نوعية مولد الضد، عند الاستجابة الأولية وتشكيل استجابة سريعة وقوية.
-الحساسية:هي استجابة مفرطة ومزعجة للجهاز المناعي ضد مولدات ضد غير خطيرة تسمى مولدات الحساسية (غبار-حبوب الطلع-مواد التجميل-زغب الحيوانات.....).
-أمراض المناعة الذاتية:
هي الأمراض الت ل المفرط للجهاز المناعي، ونقص في تنظيم الاستجابات المناعية ويعود هذا إلى تقدم السن، نقص عدد ي تسبب فيها التدخ اللمفاويات، الإصابة الميكروبية المتعددة، عوامل هرمونية، ونفسية.
في هذه الأمراض يهاجم الجهاز المناعي خلايا العضوية (الذات) مما يؤدي إلى تخريبها أو تعطيل نشاطها.
يمكن أن تصيب هذه الأمراض بعض الأعضاء في حالة: داء العضال (ارتخاء العضلات وعدم قدرتها على الحركة).
أو كامل العضوية في حالة: التحلل الدموي وفقر الدم (تحلل الغشاء الهيولي للكريات الحمراء).
-المصـل: هو السائل العائم الذي يطفو بعد تخثر الــدم.
-الاستجابة المصلية: وجود أجسام مضادة في المصل كدليل على حدوث إصابة ميكروبية.
-التفاعل الالتهابي: تفاعل محلي غير مرتبط بجسم غريب محدد.
-أنـا تويكسين: سم بكتيري فقد قدرته السمية بعد معالجته.
- منبه نوعي: منبه خاص بعضو حسي معين 0
- رسالة عصبية:إشارات كهربائية تنتقل على طول الألياف العصبية اثر تنبيه فعال ,وتمثل معلومات عن تغيرات أحد عوامل الوسط في محيط الكائن الحي 0
- منعكس فطري:هو رد فعل لا إرادي عن المنبه, مماثل عند جميع أفراد النوع الواحد السويين.
* تنتج الحركة الإرادية عن المنبهات الخارجية أو تنتج عن نشاط قشرة المخ.
* تعالج الرسائل العصبية على مستوى سطوح قشرة المخ المتخصصة وتترجم إلى إحساس.
* يتأثر الجهاز العصبي بكثير من المواد كالكحولات والمخدرات التي تؤدي إلى تغير الإدراك الحسي الذي يؤدي إلى تغير الاستجابة التي تتسبب في حوادث وسلوكات منحرفة .
* تحمل الأمشاج (الخلايا الجنسية) نصف عدد الصبغيات (ن) التي تكون في الخلايا الأصلية (2ن).
* تمثل القشرة في المبيض مقر إنتاج الجر يبات التي بداخلها البويضات.
- كما تمثل القشرة في الأنبوب المنوي مقر إنتاج المنويات.
* يمثل عدد وشكل صبغيات الخلية نمطا نوويا.
* الطابع النووي للرجل 22 صبغي+ x y
الطابع النووي للمرأة 22 صبغي+ x x
* عند الإنسان يبدأ تشكل البويضات من المرحلة الجنينية، أما النطاف فمن البلوغ حتى الموت.
* يرتبط الحميل برحم الأم بواسطة المشيمة التي تشكل وسطا للتبادل.
* أثناء الانقسامات الخلوية تظهر في انويه الخلايا خيوط سميكة وقصيرة قابلة للتلون تعرف
بالصبغيات.
* بمجرد اندماج نواتي النطفة والبويضة تشرع البيضة المخصبة في انقسامات خلوية متكاملة إلى
أن تعطي كتلة خلوية.
* تتمايز الكتلة الخلوية إلى نمطين من الخلايا:
أ- خلايا كبيرة تتجمع في المركز فتشكل كتلة صغيرة تدعى البرعم الجنيني الذي يتطور
فيما بعـد إلى جنين.
ب- بقية الخلايا الصغيرة تحيط بالخلايا الكبيرة لتعطي فيما بعد اللواحق الجنينية.
* تؤمن المشيمة للجنين الحماية، التغذية والتثبت.
* تظهر على الأبناء صفات جسمية (لون العيون، لون الجلد، شكل الأنف، شكل الأذن....) تشبه صفات الأبوين أو أحدهما.
- هذه الصفات التي تنتقل وراثيا من الآباء إلى الأبناء تدعى بالنمط الظاهري.
- تتواجد الدعامة الوراثية لنقل الصفات الوراثية على مستوى نواة الخلية.
- يؤدي التعرض للإشعاعات كالإشعاع النووي وغيره سببا في حدوث اختلالات وراثية تنجرعنها
أمراض خطيرة تنتقل وراثيا.
كما يعد الزواج بين ذوي قرابة دموية سببا في ظهور أمراض وراثية.

[ناصر محمد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة القاهرة

استاد ارجو حل هدا الموضوع بسرعة لانني وضعت اليوم لمراجعة العلوم



التمرين الاول60نقاط)
يمثل الشكل المقابل نمطا نوويا لخلية.
1-مهي الاسس المعتمدة للحصول على هذا النمط النووي؟
2-حدد الصيغة الصبغية لهذه الخلية.
3-بين نوع هذه الخلية.
4-ما جنس الشخص الذي اخذت منه هذه الخلية؟علل اجابتك.
5-هل اخذت هذه الخلية من شخص سليم؟علل اجابتك
(الوثيقة2ص152من الكتاب المدرسي)






التمرين الثاني06نقاط)
اخذت الوثيقة من المجال المفايهي*التغذية عند الانسان*
1-اكتب البيانات المشار اليها باقرام)1-2-3-4) ثم الطريقينa.b
2-حدد المغذيات التي تسلك كل طريق(في جدول)
3-اذكر دور العنصر2
4-اذكر العنصر الدموي الذي ينقل هذه المغذيات الى الخلايا
5-بين الدور الاساسي ل(البروتين-الغلوكوز-الماء والاملاح المعدنية) في العضوية.
(الوثيقة5ص31 من الكتاب المدرسي)





الوضعية الادماجية08نقاط)
اثبت الفحوصات الطبية الدورية للصحة المدرسية في متوسطة محمد بوضياف الكشف
عن بعض الامراض لعينات من التلاميذ نبرز منها ما يلي:
1-التليمذ الاول:يلاحظ على اسنانه هدم جزئي للسن وتفسخ الاغدية بينها.
2-التلميذ التاني:يشتكي دوما من عطس شديد,حك للانف وسيلان الدموع.
3-التلميذ التالت:صعوبة تخثر الدم عند الاصابة بنزيف دموي(جرح بسيط)
(صورة لتسوس الاسنان +وثيقة1ص106+وثيقة 3ص154)
اعتمادا على هذه الاعراض والسندات المقدمة وكذا معارفك المكتسبة.اجب عن ما يلي:
1-سم الامراض التي يشتكي منها كل تلميذ.
2-قدم نصيحة واحدة وقائية لكل تلميذ لتجنب اعارض مرضه.
3-قارن بين اللقاح والمصل في جدول من حيث:مناعة الجسم-استعماله.


جزاك الله خيرا

مرحبا.
- ماهي الأسس المعتمدة للحصول على هذا
النمط النووي؟.
:* شكل الصبغيات و ابعادها
2- حدد الصيغة الصبغية لهذه الخلية
2ن=47 لان الفرد منغولي

3-بين نوع هذه الخلية.
الخلية المستعملة هي جسمية لان الصبغيات مرتبة في شكل ازواج متماثلة


4- -ما جنس الشخص الذي اخذت منه هذه الخلية؟علل اجابتك.
جنس الفرد انث وذلك لوجود الصبغين الجنسيين (xx )


هل اخذت هذه الخلية من شخص سليم؟علل اجابتك
من شخص مريض لأن الزوج 21 عبارة عن ثلاثية(3صبغيات)

لتمرين الثاني06نقاط)
اخذت الوثيقة من المجال المفايهي*التغذية عند الانسان*
1-ا-اكتب البيانات المشار اليها باقرام)1-2-3-4) ثم الطريقينa.b
ينبغي وجود الوثيقة----الطريقين احدهما يكون دمويا والآخر بلغميا
2-حدد المغذيات التي تسلك كل طريق(في جدول) الطريق الدموي: ماء املاح معدنية-فيتامينات-سكر عنب-احماضآمينيالطريق البلغمي: احماض دسمة+غليسيرول
3-اذكر دور العنصر2----ينبغي وجود الوثيقة
4-اذكر العنصر الدموي الذي ينقل هذه المغذيات الى الخلايا-----البلازما
5-بين الدور الاساسي ل(البروتين-الغلوكوز-الماء والاملاح المعدنية) في العضوية.
البروتين البناء والصيانة
الغلوكوز:انتاج الطاقة
الماء والفيتامينات وظيفية وقائية
(الوثيقة5ص31 من الكتاب المدرسي)
الوضعية:
1-سم الامراض التي يشتكي منها كل تلميذ:
التلميذالاول: نخر الاسنان
التلميذ الثاني: الحساسية
التلميذالثالث: فقر الدم (الناعور)
النصائح:
التلميذ الاول: تجنب القضم المستمر
التلميذ الثاني:اجتناب مسسبات الحساسية
التلميذ الثالث: تناول اغذية غنية بالحديد.
-قارن بين اللقاح والمصل في جدول من حيث:مناعة الجسم-استعماله.
انظري الكتاب ض 112.
وفقك الله

[med.dine]

merci rani hab molakhasat wala mawadhi3e ou wache rayak fel imtihan bem 2013 tawa9o3atak ya3ni

[ناصر محمد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة med.dine

merci rani hab molakhasat wala mawadhi3e ou wache rayak fel imtihan bem 2013 tawa9o3atak ya3ni

مرحبا.
الملخصات موجودة في نفس هذه الصفحة.
التوقعات ؟ الله اعلم.
وفقك الله..

[star maria]

السلام عليكم

شرح لدرس تشكل الامشاج الانثوية بالتفصيل من فضلك استاذ ( خاصة الانقسامات و انواعها و عدد الصيغيات ... لان مشكلتي هناك )

و شكرا

+

شرح للرسم التخطيطي المرفق بسلوك الصبغيات في الكتاب المدرسي


شكرا

[bassma sousou]

استاذة اريد شرحا كيف تكون الاستجابة المفرطة
و اريد شرحا حول العلاج باللقاح و العلاج بالمصل

[bassma sousou]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة star maria

السلام عليكم

شرح لدرس تشكل الامشاج الانثوية بالتفصيل من فضلك استاذ ( خاصة الانقسامات و انواعها و عدد الصيغيات ... لان مشكلتي هناك )

و شكرا

+

شرح للرسم التخطيطي المرفق بسلوك الصبغيات في الكتاب المدرسي


شكرا

هاذا هو




مراحل تشكل البويضات: يبدا تشكل البويضات في المبيضين من الخلايا الجريبية ويمر ذلك بالمراحل الاتية :

الوثيقة : مخطط لمراحل تشكل البويضات

مراحل تشكل البويضات: تتشكل البويضات في المبيض حيث تمر بـــــ4 مراحل هي:
مرحلة التكاثر: توجد في المبيض خلايا صغيرة تدعى الخلية الإنشائية تنقسم انقساما خيطيا متساويا لتعطي منسليات بيضية، تتم تكاثر هذه الخلايا من المرحلة الجنينية لأنثى الإنسان.
مرحلة النمو: تظهر خلايا أكبر هي خلايا بيضية من الدرجة 1 ذات (2ن صبغي). حيث تبقى خاملة (سابتة) حتى فترة البلوغ الجنسي لتعود للنشاط من جديد، وهي خلايا محاطة بطبقات من الخلايا الجرابية المفرزة للسائل الجرابي.
مرحلة النضج والتمايز: تكمل الخلية البيضية من الدرجة1 انقسامها لتعطي خلية كبيرة من المرتبة 2 تحتوي (ن صبغي)، والثانية صغيرة لفقرها من الهيولى تدعى الكرية القطبية الأولى، ثم تنقسم الخلية البيضية من الدرجة 2 لتعطي بويضة (ن صبغي) وكرية قطبية ثانية وهنا يقترب الجريب الناضج من جدار المبيض الذي يرق وينفجر ملقيا بالبويضة في تجويف البطن ليلتقطها الصيوان ومنه إلى القناة الناقلة للبيوض.



[IMG]file:///C:\DOCUME~1\ad\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\clip_ image002.gif[/IMG]

[imen 20]

السلام عليكم استاذنا الفاضل

لدي بعض الاستفسارات اظنها الاخيرة لهذا العام

يقول التمرين

بعد لحظات من جلوسك في القسم اخرجت كراسك

مانوع الفعل ؟ هل هو ارادي

ما طبيعة الرسالة ؟ هل هي حركية

الاعضاء المتدخلة ؟ المخ و الناقل الحركي و العضو المنفذ...

و عند سحب اليد

ما نوع الفعل؟ هل هو لاارادي

و ما طبيعة الرساالة ؟؟؟؟.....


+عندما يطلب منا نصائح للحفاظ على الجملة العصبية

هل يصح ان نذكر ممارسة الرياضة الى جانب تجنب الكحول و غيرها .....


شكرا مجددا اتعبناك معنا