[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

الحقيقة أن كل الأساتذة و المعلمين يلاقون مشاكل في الرياضيات ، خصوصا ما يتعلق بكتاب التلميذ ، لكن المشكل في عدم رد الأعضاء و أنا منهم هو عدم تسجيل هذه المشاكل المعترضة بنية رفعها إلى المسؤول أو التبليغ عنها ، و بالتالي لا يمكن تقديم الأمثلة عنها .

و بالرغم من ذلك بودي أن اشير لنقطتين مهمتين تصلحان لجميع الدروس و التمارين المقترحة في كتب التلاميذ خصوصا السنوات الثلاث الأولى .

1) مساحات الفراغات المتروكة ليكتب فيها التلاميذ حلول التمارين صغيرة و غير كافية في أغلب الأحيان ، خصوصا أن التلاميذ صغار غير متمكنين من مهارة تنظيم الورقة .

2) أحيانا كثيرة لا تمكن التمارين المقترحة التلاميذ من ممارسة المهارات المكتسبة لتحقيق الكفاءات المسطرة .
مثال : في درس آلية الجمع نجد تمرينا واحدا يمارس فيه التلميذ عملية الجمع العمودية ، و الباقي مجرد تمارين تنمي مهارات ثانوية ، قد تكون دون مستوى التلاميذ ( سهلة جدا ) ، أو فوقه فيتمكن منها تلميذ أو تلميذان فقط .

ملاحظة : هذا الموضوع يصلح أن يكون للسنة بطولها ، كي يتمكن كل معلم و أستاذ من إدراج ملاحظاته في حينها ، لذا لا يجب أن تستعجلي الأمور .