اسمحولي ان اشارك بهذه الاقتراحات المتواضعة لعلها تفيد في تذليل الصعوبات امام استاذ مادة علوم الطبيعة والحياة :
اخواني الاساتذة واخواتي الاستاذات ان تدريس مادة علوم الطبيعةوالحياة شيئ مرهق كما يعلم الجميع سواء في النظام القديم الذي يتطلب العمل في المخبر وسائل ضرورية لتحقيق الاهداف المبنية التي لاتتوفر للاستاذ بسهولة اوفي النظام الجديد الذي يعتمد خاصة على وسيلة الاعلام والاتصال TIC والالمام بطريقة التدريس بالمقاربة بالكفاءات التي لم يستوعبها اغلبية الاساتذة واصبح يتداولها الاساتذة نظريا فقط لغياب التكوين الجاد واصبح الاستاذ في سباق مع الزمن لانهاء البرنامج المقرر على حساب درجة استعاب ابنائنا وبناتنا للكفاءات المراد تحقيقها.
اخواني ان من بين الاقتراحات التي اقدمها مايلي:
1/ العمل مع مفتش المادة لرفع مطالب تخص المادة وتحديدها على شكل تقرير يرفع الى الوصاية تتضمن النقاط التالية:
- تخفيف البرامج مما يسمح بتحقيق ماهو موجود نظريا في طريقة التدريس بالمقاربة بالكفاءات.
- توفير وسيلة الاعلام والاتصال DATA SHOW في كل مؤسسة لتدريس المادة.
- تخصيص ايام تكوينية تخص استعمال هذا الجهاز وذلك خلال اليوم البيداغوجي المقرر.
- تثمين الجهد المبذول من طرف استاذ المدرس للمادة من خلال تحديد منح خاصة لتحفيزه على مواجهة صعوبات التدريس
اوخلال تصحيح اختبارات امتحانات نهاية السنة ( شهادة البكالوريا - شهادة التعليم المتوسط) .
- تمييز مادة علوم الطبيعة والحياة عن باقي المواد المقرر تدريسها للتلاميذ لما لها من خصوصيات.
2/وضع رزنامة عبر هذا الموقع لتحديد آخر درس تم تناوله مع التلاميذ بعداجراء عمل تنسيقي بين اساتذة المادة دوريا وذلك في كل ولاية( خاص بالتعليم الثانوي والمتوسط).
3/العمل على توحيد اختبارات نهاية السنة في كل ولاية وذلك اما بنسبة100% اويتم ذلك جزئيا حسب الامكانيات والوسائل المتاحة. يشرف على ذلك لجنة يختارها اساتذة الولاية لذلك تتميز بالثقة والكفاءة.
* ان اصبت فمن الله وان اخطات فمن نفسي ومن الشيطان.( اخوكم ابوعبد الصمد) - البريد الإلكتروني حذف من قبل الإدارة (غير مسموح بكتابة البريد) -