لماذا لا يبدع الاستاذ في مادته ؟؟

[يونس معبدي]

السلام عليكم ورحمة الله

.. ولم يعد التلميذ او الطالب يكّلِف نفسه التعبير بمفرده ومن نسج خياله حتى يتمرن او فتح التمارين والوظائف المقدمة له من طرف الاستاذ فكل شيء صار موجود على الشبكة العنكبوتية ، وكل ما عليك هو اختيار العنوان المناسب لما تريده ..فالنماذج من مختلف التمارين موجودة وبكثرة حتى حلول تمارين الكتاب المدرسي لم يعد مشكل بالنسبة للطالب ..وفي دقائق يمكنك تحميل مئات الكتب الخاصة بالسنة التي تدرس فيها من دروس وتمارين وملخصات ..

هي مقدمة لواقع اصبح معروف لدى الجميع والطلبة في الغالب اصبحوا بحاجة للكتب الخارجية وللأنترنيت..

لكن الغريب في الأمر أن الاستاذ أصبح هو الآخر بحاجة للأنترنيت ..فبالتزامن مع نهاية امتحانات الفصل الأول لجميع الأطوار اردت فتح هذا الموضوع الذي من خلاله نريد معرفة الاسباب التي جعلت الاستاذ يتخلى عن الابداع في المادة التي يقوم بتدريسها فان كان المنهاج الذي يقدم للطالب ثابت ولا يمكن تغييره فالتمارين والامتحانات يمكن تغييرها من اجل افكار جديدة ..

لكن للأسف فاليوم أصبح من النادر ايجاد استاذ يبدع في مادته وامتحان الفصل الأول هاته السنة هو نفسه امتحان العام الماضي في مؤسسة أخرى ولم نعد نتعجب حين نسمع بعد انتهاء امتحان احدى المواد ذلك التلميذ يقول لزميله انظر هذا التمرين نفسه موجود في الكتاب الفلاني وآخر يقول نفس التمرين قمنا بحله امس في حصة الدعم وطالب البكالوريا يقول نفس تمرين بكالوريا سنة كذا ... الى الكثير من الامور التي توحي بأن استاذ اليوم ينقل التمارين والاختبارات نقلا حرفيا وكأن لا وقت لديه حتى يضع امتحان من عنده او يبدع في وضع افكار جديدة

ترى ما السبب الذي جعل الاستاذ يتخلى عن الابداع في مادته ؟ هل القضية قضية وقت وكثافة الدروس مع ان الاستاذ يستطيع وضع امتحانات الفصول الثلاثة حتى قبل بداية العام ..

[houssem zizou]

بارك الله فيك أخي على فتح هدا الموضوع المهم

كما أشرت أخي أظن أن الأنترنت هي السبب في تراجع الابداع البشري عموما (رغم دورها الفعال في وصول المعلومة) و ابداع الأساتدة خصوصا اد توفر المعلومة بكبسة

زر يؤدي حتما الى خمول العقل و من ثم قلة الابداع و البحث العلمي

و نفس الشيئ بالنسبة للطلبة و التلاميد فلا هم اجتهدوا في حل التمارين و لا هم حفزوا أساتدتهم

اد كما نعلم في الماضي و قبل ظهور الانترنت (وقت ما كان المستوى الدراسي راق في الجزائر) كان التلاميد يطرحون أسئلة على الأستاد يستشكل عليه الاجابة في بعض

الأحيان مما يدفعه لبدل مجهود أكبر و بالتالي الابداع في ميدانه..

موفق أخي

[الأميرال]

القضية قضيت حب المادة التي تدرسها فأنا على سبيل المثال أستطيع أن أدرس رياضيات اذا مانظرت الى مؤهلاتي وشهادتي الجامعية لكن لاصارحك سأكون كغيري ولا أظن اني سأضيف الشيء الجديد لكن من الناحية الاخرى اذا ما افترضنا اني أدرس اللغة الانجليزية التي هي شغفي فأنا متأكد من أني لن انقل اي موضوع من احد بل سأبدع حد الاعجاز لأني أصلا امارس ما احب .. بالاضافة الى ان كل شباب اليوم يدرس كأستاذ كمحطة اولية للانطلاق وليس حبا بل لانه لم يجد مهرب آخر ريثما يبحث عن عمل آخر يوفر ربما أجرا محترما اكثر لان العيش في الجزائر بكرامة اصبح يتطلب على الاقل 10 ملايين شهريا

[تاييد]

بسم الله
قا ل الله – عز وجل -: ﴿وَقُل رَّبِّ زِدْنِي عِلْمًا﴾


فقد امر نبيه – عليه الصلاة والسلام – أن يسأله أن يزداد من العلم، وما ذاك إلا لشرف العلم ومكانته.

فما بالنا ونحن أمة المصطفى ........فالامر موجه الينا بان نزداد من العلم والتعلم والابداع والتطوير والتميز



العلم أصل كلِّ شيء، فهو يحرِّر العقول من القيود، يحرِّر العقول من الأوهام

يُدِير عجلة النهضة، يَقضِي على الكساد والفساد،

ف أعداؤنا هزمونا بالعلم وبتخاذلنا في الاهتمام بالعلم واهماله على اوسع نطاق وبمختلف الاطوار


الحال بالطور الابتدائي مبكي فالتمارين والامتحانات فقط نسخ ولصق وحالة الاولياء كارثية

فهم يهتمون بالنقطة والنقطة فقط.........

لم يهتمو ا بتطوير ثقافتهم ومعلوماتهم ولا مكتسباتهم ولا حتى تربيتهم على حب العلم وفضله واهنميته

يهرولون ويتتعالى اصواتهم ويشجبون وينتقدون ذلك المعلم فقط ...فقط لانه انقص نصف نقطة لسوء الخط او بسبب الفوضى او او لانه لايشارك بالقسم

المسؤولية جماعية من الاعلى الى الاسفل او من الاسفل الى الاعلى

ولكنها مسؤولية الاسرة { الاولياء} بشكل اول وبشكل اساسي فهم من زوعوا حب النقطة في قلب التلميذ

وبالتالي هو مطالب بالنقطة وليس مهما كيف ؟؟ لذلك توالد جيل يلهث خلف النقطة ولا يسال عن العلم ولا عن احد من اقاربه

وبالتالي لن تجد الابداع ولا التميز ولا التجديد

ستجد التراجع والتخلف والعجلة تتجه الى الوراء من سريع الى اسرع..والموضوع فصول تطول وتطول....والله المستعان

قد تكون نظرتي فيها بعض التشاؤم ولكنها محاكات للواقع الذي اراه يوميا.....الا من رحم ربي

ويبقى هناك اناس هنا وهناك هم قليلون جدا ولكنهم يهتمون فعلا بتثقيف الطفل وتعليمه وخلق روح الابداع فيه وتربيته على حب العلم

بارك الله فيك على الموضوع الممتاز جدا

فهو تطرق لاهم المواضيع المهمة وهذا مؤشر جيد جدا

ان البعض يبالي ويفهم مايدور حوله وما يجب ان يكون وما لا يجب ان يكون

[أَحمــد]

موضوع جميل أحسنت الاختيار والطرح أخي يونس
-----------------
الابداع يحتضر في بلدنا وفي كل المجالات إلا قلة قليلة تحاول أن لا تنظر للواقع المثبط وتحاول جاهدة لحلحلة هذا الوضع
----
بالنسبة لقطاع التعليم فكما تفضلت تماما ... وأناأحد المذكورين في مقالك .. كانت لدينا شعلة من الابداع في البداية وكانت نظرتنا وردية لكننا وللأسف اصطدمنا بواقع يعرفه الجميع .. لكنا ولله الحمد لازلنا نعمل ونحاول ونبادر ...وكثير من الشباب الجدد هم كذلك ... ولنكن متفائلين وبصراحة يوجد نوعية من الأساتذة والتلاميذ ماشاء الله علم وأخلاق قمة واحترام .. لو يُيسر لهم بعض الظروف سيكونون قمة في العطاء في المستقبل القريب ...
------
بالنسبة لاعادة الاختبارات والاسئلة وخلوها من الجديد والابتكار لأن الهدف من الدراسة عندنا وللأسف هو النقطة وكيفية الحصول عليها وبغض النظر عن الوسائل لهذا لا يبدع لا التلميذ ولا الاستاذ وحتى أسئلة الاختبارات الرسمية خالية من الابداع ومن الجديد ... اذا علاه نتعبوا رواحنا!!

[موسى عبد الله]

انا اقول لك ما هو السبب الحقيقي يا سي يونس ،الاستاذ إذا كان همه الوحيد الاجرة و فقط و اصبحت النية ليست نشر العلم و لم يبتغي بذلك و جه الله لن يبدع ابدا ،حاصة الاستاذ الذي يقدم الدعم ،الدروس الخصوصية ،ماذا يفعل يدرس طلبته دروسا ،و يسعى جاهدا لإيصال المعلومة اثناء ساعات الدعم و عند حلول الاختبارات و الفروض يختار تمارين و مسائل كان قد قدمها لطلبته ،و قد هضمو الحل هضما ،و هكذا وقس على ذلك

[salma02]

و من وضع هذه النماذج اليسوا معظمهم اساتذة و لما لا تتعتبر هذا مني سياق تبادل الخبرات بلغتنا تنسيق عن بعد في النهاية الهدف واحد و هو مساعدة التلميذ الذي هو كل شاغل الوزارة

[الفآرسُ المُلثَم]

شكرا ًعلى الموضوع سأقول لك السبب في رأي هو غياب نـــــــــــــــيـــَــة الاخلاص في العمل من أساسها .

[ويناروز]

السلام عليكم
قد لا نقول انه ابداع بقدر ما اصبح اتكاليا
فاصبح مثل التلميذ الذي يعتمد على البحوث المتوفرة في الشبكة دون عناء يذكر
ما قلته حدث معي بالضبط
وفي اثناء المراجعة مع ابن اخي دخلت لقسم السنة الخامسة
حملت موضوع اللغة العربية اليوم حللناها واذا بابن اخي ياتيني
بنفس الموضوع سبحان الله مع تغيير طفيف في الاسئلة
ومن هنا عرفت .....حتى الاستاذ مسته خيوط الشبكة العنكبونية
مشكور اخي على طرح الموضوع الحساس

[عابد لله]

قيدما كان نجاح الاستاذ بناء على قدراته العلمية والذهنية والان على معارفه الشخصية. ومن هنا بدات المشكلة. وبما أن الوزارة اياضا تغيرت واصبح همها هو الاعداد فقط اصبح لااستاذ والتلميذ يشاركان في رفع النسبة بكل الطرق.
الكثير من الاساتذة تحولوا غلى تجار وليس لديهم وقت واحسنهم من لا يتغيب في حين يتغيب الكثيرون من اجل مصالحهم ومقاولاتهم ومن اجل عطلة الامومة ايضا حيتث يبى التلاميذ عرضة للاهمال بسبب غياب المعلة او الاستاذة.
ببساطة لو يتم غربلة الاساتذة لبقي القليل عالقا في الشبكة

[lalib40]

لو يتم غربلة الاساتذة لبقي القليل عالقا في الشبكة

[سميحة 2014]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة houssem zizou

أظن أن الأنترنت هي السبب في تراجع الابداع البشري عموما (رغم دورها الفعال في وصول المعلومة) و ابداع الأساتدة خصوصا اد توفر المعلومة بكبسة

زر يؤدي حتما الى خمول العقل و من ثم قلة الابداع و البحث العلمي

هاي ليك السبة اللي قتلت بومدين ربي يرحمو
نتمسخرو ببعضنا هنا و الا واش الانترنت هي السبب نتاع المشاكل
بركاونا بلا اطروحات غير منطفية ، ياو المنظومة التربية هي السبب ، كي تشوف واش صاير في الجامعة تفهم علاه صراتلنا هكا ، جامعي اليوم معلم الغد ههههههههه زرعتو في الطلبة الخمول تسناو كي يولي معلم يفيق ربي يهديكم كلنا نحوسو على المثل اللي يقول راقدة و تمونجي و الفاهم يفهم

[salim.salim]

اتذكر جيدا انه في احدى سنوات التي ليست بالبعيدة اكتشفنا ان امتحان البكالوريا في مادة الرياضيات كان منقولا حرفيا من امتحان فرنسي!!!!!!!! رغم مزاعم اجتماع اللجنة الملكفة بتحضير امتحان البكالوري.
هذا عن اساتذة النخبة و المفتشين فما بالك باستاذ عادي .

[fouad ramla]

يجب أن تعلمو أنه لايوجد شيء اسمه علم في الجزائر ... بل مجرد مسرحيات لأخذ النقاط والديبلومات من أجل جني المال ... مادة الهندسة الكهربائية مثلا في الباكالوريا يسألون أسئلة مضحكة بصراحة هههه فالامثلة الموجودة في الدرس أصعب بكثير من أسئلة الباكالوريا حتى أن امتحان 2014 كان هو نفسه الباكالوريا التجريبي لسنة 2013 ! يعني الأمر أصبح : من يحل أكبر قدر من التمارين ومواضيع الباكالوريا السابقة يحصل على أعلى نقطة ... ولم يعد أمرا يتعلق بالذكاء والابداع والعلم

[نارينا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fouad ramla

يجب أن تعلمو أنه لايوجد شيء اسمه علم في الجزائر ... بل مجرد مسرحيات لأخذ النقاط والديبلومات من أجل جني المال ... مادة الهندسة الكهربائية مثلا في الباكالوريا يسألون أسئلة مضحكة بصراحة هههه فالامثلة الموجودة في الدرس أصعب بكثير من أسئلة الباكالوريا حتى أن امتحان 2014 كان هو نفسه الباكالوريا التجريبي لسنة 2013 ! يعني الأمر أصبح : من يحل أكبر قدر من التمارين ومواضيع الباكالوريا السابقة يحصل على أعلى نقطة ... ولم يعد أمرا يتعلق بالذكاء والابداع والعلم

وهل يعكس مستوى الموضوع المسيس أصلا مستوى الاستاذ ونوعية المحتوى المقدم في القسم من طرفه ....؟؟