comment faireune fiche de préparation pédagogique en 5eme AP

[amigo-amigo]

السلام عليكم ورحمة الله

je voudrais savoir comment procéder à une fiche de préparation en 5eme AP,peu importe la discipline. et merci
.

[younes8509]

rappel
j'observe
je retiens
exercices de controle
exercices d'application

[amigo-amigo]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة younes8509

rappel
j'observe
je retiens
exercices de controle
exercices d'application

merci mon frère mais ce que je cherche ce n'est pas cela au juste !je voudrais savoir comment organise-t-on une fiche modele de préparation, c'est-à-dire, quels sont les 3 ou les 4 moments de sa réalisation? et que mettre dedans? je suis dans l'embarras aidez-moi w rabbi yjazikom

[عبد الهادي بهاب]

Séance n°02 : l’expression orale
Le boulanger
Classe : 5°AP Durée : 45 mn
Projet : les métiers
Compétence générale : Rendre l’élève capable de construire le sens d’un message oral
Pré-requis : Les noms des métiers connus.

Objectifs d’apprentissage :

Objectifs linguistiques (grammatical / lexical/ phonétique)
- construire des phrases
- les verbes de 1°groupe au présent

Déroulement de la séance

1- Motivation et éveil de l’intérêt
- Demander le nom de quelques métiers et/ou le métier d’avenir.
- Exploitation de quelques métiers

2- Analyse et exploitation :
a - Première lecture du texte par le maître précédée d’une consigne
(de quel métier parle le texte ?)
- Deuxième lecture en essayant d’inciter les apprenants à retrouver les actions du métier.
b- Expression dirigée :
- Transcription des mots clés
- Construction d’un paragraphe oralement à partir des questions
- Faire répéter les réponses obtenues
- Récapitulation : Faire répéter le paragraphe par les élèves
3 - Expression libre : (Evaluation)
- Synthèse générale : repris du tout.
- Reconstitution du texte.

[عبد الهادي بهاب]

Fiche pré-pédagogique de production orale
Eveil de l’intérêt :
Motivation des élèves par un rappel des métiers, puis la maîtresse demande aux élèves de nommer le métier de leurs parents.
Phase d’écoute :
Lecture du texte proposé(le texte à écouter)
Questions de compréhension : Répétition des réponses obtenues par plusieurs élèves.
Phase d’analyse :
Utilisation de matériel pédagogique. : Objet, illustration, les affichages.
Reprise des questions (questionnaire) réponses-répétitions .
Synthèse :
Qui ? Pourquoi faire ? Qui fabrique le miel ? Où travaille l’apiculteur ?
L’élève produit un petit paragraphe oral en répondant aux différentes questions.