حلل و نآقش ـــ مقولآت و حكمْ ـــ

[{ حديث الوجدان }]

السلامــ عليكمـــ

________________________________

" إن التعليم هو الحامض الذي يذيب شخصية الكائن الحي، ثم يكونها كما يشاء. "

محمد إقبال
________________________________

صراحة لا أوافق هذه المقولة . صحيح أن للتعليم دور عظيم كما يتفق

جل الناس ولكن لا أعتقد أنه المسؤول دوما في تكوين شخصية الفرد .

فهناك من يتمتع بالعلم ولكن واقع شخصيته لا يطابق ما تعلم

مثلا هناك من تعلم الدين وأصوله ولكن نراه منحرفا لا يطبق

ما جاء في القرآن ولا في السنة وكأنه جاحد منكر لهما .

كما أن من يدرس علم النفس الآن لابد عليه من الرزانة

والروي في اتخاذ القرارات والتحدث مع الغير الى جانب الصحة

العقلية ولكن أجزم أن أغلبهم لا يتمتع بذلك

الا من رحم ربي .

لهذا أرى أن الانسان بذاته هو المسؤول الوحيد في تكوين شخصيته

ولا يمكن للعلم ان يتدخل في ذلك رغم أهميته الا في حالات نادرة

كأن يتوب العاصي بعد علمه بجزاءه في الآخرة ويستقيم الأعوج

بعد أن يعلم الطريق الصواب .

هذا ما أظنه ..




أرجو أن فكرتي وصلت يا من قرأت ردي

رأيي يحتمل الصواب ويحتمل الخطأ

- جميع الحقوق محفوظة -



جزاك الله خيرا أختي شيماء

[♡ نور♡]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة { حديث الوجدان }

السلامــ عليكمـــ

________________________________

" إن التعليم هو الحامض الذي يذيب شخصية الكائن الحي، ثم يكونها كما يشاء. "

محمد إقبال
________________________________

صراحة لا أوافق هذه المقولة . صحيح أن للتعليم دور عظيم كما يتفق

جل الناس ولكن لا أعتقد أنه المسؤول دوما في تكوين شخصية الفرد .

فهناك من يتمتع بالعلم ولكن واقع شخصيته لا يطابق ما تعلم

مثلا هناك من تعلم الدين وأصوله ولكن نراه منحرفا لا يطبق

ما جاء في القرآن ولا في السنة وكأنه جاحد منكر لهما .

كما أن من يدرس علم النفس الآن لابد عليه من الرزانة

والروي في اتخاذ القرارات والتحدث مع الغير الى جانب الصحة

العقلية ولكن أجزم أن أغلبهم لا يتمتع بذلك

الا من رحم ربي .

لهذا أرى أن الانسان بذاته هو المسؤول الوحيد في تكوين شخصيته

ولا يمكن للعلم ان يتدخل في ذلك رغم أهميته الا في حالا نادرة

كأن يتوب العاصي بعد علمه بجزاءه في الآخرة ويستقيم الأعوج

بعد أن يعلم الطريق الصواب .

هذا ما أظنه ..




أرجو أن فكرتي وصلت يا من قرأت ردي

رأيي يحتمل الصواب ويحتمل الخطأ

- جميع الحقوق محفوظة -



جزاك الله خيرا أختي شيماء

معك حق ............هده وجهة نظرك.............

بالنسبة لي .....

وافقت هده المقولة وهدا على اساس........

لدلك انا اقول
التعليم كالحامض بديب شخصية الاكائن الحي
ويكون له شخصسة اخرى حسب ما تعلم وخاصة ان كان مقتنعاا بما تعلمه
فان كان كدلك فتلقائيا سيتصرف كما تعلم وستتغير شخصيته ايضاا

[{ حديث الوجدان }]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ♡ نور♡

معك حق ............هده وجهة نظرك.............

بالنسبة لي .....

وافقت هده المقولة وهدا على اساس........

هاقد قلتها " مقتنعا "

لذلك فان المتلقي هو من اقتنع وآمن بما تعلم

وبالتالي غير نفسه واقتبس من شخصية غيره

اذن الانسان هو المبادر والمسؤول في التغيير وليس العلم

أما التلقائية في التصرف ترجع الى ايمان الشخص واقتناعه كما ذكرنا سابقا



وجهة نظرك واحترمها اختي

[♡ نور♡]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة { حديث الوجدان }

هاقد قلتها " مقتنعا "

لذلك فان المتلقي هو من اقتنع وآمن بما تعلم

وبالتالي غير نفسه واقتبس من شخصية غيره

اذن الانسان هو المبادر والمسؤول في التغيير وليس العلم

أما التلقائية في التصرف ترجع الى ايمان الشخص واقتناعه كما ذكرنا سابقا



وجهة نظرك واحترمها اختي

وان كدلك احترم وجهت نظرك ...............

[✿ هًذًيًـآنُ قًلًمـْ ✿]

ههه تعلمون ....ما زلت أقرأ ردودكم الجميلة و لكل منكم وجهة نظر تخصه


لقد اشتقت للتفلسيف كثيرا ههه لكنني لست مستعدة نفسيا له الان



سأعود قريبا للتفلسيف ان شاء الله

[{ حديث الوجدان }]

سيكون من الجميل لو يصحح أحدنا للآخر بعض النقاط في وجهات النظر

فذلك يدخل فيما يسمى " التفاعل البشري " كما تطرقنا اليه سابقا .

بارك الله في كل من يشارك ويمتعنا بتعليقاته ولا ننسى كل من

صاحبة الموضوع ومدبرة الفكرة . جزاكم الله خيرا

[مبْدِعَـﮧْ حَتَّى فِي ـأَخْطَآْئِي]

السسَّـلـامُ عليكُمْ مَعششَـر الكِرامْ ،

" إن التعليم هو الحامض الذي يذيب شخصية الكائن الحي، ثم يكونها كما يشاء. "

قَدْ يَـكووونْ !
- لكنّ مَجرَى هذا القَول يؤدِّينا إلَـى أن نحكم عَلى شَخصيَّة الإنسانْ من خلال مُسستَوى تعلميه .. منْ خلَـال ما دَرسْ، وَ كمْ دَرسْ ..
وَ هذا خطأ ..

عَزيزتِي نسرينْ، غاليَّتِي شيماء لَا تُصقَـل الشخصيَّة و لَا تُرتسَم المبادِئ إلاَّ بِ :
نوعيَّة الأُناس المُحيطَة بالإنسان، بالمواقِفْ، بالخبرَه .. و بالتَّعليم آخرًا

=)

لَنْ أششـرحَ أكثرْ، فإنِّي إن فَعلتْ و اللهِ لنْ أصمُتْ، فهنالكِ من النّاس من هوَّ ضعيفٌ هشّْ ! .. فطريقَة بناء شَخصيَّته تكووون سَهلَه جدًّا ( عَجينة سَهلة التَّشكيل من طَرف المجتمعْ )..
و هنالكَ القويّ .. فيتطلّب بناء شَخصيَته .. بناءً .. هدما و إعادة ترميمِ ..

و كلّهُ داخِل في مجال واحِدْ

{ نوع الأنَاس المحيطينْ، مواقف و خبرَه آممممْ و تعليمٌ أيضا كدتُ نسيانه }


كونوووا بَخير أهلَ المنتدَى إشتقتكم ^^

[الذِكرَى البَيضآء~]

اعتذر عن غيابي في الفترة الاخيرة
ساعود بعد الظهر للرد عليكم جميعا

[الذِكرَى البَيضآء~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ♡ نور♡

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته


"التعليم هو الحامض الدي يديب شخصية الكائن الحي ثم يكونها كما يشاء...."


نفهم من المقولة ان التعليم يقضي على شخصية الكائن ويخلق له شخصية اخرى حسب ماتعلمه

هده المقولة تكشف لنا دور التعليم فقط لا شيء اخر ......

دور العلم في جعل من امي منعدم الشخصية الى عالم رفيع المكانة دو شخصية مميزة

وكما تعلمون في وقتنا الحالي ادا كنت نتعلم فانت شخص وان كنت امي فلا يعترف بك وسينبدك المجتمع

اصلا من دون تعليم لا عمل لا مستوى لا حياة اداا لا شخصية

كدلك فالتعليم يبدا معك من صغرك حيث يعدك للحياة ويعمل على تحقيق
تفاعلك وتكيفك مع مجتمعك . وانسجامك مع من يحيط حولك .. وهنا يقضي على شخصيتك ويكوِن لك شخصية جديدة تساعدك في التاقلم مع من حولك
حيث يعمل على النمو الشامل لمختلف جوانب شخصيتك

انظرواا فقط لاميين كيف يتعاملون مع الناس تخلهم من كوكب اخر
اتواا ولا يعرفون اي احد منا
لا يعرفون كيف يتعاملوم معنا...

هنا الحديث عن التعليم بشكل شامل

فلنتحدث عن بضع مواقف من حياة اي شخص
مثلا..... لو تعلم منكم الشخص انه لا يجب عليه السرقة لانها
سلوك سيء يحاسب عليه الشخص يو القيامة .. وهو كان قبل معرفته بهد يسرق بمادا سيقوم ؟... اكيد
سيتوقف عن السرقة فوراا ..
مثلااا...لو تعلم منكم شخص مقالة عن الجود والكرم واثرت فيه كثيراا اكيد
سيكون من الكرماء رغم انه كان بخيلا قي السابق


لدلك انا اقول
التعليم كالحامض بديب شخصية الاكائن الحي
ويكون له شخصسة اخرى حسب ما تعلم وخاصة ان كان مقتنعاا بما تعلمه
فان كان كدلك فتلقائيا سيتصرف كما تعلم وستتغير شخصيته ايضاا

الان تكلمنا فقط عن الجانب الايجابي اي يغير شخصية الكائن الحي
من اسوء الى احسن ولكن ..
هناك من يتعلم شيئ سيئ وبالتالي يحدث العكس

لا اريد ان اعطيكم امثلة اخرى...
فان بدات لن اكمل ....
لدلك
اقول
السلام عليكم ورحمة الله تعالى
وبركاته

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
اوافقك الراي في الجانب الايجابي
و انا رايي ان المقولة صحيحة 50 المئة من الناجية الايجابية و 50 بالمئة خاطئة اذا تحدثنا عن التعليم السيء
شكرا لك ِ

[19 ان شاء الله]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الذِكرَى البَيضآء~

1. ما رأيكْ/كِ؟
2. هل الشخص الاجتماعي يكون في الغالب اقل عبقريا من الشخص الانطوائي و المنعزل ؟

هل ترى علاقة بين سلوك الانسان و عبقريته ؟



المقولة 2 :


“ أخاف من اليوم الذي تتفوق فيه التكنولوجيا على التفاعل البشري حينها سيمتلك العالم جيل من الحمقى ..“

# آينشتاين

- ما رأيكم ؟

المقولة 3 :
إذا كنت تصدق كل ما تقراه
لا تقرأ

-أنيــس منصـــور -
ما رايكم ؟

ليســ بالضرورة. يعتبر الناس معظم العلماء أو العباقرة إنطوائيين و منغلقين لعدم تواصلهم معهم بشكل يرونه طبيعي، ذلك أن العالم إما منهمك في بحث من بحوثه أو رحلة فلسفية في رحاب عقله و ليسـ مهتم لما يحدث حوله، أو أنه يعتقد أن الكلام الفارغ -في رأيه- لا قيمة لـه فيبتعد عنه. في حين يتخذ عامة الناس ذلك الكلام و التواصل طريقة لإتخاذ الأصدقاء. طبعا لست بعبقري ولا أنا بعالم حتى أحكم، لكني أعتقد هذا جزء مما يدور في عقولهم.
كما أن سلوك الناس طالما كان علامة للتفريق بين العبقري و العادي، مثلما هو الحال مع أينشتاين الذي يحكى عنه أنه كان يلبس جوربا من نوع والجورب الآخر من نوع غير الأول . ولكني لا أظن أن للسلوك علاقة كبيرة مع ذكاء الشخص أو عبقريته ولكن يمكن أن ينشأ عن فهم العبقري المختلف للأشياء من حوله طريقة مختلقة وغريبة -في نظر الناس- في التعامل مع مختلف القضايا.
المقولة المتعلقة بالتكنولوجيا حقيقية لحد ما في وقتنا الحالي، ولكن ذلك يتوقف على الشخص، فهناك الذي يستخدمها كوسيلة لتنمية قدرات عقله، مثلما هو الحال مع منتديات الجلفة، وهناك من يجعلها حجة للتكاسل والخمول، وبالتالي الجهل والتحامق.
أما عبارة أنيس منصور، فأنا مضطر لنقدها، لأن ذلك التصديق ناتج عن عدم نضج القارئ وقلة علمه لخفايا الأشياء، ويمكن له أن يصدق الكثير من الأشياء الركيكة، لكن مع الوقت فإنه يتعلم تمييز الصحيح من الخاطئ. لذلك فإن الأفضل له اكمال القراءة لأنه محال أن يكون كل ما يقرأه خطأ. وتلك المعلومات الصحيحة هي التي تمكنه من النضج الفكري وبالتالي المشاركة الفعالة. وذلك أفضل بكثير من البقاء مكتوف الأيدي.

[الذِكرَى البَيضآء~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة { حديث الوجدان }

السلامــ عليكمـــ

________________________________

" إن التعليم هو الحامض الذي يذيب شخصية الكائن الحي، ثم يكونها كما يشاء. "

محمد إقبال
________________________________

صراحة لا أوافق هذه المقولة . صحيح أن للتعليم دور عظيم كما يتفق

جل الناس ولكن لا أعتقد أنه المسؤول دوما في تكوين شخصية الفرد .

فهناك من يتمتع بالعلم ولكن واقع شخصيته لا يطابق ما تعلم

مثلا هناك من تعلم الدين وأصوله ولكن نراه منحرفا لا يطبق

ما جاء في القرآن ولا في السنة وكأنه جاحد منكر لهما .

كما أن من يدرس علم النفس الآن لابد عليه من الرزانة

والروي في اتخاذ القرارات والتحدث مع الغير الى جانب الصحة

العقلية ولكن أجزم أن أغلبهم لا يتمتع بذلك

الا من رحم ربي .

لهذا أرى أن الانسان بذاته هو المسؤول الوحيد في تكوين شخصيته

ولا يمكن للعلم ان يتدخل في ذلك رغم أهميته الا في حالات نادرة

كأن يتوب العاصي بعد علمه بجزاءه في الآخرة ويستقيم الأعوج

بعد أن يعلم الطريق الصواب .

هذا ما أظنه ..




أرجو أن فكرتي وصلت يا من قرأت ردي

رأيي يحتمل الصواب ويحتمل الخطأ

- جميع الحقوق محفوظة -



جزاك الله خيرا أختي شيماء

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
اوافقك في ما قلت في الامثلة لكن تلك حالات شادة
مثلا اخصائي اجتماعي يحل مشاكل الناس لكن مشاكله لا يستطيع ان يحلها
و ذلك لانه تعلم فقط ليعمل ولا ليطبق هذا ما فهمته انا الشخص الذي احب العلم و درسه سيطبقه و يسؤثر في شخصيته بالتاكيد
شكرا لك سعيد

[الذِكرَى البَيضآء~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة & الوردة السوداء &

ههه تعلمون ....ما زلت أقرأ ردودكم الجميلة و لكل منكم وجهة نظر تخصه


لقد اشتقت للتفلسيف كثيرا ههه لكنني لست مستعدة نفسيا له الان



سأعود قريبا للتفلسيف ان شاء الله

ان شاء الله كوني بالقرب اختي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة { حديث الوجدان }

سيكون من الجميل لو يصحح أحدنا للآخر بعض النقاط في وجهات النظر

فذلك يدخل فيما يسمى " التفاعل البشري " كما تطرقنا اليه سابقا .

بارك الله في كل من يشارك ويمتعنا بتعليقاته ولا ننسى كل من

صاحبة الموضوع ومدبرة الفكرة . جزاكم الله خيرا

نعم اكيد لكم كل حرية في النقاشو النقد

[الذِكرَى البَيضآء~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مبْدِعَـﮧْ حَتَّى فِي ـأَخْطَآْئِي

السسَّـلـامُ عليكُمْ مَعششَـر الكِرامْ ،

قَدْ يَـكووونْ !
- لكنّ مَجرَى هذا القَول يؤدِّينا إلَـى أن نحكم عَلى شَخصيَّة الإنسانْ من خلال مُسستَوى تعلميه .. منْ خلَـال ما دَرسْ، وَ كمْ دَرسْ ..
وَ هذا خطأ ..

عَزيزتِي نسرينْ، غاليَّتِي شيماء لَا تُصقَـل الشخصيَّة و لَا تُرتسَم المبادِئ إلاَّ بِ :
نوعيَّة الأُناس المُحيطَة بالإنسان، بالمواقِفْ، بالخبرَه .. و بالتَّعليم آخرًا

=)

لَنْ أششـرحَ أكثرْ، فإنِّي إن فَعلتْ و اللهِ لنْ أصمُتْ، فهنالكِ من النّاس من هوَّ ضعيفٌ هشّْ ! .. فطريقَة بناء شَخصيَّته تكووون سَهلَه جدًّا ( عَجينة سَهلة التَّشكيل من طَرف المجتمعْ )..
و هنالكَ القويّ .. فيتطلّب بناء شَخصيَته .. بناءً .. هدما و إعادة ترميمِ ..

و كلّهُ داخِل في مجال واحِدْ

{ نوع الأنَاس المحيطينْ، مواقف و خبرَه آممممْ و تعليمٌ أيضا كدتُ نسيانه }


كونوووا بَخير أهلَ المنتدَى إشتقتكم ^^

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
اهلا و سهلا بالمبعدة إشتقنا لمشاركاتك كوني بالقرب
نعم بالتاكيد لن نحكم على الانسان بمستواه الدراسي فهذا يعد حماقة فكم من امي ذو اخلاق و شخصية قوية و كم من دكتور دو شخصية ضعيفة عديم الاخلاق

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 19 ان شاء الله

ليســ بالضرورة. يعتبر الناس معظم العلماء أو العباقرة إنطوائيين و منغلقين لعدم تواصلهم معهم بشكل يرونه طبيعي، ذلك أن العالم إما منهمك في بحث من بحوثه أو رحلة فلسفية في رحاب عقله و ليسـ مهتم لما يحدث حوله، أو أنه يعتقد أن الكلام الفارغ -في رأيه- لا قيمة لـه فيبتعد عنه. في حين يتخذ عامة الناس ذلك الكلام و التواصل طريقة لإتخاذ الأصدقاء. طبعا لست بعبقري ولا أنا بعالم حتى أحكم، لكني أعتقد هذا جزء مما يدور في عقولهم.
كما أن سلوك الناس طالما كان علامة للتفريق بين العبقري و العادي، مثلما هو الحال مع أينشتاين الذي يحكى عنه أنه كان يلبس جوربا من نوع والجورب الآخر من نوع غير الأول . ولكني لا أظن أن للسلوك علاقة كبيرة مع ذكاء الشخص أو عبقريته ولكن يمكن أن ينشأ عن فهم العبقري المختلف للأشياء من حوله طريقة مختلقة وغريبة -في نظر الناس- في التعامل مع مختلف القضايا.
المقولة المتعلقة بالتكنولوجيا حقيقية لحد ما في وقتنا الحالي، ولكن ذلك يتوقف على الشخص، فهناك الذي يستخدمها كوسيلة لتنمية قدرات عقله، مثلما هو الحال مع منتديات الجلفة، وهناك من يجعلها حجة للتكاسل والخمول، وبالتالي الجهل والتحامق.
أما عبارة أنيس منصور، فأنا مضطر لنقدها، لأن ذلك التصديق ناتج عن عدم نضج القارئ وقلة علمه لخفايا الأشياء، ويمكن له أن يصدق الكثير من الأشياء الركيكة، لكن مع الوقت فإنه يتعلم تمييز الصحيح من الخاطئ. لذلك فإن الأفضل له اكمال القراءة لأنه محال أن يكون كل ما يقرأه خطأ. وتلك المعلومات الصحيحة هي التي تمكنه من النضج الفكري وبالتالي المشاركة الفعالة. وذلك أفضل بكثير من البقاء مكتوف الأيدي.

حللت الامور بطريقة جيدة
شكرا لك اخي

[« شَيمآءْ »]

المقولة 5 :

احذر من العلم الزائف، فهو أخطر من الجهل !

# جورج برنارد شو

جورج برنارد شو : أديب إيرلندي

[saya2011]

السلامـ عليكمـ ورحمــة الله تعــالى وبركــاته
كيف حالــكمـ اخوتي الأفاضل ,,عســــاكمـ بخـير إن شاء الله

بالنّسبة لي أوافق هته المقــولة
فإذا كــان المقصـود بالعلمـ الزائف هو العلمـ الذي لا يخضع لا لقواعد ولا لأسس وتجارب تثبت صحّته ,فصحيحٌ ماقاله.

-الجهل واضح جلي يمــكن محاربته والقضاء عليه.
أمـا العلم الزائف فهو معضلة بحد ذاتها ـأضرارهـا أشّد من الجهل
فـمتلقيه سيكون مقتنعا وبشدّة بما يحمله من معلومــات وبدليل أيضًا!! .
ويُستطــاع من خلاله تضليل شعوب تحت شعار العلمـ وأنهمـ يتعلمون لكن ماهم في النهاية الا مخدوعون تسيرهمـ أيدٍ خفية.

ـــــــــــــــــــ
أرجو أن تُتَقبَّل فلسفتي في موضوعكمـ
والشكر موصول للأختين شَيمآءْ ونسريــنْ.