ماسأقوله لك جربته وقد افلح معي وأرجو ان يفلح معك
اولا : إتّكلي على الله
ثانيا: في نهاية كل اسبوع اخبري تلاميذك عن موضوع نص القراءة القادم و اطلبي منهم ان يطالعوه في البيت على الاقل عشر مرات ، فستجدين ان التلاميذ الضعاف في القراءة قد سهل عليهم النص ، فتسهل عليهم القراءة في القسم ، ويحسن نطقهم من خلال توجيهك وحتى التعبير الشفهي يصبح سهلا لهم.
وكلما يبدأ تلميذ القراءة خصصي له تلميذ آخر كمصحح له ، وبعدها يأتي دور المصحح ليقرأ ، حينها عيني له مصححا ايضا ، وهكذا دواليك .
أنا كان عندي تلاميذ من كثرة تكرار قراءة النص في البيت صاروا يحفظونه عن ظهر قلب ، ومن ذلك تمكنوا من التعبير الشفهي بطريقة رائعة
القراءة تدخل فيها العين والعقل و اللسان ، فالعين وسيط فقط و الاهم هما العقل و اللسان ، و كلاهما يشبهان العضلة ،اذا كثر تمرينهما صارا مرنين فكثرة التمرين توصل للاتقان .
لاتدعي الرهبة تتملكك استاذة ، فقط أكثري تمرينهم