السلام عليكم لقد قمت بتعديل الرسالة السابقة الخاصة بطلبة جامعة العلوم و التكنولوجيا الجزائر و قد قمت بتعميمها على جميع الطلبة المعنيين و لفت انتباه السيد الوزير و السيد رئيس الجمهورية و الجرائد الوطنية
هذا محتواها:
a l’attention de monsieur le ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique.
objet : Protestation des etudiants post-graduants magistère et doctorat en sciences.
monsieur,
nous, étudiants inscrits en post-graduation (magistère et doctorat en sciences), faisons part de notre profonde indignation suite à l’alignement du diplôme de magistère et de celui de master statué dans le décret présidentiel n° 10-315 du 13 décembre 2010, paru dans le journal officiel n° 76 du 15 décembre 2010. Il s’agit du décret n° 07-304 du 29 septembre 2007 modifié. Ce dernier fixait la grille indiciaire des traitements et le régime de rémunération des fonctionnaires. Le diplôme de magistère y est fixé à l’indice 14 et le master à l’indice 13. Une fois ce décret revu (décembre 2010), les deux diplômes se retrouvent à égalité indiciaire (14). Aussi pour le changement dans le groupe a, hors catégorie, subdivision 1, il est mentionné que pour l’accès aux grades de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique nécessite un diplôme de master ou de magistère avec inscription en doctorat. Nous voudrions vous faire part de notre déception, colère et révolte quant à la dévalorisation du diplôme de magistère par les pouvoirs publics et la condition d’inscription en doctorat pour l’accès aux grades de l’enseignement supérieur.
notre réaction est motivée par les raisons suivantes : Les parcours pédagogiques et scientifiques franchis en vue de l’obtention des deux diplômes sont très différents. En effet, les étudiants de master obtiennent leur licence suite à l’affichage d’un poster ou d’un rapport théorique de stage. D’autre part, la délivrance du diplôme de master a lieu après la soutenance d’un mémoire dont la préparation prend à peine un à trois mois de stage pratique. Tout le cursus du master se déroule en cinq années de formation. D’un autre côté, pour accéder au diplôme de magistère, nous vous rappelons que les conditions pédagogiques et scientifiques sont : être titulaire d’un diplôme d’etudes supérieures (des) ou d’un ingéniorat d’etat (consacrés par un mémoire de fin d’études nécessitant un semestre ou une année de préparation), réussir un concours national, réussir une année d’études théoriques suite à une série d’examens, soutenir un mémoire dont la préparation nécessite au minimum deux années, tout le cursus de magistère se déroule dans 6 à 7 années de formation au minimum.
l’autre chose, la condition d’inscription en doctorat qui rend les faits de recrutement difficiles pour les diplômés du système classique magistère devant les diplômés du système lmd master. Et voila que le décret présidentiel n° 10-315 du 13 décembre 2010, que nous rejetons catégoriquement, les met à pied d’égalité. Pire encore, ces étudiants de master, inscrits en doctorat 3ème cycle après une étude de dossier et d’un entretien seront là pour nous disputer l’année prochaine les postes budgétaires d’accès à l’enseignement supérieur au même titre que les doctorants titulaires du diplôme de magistère. Cela constitue, monsieur le ministre, une inégalité et une aberration que nous décrions à plus d’un titre.
monsieur le ministre, nous souhaiterions que le magistère et le doctorat en sciences soient reconnus à leurs justes valeurs et si le décret présidentiel à procédé à la mise en équivalence des diplômes de magistère et de master, pourquoi n’a-t-il pas rehaussé le statut du magistère et pourquoi ne lui a-t-il pas donné une équivalence qui correspond à son statut pédagogique et scientifique ?
nous étudiants post-graduants demandons l’abrogation du décret n° 10-315 du 13 décembre 2010 et l’établissement d’une équivalence pour le diplôme de magistère (une formation de bac + 7, de bac +8).
d’autre part, nous profitons de l’occasion qui nous est donnée, monsieur le recteur, pour attirer votre attention sur la situation des étudiants de la post-graduation et des doctorants de l’usthb, qui est fragilisée par des problèmes socioprofessionnels urgents qu’il est impératif et vital de résoudre :
1. Recrutement : Insuffisance de postes budgétaires des maîtres assistant classe b ouverts et parfois sont désignés pour des spécialités favorisées et incohérence lors du traitement des dossiers par la fonction publique (incompatibilité des options de spécialité). Des dossiers traités et acceptés par les universités se trouvent rejetés par la dite institution. Ils sont taxés de dossiers «spécialité non demandé» injustement.
2. Barème de sélection des candidats pour le recrutement dans le grade des maitres assistants classe b : Surtout pour le barème de l’entretien qui est de quatre points, ce point influence beaucoup sur l’ensemble des autres points acquis par le candidat. Un autre problème en ce qui concerne la note de l’entretien, c’est que des fois il y a des universités qui donnent un zéro pour l’entretien et cela est illogique. Nous voulons juste le mettre deux points au lieu de quatre point en laissant d’autres barèmes de sélection jouent le rôle important pour le classement.
aussi pour le barème de l’expérience professionnelle, qui est noté sur un demi-point pour chaque année d’enseignement supérieur après obtention du diplôme de magistère, malgré que ce barème reste le plus important pour sélectionner les candidats pour un poste de l’enseignement supérieur. Nous voulons augmenter la note pour chaque année d’expérience dans l’enseignement supérieur.
en vous remerciant d’avance de l’intérêt que vous allez porter à cet urgent appel, nous vous prions de croire, monsieur le ministre, en l’expression de notre profond respect.
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2011-02-01, 18:05
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