خاص بتلاميذ 1 ج م ع ت من يحتاج مساعدة في مادة العلوم الطبيعية - الصفحة 24 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الثانوي > منتدى السنة الأولى ثانوي 1AS > المواد العلمية و التقنية

المواد العلمية و التقنية كل ما يخص المواد العلمية و التقنية: الرياضيات - العلوم الطبيعة والحياة - العلوم الفيزيائية - الهندسة المدنية - هندسة الطرائق - الهندسة الميكانيكية - الهندسة الكهربائية - إعلام آلي.

 

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2013-12-17, 16:13   رقم المشاركة : 346
معلومات العضو
Mostfaamin
عضو نشيط
 
إحصائية العضو









Mostfaamin غير متواجد حالياً


افتراضي

النباتات اليخضورية هي مصدر الغذاء و الطاقة للعالم الحيّ .

نعم و هو كذلك، ألم نسمها سابقا: بوباة الطاقة
فأنت الآن تكتبين على لوحة المفاتيح باستعمال طاقة
ما هو مصدرها الأول؟
لنبرهن على ذلك بالتراجع - أعذرينا خولة لسنا متخصصين في الرياضيات-
قلنا الطاقة التي تكتبين بها الآن، ناتجة من هضم الوجبة التي تناولتيها غداء اليوم
لا ندري ما تناولت وجبة نباتية، ما هو مصدر المادة العضوية في هذه الوجبة النباتية؟ أليست الطاقة الشمسية.
لنقل أنك تنازلت وجبة حيوانية، على ماذا يتغذى الحيوان..... تعرفين النهاية
إذن العبارة التي كتبتيها سالفا أو آنفا لا أدري العبارة الأصح صحيحة، أليس كذلك؟







 

رد مع اقتباس
الأعضاء الذين قالوا بارك الله فيك/ شكراً لـ Mostfaamin على المشاركة المفيدة:
مساحة إعلانية
قديم 2013-12-17, 20:48   رقم المشاركة : 347
معلومات العضو
Mostfaamin
عضو نشيط
 
إحصائية العضو









Mostfaamin غير متواجد حالياً


افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة soliel d'or مشاهدة المشاركة

و جميع الخلايا العضوية غير ذاتية التغذية سواء الحيوانية أو النباتية بإستثناء الخلايا
اليخضوريـة .
و هي الصانعات اليخضورية الموجودة في الخلايا النباتية ، حيث يتم تركيب الغذاء على مستوى
الأوراق بعملية التركيب الضوئي بمساعدة مادة اليخضور ( الكلوروفيـلْ ) ، ---> نستنبط من هذا الكلامْ أن النباتات اليخضورية هي مصدر الغذاء و ذلك لأنها كما ذكرت آنـفـآ تركب غذائها بنفسها و بعد النمو و ...و.... تعطي الثمار أو التغذية النباتية بصفة عامة تكون المستهلك رقم 01 ، للحيونات نفسها التي تكون مُستهلكة هي الأخرى ، و تكون غذاءا للإنسان أيضا ، لهذآ نعتبرها مصدر الغذاء و الطاقة للعالمْ الحـي ، أتمنى أن تفيدني بالتصحيح المناسب لمعالجـة أفكـآري و صقـلـهـآ لإعادة تدويرها لو يصحْ التعبير ، هذآ ماإستطعت التعبير عنـه كتحليل لمدخل المجـآلْ ،
نعم، كل ما ذكرته صحيح، للتدقيق فقط: الخلايا النباتية ذاتية التغذية لتميزها باحتوائها على عضيات تسمى الصانعات الخضراء- تعطي اللون الأخضر للنبات- تحتوي هذه الصانعات جزيئات اليخضور، و هي الجزيئات الوحيدة على وجه الأرض التي تحول الطاقة الضوئية إلى مادة عضوية – و ما الثمار التي ذكرتيها إلا مثال بسيط من أشكال تخزين المادة العضوية المركبة.
اطرحي تصوراتك و أفكارك دائما، كي نثمن الصحيح و نصحح الخاطئ

تتبع الإجابة عن باقي الاسئلة..........







رد مع اقتباس
الأعضاء الذين قالوا بارك الله فيك/ شكراً لـ Mostfaamin على المشاركة المفيدة:
قديم 2013-12-17, 20:52   رقم المشاركة : 348
معلومات العضو
Mostfaamin
عضو نشيط
 
إحصائية العضو









Mostfaamin غير متواجد حالياً


افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة soliel d'or مشاهدة المشاركة

هل يمكنك أن تشرح لي المخطط ص 66 ..~

هذا المخطط يعبر عن ما سنراه في الوحدة الأولى
و التي عنوانها: دخول الطاقة الضوئية في العالم الحي
يمكنك الآن محاولة استخراج بعض المعلومات،
و في نهاية الوحدة ستكونين قادرة على فهمها بشكل أدق
لن ارد الطلب و سأستبق الأحداث، و لكن دوني ما سأكتب لكي ترجعي له في نهاية الوحدة
حينها ستكونين قادرة على الانتقاد و طرح أسئلة أخرى
لن أكرر ما ذكرت سابقا و سأختصر
دخول كمية كبيرة من الطاقة الضوئية مصدرها الشمس
جزء كبير منها تلتقطه النباتات الخضراء و تستعمله لبناء المادة العضوية
يؤكسد النبات جزء منها للحصول على الطاقة عن طريق عملية التنفس
من جهة أخرى، المادة العضوية الميتة و المتساقطة (أغصان أوراق ...)
تحلل في التربة و تحول إلى مركبات أخرى يمتصها النبات و بالتالي يسترجع الكتلة الضائعة
- استعمال هذه العبارة ينظم الاجابة: من جهة .............، و من جهة أخرى........................
و نفسها بالفرنسية:
D’une part, …………………. D’autre part, ………………………
فأرجو أن تستعمليها في عباراتك
أكتب الإجابة قصدا بصيغة المخاطبة للتلميذ - عفوا الطالب – الذي يطرح السؤال
و لكن الجميع معنيون







رد مع اقتباس
قديم 2013-12-17, 21:14   رقم المشاركة : 349
معلومات العضو
Mostfaamin
عضو نشيط
 
إحصائية العضو









Mostfaamin غير متواجد حالياً


افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة soliel d'or مشاهدة المشاركة

النشاطْ : العناصر النسيجيـة لنقل النسغ الخام ،


هاهي صورة موضحـة وجدتها في النـتْ :



توضـحْ أنَّ الأوبار الماصـة التي عبارة عن خلايا متطاولةفي الجذر و تعتبر مقرْ إمتصـآصْ الماء و الأملاحْ المعدنيـة ، و تقع في منطقـة التمايـزْ ، أي بعد تمايز الخلية الميرستيمـة يتشكلُ الأوبار الماصـة أم كيـف ؟
لا، الخلايا المرستسمية التي درسناها مسؤولة عن نمو النبات طوليا فقط (تسمى هذه المنطقة بالمنطقة النامية)
أما الأوبار الماصة، فهي تنتج من خلايا الطبقة الوبرية مسؤول عنها نوع آخر من الخلايا المرستيمية
بصراحة، أنا متأكد من هذه الإجابة بنسبة 99 %، إن كانت غير ذلك، فسأبلغك لاحقا.



تتبع الاجابة عن باقي الاسئلة ....................






رد مع اقتباس
قديم 2013-12-17, 21:24   رقم المشاركة : 350
معلومات العضو
Mostfaamin
عضو نشيط
 
إحصائية العضو









Mostfaamin غير متواجد حالياً


افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة soliel d'or مشاهدة المشاركة
1- لماذ أخذنا مقطع عرضي لنبات أحادي الفلقـة ، يعني فيما يتمثلُ الفرق بين أحادي و ثنائي الفلقـة ؟

2- و بالنسبـة للتغذية عند نبات أخضر ، الوثيقة 01 --> ص 68 ، توضح مساريْ النسغ الخام و الكامل عند نبات أخضر ،، عضو التخزين في الجزء الترابي ، و يوجد نباتات تختزن في درنات و أبصال أليس كذلك ؟ حسب نوع النبات .

3- و النسغ الخام ينتقل في الأوعيـة الخشبية و النسغ الكامل في الأوعيـة الغرباليـة ( اللحاء ) ،
4- أستاذ بالنسبة للضوء الذي يدخل في النبات نعتبره طاقـة ؟ و هل يستطيع النبات تركيب غذائه بضوء عادي كمصباح النيون مثلاََ ...أم أن له علاقـة بضوء الشمس كمصدر ضوئي حراري ؟

1- لا تختلف الأوبار الماصة عند النبات أحادي أو ثنائي الفلقة.
2- نعم
3- هذا صحيح

4- لا يفرق النبات بين ضوء الشمس و ضوء المصباح، فالمهم أن تصله فوتونات و التي تهيج جزيئات اليخضور و لتنطلق عملية التركيب الضوئي.
و نتكلم دائما عن الطاقة الشمسية لأنها تضيء الكوكب بأكمله، لا أضن أن هناك من يضيء مزرعته بالمصابيح، أضنك توافقينني في هذه المزحة.






رد مع اقتباس
4 أعضاء قالوا بارك الله فيك /شكراً لـ Mostfaamin على مشاركته المفيدة
قديم 2013-12-17, 21:30   رقم المشاركة : 351
معلومات العضو
Mostfaamin
عضو نشيط
 
إحصائية العضو









Mostfaamin غير متواجد حالياً


افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة soliel d'or مشاهدة المشاركة
*



بالإضافة إلى الملاحضـة المجهرية لأوعيـة خشبية

ماهو دور محلول الإيوزيـن ؟ هل لإظهار لونها على مستوى الاوعية الخشبة
أي إظهار أنَّ الاوعية الخشبية تنقلْ النسغ الخام نحو الأورآق ليتم تركيبهـآ ،،
محلول الأيوزين ما هو إلا محلول ملون ، ليس له أي خصوصية، يمتصه النبات و كأنه نسغ كامل و يمكن ملاحظته بالمجهر الضوئي ، فكل التجارب التي نقوم بها بواسطة المجهر الضوئي يجب استعمال فيها الملونات. يمكن استعمال أي محلول ملون آخر و ستتحقق نفس النتائج.






رد مع اقتباس
2 أعضاء قالوا بارك الله فيك /شكراً لـ Mostfaamin على مشاركته المفيدة
قديم 2013-12-17, 21:36   رقم المشاركة : 352
معلومات العضو
Mostfaamin
عضو نشيط
 
إحصائية العضو









Mostfaamin غير متواجد حالياً


افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة soliel d'or مشاهدة المشاركة
يتم ذلك بعمليـة الضغط الإسموزي هذا ما أعرفـه ، أذكر أنك شرحت هذآ لكن ما أتذكره حتى الآن هو نقل من الأقل تركيز إلى الأعلى تركيز ...
نعم، لقد ذكرنا سابقا انتقال الماء و هو الحلول بالعربية و الأسموز l’osmose بالفرنسية. نعم على مستوى الوبرة الماصة، ينتقل الماء – على العموم – عن طريق هذه الظاهرة إلى الاوعية الخشبية، ثم يساهم في انتقاله من الأسفل إلى الأعلى آليات أخرى:
1- الخاصية الشعرية:......... آلية فيزيائية إن اردت سأشرحها لك
2- الدفع الجذري و المص الورقي: لقد رأيتم أن النبات فيه نوافذ في الأعلى، لا يا أستاذ لم ندرس هذا؟
بلا، لقد درستم الثغور الورقية، تتواجد أساسا في الجهة السفلية للورقة (عليكم أن تستنتجوا لماذا تتواجد في الجهة السفلية غالبا و لا تتواجد في الجهة العلوية)
عند قيام النبات بالنتح عبر هذه الثغور: يتولد تيار courant d’aire من الجذور (الأوبار الماصة) عبر الأوعية الخشبية ثم الثغور الورقية، مما يسهل صعود الماء من الاسفل غلى الاعلة.

تتبع الإجابة عن باقي الأسئلة..............ز






رد مع اقتباس
الأعضاء الذين قالوا بارك الله فيك/ شكراً لـ Mostfaamin على المشاركة المفيدة:
قديم 2013-12-17, 21:51   رقم المشاركة : 353
معلومات العضو
Mostfaamin
عضو نشيط
 
إحصائية العضو









Mostfaamin غير متواجد حالياً


افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hamza.salhi مشاهدة المشاركة
prof merci

ممكن شرح مفصل و دقيق لاالية فتح و غلق الثغر؟

انفتاح و انغلاق الثغر
المسؤول عن انفتاح و انغلاق الثغر الورقي هو الخليتين الحارستين: هاتين الخليتين، تتميزان – كما قلنا في الدرس – بجدران سميكة من جهة الثغر فقط و رفيعة من الجهة المحدبة (لأنها كلوية الشكل)، عندما تنتبج (تنتفخ فجواتها نتيجة امتلائها بالماء) فإن الثغر سينفتح، و عندما تنكمش الخليتين الحارستين فإن الثغر سينغلق. إذا فالعوامل المناخية تؤثر على انفتاح الثغور أو انغلاقها.
كيف يعرف الثغر الورقي أن النبتة في وسط جاف أو لا؟
عندما تعطش الجذور فإنها ترسل إشارات هرمونية إلى الخلايا الحارسة كي تنغلق.
قلنا تنتبج الخليتين الحارستين و تنكمشان؟ كيف ذلك؟
لقد تكلمنا سابقا عن انتقال الماء بظاهرة الحلول من الوسط الأقل تركيز إلى الأعلى تركيز.
نفس المبدا يطبق هنا: رأينا في الدرس أن الخليتين الحارستين تحتويان على الصانعات الخضراء، التي تركب النشاء.
عندما يكون الجو ملائما لانفتاح الثغر، تحدث إماهة للنشا إلى غلوكوز فيرتفع تركيز الخلية مما يسمح بدخول الماء إلى الفجوة مسببا انتباج الخلي و انفتاح الثغر، و العكس عندما يكون الجو غير ملائم.
لا أضن أنني أعرف معلومة لم أذكرها حول هذه النقطة.












رد مع اقتباس
4 أعضاء قالوا بارك الله فيك /شكراً لـ Mostfaamin على مشاركته المفيدة
قديم 2013-12-17, 21:58   رقم المشاركة : 354
معلومات العضو
Mostfaamin
عضو نشيط
 
إحصائية العضو









Mostfaamin غير متواجد حالياً


افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hamza.salhi مشاهدة المشاركة
prof merci

انا لا توجد معي مشكلة لدا لا اطرح الاسئلة

++
اسفة انا خولة بعضوية اخي
نسيت تسجيل الخرووج
الحمد لله، ذلك ما أتوقعه دائما منك

لا داعي للتأسف
"أنا من يتأسف، فكل له عذر"

مرحبا بكم أجمعين -أنت و أخيك -
أحفاد عبد الحميد بن باديس - رحمه الله تعالى -







رد مع اقتباس
الأعضاء الذين قالوا بارك الله فيك/ شكراً لـ Mostfaamin على المشاركة المفيدة:
قديم 2013-12-18, 17:22   رقم المشاركة : 355
معلومات العضو
Queen-Imene
عضو جديد
 
الصورة الرمزية Queen-Imene
 

 

 
إحصائية العضو









Queen-Imene غير متواجد حالياً


افتراضي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاااته
اول مرة لي في هذا الركن اذا ارييد مساعدتكم
ارييد تحلييل المنحنيين ص 73 علوم طبيعية مع ذكر العلاقة بينهما
وشكرا مسبقا







رد مع اقتباس
الأعضاء الذين قالوا بارك الله فيك/ شكراً لـ Queen-Imene على المشاركة المفيدة:
قديم 2013-12-18, 21:03   رقم المشاركة : 356
معلومات العضو
Mostfaamin
عضو نشيط
 
إحصائية العضو









Mostfaamin غير متواجد حالياً


افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة soliel d'or مشاهدة المشاركة



1- أستاذ الأوعيـة الخشبيـة توجد بالقشرة المحيطية المحيطة بالأسطوانة المركزيـة تكون تتوسع كما تظهره الوثيقـة 05 صفحـة 69 ،، و نعلل إختلآف أقطـآرْ الأوعيـة رآجـعْ للعمـر أي كلما نمـآ النبات يبني وعاء أكبرُ قطراََ لحاجـة النبات ، تطلب ماءا أكثرْ تتناسبْ مع حجم النسغ الناقص المنقولْ مع قطـرْ الوعـآء الخشبِـي ، و من الوعـآءْ الخشبي إلى الأورآقْ ؟

2- أستاذ ماذا تعني خلايا برانشيميـة ، ؟ هل هي الخلايا التي يدخر فيها النشاء الفائض ،

+
3- أستاذْ كيف نفسـر تنوع الثمارْ : الحمضيات و الفراكه بصفـة عامـة و الخضروآتْ ، رغـم أن الجميع يستهلكْ نفس النسغ الخام أي ماء + أملاحْ معدنيـة ؟؟

إعجـــآز رباني ، سبحان الله و ما أعظـمـه ، لا إله إلا هـو وحده لا شريكَ له نعبده وحده و نستعينه و نستغفرهْ

~

و جزآك الله خيرا و بـــآآركَ الله فيك
و أجرى نفعـكَ أستـآذنـــآآ و جعل الجـنـة مثـوآكم و مثوآنـآ
1- لا الأوعية الخشبية لا تتوسع، بل تنشأ كلها بنفس القطر مهما كان عمر النبات، فهي عبارة عن خلايا تمايزت و شكلت أنابيب و هي الأوعية الخشبية، و لكن مع مرور الزمن، يقل قطر الوعاء الخشبي بسبب تغلظ جدران الخلايا المكونة له. و ليس لها علاقة بحجم النسغ الناقص الذي تحتاجه الشجرة.

2- هذه الخلايا تكون النسيج البرنشيمي. نعم دورها الأساسي: تخزن فيها المدخرات كما قلنا في إجابة سابقة أنه فهو يمثل دعامة للنبات بالإضافة إلى اللحاء و الخشب.

3-

بالنسبة لي، هذا السؤال يتطلب بحثا ، انطلاق البحث سيكون من:
1- الثمرة تتكون – بعد الالقاح – من نمو المبيض الموجود في المدقة (عضو التكاثر الأنثوي في الزهرة)... كيفية تشكل الثمرة (معروف)
2- تختلف الأزهار التي تحمل أعضاء التكاثر الذكرية (المئبر) و الأنثوية (المدقة) من نوع نباتي لآخر.
3- كل نوع يتميز كذلك بمورثات مختلفة و بالتالي هرمونات مختلفة، تتدخل في الأنشطة الحيوية لبناء المادة الحية و تركيب جزيئات مختلفة كذلك، مما ينتج عنه تنوع في الثمار...

بارك الله فيك
من يعلم إضافة أو تعديل فلا يبخل علينا بما من الله عليه من علم
و أجر الجميع على الله












رد مع اقتباس
الأعضاء الذين قالوا بارك الله فيك/ شكراً لـ Mostfaamin على المشاركة المفيدة:
قديم 2013-12-18, 21:24   رقم المشاركة : 357
معلومات العضو
»‎ آلدُرَّة آلمَصُـوِنَة ツ
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية »‎ آلدُرَّة آلمَصُـوِنَة ツ
 

 

 
إحصائية العضو









»‎ آلدُرَّة آلمَصُـوِنَة ツ متواجد حالياً


افتراضي

Merci prof pour les réponses







رد مع اقتباس
قديم 2013-12-20, 13:21   رقم المشاركة : 358
معلومات العضو
{ خُلُــــــــــــودْ - اكْسُو }
عضو محترف
 
الصورة الرمزية { خُلُــــــــــــودْ - اكْسُو }
 

 

 
إحصائية العضو









{ خُلُــــــــــــودْ - اكْسُو } غير متواجد حالياً


افتراضي

جَزَآك اللهُ ألْف خيْرِ عَلَى كُل هذهِ المَجهُدآآت الجبَّآرة أستآذنآ الكَريمْــ ’’

++

بآركولي لاني قد كرمت البارحة والمناسبة هي { تكريم المتفوقين من ابناء القطاع في امتحانات الأطوار التعليمة 2012/2013 وقد دفعت dossier وقبلت والحفل كان البارحة كان رائعا جدا حضر والي ولاية ورقلة وكثير من المسؤولين في لجنة الخدمات الاجتماعية لولاية ورقلة وقد كرموا 149 تلميذا أي ابناء القطاع كلهم قد كرموا
وذلك ضمن مقاييس معينة وهي يجب ان يكون معدله 14 فما فوق في الباك والبيام و9 في السنكيام كانت فرحة لا تصاف وكيف لا وانا من بين هؤلاء المتفوقين
شرف لي عظيم ان اكون هناك والحمد لله اشكره واحمد جزيل الشكر على هذه النعمة ---- الحفل سيذاع يوم الثلاثاء في اذاعة ورقلة ------- }

آسفة على ردي هذا الذي هو خارج نطاق الموضوع .... اكرر اعتذاري






رد مع اقتباس
الأعضاء الذين قالوا بارك الله فيك/ شكراً لـ { خُلُــــــــــــودْ - اكْسُو } على المشاركة المفيدة:
قديم 2013-12-20, 13:33   رقم المشاركة : 359
معلومات العضو
»‎ آلدُرَّة آلمَصُـوِنَة ツ
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية »‎ آلدُرَّة آلمَصُـوِنَة ツ
 

 

 
إحصائية العضو









»‎ آلدُرَّة آلمَصُـوِنَة ツ متواجد حالياً


افتراضي

Ahlan
Mabrouuuk Khouloud
wellah B1

d3ili m3ak nenja7 fl compitition nchallah







رد مع اقتباس
الأعضاء الذين قالوا بارك الله فيك/ شكراً لـ »‎ آلدُرَّة آلمَصُـوِنَة ツ على المشاركة المفيدة:
قديم 2013-12-20, 13:40   رقم المشاركة : 360
معلومات العضو
Mostfaamin
عضو نشيط
 
إحصائية العضو









Mostfaamin غير متواجد حالياً


M001

السلام عليكم
مبارك عليك إشراف
ماشاء الله اللهم بارك
مزيد من النجاح إن شاء الله






رد مع اقتباس
الأعضاء الذين قالوا بارك الله فيك/ شكراً لـ Mostfaamin على المشاركة المفيدة:
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
مادة, مساعدة, العلوم, الطبيعية, بتلاميذ, جيتاج

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع



الساعة الآن 14:39

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir
2006-2013 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)
Protected by CBACK.de CrackerTracker